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Victoria Mastache Peláez

Cursos COSDAC
G0UCFH_05
Actividad 3 semana 2.

Reflexione acerca de ¿qué tipo de actividades podría proponer para evaluar y aprovechar las
actitudes filosóficas?

Quizá el problema de la evaluación de las actitudes filosóficas es que son en gran parte subjetivas,
por lo tanto, usar registros de esas actitudes podrían ser de utilidad; así, por ejemplo, yo propondría
que una vez visto un tema o como actividad preliminar para abordarlo se pueden hacer:

1. Memes: en donde con una pequeña frase o imagen se deje clara una pregunta o
cuestionamiento de lo que nos rodea; se podrá evaluar la creatividad, contundencia y
pertinencia del meme e incluso compartirla en redes sociales; así ejercitaremos la duda.
2. Capsulas del tiempo: donde se metan “ideales de ser”, de acuerdo a ciertos argumentos que
el estudiante decida para su ejercicio; después de cierto tiempo, se saca la capsula del
tiempo y se compara la diferencia de ser anterior con el actual de estudiante, analizando
sus acciones en congruencia con la finalidad de alcanzar aquello que admira o idealiza, así
se puede dar sentido a la admiración.

A continuación, le presentamos algunas actitudes filosóficas, proponga una actividad para evaluar
y aprovechar cada una de estas actitudes. Si lo desea, puede complementar con otras propuestas.

• Recuperación del asombro y la admiración como motivos para dirigir nuestra mirada y
atención hacia los problemas filosóficos que la vida en todas sus expresiones nos presenta.

Puede evaluarse con una “rejilla de observación”, en donde los estudiantes reporten y
argumenten lo que observen en su entorno que esté relacionado con lo abordado en clase;
esta observación puede videograbarse, y presentarse al salón con reflexiones del alumno y
preguntas de este a sus compañeros.

• La disposición al diálogo: sea interpersonal o intercultural poniendo énfasis en la


conformación de ideas afines sobre los problemas planteados.

El docente puede transmitir una película o fragmentos de una película en donde se


manifiesten posturas sociales con igual validez a los tiempos actuales; a mí me gusta
transmitir “Juego de Honor” y a partir de ahí generar un debate; a veces no da tiempo para
el debate, entonces se puede hacer mediante ensayo que serpa juzgado por compañeros
en una coevaluación; incluso, en ensayo se puede compartir con otros actores (padres de
familia, políticos, etc.) para que opinen sobre el tema.

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