‘core peos) SINTESTS INTEGRAL PARA LA INTERPRETACION COGNITIVA Y NEUROPSICOLOGICA DEA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NINOS II!| EDICION, VERSION CHILENA TAPAODADES COGNTIVAS SUBPRUEBAS QUE FUNGIONES SISTEWAS CORTIOALES Factor GieMDEETAcTOR | covforianeracTon | CAPACOADESUEDDASroR cADAsuBPRUEEA | EOtNag anos (Ramirez y Rozas, 2009) (Ramirez y Rozas, 200¢ a aufman, 1996) (Portellano, 2007) Tere ert INFORMACION Be cua, memo emot, cs lech Nero Senta fea Bea Comprensién del lenguaio Aranda Werte conceptuazacin vel, proeser aaa Tersaiene Sia HTT pense VATS | paocrgamae | Moore osnvan CCoMPRENSION | intrmectn preseiada orimente y ge a decane VERBAL | cxganzar respusas, conocmenta FATETOA emenie nineio Ty eae a AT Face pate | _ OOO factual del mundo, razonamiento 4 ‘Area de Broca Fuercia veal, ane el enqme, cesfecon | Leng, ver VOCAELLARO tac Patra Fsalamens Capac eal, sido ny [io ae ven re petal ETA) smite ideas. abstraccién_ Lengusie Sistema Limbico Goomnie pumiom Vemma | | SUPE Dee | DStmen ae es GARG aaTaT ANTES | FSS | pra tn nr Cenc nadas | Z oROENAMIENTO DE HISTORIAS | Pensamiento igo y secuencia, relaconescauseeteco,shtess | FunconesEjecutias ‘Area prefontl orcaNizacion | eee Habilidad enalibea-sintébca en lo to, resol ‘de probe ‘Breas de ieto- tales i ied eal aise ocala de poDs sec pare copia reweprua | nemo veulesnda, | Gf oaarussdvconcinos | Ranges Funcenes Eecties eect pero planeaci o ane _ ; ‘Corteza somatosensoral de asociecon rezone eaetgio con materi nai vou, capac de pancamleno orencacn mera cane capo psres sezoen evsaneuase oe obieTos | Mis vu, cans contol de pies ne oct pate sees Teenoin sorende,velooaed Ge ocesemiento dela informacié, cuaves Gapacied de eprenzse, memarzacin efcente, desteza VS0- | dani Lebuo ental (rea premotara y metora VELOCIDAD DE . See velocidad del pensamiento,apder de PROCESAMIENTO ; : Dicinnar etal sales abstacs, ebay prin ena Caters Pataca! respuesas y rapidez para resoker | @USQUEDADE SOLOS) | rinacan erucmanus, feed cope, capesd yaa | Aencén Conlon problemas, eee sostener y dividir la atencion Habilidad de cAiculo matemético, operatoria y abstraccién de ‘Areas 39 y 40 del lobule parietal CCepacided para mantener infomacn Sa solasones ae Funcones ection reaper ausencia pe | Ul 2 '@ memoria @ corto plazo, IRETENCION DE bictTOS) Formacionreticdar socmunraca “FETBIaRHOE DITOR, | ome coto pu nena ata ecaae msn DISTRACTIBILIDAD | ‘romans cane zom parent dd tmrovy soa icoméay acess canis Trea penta orsotterah ‘ ) Drientacon viso-espacial, apacidad de planesmiento Funciones Ejecutas Lébulo temporal Lobul frontal (campos visusles) ALGUNOS INDICADORES DE PATOLOGIA ASOCINDOS A _DISCREPANCIAS INTER EF INTRA ESCALAS, _BSCREPANGA ENTE ESCALRS [OS ARONA) SOSPECTADE DAND ORGANICOO NNTADUREZNEUROPSICTLOGIA SO CHR DE DSCAPRODAD NTELECTOAL sey sa ae pu) safes fercrT pon, Sgteae (iT 2 Da ra ERA con Exe Ver ur Epon, Reames Foroine eo ibGUDR, Sn AAA DRO, | Ee ETS aT us digs Praesens o> et verb en seg a uses Je Dra cel aad bs sips, Deenpeto apo cas Vad RGD aj eg en anes enous yee Lint en ana sg MUN@)Us EMILIO R. VALENCIA CIFUENTES, PICOLOGO EDUCACIONAL [MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL ¥ PSICOPEDAGOGIA ‘EMAIL: emi volencio@gmall.com