Plan Currículo Profesora: Lizbeth Nava Torres

Asignatura: Informática II
Objetivo: Que el alumno obtenga los conocimientos básicos sobre temas de la
historia del internet, Microsoft, Power Point, y redes de las computadoras.
Plan de estudios:
 Tema 1: Historia del Internet.
 Tema 2: Microsoft Power Point.
 Tema 3: Redes de Computadoras.
Cartas descriptivas:
 Tema 1 Historia del internet:
Breve historia del internet, enseñanza del origen de lo que conocemos como internet
por medio de una línea del tiempo marcando fechas principales.
Conceptos básicos y terminologías: Los alumnos conocerán el significado de
conceptos básicos de internet como protocolos, buscador, navegador, dirección urls,
etc.
Configuración de servicios: los alumnos obtengan las técnicas para poder realizar el
cambio de configuraciones de ciertos servicios tales como correo electrónico, video
llamadas, transferencia de archivos, etc.
 Tema 2 Microsoft, Power Point:
Conceptos básicos: Los alumnos conozcan los elementos principales del programa,
así como las partes principales de la pantalla de power point.
Herramientas de edición: Poder manipular las herramientas que nos otorga power
point como; animación, texto, dibujos, transiciones, audio, video etc.
 Tema 3 Redes de computadoras:
Conceptos Básicos: Analizar y comprender los conceptos que se utilizan en esta
mitad tales como la definición de una red, elementos básicos de una red de
computadoras, hardware y software de una red, recursos, etc.
Clasificación de redes: Saber distinguir cual es la diferencia entre tipos de redes
según su alcance, su relación funcional y su topología, así como sus principales
características y en qué situación ocupar cada una de las clasificaciones.
Evaluación:
 Examen de conocimiento.
 Participaciones.
 Prácticas en centros de cómputo.
 Trabajos continuos en clase.
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Lizbeth Nava Torres

Asignatura: Informática II
Objetivo y propósito: Dar a entender las principales clasificaciones de redes de
computadoras por medio de actividades y ejemplos durante la clase.
Organización de contenidos:
 Explicar conceptos básicos sobre las redes.
 Explicar en cuantas clasificaciones se pueden dividir las redes de las
computadoras.
 Cuando se obtenga conocimiento sobre clasificaciones de redes, saber cuáles
son sus principales características.
  Después de la explicación generar ejemplos por el profesor o la aportación de
los alumnos.
 Cuando se tengan más claros los ejemplos y conceptos llevar a cabo
actividades por medio de casos prácticos.
 Por medio de casos prácticos generar participaciones y hacer más dinámicas la
clase.
Actividades:
 Explicar los conceptos por medio de materiales como el pizarrón e imágenes.
 Así como realizar mapas conceptuales acerca del tema.
 Actividades como sopa de letras con imágenes para que los alumnos sepan
reconocer los elementos de una red de computadoras.
Evaluación:
 Trabajo en clase constante
 Dinámicas
 Participaciones.
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: María del Rosario Garrido

Flores
Asignatura: Literatura
Objetivo: Que el alumno analice y comprenda el origen, principales obras y
autores de las diferentes corrientes literarias de América latina y Europa.
Plan de estudios:
Unidad I Corrientes literarias de Europa.
1.1 Romanticismo
1.2 Naturalismo.
1.3 Literatura del renacimiento.
Unidad II Literatura de América latina.
2.1 Boom latinoamericano.

Cartas descriptivas:
1.1 Romanticismo.
1.1.1 Contexto histórico; se analiza los aspectos económicos y sociales que
originaron el romanticismo.
1.1.2 Características conocer las características que diferencian el romanticismo de las
demas corrientes literarias.
1.1.3 Principales obras y autores, presentar a los autores mas representativos del
romanticismo.
técnicas para poder realizar el cambio de configuraciones de ciertos servicios tales
como correo electrónico, video llamadas, transferencia de archivos, etc.

Evaluación:
Se realizara la evaluación por medio de una escala.
 30% examen..
 30% apuntes, tareas (cuaderno)
  30% ensayo.
 10% participaciones
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Maria del Rosario Garrido

Flores

Asignatura: Literatura
Tema: El renacimiento
Objetivo y propósito: Analizar los elementos sociales que dieron paso al
surgimiento del romanticismo.

Actividades:
 Se realizara el análisis de una lectura representativa del renacimiento, con la
finalidad de extraer los elementos que caracterizaran a dicha corriente literaria.

Evaluación:
 Se evaluara este tema a través de las características extraídas de la lectura y la
participación en clase.

Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Nayvi Rodríguez

Asignatura: Física III
Objetivo: Conocer , entender y aplicar las leyes de la física que rigen la
naturaleza y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
Plan de estudios:
Unidad I Electroestática.
Unidad II electrodinámica... Etc.

Cartas descriptivas:
Se verán los temas en orden de complejidad para que el alumno domine el tema seas
lo particular a lo general con Investigación del tema, escuchar catedra, resolver
ejercicios y/o cuestionarios, ejemplos de temas a ver:
2.1Corriente eléctrica.
2.2 Leyes de Columb
2.3Campo eléctrico.
 2.4 Potencial eléctrico.
2.5 Diferencia de potencial... Etc.
Evaluación:
 Investigación del tema: Se deja tarea una clase anterior 20%
 Hacer ejercicios en clase y tomar apuntes 10%.
 Participación 20%.
 Elaboración de ejercicios y/o cuestionarios 20%
 Examen 30%
Bibliografía: Se les da el nombre de un libro o pagina de donde se toman los
ejercicios: Yo siempre se los traigo impreso o fotocopiado.
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Nayvi Rodríguez

Asignatura: Física III
Objetivo y propósito: ¿Conocer de qué trata la ley de Columb y sus
aplicaciones, realizar y resolver problemas de la vida cotidiana
Organización de contenidos:
 Investigación teórica del tema: Se deja de tarea una clase anterior.
 Lluvia de dudas : Se comenta con lo investigado que se entendió y se
resuelven dudas al tiempo que se revisa trabajo.
 Catedra: Se explica brevemente el tema se dan ejemplos de resolución de
ejercicios todo en base a la investigación que ellos realizaron.
 Se les entregan los apuntes o investigación que previamente realice, impresa
con ejemplos.
 Se pasan a hacer ejercicios en pizarron pasa un alumno y plis demas elaboran
en su cuaderno seles sella a los que terminen bien antes del que paso al
pizarron.
 Se les da cuestionario y/o ejercicios de tarea para la próxima clase.
 Se las deja en caso necesario nuevo tema de investigación.
Evaluación:
 Investigación 20%
 Participación de ejercicios en clase 20%
 Ejercicios. Y/o cuestionario 30%
 Examen 30%
Observaciones:

Plan Currículo Profesor: Genaro Hernández V.

Asignatura: Algebra
Objetivo: El estudiante aprenderá a aplicar los conocimientos adquiridos de
algebra a problemas contextuales.
Plan de estudios:
1) Los números.
 2) Introducción al algebra.
3) Ecuaciones de primer grado.

Cartas descriptivas:
1) Tipos de números.
2) Def. De algebra.
3) Aplicaciones de ecuaciones
Evaluación:
Porcentajes:
1) Actividades.
2) Participaciones, correcciones.
3) Examen.
Observaciones:

Plan didáctico Profesor: Genaro Hernández V.

Asignatura: Algebra
Tema: Los numeros
Objetivo y propósito: El estudiante conocerá las diferentes operaciones que se
pueden realizar con diferentes tipos de números.
Organización de contenidos:
Tipos de números
 Dígitos, ordinales, primos
 Naturales
 Enteros
 Racionales
 Irracionales
 Reales
Actividades: Escritura y lectura de números características.
 Reglas para sumar.
 Leyes de los signos.
 Signos de agrupación.
Evaluación:
 60% actividades, participaciones correcciones.
 40% examen.
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Alejandra Luna

Asignatura: Apreciación artística.
Objetivo: El alumno conocerá historia, conceptos y teorías del arte.
Plan de estudios:
 Historia de la pintura
 Corrientes artísticas
Cartas descriptivas:
 Ismos del arte.
 Importancia de laz corrientes artísticas en el arte moderno o contemporáneo

Evaluación:
Examen, exposiciones.
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Alejandra Luna

Asignatura: Apreciación artística
Tema: Pinturas rupestres
Objetivo y propósito: El alumno reconocerá la actividad artística como un área
fundamental en la evolución de la humanidad
Organización de contenidos:
 Historia e importancia del dibujo
Actividades:
Exposición
Evaluación:
 Examen
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Alma

Asignatura: Química I
Objetivo: Propiciar el desarrollo del pensamiento, la comprensión de las
características que hacen de la química uma disciplina científica y en constante
evolución.
Plan de estudios: Conformada por tres unidades
 Aire
 Agua
 Minerales.
Cartas descriptivas:
 Distinguir entre hechos y ciencias.
 Interpretar datos y cuestionar
 Explicar fenómenos cotidianos

Evaluación:
2 exámenes parciales
Observaciones:
 Plan didáctico Profesora: Alma
Asignatura: Química I
Tema: Nomenclatura
Objetivo y propósito: El estudiante comprenderá la teoría del átomo y
componentes de la molécula para adquirir y desarrollar una actividad critica y
responsable de los problemas ambientales.
Organización de contenidos:
 Desarrollar teoría ( para comprender el por que )
 Aprendizaje de la tabla periódica.
Actividades:
 Realizar ejercicios grupales incluidas donde resuelvan normal en su cuaderno
y participación grupal para ir resolviendo.
Evaluación:
 Realizar actividad de a completar
 Crucigrama de nomenclatura
Observaciones:

Plan Currículo Profesor: Eduardo Cortez Toledo

Asignatura: Informática
Objetivo: El alumno seleccionará registrara los módulos de información De
importancia para la creación y difusión de una base de datos.
Plan de estudios:
 Creación de base de datos.
 Operadores matemáticos.
 Creación de información.
Cartas descriptivas:
 Elaboración de registros.
 Módulos de consulta.
 Elaboración de reportes.
 Búsquedas.
 Informes.

Evaluación:
Examen
Practicas.
Participación.
Observaciones:

Plan didáctico Profesor: Eduardo Cortez Toledo

Asignatura: Informática
Objetivo y propósito:
El alumno sea capaz de ser un gestor de información en el sistema aplicarlos en una
empresa o institución.
Organización de contenidos:
 ¿Qué es una base de datos?
 Creación de una base de datos.
Actividades:
 El alumno planifica información de importancia para crear una base de datos
en un sistema para almacenar, difundir de una forma eficaz u oportuna.
Evaluación:
 Examen.
 Practica
 Actividad
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Ma. De la Luz Aguilar

Castro
Asignatura: Ciencias Sociales (Antropología Social)
Objetivo: El alumno identificara los fenómenos que afectan a los grupos
indígenas y los problemas que se generan en su comunidad.
Plan de estudios:
Unidad I
 Historia de los grupos indígenas.
Cartas descriptivas:
1.1. Culturas
1.2. Mayas
1.3. Teotihuacanas
1.4. Olmecas
1.5. Etc.

Evaluación:
Con un mapa mental desarrolle el tema de la antropología indigenista.
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Ma. De la Luz Aguilar

Castro
Asignatura: Unidad I
Nociones derecho positivo mexicano.
Tema
1.1.Orígenes de las normas de derecho.
1.1.1 Clasificación de ley
1.1.2 División de la ley
1.1.3 Conceptos de los elementos de la ley
 Objetivo y propósito: El alumno comprenderá el por que del uso de la ley
comparación y diferencias.

Organización de contenidos:
La aplicación de la ley en cada EDO. Municipio y/o población por
costumbres y usos.
Actividades: Realizar lluvia de ideas, debates actividad por equipo.
Evaluación:
 Examen por conocimientos generales.
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Martha Ochoa

Asignatura: Logica
Objetivo: Que el alumno analice y reflexione los diferentes tipos de falacia.
Plan de estudios:
 Antecedentes históricos de falacia
 Aristóteles biografía
Cartas descriptivas:
Falacia por aplicación a la piedad y generalización apresurada

Evaluación
En un mapa conceptual definir y desarrollar el tema falacia.
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Martha Ochoa

Asignatura: Logica
. Tema: Biografía de Aristóteles.
Objetivo y propósito: Conozcan la definición y el por que se usan

Organización de contenidos: El docente desarrolla e tema en un mapa conceptual,

aclara dudas y actividad en base a los elementos tipo se piden ejemplos
Actividades: Elaboración de crucigrama
Evaluación:
 Con el crucigrama se evalua.
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Laura Cruz Martínez

Asignatura: Salud
Objetivo: Que el alumno identifique y conozca el funcionamiento de su cuerpo
Plan de estudios:
  El cuerpo humano
Cartas descriptivas:
 El funcionamiento del cerebro.
 El aparato respiratorio.
 El sistema nervioso.

Evaluación
 Exposición
 Examen de conocimiento
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Laura Cruz Martínez

Asignatura: Salud
. Tema: El cuerpo humano
Objetivo y propósito: Conozca como funciona su cuerpo y su cuidado para
bienestar propio.

Organización de contenidos: La importancia de conocer y saber como funciona el

cuerpo humano.
Actividades: Lluvia de ideas, lectura, exposiciones.
Evaluación:
 Examen de conocimientos
 Participaciones individuales y grupales.
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Xahaire Aguilar Sierra

Asignatura: Comprensión lectora II
Objetivo: El alumno conocerá los procesos de comunicación para asi mismo
llevarlo a la vida diaria.
Plan de estudios: Comunicación
 Procesos de comunicación
 Comunicación oral y escrita
 Emisor y receptor
Cartas descriptivas:
 Procesos de comunicación
o Símbolos
o Ideas
 Comunicación oral y escrita
o Cuadro comparativa entre ellas
 Conceptos emisor y receptor

Evaluación
 Examen 30%.
  Trabajo en clase 30%
 Cuaderno 30%
 Participación 10%
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Xaharire Aguilar Sierra

Asignatura: Comprensión Lectora II
. Tema: Comunicación (procesos de la comunicación)
Objetivo y propósito: El alumno entenderá el concepto de comunicación para
que a su vez se empiece a desarrollar los procesos de la comunicación que llevan
al alumno a comprender los beneficios del proceso de comunicación.
Organización de contenidos:
 Concepto de comunicación
 Partes del proceso de comunicación
Actividades: Por medio de un mapa sinóptico se hace la explicación del
concepto comunicación.
Se hará una actividad en donde el alumno a comprender los beneficios del
proceso de comunicación
Evaluación:
 Examen 30%
 Trabajo 30%
 Cuaderno 30%
 Participación 10%
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Ana Angélica Mendoza

Cardona
Asignatura: Ética
Objetivo: Se pretende informar al alumno sobre los conceptos básicos de
filosofia y ética, para que cuente con las bases indispensables de debatir, analizar y
actuar en situaciones cotidianas basándose en el reforzamiento de los valores
individuales y sociales, construyendo un individuo capaz de aportar dinámicas
positivas en su núcleo escolar, familiar, económico y social.
Plan de estudios:
 ¿Qué es filosofia?
 Análisis del concepto en comparación a diversos autores
 Historia de l división de la filosofia
 Precursores
 La ética en la filosofia
 Diferencias de ética y moral
 Estructura del acto moral
 Conflictos morales
 El aborto
  Las drogas
Evaluación
 Examen 30%
 Trabajo en clase 20%
 Tarea 20%
 Actividades extras 20% (lecturas expocicones )
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Ana Angélica Mendoza

Cardona
Asignatura: Ética
. Tema: Estructura del acto moral
Objetivo y propósito: Que el alumno comprenda teóricamente aplicado a la
practica la comprensión del acto moral, identificando los factores que lo elaboran
para que se pueda seleccionar y encontrar respuesta a los problemas de su dia a
dia corrigiendo conductas y perfeccionando actitudes para su propio beneficio y
su actuar social
Organización de contenidos:
 Explicación teórica del acto moral : Motivo, alternativas, fin acto moral
 Estructura de actos como ejemplos fisiológicos
Actividades:
 Lista de 5 actos
Evaluación:
 Examen 30%
 Trabajo 30%
 Cuaderno 30%
 Participación 10%
Observaciones:

Plan Currículo Profesora: Zagal Silvar Camelia

Asignatura: Probabilidad y estadística dinámica
Objetivo: El estudiante estructurara conceptos, que le permitirán analizar las
condiciones de su entorno a través de la aplicación de técnicas y herramientas
informáticas.
Plan de estudios: Unidad I conceptos básicos de estadística
1.1. Introducción a la estadística.
1.2. Conceptos Fundamentales.
1.3.Representación de datos .
Unidad II Medidas de tendencia central y medidas de dispersión
Unidad III Nociones preliminares de probabilidad
Cartas descriptivas:
  A través de lucia de ideas y lecturas se estructurara conceptos
 Exposición por parte del profesor.
 Resolución de ejercicios
 Trabajo de campo y uso de TIC’S
Evaluación
 60% Evaluación continua
o Trabajo en clase
o Participación (oral y escrita)
o Practicas
 40% Examen de conocimiento
Observaciones:

Plan didáctico Profesora: Zagal Silvar Camelia

Asignatura: Probabilidad y estadística dinámica
. Tema: Representación de datos
Objetivo y propósito: El estudiante aplicara los conocimientos adquiridos, con
base en datos de su entorno escolar, familiar y social
Organización de contenidos:
1.3.Representación de datos.
1.3.1.Representación tabular de datos.
1.3.2. Representación grafica de datos
1.3.3. Representación grafica de datos agrupados en intervalos
Actividades:
 El profesor desarrolla un ejemplo de la representación de datos.
 Los estudiantes realizaran ejercicios con datos que cumplen
determinadas características de manera individual.
Evaluación:
Entrega de un trabajo elaborado en computadora el cual debe contener portada,
desarrollo del tema y conclusiones.
Se calificara de manera individual aunque se desarrolle en equipo.
Observaciones:

Plan Currículo Profesor: Jose Reyes S.

Asignatura: Filosofia
Objetivo: Que el alumno sea capaz de comprender la importancia del
pensamiento filosófico a través de etapas históricas y corrientes filosóficas. Que el
alumno sea capaz de reflexionar de manera critica las concepciones preconectadas de
su pensamiento.
Plan de estudios: Unidad I
 Concepto de filosofia, mito, magia, hechicería, religión, ciencia, filosofia
 Filosofos presocráticos: Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímedes
 Antigüedad clásica
o Sócrates
 o Platón
o Aristóteles
Unidad II
 Filosofia de la edad media
o San Agustín
o Santo Tomas de Aquino
o Pensamiento Teocéntrico
Unidad III
 Filosofia de la modernidad
 Renacimiento
 Reforma Luterana
 Descubrimiento de América
 Revolución industrial
 Revolución E.E.U.U
 Revolución francesa
 Racionalismo/ Rene Descartes
 Empirismo/ Jhon Locke/ Karl Marx
 Critica a la modernidad Frederick Nietzsche
Unidad IV
 Filosofia en la posmodernidad
o Guilles Lipovetzqui
o Sigmun Bauman
Cartas descriptivas:
Los temas los desarrollo con el apoyo de una metodología auxiliada en la exposición
del profesor, lluvia de ideas, debates, documentales, cuentos, lecturas, cuestionarios,
resúmenes, mapas conceptuales, etc.
Evaluación
Se evalúa los alcances del aprendizaje mediante exámenen, ensayo, libreta, asistencia
y participación. Todos ellos en diverso porcentaje.
Observaciones:

Plan didáctico Profesor: Jose Reyes S.

Asignatura: Filosofia
. Tema: Renacimiento
Objetivo y propósito: Que el alumno sea capaz de comprender la evolución del
pensamiento mediante el uso de la ciencia y del arte. Que el cambio de
paradigma es parte de un proceso y cambio de un pensamiento teocéntrico a una
antropocéntrico.
Organización de contenidos:
 Etimología
 Contexto
 Principales exponentes
 Implicaciones
Actividades:
 Resúmenes
 Documentales
  Exposición
Evaluación:
 Examen
 Libreta
 Participación
 Ensayo
Observaciones: