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SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

TÍTULO DE LA SESIÓN

ENJOY YOUR MEAL

NIVEL EDO

A2

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

50-REVIEW 03 05 10

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Interactúa y muestra  Formula frases utilizando quantifiers y


Se expresa oralmente
interés en su sustantivos contables y no contables.
interlocutor.
Produce textos escritos  Elabora textos escritos.  Escribe oraciones usando quantifiers.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 10 minutos)

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 Se utilizan algunas ayudas visuales que muestran imágenes de sustantivos contables y no contables y
pregunta a los estudiantes que indiquen a que categoría pertenece cada uno. Por ejemplo:
Sugar (uncountable)
Eggs (countable)
Milk (uncountable)
Tomatoes (countable)
 El docente utiliza de preferencia ayudas visuales referidas a vocabulario relacionado a comidas (Food) y
enfatiza el uso de los distintos quantifiers: some, any, a lot of, many, a few, much, a little. Luego el docente
absuelve todas las dudas e interrogantes de los estudiantes.

DESARROLLO (25 minutos)

 La clase se divide en grupos de cuatro estudiantes.


 El docente indica a los estudiantes que van a participar en un juego para practicar el uso de quantifiers y
sustantivos contables y no contables (countable and uncountable nouns).
 El docente dibuja la siguiente tabla en la pizarra o en un papelógrafo.

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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
ANY MANY LOTS OF

MUCH A FEW SOME

A LOT OF A LITTLE SEVERAL

 El docente puede cambiar alguno de los quantifiers en la tabla si así lo prefiere.


 Cada grupo tendrá una tabla con los quantifiers propuestos.
 El docente explica que en cada grupo se tomarán roles para participar haciendo oraciones y uno será el juez
para mencionar si la oración creada es correcta.
 Los estudiantes deben intentar lograr 3 en línea, creando oraciones usando los quantifiers. Si la oración
creada es correcta, el estudiante juez coloca una X sobre el quantifier de su cartilla. Si la oración es
incorrecta, deberá seguir intentando, hasta formar 3 en línea. Por ejemplo:
Student A: Have you got any fish?
Student B: I have got many apples.
Student C: I have got lots of chocolate
 Los estudiantes tienen 2 minutos para elegir el quantifier y crear las oraciones. En el caso del ejemplo los
estudiantes en grupo utilizaron la primera línea de cuantificadores. El grupo que completa sus oraciones y
marca su cartilla primero es el ganador.
 Los voluntarios pueden compartir sus oraciones con la clase.

CIERRE (10 minutos)

 Los estudiantes trabajan en parejas e imaginan cómo sería su supermercado ideal. Cada uno escribe 5
oraciones en la cual utilizan los quantifiers para después compartirla con su pareja.
Por ejemplo:
In my ideal supermarket, there are lots of fruit, there´s some coffee, etc.
 Los estudiantes de cada grupo tratan de llegar a un acuerdo en los alimentos y las cantidades para luego
presentar su supermercado ideal a la clase.

METACOGNICIÓN

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:


What did we learn today?
Did you understand today’s lesson?
How did you learn?

EVALUACIÓN
 El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
 Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad
anterior.

Mi compañero/a puede:   

Escribir oraciones usando


quantifiers.

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RECURSOS Y MATERIALES

- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Ficha de evaluación

TAREA A TRABAJAR EN CASA


No se asigna tarea para la casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book EDO A2

MATERIAL ADICIONAL

- Papelógrafos

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FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Escribir oraciones usando


quantifiers.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ___________________

Mi compañero/a puede:   

Escribir oraciones usando


quantifiers.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Escribir oraciones usando


quantifiers.

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________

Mi compañero/a puede:   

Escribir oraciones usando


quantifiers.

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