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Cómo empezar a trabajar con proyectos y enfoque Flipped, y no morir en el intento (I) 17/10/17 11&55

Cómo empezar a trabajar con


proyectos y enfoque Flipped, y
no morir en el intento (I)
21 septiembre, 2017

Lola Millán es profesora de Primaria en el Colegio San Gabriel de


Zuera (Zaragoza), que recientemente se ha convertido en un
“colegio Flipped”. Este reconocimiento pone el broche de oro
al trabajo que en estos últimos años se ha venido realizando en
estas aulas: no hay libros de texto, utilizan el iPad y combinan las
bondades de la Flipped Clasroom con la metodología del
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

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A continuación, y en este primer artículo, nos cuenta su


experiencia a lo largo de los cuatro años que lleva trabajando con
esta metodología y cómo este cambio ha hecho que plantee sus
clases de una forma totalmente distinta. También hace algunas
recomendaciones de interés para aquellos docentes que como ella
se acaban de iniciar.

Ha llegado el momento de hacer un cambio metodológico, te dicen desde la


dirección de tu centro. Nuestro cole va a ser un “cole Flipped” y, además,
vamos a trabajar por proyectos, apostar por el trabajo colaborativo y utilizar
las inteligencias múltiples.

Toda esa información me provoca mucha ansiedad a pesar de que ya había


hecho mis pinitos con los proyectos. Comienza, así, una formación intensiva
que casi no te da tiempo a asimilar, sobre todo para los que ya tenemos unos
años y tecnológicamente estamos en pañales.

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A mi este cambio me gusta, soy una persona muy inquieta y me gusta probar
cosas nuevas. El centro dispone de buenos formadores y cuento con
compañeros que me ayudan y me introducen en el mundo de la teccnología.
Lo más difícil para empezar es encontrar ejemplos de proyectos porque hay
muy pocos y la mayoría son de Infantil donde sí que se trabaja por proyectos
desde hace muchos años.

Metodología Flipped

Tengo delante los objetivos, los contenidos y los estándares de aprendizaje de


la programación y empiezo. Primero señaló los contenidos, los objetivos y los
estándares para el primer trimestre; quiero hacer un proyecto
interdisciplinar que abarque varias asignaturas y me sumerjo en él; es la
parte más fácil. Pero hay que pensar un título que enganche a los alumnos y
que despierte su interés, y luego diseñar las actividades para hacer tanto en el

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colegio como en casa. Es aquí donde entra la metodología Flipped.

Ahora a pensar un título que sea sugerente, que enganche y que despierte su
curiosidad. Esta parte es muy importante. Así que elegir un buen título para
vuestro proyecto. En casa verán el vídeo y en clase resolveremos dudas y
haremos actividades en grupo cooperativo y colaborativo. Diseñar actividades
es un poco más costoso porque tienen que abarcar todas las inteligencias,
pero eso pone a prueba tu ingenio.

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