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CUERPO DE
CONOCIMIENTOS
REALIDAD
C
El sentido común
La Religión
onocimiento
Científico
Observa
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Descubre A
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Explica
D
A
Predice D
CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE
Universidad Técnica de Ambato LA REALIDAD Marzo/2017 8
Objetividad: Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad
del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como nosotros desearíamos
que fuese.
Racionalidad: se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como arma
esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con
conceptos, juicios y razonamientos y no con sensaciones, imágenes o impresiones.
Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus
resultados. Se preocupa por organizar sus ideas coherentemente y por tratar de
incluir todo conocimiento parcial en conjuntos cada vez más amplios.
Generalizabilidad: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el
conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento
parcial sirva como puente para alcanza una comprensión de mayor alcance.
establecer las leyes o normas generales.
Universidad Técnica de Ambato Marzo/2017 9
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza
para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo
que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros.
pistemología
“Los filósofos no han hecho más
que interpretar de diversos modos
el mundo, pero lo que se trata
es de transformarlo”
KARL MARX, T
esis XI Feurbach
Otro error sería el ignorar o desechar los datos que no apoyen a nuestra hipótesis.
Todos los datos deben manejarse de la misma manera.
Universidad Técnica de Ambato Marzo/2017 21
En la Física y en otras disciplinas las palabras “hipótesis”, “modelo”, “teoría” y “ley” tienen
diferentes connotaciones con respecto a su grado de aceptación o nivel de conocimiento
acerca de un conjunto de fenómenos.
Una HIPÓTESIS es un enunciado limitado sobre relaciones causa efecto en una situación
específica. Se refiere a nuestro estado de conocimiento anterior al trabajo experimental.
La palabra MODELO se reserva para situaciones donde se conoce que la hipótesis tiene al
menos una validez limitada.
Algunos trabajos de Grado generalmente se basan en alternativas de solución a problemas
de tipo práctico, por lo que no se trata de comprobar la veracidad de una hipótesis sino de
establecer la viabilidad técnica, económica, el impacto ambiental y social de un proyecto de
inversión, de la implementación de una planta de producción, la fabricación de un producto,
del diseño o modificación de un proceso, la aplicación de una tecnología, la implementación
de un nuevo negocio, o el mejoramiento de un sistema. Se trata entonces no de una hipótesis
sino de propuestas de solución y al enunciarlas se debe precisar lo que en realidad se
propone, recordemos que hipótesis son las suposiciones de hechos que van a ocurrir.
EJEMPLO:
Teoría de la relatividad especial, publicada en 1905 por Albert Einstein, describe la física del movimiento en el
marco de un espacio-tiempo plano:
• Primer postulado. Principio especial de relatividad: Las leyes de la física son las mismas en todos los
sistemas de referencia inerciales. En otras palabras, no existe un sistema inercial de referencia privilegiado,
que se pueda considerar como absoluto.
• Segundo postulado. Invariancia de c: La velocidad de la luz en el vacío es una constante universal, c, que es
independiente del movimiento de la fuente de luz.
Sin embargo hay que dejar claro que el método científico funciona mejor en
situaciones donde uno puede aislar el fenómeno que nos interesa examinar,
eliminando o metiendo bajo control los factores extraños y donde uno puede repetir
las evaluaciones del sistema que se estudia, luego de efectuar ligeros y controlados
cambios en él.
EBSCOHOST http://web.b.ebscohost.com/ehost/search/basic?sid=68bcb2b1-3957-4f90-a2f9-2c57e96624d3%40sessionmgr104&vid=0&hid=107
ScienceDirect http://www.sciencedirect.com/
Latindex http://www.latindex.org/latindex/gCatalogo
http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
Scielo
http://site.ebrary.com/lib/uta/home.action
Ebrary
https://www.elsevier.com/
Elsevier
Las Bases de Datos utilizan diferentes motores de búsqueda diseñados por las empresas proveedoras del acceso a
las mismas.
Son interfaces de búsqueda sencillos e intuitivos, orientados a todo tipo de usuarios, que suelen tener dos modos de
búsqueda: sencilla y avanzada.
Ejemplos de los motores de búsqueda más utilizados: Ebsco, Proquest y Ovid.
Todos tienen la misma estructura, en la búsqueda sencilla disponemos de un cajón de texto donde introducimos los
conceptos a buscar y pulsamos el botón Buscar. Es una buena opción para sondear la base de datos. En la avanzada
tenemos varios cajones, para hacer búsquedas más completas combinando más términos y además nos permite elegir
los campos en los que queremos buscar, por ejemplo en los Titulos, Descriptores o Palabras Clave, etc.
- Empieza buscando desde lo más general a lo más específico, añadiendo términos si has
obtenido muchos resultados.
- Los motores de búsqueda de las bases de datos no distinguen entre mayúsculas y
minúsculas. Tampoco se utilizan los signos de puntuacion, guiones, etc.
- No utilices preposiciones, artículos, etc. Son consideradas "palabras vacías" como por
ejemplo: el, la, los, para, sobre, etc.
- Utiliza comillas si vas a buscar frases o un conjunto de dos o más términos que tengan
que ir juntos y en ese orden: por ej: "division celular"
- Utiliza el truncado, el simbolo * (asterisco) para buscar diferentes variantes de un
término: ej: contamin* (recuperará contaminación, contaminado, contaminante, etc).
- Si obtienes muchos resultados prueba a introducir más términos de búsqueda, utiliza
filtros por fecha, idioma, etc, y limita la búsqueda a los campos Titulo, Descriptores o
Palabras Clave.
https://prezi.com/oscwgpf3q6gc/bases-de-datos-academicas-y-cientificas/
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
http://biblioguias.unex.es/buscar_usar_informacion
http://www.fundaciondialnet.es/videodialnet/video04/
http://www.mathscinet.info/pubsearch.htm
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=994444
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=975005
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=975003
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=974999
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=975002
http://biblioguias.unex.es/loader.php?type=d&id=975001
Referencias: