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UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

FACULTAL DE HUMANIDADEs
CAMPUS, LA DEMOCRACIA HUEHUETENANGO.
LICENCIATURO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA.

CUESTIONARIO DIRIGO A DOCENTES


”COMO INFLUYE LA DEFICIENCIA DE LA COMPRENCION LECTORA EN EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL I.N.E.B. AGUA ZARCA”

INSTRUCCIONES GENERALES: a continuación, se le presenta una serie de


cuestionamientos, con el objetivo de determinar los factores que inciden en la
deficiencia de la comprensión lectora en los estudiantes del establecimiento
educativo.

1. ¿Considera que las distracciones tecnológicas afectan el desarrollo de la


comprensión lectora de los estudiantes?

Si: No: A veces:

2. ¿Cree que los hábitos de lectura fortalecen la comprensión lectora?

Si: No: A veces:

3. ¿Manifiestan sus alumnos actitud responsable durante la ejercitación de la


comprensión lectora?

Si: No: A veces:

4. ¿El centro educativo le facilita el material de lectura adecuado a los


estudiantes?

Si: No: A veces:


5. ¿Cómo docente considera necesario practicar estrategias innovadoras de
comprensión lectora?

Si: No: A veces:

6. ¿Usted como docente promueve la comprensión lectora con sus


estudiantes?

Si: No: A veces:

7. ¿Sus alumnos demuestran dedicación al momento de realizar la


comprensión lectora?

Si: No: A veces:

8. ¿Cree usted que el fomento y desarrollo de la comprensión lectora promueve


y genera calidad de proceso educativo?

Si: No: A veces:

9. ¿Cree usted que la práctica de comprensión lectora genera incremento en el


vocabulario de los estudiantes?

Si: No: A veces:

10. ¿Fomenta usted procesos de comprensión lectora con sus estudiantes para
que fortalezcan sus conocimientos?

Si: No: A veces: