Apostila TCC Prof. Diogo

1
Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso

UBC – Universidade Braz Cubas Curso de Psicologia Professor Diogo Arnaldo Corrêa
UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS
CURSO DE PSICOLOGIA
Prof. Diogo Arnaldo Corrêa
GUIA PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
Mogi das Cruzes-SP

2012
Guia para a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso 1
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ................................................................................................... 02
1 Informações Gerais ............................................................................................. 03
2 Estrutura do Trabalho de Conclusão de Curso ............................................... 04
3 Capa ...................................................................................................................... 05
4 Lombada ............................................................................................................... 05
5 Folha de Rosto ..................................................................................................... 06
6 Ficha Catalográfica ............................................................................................. 07
7 Errata .................................................................................................................... 09
8 Folha de Aprovação ............................................................................................ 09
9 Dedicatória ........................................................................................................... 10
10 Agradecimentos ................................................................................................ 11
11 Epígrafe .............................................................................................................. 12
12 Resumo na Língua Vernácula .......................................................................... 13
13 Resumo em Língua Estrangeira ....................................................................... 14
14 Lista de Figuras ................................................................................................. 15
15 Lista de Tabelas ................................................................................................. 15
16 Lista de Abreviaturas e Siglas ......................................................................... 16
17 Lista de Símbolos .............................................................................................. 16
18 Sumário .............................................................................................................. 17
19 Elementos Textuais ........................................................................................... 19
19.1 Apresentação ......................................................................................... 21
19.2 Fundamentação Teórica ........................................................................ 22
19.3 Objetivos ................................................................................................ 23
19.4 Método ................................................................................................... 24
19.5 Plano de Análise de Dados ................................................................... 25
19.6 Cronograma ........................................................................................... 26
19.7 Discussão .............................................................................................. 28
19.8 Conclusão .............................................................................................. 28
19.9 Referências ............................................................................................ 29
19.10 Glossário .............................................................................................. 30
19.11 Anexos ................................................................................................. 30
COMENTÁRIOS FINAIS E ORIENTAÇÕES PARA CITAÇÕES E ELABORAÇÃO

DE REFERÊNCIAS .................................................................................................. 31
REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 41
ANEXO A – Figuras e Tabelas ................................................................................ 42
ANEXO B – Exemplo de Projeto de Pesquisa ......................................................... 44
APRESENTAÇÃO
Ao final da graduação alguns alunos ficam perplexos e assustados frente à

redação do aguardado Trabalho de Conclusão de Curso. A responsabilidade
auferida nesse momento é a razão de muitas angústias e inseguranças, e a
oportunidade de experimentar vivências marcantes a partir da produção de algo
significativo que remeterá à possível ascensão profissional acaba sendo atrelada ao
espanto, desânimo e desespero.
São vários os elementos que podem colaborar para que esse momento seja
marcado pela tranquilidade e satisfação de um bom trabalho: o (a) orientador (a); a
escolha do tema relacionada ao interesse do aluno; leitura e fichamento em dia;
claras noções de metodologia científica; uma boa redação; dentre outros. Tudo isso,
em sintonia, pode garantir um excelente resultado do trabalho que é entregue ao
final do caminho percorrido ao longo da graduação.
Reconhecer a produção do Trabalho de Conclusão de Curso como uma

oportunidade de explicitar ideias e articular conhecimento é algo válido para que os
alunos enfrentem os temores que os cercam no momento em que essa tarefa lhes é
atribuída.
Com o intuito de colaborar nesse reconhecimento, e para que os alunos

possam vivenciar esse momento com comprometimento, mas também muita
tranquilidade, sem perder de vista a qualidade que o Trabalho de Conclusão de
Curso lhes remete, apresenta-se essa produção técnica sugerindo a estrutura e os
vieses metodológicos para a configuração de um Trabalho de Conclusão de Curso.
Há um dito popular que expressa: “não há dificuldade, por maior que seja, que
não possa ser superada”. Na maioria das vezes, o Trabalho de Conclusão de Curso
é considerado pelos alunos como uma grande dificuldade, e a possibilidade de
superá-la reside na mudança de uma crença: na verdade, o Trabalho de Conclusão
de Curso é uma oportunidade! Espero que com essa produção técnica cada aluno
possa vivenciar uma ótima oportunidade!
Prof. Diogo Arnaldo Corrêa

1 Informações Gerais
As orientações apresentadas nesta produção técnica seguem as NBRs

(Normas Brasileiras) aprovadas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas), baseando-se, sobretudo, na ABNT NBR 14724:2011.
No Trabalho de Conclusão de Curso, os textos devem ser apresentados em

cor preta (somente figuras, quando houver, podem ser coloridas). A formatação para
impressão do trabalho deve ser feita no formato A4 (21cm x 29,7cm) e a impressão
pode ser realizada em papel branco ou reciclado.
As margens devem estar no seguinte formato: esquerda e superior com

formatação de 03 cm; direita e inferior com formatação de 02 cm1.
Sugere-se fonte Arial 12 para a digitação do texto, inclusive para a capa. Esse
tamanho de fonte varia para citações diretas de mais de três linhas (varal), notas de
rodapé, ficha catalográfica, legendas e fontes das figuras e tabelas. Nesses casos,
utiliza-se fonte 10.
O espaço entre linhas deve ser 1,5, exceto nas citações diretas de mais de
três linhas (varal), notas de rodapé, referências e legendas das figuras e das tabelas
que devem ser digitados com espaço entre linhas simples. O texto deve ser todo
justificado; apenas as legendas das figuras e tabelas são centralizadas.
As folhas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. A

numeração em algarismos arábicos deve ser considerada a partir da primeira folha
da parte textual no canto superior direito da folha.
As seções (capítulos) da parte textual devem ser apresentadas em

numeração progressiva sem hífen ou ponto entre o numeral e os títulos.
1
A ABNT NBR 14724:2011 apresenta também a possibilidade de impressão do trabalho em frente e
verso. Quando escolhida essa opção, as formatações do anverso e do verso diferem.
2 Estrutura de um Trabalho de Conclusão de Curso
Um Trabalho de Conclusão de Curso deve conter a seguinte estrutura:
Parte Externa: Capa (obrigatório)

Lombada (opcional)
Parte Interna: Folha de Rosto (obrigatório)

Errata (opcional)
Folha de Aprovação (obrigatório)
Dedicatória (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epígrafe (opcional)
Elementos Pré-Textuais Resumo (obrigatório)
Resumo em Língua Estrangeira (obrigatório)
Lista de Figuras (opcional)
Lista de Tabelas (opcional)
Lista de Abreviaturas (opcional)
Lista de Símbolos (opcional)
Sumário (obrigatório)
Apresentação
Elementos Textuais Desenvolvimento
Conclusão
Referências (obrigatório)
Elementos Pós-Textuais Glossário (opcional)
Anexos (opcional)
3 Capa
A Capa deve conter: nome da instituição; nome do autor, título, subtítulo (se
houver); local (cidade) e ano, sendo os textos centralizados.
NOME DA INSTITUIÇÃO
Nome do Autor
TÍTULO: Subtítulo
Cidade-Estado
Ano
Figura 1 – Exemplo de Capa
4 Lombada
É um elemento opcional, chamado também de dorso, utilizado em trabalhos

encadernados em capa dura. Deve conter o nome da organização responsável, o
nome do autor e o título do trabalho grafado horizontalmente ou de cima para baixo
(lombada fina).
5 Folha de Rosto
A Folha de Rosto deve conter: nome do autor, título, subtítulo (se houver);
local (cidade) e ano, sendo os textos centralizados. Abaixo do título apresenta-se
também um texto em fonte tamanho 10 expondo a natureza do trabalho (tipo,
objetivo do mesmo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração) e
o nome do (a) orientador (a) e, se houver, do (a) coorientador (a).
NOME DO AUTOR
TÍTULO: Subtítulo
Trabalho de Conclusão de Curso

apresentado ao Curso de (nome do
curso) da Universidade (nome da
instituição) como parte dos requisitos
para obtenção do título de Bacharel
em Psicologia.
Orientador: Prof.
Cidade-Estado
Ano
Figura 2 – Exemplo de Folha de Rosto
No caso do Projeto de Pesquisa, o texto abaixo do título na folha de rosto possui

algumas alterações conforme Figura 3.
NOME DO AUTOR
TÍTULO: Subtítulo
Projeto de Pesquisa apresentado ao

Curso de (nome do curso) da
Universidade (nome da instituição)
como parte dos requisitos para
desenvolvimento do Trabalho de
Conclusão de Curso.
Orientador: Prof.
Cidade-Estado
Ano
Figura 3 – Exemplo de Folha de Rosto de Projeto de Pesquisa
6 Ficha Catalográfica
Trata-se da apresentação das informações que identificam a publicação na

sua situação atual. O texto deve ser digitado em fonte tamanho 10, e a impressão
deve ser realizada no verso da folha de rosto. No caso de Projeto de Pesquisa, esse
elemento não é desenvolvido. Apresenta-se exemplo 01 na Figura 4 e exemplo 02
na Figura 5.
FICHA CATALOGRÁFICA
Sobrenome, Nome do Autor, ano de nascimento-

Título Principal: subtítulo (se houver) / Nome e
Sobrenome do Autor. – Ano de Conclusão.
n. de f. : il. color.(ilustrado e colorido – se houver
ilustrações e se houver cores) ; altura da encadernação ou
das folhas em cm
Orientador: Prof.
Trabalho de conclusão de curso (graduação) –
Universidade (nome da Instituição), Curso de (nome), ano
da conclusão.
1. Assunto. 2. Assunto. 3. Assunto. I. Sobrenome, Nome

do Orientador. II. Universidade (nome da Instituição). Curso
de (nome). III. Título do Trabalho.
Figura 4 – Exemplo 01 de Ficha Catalográfica
Corrêa, Diogo Arnaldo, 1981-

Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de
Curso / Diogo Arnaldo Corrêa. – 2012.
49 f. ; 30 cm
Orientador: Prof. Diogo Arnaldo Corrêa

Trabalho de conclusão de curso (graduação) –
Universidade Modelo, Curso de Psicologia, 2012.
1. Orientações. 2. Trabalhos. 3. Metodologia. I. Corrêa,

Diogo Arnaldo. II. Universidade Modelo. Curso de Psicologia.
III. Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de
Curso.
Figura 5 – Exemplo 02 de Ficha Catalográfica

7 Errata
Trata-se de um elemento opcional do Trabalho de Conclusão de Curso (não é

utilizado no Projeto de Pesquisa) que deve ser inserido após a folha de rosto
apresentando a referência do trabalho e o texto da errata. A errata é utilizada como
recurso de correção quando detectado algum erro após a finalização e impressão do
trabalho. Pode ser apresentada em papel avulso.
Exemplo de errata:
CORRÊA, Diogo Arnaldo. Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão

de Curso. 2012. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia)
– Universidade Modelo, Mogi das Cruzes-SP, 2012.
Folha Linha Onde se lê Leia-se

28 14 disposição informação
8 Folha de aprovação
Elemento obrigatório inserido após a folha de rosto no Trabalho de Conclusão

de Curso (não é utilizado do Projeto de Pesquisa). Deve apresentar o nome do autor
do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), natureza (tipo, objetivo do
mesmo, nome da instituição a que é submetido, área de concentração), data de
aprovação, nome, titulação e assinatura dos componentes da defesa e instituições a
que pertencem.
Nome do Autor
Título: Subtítulo
Trabalho de Conclusão de Curso

apresentado ao Curso de (nome do
curso) da Universidade (nome da
instituição) como parte dos requisitos
para obtenção do título de Bacharel
em Psicologia.
Aprovado em ____/____/____
_________________________________
Prof. Ms. Nome Sobrenome
Instituição a que pertence
_________________________________
Prof. Dr. Nome Sobrenome
Instituição a que pertence
Figura 6 – Exemplo de Folha de Aprovação
9 Dedicatória
Elemento opcional (não é utilizado no Projeto de Pesquisa), contudo relevante

para dedicar o Trabalho de Conclusão de Curso a alguém que tem ou teve
importância e significado ao longo do caminho da graduação ou da vida do autor.
Segue exemplo de dedicatória na Figura 7.
À estimada amiga Agostinha

(in memoriam)
Figura 7 – Exemplo de Dedicatória
10 Agradecimentos
Elemento opcional (não é utilizado no Projeto de Pesquisa), inserido após a

dedicatória como oportunidade para que o autor agradeça as pessoas envolvidas
direta ou indiretamente a ele ao longo da produção do Trabalho de Conclusão de
Curso. Exemplo na figura 8.
AGRADECIMENTOS
A Deus, fonte de toda a sabedoria.

Aos meus pais que, desde o início da minha vida, são
meu apoio e minha razão de caminhar.
À minha esposa que além de ser um exemplo
belíssimo de mulher, presenteou-me com meus três filhos
Primeiro, Segundo e Terceiro a quem tanto amo.
Aos estimados professores da Universidade Modelo na
qual tive a oportunidade de aprofundar os conhecimentos
relativos à área da Graduação. De maneira particular,
agradeço à coordenação do curso de Graduação na
pessoa do Professor e ao Professor Ms. orientador desse
trabalho.
Agradeço também ao querido amigo Nome que
colaborou diretamente com esse trabalho concedendo-me
o empréstimo de algumas obras de seu acervo particular.
E a todos os colegas do curso que torceram comigo e
por mim para que a chegada até aqui fosse alimentada de
muita perseverança.
Obrigado a todos!
Figura 8 – Exemplo de Agradecimentos
Observação: todo título que não é numerado deve estar centralizado na página ao
longo de todo o trabalho.
11 Epígrafe
Elemento opcional (não é utilizado no Projeto de Pesquisa), inserido após os

Agradecimentos. É uma frase de efeito que esteja relacionada ao tema proposto
pelo Trabalho de Conclusão de Curso ou à área de Graduação. Exemplo na figura 9.
O encontro com o outro, mais do que

uma oportunidade de responder a
questões existenciais, é um momento
sagrado, uma ocasião única de ouvir a
suave voz do coração, pedindo atenção
e cuidado. (BISCALQUIN, 2011, p. 54).
Figura 9 – Exemplo de Epígrafe
12 Resumo na Língua Vernácula
Elemento obrigatório (não é utilizado no Projeto de Pesquisa) apresentando,

de forma concisa, os conteúdos relevantes do trabalho, devendo ressaltar o objetivo,
o método, os resultados e a conclusão. É encabeçado com o título do trabalho. É
escrito em forma de um parágrafo único, expondo uma sequência de frases
concisas, explicitando na primeira frase o tema principal do trabalho. O verbo deve
ser utilizado na voz ativa e na terceira pessoa do singular. As palavras-chave devem
constar abaixo do resumo, separadas entre si por pontos. O resumo deve conter de
150 a 500 palavras.
RESUMO
Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de

Curso
A presente apostila oferece orientações para que os

alunos que se deparam com o momento de produzir seu
Trabalho de Conclusão de Curso possam encontrar
subsídios e recursos a fim de realizarem com
tranquilidade, nesse momento cercado de angústias e
temores, a redação do seu trabalho, encarando o mesmo
como uma oportunidade de produção de conhecimento.
Oferecem-se orientações metodológicas gerais, desde os
detalhes mais simples até os mais refinados presentes
num Trabalho de Conclusão de Curso. Considera-se que
produções técnicas como tal podem contribuir diretamente
junto aos alunos que se sentem desafiados pelo Trabalho
de Conclusão de Curso solicitado ao final de sua
graduação.
Palavras-chave: Trabalho de Conclusão de Curso.

Orientações. Subsídios.
Figura 10 – Exemplo de Resumo
13 Resumo em Língua Estrangeira
É o Resumo traduzido em Língua Estrangeira, apresentado nos mesmos

moldes do Resumo (não é utilizado no Projeto de Pesquisa).
14 Lista de Figuras
É um elemento opcional que demonstra, na ordem apresentada no texto, as

figuras. Cada item deve fornecer seu nome específico seguido de travessão e do
título da figuras, com o respectivo número da página em que a mesma se encontra
(elemento opcional que pode ser utilizado no Projeto de Pesquisa).
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 – Encéfalo Humano .......................................... 08

Figura 2 – Esquema de Modelagem aplicado em labora-
tório ............................................................... 14
Figura 11 – Exemplo de Lista de Figuras
15 Lista de Tabelas
Elemento opcional e segue o mesmo padrão da Lista de Figuras (elemento

opcional que pode ser utilizado no Projeto de Pesquisa).
16 Lista de Abreviaturas e Siglas
É, também, um elemento opcional que relaciona, em ordem alfabética, as

abreviaturas e siglas utilizadas no trabalho, seguidas das palavras ou expressões
apresentadas por extenso (elemento opcional que pode ser utilizado no Projeto de
Pesquisa).
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico
SBU Sociedade Brasileira das Universidades
TCC Teoria Comportamental e Cognitiva
Figura 12 – Exemplo de Lista de Abreviaturas e Siglas
17 Lista de Símbolos
Elaborado de acordo com a ordem que se apresenta no texto e com o seu

significado. É opcional (opcional também no Projeto de Pesquisa).
LISTA DE SÍMBOLOS
$ Dinheiro
Fr Frequência
Psi Psicologia
Figura 13 – Exemplo de Lista de Símbolos
18 Sumário
É o último elemento pré-textual e obrigatório (obrigatório também no Projeto

de Pesquisa). A palavra Sumário deve ser apresentada no mesmo padrão dos títulos
anteriores (centralizada, em maiúsculo e negrito). Os elementos pré-textuais não
devem ser inseridos no Sumário. Apresenta-se o número da sessão, seguido do
título da mesma e do número da página na qual se localiza no trabalho. A Figura 14
é um exemplo de Sumário para Trabalho de Conclusão de Curso, e a Figura 15, um
exemplo de Sumário para Projeto de Pesquisa.
SUMÁRIO SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ................................................... 09 APRESENTAÇÃO ................................................... 09
1 Educação ............................................................. 10 1 Educação ............................................................. 10

1.1 Os quatro pilares da Educação .................. 12 1.1 Os quatro pilares da Educação .................. 12
1.2 Aspectos gerais da LDB ............................ 19 1.2 Aspectos gerais da LDB ............................ 19
UBC – Universidade Braz Cubas
2 Formação Continuada .......................................... 24 2 Formação Continuada .......................................... 24
3 Docência e Futuro ................................................. 29 3 Docência e Futuro ................................................. 29
4 Objetivos ................................................................ 37 4 Objetivos ................................................................ 37

4.1 Objetivo Geral ............................................ 37 4.1 Objetivo Geral ............................................ 37
4.2 Objetivo Específico .................................... 37 4.2 Objetivo Específico .................................... 37
Curso de Psicologia
5 Método ................................................................... 38 5 Método ................................................................... 38

5.1 Delineamento ............................................ 38 5.1 Delineamento ............................................ 38
5.2 Materiais ................................................... 39 5.2 Materiais ................................................... 39
5.2 Procedimentos .......................................... 39 5.2 Procedimentos .......................................... 39
6 Plano de Análise de Dados .................................. 40 6 Plano de Análise de Dados .................................. 40
Figura 15 – Exemplo de Sumário para Projeto de Pesquisa

Guia para a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso
7 Cronograma ........................................................... 41 7 Discussão .............................................................. 41

Figura 14 – Exemplo de Sumário para Trabalho de Conclusão de Curso
REFERÊNCIAS ......................................................... 67 8 Conclusão .............................................................. 54
REFERÊNCIAS ......................................................... 67
Professor Diogo Arnaldo Corrêa
18
19 Elementos Textuais
Constitui as seguintes partes:
Apresentação - na qual se esboça, de maneira geral, qual será (Projeto de

Pesquisa) ou qual foi a proposta do trabalho, seus objetivos, e sua justificativa.
Fundamentação Teórica - apresenta o panorama conceitual geral da

temática a partir da pesquisa realizada pelo autor.
Objetivos - expõe os objetivos geral e específicos do trabalho.
Método - apresenta o método utilizado que será (Projeto de Pesquisa) ou que

foi utilizado pelo autor em três partes: delineamento, materiais e procedimentos. Em
propostas de trabalhos práticos são acrescentados outros itens como participantes e
local, por exemplo.
Plano de Análise de Dados - onde é exposto o tipo de análise que será

(Projeto de Pesquisa) ou foi utilizada frente os dados de pesquisa levantados.
Todos esses elementos anteriores compõem o Trabalho de Conclusão de

Curso, bem como um Projeto de Pesquisa. No caso do Projeto, inclui-se também,
após o Plano de Análise de Dados, o Cronograma (Figura 21) que apresenta o
tempo estimado para a realização da pesquisa e produção do trabalho.
No trabalho de Conclusão de Curso, após o Plano de Análise de Dados,

apresenta-se ainda a Discussão, na qual se realiza uma articulação a partir das
fontes consultadas em vista de responder à problemática levantada e explicitada
pelos objetivos geral e específicos; e apresenta-se também a Conclusão, onde o
autor apresenta suas considerações finais acerca do que fora tratado no trabalho,
realizando como que um fechamento das ideias.
Tanto no Trabalho de Conclusão de Curso, quanto no Projeto de Pesquisa,

seguem, após esses itens, as Referências utilizadas ao longo de todo trabalho, e o
Glossário e Anexos (quando há optação pelos mesmos que não são obrigatórios).
ESTRUTURA DOS ELEMENTOS TEXTUAIS DO ESTRUTURA DOS ELEMENTOS TEXTUAIS DO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PROJETO DE PESQUISA
Apresentação Apresentação
Fundamentação Teórica Fundamentação Teórica
Objetivos Objetivos
Objetivo Geral Objetivo Geral
Objetivos Específicos Objetivos Específicos
Método Método
Delineamento Delineamento
Materiais Materiais
Procedimentos Procedimentos
Plano de Análise de Dados Plano de Análise de Dados
Discussão Cronograma
Conclusão Referências
Referências Glossário
Glossário Anexos
Anexos
Cabe salientar que no Projeto de Pesquisa os verbos – exceto na

Fundamentação Teórica – devem estar na terceira pessoa (para manter
impessoalidade) e no futuro, pois o Projeto de Pesquisa apresenta uma proposta
que será desenvolvida. No caso do Trabalho de Conclusão de Curso – exceto na
Fundamentação Teórica – os verbos devem estar também em terceira pessoa para
a mesma finalidade e no passado (pois, a proposta sugerida no projeto foi realizada
e ampliada pela discussão e conclusão). A seguir, orientações para cada uma dos
elementos textuais.
19.1 Apresentação
APRESENTAÇÃO
Se esboça, de maneira geral, a proposta do

trabalho, seus objetivos, e suas justificativas.
A Justificativa deve ser apresentada ao final da
Apresentação.
Figura 16 – Exemplo de Apresentação
A justificativa, ao final da apresentação, deve expor a relevância científica,

social e pessoal que o trabalho, ou o Projeto de Pesquisa, possui. Para a justificativa
científica, pensa-se o que tal proposta pode agregar no campo da ciência; para a
justificativa social, pensa-se o que a proposta pode oferecer à sociedade; e para a
justificativa pessoal apresenta-se o interesse do autor em realizar a pesquisa e se a
mesma possui alguma ligação com sua atuação profissional futura.
19.2 Fundamentação Teórica
Os quatro pilares da Educação propõem uma

Educação veio se apresentando por meio de vários
relações humanas. Ao longo do processo histórico, a
A Educação é imprescindível no que tange às
concepção de Educação pautada por valores...

1.1 Os quatro pilares da Educação
sistemas plurais.....
1 Educação
Figura 17 – Exemplo de Fundamentação Teórica
A Fundamentação Teórica é apresentada em sessões que articulam os eixos

temáticos do trabalho. Cada sessão (capítulo) deve ser proposta com numeração
sequencial, e o numeral não deve ser separado por ponto ou hífen junto ao título. No
caso de subcapítulos, os mesmos devem seguir a numeração da sessão à qual
pertencem, sendo numerados também sequencialmente. Sessões principais devem
iniciar numa nova página; já os subcapítulos devem ser apresentados na sequência
do texto e conter um recuo à direita, acompanhando a formatação do parágrafo. Ao
final da Fundamentação Teórica apresenta-se um parágrafo único contendo o
problema de pesquisa e as hipóteses como apresentado no exemplo abaixo.
Exemplo: Frente ao exposto, essa pesquisa problematizou (problematiza – no

caso do Projeto de Pesquisa) se a Psicoterapia pode colaborar para a elaboração do
luto da mãe em relação a um nascituro, partindo da hipótese se uma mãe pode
elaborar o luto de um bebê que ainda não nasceu, bem como se utilizar do recurso
da fala, próprio em uma Psicoterapia, pode contribuir para a elaboração do luto da

mãe em relação a um nascituro.
19.3 Objetivos
Os objetivos são apresentados na forma de um objetivo geral e objetivos

específicos que estão atrelados ao objetivo geral. O objetivo geral é o problema de
pesquisa antecedido por um verbo de forma afirmativa; os objetivos específicos são
as hipóteses antecedidas por um verbo de forma afirmativa. Alguns verbos
sugeridos para os objetivos são: estudar, explorar, compreender, descrever,
esclarecer, conhecer, apresentar, identificar.
7 Objetivos
7.1 Objetivo Geral
Explorar a contribuição da Psicologia no que diz

respeito às fases do desenvolvimento humano.
7.2 Objetivos Específicos
Identificar se a Psicologia estuda o desenvolvimento

humano.
Apresentar se existem fases do desenvolvimento
humano.
Expor uma teoria do desenvolvimento humano
apresentada pela Psicologia.
Figura 18 – Exemplo de Objetivos

19.4 Método
Diz respeito aos procedimentos metodológicos que foram adotados pelo autor
para a produção do trabalho. Dividem-se em três tópicos [em caso de trabalhos
práticos acrescentam-se demais itens a serem discutidos com o (a) orientador (a)
como participantes e local, por exemplo].
Delineamento: discorre sobre o tipo de pesquisa adotado no trabalho. Há

vários tipos de pesquisa: exploratória, teórica (bibliográfica), descritiva, de campo,
estudo de caso, etnográfica. E dois modelos (paradigmas) norteiam esses tipos de
pesquisa: o paradigma qualitativo e o quantitativo. Além de descrever o tipo de
pesquisa adotado no trabalho, é importante descrever cada um dos modelos com
autores de Metodologia Científica.
Materiais: nesse item são descritos os materiais utilizados no trabalho (livros

e/ou artigos científicos), apresentando o período dos mesmos (de que ano a que
ano) bem como os critérios de inclusão e de exclusão (se serão aceitos materiais em
todas as Línguas; se serão utilizados materiais que não apresentarem cientificidade;
se serão considerados alguns clássicos).
Procedimentos: onde são descritos os locais nos quais foram buscados os

materiais (bibliotecas - acadêmicas ou de outra ordem; acervo próprio, e
indexadores para procura de artigos científicos na internet. No caso dos
indexadores, devem ser apresentadas as palavras-chave utilizadas para a busca
dos artigos nos mesmos). Quando o trabalho for prático, nesse item descrevem-se
também os procedimentos da pesquisa prática.
A escrita do Método é fundamental para explicitar o caminho da pesquisa e

relaciona diretamente os meios com os fins (objetivos do trabalho).
8 Método
8.1 Delineamento
No presente trabalho foi adotado o tipo de pesquisa

bibliográfica e exploratória e o paradigma qualitativo para serem
alcançados os objetivos propostos. A pesquisa bibliográfica
conforme o autor X (2010) é... O tipo de pesquisa exploratória,
por sua vez, diz respeito a ..... conforme Autor (2011). E o
paradigma qualitativo relaciona-se a..... (AUTOR, ano).
8.2 Materiais
Foram utilizados livros e artigos científicos datados de 1998

até o presente ano, todos em Língua Portuguesa, excluindo-se
materiais em outras Línguas e materiais não relacionados à
ciência em questão.
8.2 Procedimentos
Os materiais foram buscados em bibliotecas acadêmicas,

considerando a biblioteca da Universidade X e da Universidade
Y. Os indexadores utilizados na pesquisa foram ......... e as
palavras-chave utilizadas para a busca de artigos foram: ciência,
metodologia, meios. Também foram utilizados materiais de
acervo pessoal.
Figura 19 – Exemplo de Método
19.5 Plano de Análise de Dados
Apresenta o tipo de análise que será utilizada (Projeto de Pesquisa) ou que foi
utilizada junto aos dados levantados na pesquisa. Severino (2007) sugere vários
tipos de análise que podem ser aplicadas aos dados recolhidos. Na maioria dos
casos, são realizadas várias análises ao longo da produção do trabalho. O tipo de
análise deve ser discutido com seu (sua) orientador (a).
9 Plano de Análise de Dados
Os dados obtidos foram analisados a partir da análise

interpretativa que, segundo Severino (2007), diz respeito
a......
Figura 20 – Exemplo de Plano de Análise de Dados
19.6 Cronograma
Este elemento é apresentado apenas no Projeto de Pesquisa. Trata-se de

uma previsão para a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, pensado ainda
enquanto projeto. Antes de ser apresentado o quadro com as atividades e meses
previstos para a realização do trabalho, expõem-se um breve parágrafo descrevendo
a que se destina o cronograma em questão.
10 Cronograma
Este projeto prevê o tempo de 11 (onze) meses para a

realização da pesquisa em questão, considerando o período de
fevereiro a dezembro de 2011.
Atividades Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Revisão do Pré-Projeto X X X X
Revisão de Literatura X X X X X X X X X X X
Coleta de Dados X X X X
Tabulação de Dados X X X
Análise dos Dados X X X X
Resultados e Discussão X X X X
Entrega do Trabalho Final X
Figura 21 – Exemplo de Cronograma para o Projeto de Pesquisa
Observação: Quando o Projeto de Pesquisa sugerir uma pesquisa prática, deverão

seguir na estrutura do Trabalho, após o Cronograma, os formulários específicos do
Comitê de Ética da Universidade, sendo ressaltado por primeiro as considerações
éticas da proposta de Pesquisa. Essas partes adicionais devem ser verificadas com
o apoio do seu (sua) orientador (a). Os elementos adicionais de uma pesquisa
prática (formulários do Comitê de Ética, e demais – questionários, dentre outros) são
mantidos também no Trabalho de Conclusão de Curso uma vez finalizado para a
entrega.
19.7 Discussão
Trata-se de um texto corrido, sem capítulos, no qual se discute o trabalho

como um todo, recuperando a Fundamentação Teórica e apresentando as ideias do
autor do trabalho, realizando assim a Análise de Dados proposta. É como se fosse
uma aula escrita a respeito do assunto que foi estudado a partir dos autores
pesquisados e da aplicação prática (se houver).
O título Discussão deve ser numerado, seguindo a sequência dos tópicos

anteriores. No início da discussão, cabe apresentar o objetivo do trabalho e, a partir
daí, elencar as ideias de modo que os objetivos específicos venham amarrando a
discussão, sendo todos eles, bem como o geral, respondidos.
Podem ser apresentadas algumas propostas para a questão em tela ao final

da discussão. Nesse tópico do trabalho, o autor pode inferir sobre a temática
elucidada, concordando ou refutando os autores pesquisados.
19.8 Conclusão
Na conclusão o autor do trabalho pode explicitar se o objetivo geral e os

específicos foram respondidos; qual a contribuição do tema pesquisado para a área
da graduação em questão; qual a contribuição da área da graduação em questão
para o tema pesquisado; e como foi para ele – autor - desenvolver o trabalho.
A conclusão apresenta-se também em forma de texto corrido, sem incluir

capítulos. O título Conclusão também é numerado, seguido à Discussão,
sequencialmente.
19.9 Referências
Esse tópico relaciona as Referências levantadas e citadas ao longo de todo o

Trabalho de Conclusão de Curso, ou Projeto de Pesquisa.
Elas devem ser organizadas em ordem alfabética, e o título Referências não é
numerado, devendo estar centralizado, em letras maiúsculas e em negrito. Entre
linhas, deve ser seguido o espaçamento simples, e entre cada referência deve ser
mantida uma linha com espaço duplo.
REFERÊNCIAS
BREVIDELLI, M. M.; DE DOMENICO, E. B. L. Trabalho de

Conclusão de Curso: Guia Prático para Docentes e Alunos da
Área da Saúde. São Paulo: 2006.
BAPTISTA, M. N.; CAMPOS, D. C. Metodologias de Pesquisa

em Ciências: Análise Quantitativa e Qualitativa. Rio de Janeiro:
LTC, 2007.
GIL, A. Métodos e Técnicas de Pesquisa em Social. São Paulo:

Atlas, 1991.
RODRIGUES, A. J. Metodologia Científica. São Paulo:

Avercamp, 2006.
Figura 22 – Exemplo de Referências

19.10 Glossário
É um elemento opcional que pode apresentar os termos, em ordem alfabética,

e suas respectivas conceituações, tanto no Projeto de Pesquisa como no Trabalho
de Conclusão de Curso.
19.11 Anexos
Devem ser apresentados tanto no Projeto de Pesquisa como no Trabalho de

Conclusão de Curso, quando houver, identificados pela palavra ANEXO em letras
maiúsculas, consecução de letras em ordem alfabética (A, B, C), travessão, e título
do anexo.
ANEXOS
ANEXO A – Avaliação de Efeito
1. De zero (0) a dez (10) dê uma nota avaliando o

evento:________________.
2. De zero (0) a dez (10) dê uma nota avaliando as
palestras:________________.
refeições:________________.
instalações físicas:________________.
5. De zero (0) a dez (10) dê uma nota avaliando a
equipe organizadora:________________.
ANEXO B – Fábula do Gato e do Tigre
Era uma vez um gato que achava que era um tigre...
Figura 23 – Exemplo de Anexos

COMENTÁRIOS FINAIS E ORIENTAÇÕES PARA CITAÇÕES E ELABORAÇÃO

DE REFERÊNCIAS
Para que haja clareza na redação de um Trabalho de Conclusão de Curso, a

questão a ser investigada, ou seja, o Problema de Pesquisa deve ser formulado
como uma pergunta, com clareza, sendo empírico, apresentando suscetibilidade de
solução, sendo limitado (fechado) a uma dimensão viável. As hipóteses, atreladas
ao Problema de Pesquisa, devem procurar apresentar tentativas de responder à
questão a ser investigada, sendo passíveis de verificação, não reduzidas a ideias
conclusivas.
É preciso ressaltar que um Trabalho de Conclusão de Curso é uma produção

técnico-científica. Cada pessoa possui um estilo singular para redação, contudo,
numa produção técnico-científica é preciso incluir nomenclaturas específicas,
clareza, precisão.
Conforme Souza (2008), além de serem respeitadas as regras gramaticais, é

preciso seguir alguns princípios básicos como: impessoalidade, objetividade,
coerência, concisão e simplicidade.
Quanto à impessoalidade, cabe frisar que numa produção técnico-científica,

geralmente há certa restrição em empregar a primeira pessoa do singular (eu) e
suas formas correlatas (meu, minha) no texto. Expressões como “Considera-se
que...”; “Realizaram-se estudos a respeito...”; “O presente relatório...”; “Este
relatório...”; são propícias para esse tipo de trabalho.
No que tange à objetividade, o texto deve ser escrito em linguagem direta e

simples, expressando ideias e conceitos de maneira clara e objetiva, sendo
observada a lógica e a continuidade das ideias, evitando considerações irrelevantes.
A argumentação deve apoiar-se em dados e provas e não em considerações de
ordem pessoal (SOUZA, 2008).
Adjetivos como pequeno, médio e grande, devem ser evitados. Expressões

do tipo grande parte, vários, quase todos, também devem ser evitadas, pois trazem
ideias genéricas. Advérbios que não explicitam tempo e modo também devem ser
evitados como, por exemplo, antigamente, lentamente, provavelmente, atualmente.
Uma das dificuldades relatadas com frequência pelos alunos relaciona-se à

maneira de citar os autores no corpo de texto do trabalho, bem como à elaboração
das Referências. Por isso, serão apresentadas na sequência algumas orientações
para esses dois pontos específicos de um Trabalho de Conclusão de Curso, com
base na ABNT NBR 10520:2002 e ABNT NBR 6023:2002.
No que diz respeito à citação de autores no corpo do trabalho, cabe salientar

que uma citação é a alusão de informações extraídas de outra fonte; citação
indireta é a apresentação de um texto baseado na obra do autor consultado;
citação direta é a transcrição textual na íntegra da obra que se teve acesso; e
citação de citação é a citação direta ou indireta de um texto ao qual não se teve
acesso na fonte original (nesse caso, utiliza-se apud).
Citações indiretas
No texto, as citações devem conter o sobrenome do autor e o ano de
publicação. Quando o autor estiver entre o texto, utiliza-se parênteses entre o ano.
Exemplos:
Moser (2001) expõe a influência que o meio ambiente exerce sobre o homem no que diz
respeito ao estresse ambiental.
Nas sociedades tidas como primitivas, o significado e função dos rituais era proporcionar ao
indivíduo maior sentido frente às angústias vividas, subsidiando e aliviando os conflitos da puberdade,
conforme destaca Alberti (2009).
No caso de dois autores citados entre o texto utiliza-se a preposição “e” entre
os sobrenomes dos autores.
Exemplo:
Cabral e Nick (2006) relatam que a adolescência é o período do desenvolvimento humano
localizado nas dimensões físicas, intelectuais, atitudinais, dos interesses e ajustamentos onde ocorre
a transição do estágio infantil para o adulto.
Para citar o autor ao final do parágrafo, utiliza-se parênteses entre seu

sobrenome – em maiúsculo –, vírgula, e o ano da obra.
Exemplo:
Nas sociedades tidas como primitivas, o significado e função dos rituais era proporcionar ao
indivíduo maior sentido frente às angústias vividas, subsidiando e aliviando os conflitos da puberdade
(ALBERTI, 2009).
No caso de citação de dois autores ao final do parágrafo, os sobrenomes dos

mesmos são separados por ponto e vírgula seguidos de vírgula e do ano da obra.
Exemplos:
A adolescência é o período do desenvolvimento humano localizado nas dimensões físicas,
intelectuais, atitudinais, dos interesses e ajustamentos onde ocorre a transição do estágio infantil para
o adulto (CABRAL; NICK, 2006).
A história da Psicologia Ambiental ainda é muito recente no Brasil, tendo início em meados da
década de sessenta (HARTMANN; LOCH, 2009).
Em obra com três autores citados no corpo do parágrafo, o sobrenome dos

três devem ser apresentados conforme o exemplo abaixo:
Hall, Lindzey e Campbell (1984) relatam que são várias as teorias que procuram definir o que
é personalidade ao longo da história da Psicologia.
Para citar três autores ao final do parágrafo, o sobrenome dos três deve estar
entre parênteses, separados por ponto e vírgula, seguido de vírgula e do ano da
obra conforme o exemplo abaixo:
São várias as teorias que procuram definir o que é personalidade ao longo da história da
Psicologia (HALL; LINDZEY; CAMPBELL, 1984).
Quando uma obra a ser citada tiver mais de três autores a serem aludidos no
corpo do texto, deve ser utilizada a expressão et al. conforme o exemplo abaixo:
Conforme Beck et al. (2005) é muito comum perceber nos pacientes com Transtorno de
Personalidade Boderline a ideia de que são maus e merecedores de punição.
No mesmo caso, se os autores forem citados no final do parágrafo, deve ser

apresentado o sobrenome do primeiro autor, seguido da expressão et al., e do ano,
conforme o exemplo abaixo:
É muito comum perceber nos pacientes com Transtorno de Personalidade Borderline a ideia
de que são maus e merecedores de punição (BECK et al., 2005).
Citações Diretas
Para as citações diretas que não excedam três linhas no parágrafo, são
utilizadas aspas entre o texto citado, e são apresentados o sobrenome do autor (es),
o ano, e o número de página conforme os exemplos dentro do parágrafo e ao final
do mesmo:
Segundo Cologni (2002, p. 11) “Internet é uma gigantesca rede mundial que interliga
computadores através de linhas de comunicação [...]”.
“O sentimento de insegurança transforma e desfigura a vida em nossas cidades.”

(PINHEIRO; ALMEIDA, 2003, p. 9).
Quando a citação direta excede três linhas, é utilizado o que se denomina

“varal”. Nesse caso, o parágrafo deve estar em fonte tamanho 10, com entre linhas
simples, e com recuo de 04 cm da margem esquerda, sem aspas entre o texto. São
apresentados o sobrenome do autor (es), o ano, e o número de página conforme o
exemplo:
As condições de saúde estão relacionadas à desaceleração do

processo cognitivo, possibilitado pela atenção involuntária presente
em ambientes restauradores, ou do treinamento por meio da
meditação, ou ainda por meio da atenção social presente em
relacionamento afetivos que liberam endorfina e promovem o
relaxamento do organismo. (SBISSA, 2009, p. 262).
Citação de Citação
Estes são casos onde os autores da obra citaram outros autores, direta ou
indiretamente. Uma citação de citação é cabível quando as fontes citadas pelo (s)
autor (es) são de difícil acesso. Nesses casos utiliza-se a palavra apud. Exemplos:
Sá (2006 apud Green, 2000) relata que quando a aparência do outro se aproxima demais
daquilo que cada um não gosta de reconhecer em si mesmo, aspira-se estraçalhar essa forma em
pedaços.
Para Costa (1986 apud Levisky, 2000), a violência é um elemento da cultura.
NOTA: Quando a citação de citação for direta, deve ser apresentado o número da
página da obra do autor citado pelo autor da obra utilizada, bem como o número da
página da obra utilizada como apud.
Quanto à elaboração das Referências, sugere-se que à medida que o

Trabalho de Conclusão de Curso seja produzido, as referências sejam organizadas
e citadas ao final das páginas do mesmo, ou em documento separado, de modo a
favorecer a conclusão do trabalho. Dessa forma, não se corre o risco de perder
nenhuma Referência pelo caminho da pesquisa.
Para casos não apresentados nas orientações que seguem para elaboração
de Referências, sugere-se consultar a ABNT NBR 6023:2002.
*****Para referenciar livros e/ou manual, guia, catálogo, enciclopédia,

dicionário e trabalhos acadêmicos publicados (teses, dissertações, dentre
outros), os elementos essenciais são: autor(es), título, edição, local, editora e data
de publicação.
Exemplos com um autor:
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 23ª ed. São Paulo: Cortez, 2007.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de Planejamento

Ambiental. Estudo de impacto ambiental – EIA, Relatório de impacto ambiental – RIMA: manual
de orientação. São Paulo, 1989. 48 p. (Série Manuais).
Exemplos com dois e três autores:

DI DOMENICO, V. G. C.; CASSETARI, L. Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia:
uma introdução. 4ª ed.; 1ª reimp. São Paulo: Edicon, 2010.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; DA SILVA, R. Metodologia Científica. 6ª ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007.
Quando a obra possuir mais de três autores deve ser utilizada a expressão et
al. conforme exemplo abaixo:
AMADO, J. et al. Cyberbullying: Um desafio à investigação e à formação. Portugal:
Faculdade de Psicologia e Ciência da Educação da Universidade de Coimbra, 2009.
NOTA: O título da obra deve constar em negrito ou em itálico. Tendo escolhido um

formato ou o outro, o mesmo deve ser mantido em todas as Referências que forem
apresentadas no Trabalho de Conclusão de Curso. Quando há subtítulo após o titulo
da obra, o subtítulo deve seguir sem negrito após o sinal “:” (dois pontos)
apresentado ao final do título da obra, conforme o exemplo com mais de três autores
citado acima.
*****Para referenciar os mesmos tipos de materiais apresentados em

meios eletrônicos (CD-ROM, online), as referências devem obedecer aos padrões
indicados acrescentando-se as informações relativas à descrição física do meio
eletrônico.
Exemplo:
KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopédia e dicionário digital 98. Direção geral de
André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta: Estadão, 1998. 5 CD-ROM.
Quando se tratar de obras consultadas online, também são essenciais as

informações sobre o endereço eletrônico, apresentado entre os sinais < >, precedido
da expressão Disponível em: e a data de acesso ao documento, precedida da
expressão Acesso em:, opcionalmente acrescida dos dados referentes a hora,
minutos e segundos. Recomenda-se não referenciar material eletrônico de curta
duração nas redes.
Exemplo:
ALVES, C. Navio negreiro. [S.l.]: Virtual Books, 2000. Disponível em:
<http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navionegreiro.htm>. Acesso em: 10 jan.
2002, 16:30:30.
*****Para referenciar parte de uma obra (capítulo, volume, fragmento e

outras partes) com autor(es) e/ou título próprios, os elementos essenciais são:
autor(es), título da parte, seguidos da expressão “In:”, e da referência completa da
obra no todo. No final da referência, deve-se informar a paginação ou outra forma de

caracterizar a parte referenciada.
Exemplo:
SADOCK, V. A.; SADOCK, B. J. Transtorno da Personalidade Borderline. In: SADOCK, B. J.
(Org.). Compêndio de Psiquiatria, Ciências do Comportamento e Psiquiatria Clínica. 9ª ed. rev.
e at. Porto Alegre: Artmed, 2007. p. 862-864.
NOTA: É utilizada a expressão Org. (abreviação de Organizador) ou Orgs.

(abreviação de Organizadores) quando houver indicação de responsabilidade do (s)
autor (es) pelo conjunto da obra em questão. Podem ser utilizadas também as
expressões Ed. (abreviação de Editor), Comp. (abreviação de Compilador), e Coord.
(abreviação de Coordenador). Em caso de responsabilidade de tradução, ilustração,
revisão, as expressões podem ser apresentadas após o título da obra referenciada,
conforme o exemplo abaixo:
DANTE ALIGHIERI. A Divina Comédia. Tradução, prefácio e notas: Hernâni Donato. São
Paulo: Círculo do Livro, 1983.
Quando o capítulo da obra utilizada é do mesmo autor da obra no todo, deve

ser utilizado travessão. Exemplo:
BOCK, A. M. B; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. L. T. A Psicologia como profissão. In: ______.
(Orgs.). Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 14ª. ed. reform. e ampl. São Paulo:
Saraiva, 2008. p.100-113.
*****Para referenciar publicação periódica como um todo, é preciso

apresentar o título, local de publicação, editora, e data de início e de encerramento
da publicação (se houver). Quando necessário, pode-se acrescentar informações
complementares.
Exemplos:
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939-
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939- . Trimestral. Absorveu

Boletim Geográfico, do IBGE. Índice acumulado, 1939-1983. ISSN 0034-723X.
*****Para referenciar artigo ou matéria de revista (volumes, fascículos,

números especiais e suplementos, com título próprio), comunicações,
editorial, entrevistas, recensões, reportagens, resenhas e outros, são
apresentados autor (es), título da parte (sem negrito), artigo ou matéria, título da
publicação – revista, por exemplo - (nesse caso em negrito), local de publicação,
numeração correspondente ao volume e/ou ano, fascículo ou número, paginação
inicial e final, quando se tratar de artigo ou matéria, data ou intervalo de publicação e
particularidades que identificam a parte (se houver). Quando necessário,
apresentam-se informações complementares.
Exemplo:
PIMENTEL, D. Psicopatia da vida cotidiana. Estudo Psicanalítico. Belo Horizonte, n. 33. jul.
2010.
*****Para referenciar artigo ou matéria de revista em meio eletrônico

seguem-se os padrões indicados acima, acrescentando as informações relativas ao
meio eletrônico.
Exemplo:
STEPP, S.D. et al. Prospective Associations Among Borderline Personality Disorder
Symptoms, Interpersonal Problems, and Aggressive Behaviors. Journal of Interpersonal Violence.
22 ago. 2011. p. 1-22. Disponível em: <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/>. Acesso em: 30 out.
2011, 17:51:32.
*****Para referenciar Teses, Dissertações ou outros trabalhos

acadêmicos deve ser notificado o tipo do trabalho, o grau, a vinculação acadêmica,
o local e a data da defesa mencionada na folha de aprovação (se houver).
Exemplo:
ROSMANINHO, M. T. Tornar-se Terapeuta: a prática da meditação na formação do
psicólogo clínico de orientação fenomenológica. 2010. 99f. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Clínica)-Pontifícia Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.
*****Para referenciar obras que são de responsabilidade de uma

entidade, ou seja, órgãos governamentais, associações, empresas,
congressos, o que deve constar por primeiro é o nome, por extenso, da entidade.
Exemplo:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
V CONGRESO BRASILEIRO DE ANÁLISE EXISTENCIAL – LOGOTERAPIA. II ENCONTRO

LATINO-AMERICANO DE HUMANISMO E EXISTENCIALISMO. 2010, Curitiba. Resumos. Curitiba:
Associação de Logoterapia Viktor Emil Frankl, 2010.
Quando a entidade tem uma denominação geral, seu nome é antecedido pelo
nome do órgão superior ou pelo nome da competência geográfica a que pertence.
Exemplo:
BRASIL. Presidência da República Federativa do Brasil. Legislação. Constituição.
Constituição 1988. Brasília, DF, 1988. Disponível em:
<http:www.planalto.gov.br/civil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 24 mai. 2011,
15:23:56.
REGRAS GERAIS:
Quando não é possível determinar o local da obra, utiliza-se a expressão sine
loco, abreviada, entre colchetes: [S.l.].
Quando há duas editoras numa obra, são indicadas as duas e as suas

respectivas cidades, na ordem em que aparecem na obra. Se três ou mais editoras
forem responsáveis pela publicação da obra, indica-se a primeira ou aquela que
constar em maior destaque.
Quando a editora não for identificada, deve ser utilizada a expressão sine
nomine em sua forma abreviada entre colchetes [s.n.].
E quando nem a cidade, e nem a editora são identificados, utiliza-se em

comum a expressão sine loco, em sua forma abreviada, separada por dois pontos
com a expressão sine nomine entre colchetes: [S.l.:s.n.].
Quando a editora é a mesma instituição ou pessoa responsabilizada pela

autoria da obra, e já tiver sido referenciada, não é indicada.
Quando várias obras referenciadas sob a responsabilidade de um mesmo

autor ou mesmos autores forem ser referenciadas sucessivamente na mesma
página, os sobrenomes podem ser substituídos por um travessão (equivalente a seis
espaços) e ponto final, sendo os títulos das obras mantidos em ordem alfabética.
Exemplo:
FRANKL, V. E. Em busca de sentido. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2008.
______. Fundamentos Antropológicos da Psicoterapia. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
______. Fundamentos y aplicaciones de la Logoterapia. Buenos Aires: San Pablo, 2005.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e

Documentação – Citações em Documentos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT,
2002.
______. NBR 14724: Informação e Documentação – Numeração Progressiva das

Seções de um Documento escrito – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.
______. NBR 14724: Informação e Documentação - Referências - Elaboração. Rio

de Janeiro: ABNT, 2002.
______. NBR 14724: Informação e Documentação - Resumo - Apresentação. Rio de

Janeiro: ABNT, 2003.
______. NBR 14724: Informação e Documentação - Sumário - Apresentação. Rio de

Janeiro: ABNT, 2003.
______. NBR 14724: Informação e Documentação – Trabalhos Acadêmicos -

Apresentação. 3ª ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2011.
SEVERINO, A. J. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. In:

_______. Metodologia do Trabalho Científico. 23ª ed. rev. ampl. São Paulo:
Cortez, 2007, p. 47-61.
SOUZA, F. G. Modelo para elaboração de Monografias e Trabalhos de

Conclusão de Curso – TCC B. Apostila do Curso de Psicologia da Universidade
Braz Cubas. Mogi das Cruzes-SP, 2008.
ANEXO A – Figuras e Tabelas
No Trabalho de Conclusão de Curso podem ser inseridas figuras e tabelas

quando estas coincidem com os conteúdos desenvolvidos na pesquisa e contribuem
de forma visual, quantitativa ou qualitativamente. A padronização de figuras e
tabelas no Trabalho de Conclusão de Curso possui como referenciais as diretrizes
do Instituto de Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Para utilizar esse recurso é válido ressaltar que as figuras e tabelas devem
ficar ajustadas o mais próximo possível aos parágrafos a que aludem para favorecer
a conexão das informações, e os títulos e citação das fontes relacionadas às figuras
ou tabelas utilizadas num Trabalho de Conclusão de Curso devem estar justificados
proporcionalmente ao tamanho da figura ou da tabela em fonte tamanho 10 e
espaço entre linhas simples, e siglas e abreviaturas devem ser evitadas para que
haja clareza nas informações.
Quanto às Figuras, as mesmas podem ser consideradas como Gravuras,

Mapas, Fotografias, Plantas, Desenhos, Gráficos. No caso dos gráficos, os mesmos
podem substituir Tabelas, apresentando de forma mais dinâmica os resultados
obtidos no trabalho, e recomenda-se não utilizar gráficos e tabelas ao mesmo
tempo, optando-se por um ou por outro. O gráfico pode ser apresentado em forma
de Gráfico de linhas, Gráfico de círculos ou Gráfico de barras. Abaixo é apresentado
um exemplo de Gráfico de barras.
Figura 1 – Levantamento de possíveis motivadores
entre treze voluntários de uma instituição num
município do Estado de São Paulo em vista da
promoção da qualidade de clima institucional.
40 38 38
35
30
25
FREQÜÊNCIA
20 16
PORCENTAGEM
15
8
10 5 5
5 1 2
0
Uma vez que as figuras possuam fonte, as mesmas devem ser citadas abaixo
da figura, conforme o exemplo que segue.
Figura 2 – Flores do Campo
Disponível em: <http://ronitaeliane.blogspot.com/2010

/07/nao-pisemos-nas-flores-do-campo-bezerra.html>
No caso de tabelas, quando houver mais de uma no texto, devem ser

numeradas por algarismos arábicos em negrito, antecedidos da palavra Tabela
também em negrito, seguindo o título das mesmas. Segue exemplo abaixo:
Tabela - Número e proporção de docentes dos Programas de

Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Capes*, segundo faixa
etária, Brasil, 2002.
* Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino

Superior
Fonte: <http://www.bvs-sp.fsp.usp.br:8080/html/pt/paginas/guia
/i_cap_04.htm>
ANEXO B – Exemplo de Projeto de Pesquisa
O que deve ser pensado por primeiro para a elaboração de um Projeto de

Pesquisa é o tema de interesse do Pesquisador. Para exemplificar, consideraremos
como exemplo o tema Luto.
Após a definição do tema faz-se necessário concentrá-lo em algo específico,

dado o fato da abrangência que um tema possui. Relacioná-lo sob uma perspectiva
é significativo para que o desenvolvimento da pesquisa esteja focado e não seja
enredado por caminhos irrelevantes ao assunto.
Uma vez definidas as perspectivas específicas, a problematização para o

tema pode ser pensada pelo pesquisador. No caso do tema Luto iremos relacioná-lo
à Psicoterapia.
A problematização – Problema de Pesquisa – para o tema exemplificado pode

ser: A Psicoterapia pode contribuir junto a pessoas enlutadas?
Para facilitar de forma mais direta o caminho da pesquisa, o problema pode

ser mais concentrado adicionando um contexto peculiar. No caso do exemplo
apresentado, o problema pode ser concentrado a uma fase específica do
desenvolvimento humano, sendo feita a seguinte pergunta: A Psicoterapia pode
contribuir junto a crianças enlutadas?
Após a problematização, devem ser pensadas hipóteses que são perguntas

relacionadas ao Problema de Pesquisa e colaboram como motivadores para o
caminho da pesquisa e sua produção teórica.
No exemplo em questão, podem ser levantadas as seguintes hipóteses: O

luto pode gerar conflitos na fase infantil? O luto na fase infantil pode estar
relacionado à necessidade de afeto e segurança da criança? A Psicoterapia pode
colaborar na busca de significados e superação para o luto na infância? Existe uma
orientação psicoterápica específica para o tratamento do luto na infância?
O Problema de Pesquisa, precedido de um verbo, configura-se como o

Objetivo Geral a ser alcançado no Projeto de Pesquisa, e as hipóteses configuram
os Objetivos Específicos. No exemplo em questão, teremos:
OBJETIVO GERAL
Estudar se a Psicoterapia pode contribuir junto a crianças enlutadas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Explorar se o luto pode gerar conflitos na fase infantil.
Identificar se o luto na fase infantil pode estar relacionado à necessidade de
afeto e segurança da criança.
Levantar se a Psicoterapia pode colaborar na busca de significados e
superação para o luto na infância.
Apresentar se existe uma orientação psicoterápica específica para o
tratamento do luto na infância.
Definidos o Problema de Pesquisa e as hipóteses que, uma vez

transformados em objetivos gerais e específicos do Projeto de Pesquisa darão base
para o desenvolvimento da mesma, o próximo passo resume-se na busca de
referenciais bibliográficos para a elaboração teórica do trabalho. Trata-se, portanto,
do levantamento de dados bibliográficos que oportunizem a resposta ao Problema
de Pesquisa e às hipóteses uma vez transformados em objetivos da pesquisa.
Nesse momento de pesquisa, é interessante pensar em alguns dos eixos do

estudo que podem favorecer um esquema sumário, ou seja, uma estrutura prevista
de sessões (capítulos) para o desenvolvimento da Pesquisa e que podem facilitar na
busca de referências.
No exemplo em questão podem ser pensadas as seguintes sessões:
Um capítulo a respeito da Morte (definição e aspectos sociais, culturais) e um

subcapítulo a respeito do Luto (definição e aspectos singulares envolvidos);
Um segundo capítulo apresentando a questão da Infância, e um subcapítulo

apresentando a questão do Luto na Infância;
E um terceiro capítulo abordando a Psicoterapia (definições, tipos), com um

subcapítulo expondo sua relação com o Luto, encerrando com uma última subseção
acerca de uma possível orientação psicoterápica especifica para crianças enlutadas.
Para o levantamento dos dados bibliográficos, os eixos temáticos expostos na

proposta sumária podem sugerir palavras relevantes para a resposta do Problema
de Pesquisa. Na exemplificação ora exposta tais palavras pode ser: Luto;
Psicoterapia; Luto na infância; Psicoterapia indicada para o Luto na infância.
Uma vez levantadas as referências, o próximo passo é dedicar-se à leitura e,

a partir das informações encontradas, elaborar a fundamentação teórica do trabalho,
articulando os autores e as informações oferecidas pelos mesmos a partir do
desenvolvimento de um texto com coesão e fluidez.
A questão do Método que será considerado para o desenvolvimento da

Pesquisa possui também importância e integra-se ao momento da redação do
trabalho. Existem vários tipos de Pesquisa, cada um com sua especificidade, e
definir que tipo de pesquisa norteará o estudo favorece diretamente na configuração
e originalidade do trabalho.
Vejamos então como ficou a estrutura do Projeto de Pesquisa proposto no

exemplo em tela:
Tema
Luto
Problema de Pesquisa
A Psicoterapia pode contribuir junto a crianças enlutadas?

Hipóteses
O luto pode gerar conflitos na fase infantil?
O luto na fase infantil pode estar relacionado à necessidade de afeto e

segurança da criança?
A Psicoterapia pode colaborar na busca de significados e superação para o

luto na infância?
Existe uma orientação psicoterápica específica para o tratamento do luto na

infância?
Objetivo Geral
Estudar se a Psicoterapia pode contribuir junto a crianças enlutadas.
Objetivos Específicos
Explorar se o luto pode gerar conflitos na fase infantil.
Identificar se o luto na fase infantil pode estar relacionado à necessidade de

afeto e segurança da criança.
Levantar se a Psicoterapia pode colaborar na busca de significados e

superação para o luto na infância.
Apresentar se existe uma orientação psicoterápica específica para o

tratamento do luto na infância.
Referências sugeridas para o Projeto exemplificado:
BROMBERG, M.H.P.F. A Psicoterapia em Situações de Perdas e Luto.

Campinas: Editorial Psy II. 1994.
PAPALIA, D.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. 7ª ed. Porto Alegre: Artes

Médicas,2000.
BROMBERG, M. H. P. F. A psicoterapia em situação de perdas e luto. Campinas:

Livro Pleno, 2000.
KÓVACS, M. J. Morte em vida. In: BROMBERG, M. H. P. F., KÓVACS, M. J.;

CARVALHO, M. M. M. J.; CARVALHO, V. A. Vida e morte: laços da existência. 2ª
ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1996. p. 11-34.
EIZIRIK, C. L.; MICHELS, A. M.; GAZAL, C. H. Psicoterapia do luto normal e

patológico. In: CORDIOLI, A. V. (Org.). Psicoterapias: abordagens atuais. 2ª ed.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
PARKES, C. M. Luto: estudos sobre a perda na vida adulta. São Paulo: Summus,
1998.
ANGERAMI-CAMON, V. (Org.). Psicologia da Saúde. São Paulo: Pioneira, 2000.
FEIJOO, A. M. (Org). Tédio e finitude: da Filosofia à Psicologia. Belo Horizonte:

Fundação Guimarães Rosa, 2010.
KÜBLER-ROSS, E. Sobre a morte e o morrer: O que os doentes terminais tem

para ensinar a médicos, enfermeiras, religiosos e aos seus próprios parentes.
[1969]. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
MACIEL, G.; MOTA, G.; PIMENTEL, S. Tempo de Amor: a essência da vida na

proximidade da morte. São Paulo: Difusão Paulista, 2007.

Apostila TCC Prof. Diogo

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Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS

Prof. Diogo Arnaldo Corrêa

GUIA PARA A ELABORAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Mogi das Cruzes-SP

COMENTÁRIOS FINAIS E ORIENTAÇÕES PARA CITAÇÕES E ELABORAÇÃO

Ao final da graduação alguns alunos ficam perplexos e assustados frente à

Reconhecer a produção do Trabalho de Conclusão de Curso como uma

Com o intuito de colaborar nesse reconhecimento, e para que os alunos

Prof. Diogo Arnaldo Corrêa

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No Trabalho de Conclusão de Curso, os textos devem ser apresentados em

As margens devem estar no seguinte formato: esquerda e superior com

As folhas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. A

As seções (capítulos) da parte textual devem ser apresentadas em

2 Estrutura de um Trabalho de Conclusão de Curso

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Parte Externa: Capa (obrigatório)

Parte Interna: Folha de Rosto (obrigatório)

Figura 1 – Exemplo de Capa

É um elemento opcional, chamado também de dorso, utilizado em trabalhos

Trabalho de Conclusão de Curso

Figura 2 – Exemplo de Folha de Rosto

No caso do Projeto de Pesquisa, o texto abaixo do título na folha de rosto possui

Projeto de Pesquisa apresentado ao

Figura 3 – Exemplo de Folha de Rosto de Projeto de Pesquisa

Trata-se da apresentação das informações que identificam a publicação na

Sobrenome, Nome do Autor, ano de nascimento-

1. Assunto. 2. Assunto. 3. Assunto. I. Sobrenome, Nome

Figura 4 – Exemplo 01 de Ficha Catalográfica

Corrêa, Diogo Arnaldo, 1981-

Orientador: Prof. Diogo Arnaldo Corrêa

1. Orientações. 2. Trabalhos. 3. Metodologia. I. Corrêa,

Figura 5 – Exemplo 02 de Ficha Catalográfica

Trata-se de um elemento opcional do Trabalho de Conclusão de Curso (não é

CORRÊA, Diogo Arnaldo. Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão

Folha Linha Onde se lê Leia-se

Elemento obrigatório inserido após a folha de rosto no Trabalho de Conclusão

Trabalho de Conclusão de Curso

Figura 6 – Exemplo de Folha de Aprovação

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À estimada amiga Agostinha

Figura 7 – Exemplo de Dedicatória

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A Deus, fonte de toda a sabedoria.

Figura 8 – Exemplo de Agradecimentos

Elemento opcional (não é utilizado no Projeto de Pesquisa), inserido após os

O encontro com o outro, mais do que

Figura 9 – Exemplo de Epígrafe

12 Resumo na Língua Vernácula

Elemento obrigatório (não é utilizado no Projeto de Pesquisa) apresentando,

Apostila para elaboração de Trabalho de Conclusão de

A presente apostila oferece orientações para que os

Palavras-chave: Trabalho de Conclusão de Curso.

Figura 10 – Exemplo de Resumo

13 Resumo em Língua Estrangeira

É o Resumo traduzido em Língua Estrangeira, apresentado nos mesmos

É um elemento opcional que demonstra, na ordem apresentada no texto, as

Figura 1 – Encéfalo Humano .......................................... 08

Figura 11 – Exemplo de Lista de Figuras

Elemento opcional e segue o mesmo padrão da Lista de Figuras (elemento