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CENTRO EDUCACIONAL ADVENTISTA DE LOS ANGELES

FUNDACION EDUCACIONAL MARIO VELOSO OSES


KM. 16 CAMINO ANTUCO – CASILLA 27 – D
LOS ANGELES – CHILE
TELÉFONOS: (43) 2402400; 2402431; 2402439 – FAX: (43) 2402450
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www.ceala.cl
DEPARTAMENTO UTP 2018

PAUTA DE OBSERVACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL AULA


I.- IDENTIFICACIÓN:
Nombre del Docente Observado: ____________________
Asignatura : ___________________ Curso (Nivel): _________________
Nombre del Supervisor : ___________________ Fecha: _________________
II.- NIVELES DE DESEMPEÑO:
1 2 3 N. O.

INADECUADO BÁSICO AVANZADO NO OBSERVADO


El profesor(a) no hace lo El profesor(a) cumple su labor, pero no aspira El profesor(a) busca la
que debe hacer, por a más o no busca la excelencia, por ejemplo: excelencia o el máximo de Se marca cuando el
ejemplo: logros, por ejemplo: aspecto no se
 No profundiza  Profundiza observa en la
 No cumple con los  No recoge saberes ni experiencias  Recoge saberes y clase, por lo tanto
objetivos planteados  No aprovecha las oportunidades de diálogo experiencias no se puede
 No tiene dominio de la  No controla las situaciones emergentes  Facilita los procesos de calificar.
clase  No aprovecha adecuadamente los métodos y reflexión
 No selecciona los métodos las técnicas  Mantiene un buen clima.
o técnicas más adecuados  No atiende las diferencias individuales. Etc.  Aprovecha adecuado de
 No cuenta con una métodos seleccionados. Etc.
planificación. Etc.

III.- CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE Y ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

DESCRIPTOR Inadecuado Básico Avanzado N/O

1. Toma el curso en forma puntual.


2. Su presentación personal está de acuerdo a los requerimientos de la institución.
3. Controla y registra asistencia y atrasos.
4. Registra las actividades en el libro de clases.
5. Lleva todo el material necesario para la clase.
6. Controla presentación personal y hábitos de los alumnos.
7. Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con
sus alumnos.
8. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos
en función de los aprendizajes.
9. Incorpora la IFE (INTEGRACIÓN FE-ENSEÑANZA) en su clase.

IV. ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES.

DESCRIPTOR Inadecuado Básico Avanzado N/O


1. Domina los contenidos de las disciplinas que enseña.
2. Apoya su clase con implementos didácticos (material concreto, TIC’S, guías,
libros del alumno, etc.).
3. Considera las partes básica de una clase (presentación o motivación,
desarrollo y cierre (evaluación).
4. Desarrolla la clase en función de su planificación.
5. Comunica a los estudiantes los propósitos de la clase y los aprendizajes a
lograr.
6. Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y significativas
para los alumnos.
7. Desarrolla los contenidos en forma clara, precisa y adecuada al nivel de los
estudiantes.
8. Guía el trabajo de los alumnos.
9. En la clase se desplaza atendiendo las necesidades individuales de los
alumnos.
10. Optimiza el tiempo disponible para la enseñanza en función de los
estudiantes y de los aprendizajes.
11. Formula preguntas y problemas y concede el tiempo necesario para
resolverlos.
12. Aborda los errores no como fracasos, sino como ocasiones para enriquecer
el proceso de aprendizaje.
13. Evalúa en congruencia con lo tratado en la clase.

FELICITACIONES:
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RECOMENDACIONES:
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FIRMA PROFESOR: ____________________


SANDRA SAN MARTIN BASCUR
NOMBRE PROFESOR: _________________________________ JEFE U.T.P