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Aprendizaje Esperados.
* Métodos de Recolección
* Equipos de recolección
* Clasificación de semillas
* Almacenamiento de semillas
* Longevidad de semillas
* Tipos de insumos
* Ensayos de germinación
* Registros de información
Aprendizaje Esperados.
* EÉ poca de siembra
* Siembra a raííz cubierta y raííz desnuda
* Densidad de siembra
* Cobertura de siembra
* Repique
* Tipo de riego
Aprendizaje Esperados.
* Controla diversos tipos de maleza en forma mecaí nica, quíímica y bioloí gica.
Diciembre 2017
POBLACION
: 2017
75% 100%
X
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75% 100%
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Diciembre 2017.
DOCENTE : Fabiola Bohle Aubel
ASIGNATURA : PRODUCCION DE PLANTAS Y REPOBLACION
CURSO : 3° Forestal AÑO :
Aprendizaje Esperados. M A M J J A S
* Métodos de Recolección X
* Equipos de recolección X
* Clasificación de semillas X
* Longevidad de semillas X X
* Tipos de insumos X
* Análisis de pureza X
* Ensayos de germinación X
* Registros de información X
Aprendizaje Esperados. M A M J J A S
* EÉ poca de siembra X
* Densidad de siembra X
* Cobertura de siembra X
* Repique X
* Tipo de riego X
X
* Concepto y aplicaciones de podas y descalce de raíces en forma manual y mecanizada
X
* Equipos y herramientas manuales y mecanizadas
* Seleccioí n de plantas. X
Aprendizaje Esperados. M A M J J A S
* Organiza actividades de plantación, según mano de obra, condiciones de terreno, épocas y variables
climáticas y otros.
* Controla diversos tipos de maleza en forma mecaí nica, quíímica y bioloí gica.
O N D
O N D
O N D
X
X
X
SECTOR O SUBSECTOR
CURSO : 3° Medio Forestal
APRENDIZAJES ESPERADOS POR SEMESTRE Y UNIDAD
CUADRO SINOPTICO
1º SEMESTRE
PRODUCCION DE PLANTAS Y REPOBLACION
UNIDAD # 1 UNIDAD # 2
* Método básico de reconocimiento de edad de los arboles * Meí todos para romper latencia en semillas
Comunicarse oralmente y por escrito . Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados con
el trabajo (libros, revistas entre otros). Realizar tareas de forma prolija, cumpliendo plazos y
Habilidades a desarrollar estándares de calidad. Utilizar eficientemente los insumos para los procesos productivos.
Prevenir situaciones de riesgo y enfermedades ocupacionales.
Comunicarse oralmente y por escrito . Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados con
el trabajo (libros, revistas entre otros). Realizar tareas de forma prolija, cumpliendo plazos y
Habilidades a desarrollar estándares de calidad. Trabajar en equipo. TRATAR CON RESPETO A SUS PARES Y PROFESORES.
Utilizar eficientemente los insumos para los procesos productivos. Prevenir situaciones de
riesgo y enfermedades ocupacionales.
Esbozo de las actividades del
Adecuación PIE. Red de Contenidos
desarrollo de clases
características físicas, químicas y bilógicas del sustrato y las relaciones
suelo-planta-agua en la germinación, enraizamiento y crecimiento de
* Preparacioí n de insumos y herramientas para desarrollar las
actividades de siembra, repique y propagacioí n vegetativa
* Concepto y tipos de latencia en semillas
Alumnos de integración serán
evaluados según sus * Meí todos para romper latencia en semillas
capacidades, en conjunto con * Concepto y tipos de estratificacioí n.
el departamento del pie. * EÉ poca de siembra
* Siembra a raííz cubierta y raííz desnuda
* Densidad de siembra
* Cobertura de siembra
Clases teóricas, clases expositivas * Repique
* Menor Porcentaje de (Power point y videos) clases practicas
Exigencia, para trabajos, guías (actividades de aplicación en terreno) * Reproduccioí n por estaca
evaluadas, trabajo en equipo definición de conceptos, material * Teí cnicas de enjertacioí n y enraizamiento
alternando alumnos Pie y No didáctico (Guías de apuntes y de * Tipo de riego
Pie. trabajos) trabajos de investigación,
* Influencias de las variables climaí ticas en el riego
tareas para la casa
* Aplicacioí n y control de las actividades de riego
* Mantencioí n de los equipos de riego mecanizado y manuales
* Concepto y aplicaciones de podas y descalce de raíces en forma manual y
mecanizada
* Cambio en estructura de * Equipos y herramientas manuales y mecanizadas
pruebas VyF, menos desarrollo, * Extraccioí n de plantas en viveros en forma manual y mecanizada
mayor alternativa, mayor
* Seleccioí n de plantas.
comprensión lectora, todo
según sus capacidades. * Tipos de embalajes y contenedores
* Despacho de plantas en viveros
* Los cuidados en el despacho.
Números de Horas
de textos relacionados con Pedagógicas trabajadas en 75 horas
ija, cumpliendo plazos y la Unidad
procesos productivos.
Fecha de Inicio 06 de Marzo
Fecha de Termino 31 de Mayo
para su tratamiento
viabilidad
res
Números de Horas
calidad. Trabajar en Pedagógicas trabajadas en 68 Horas
la Unidad
eficientemente los insumos
rmedades ocupacionales.
Fecha de Inicio 20 de Septiembre
Fecha de Termino 07 de Diciembre
II.- Responder con una V si es verdadero y una F si es falso, justificando las falsas.
Las enmiendas se relacionan con las mejoras que se le realizan al suelo para obtener
a) un suelo de buena calidad.
f) Los abonos son sustancias que se colocan en el suelo para dar nutrientes a la planta.
IV.- Según sus conocimientos nombrar tres nutrientes, una función y un síntoma para cada uno.
* Coníferas : _____________________________________________________________
* Latifoliadas : ______________________________________________________________________
d) Existen siete etapas en el manejo de semillas, hasta que se encuentren aptas para ser
guardadas o almacenadas, favor nombrar cada una de esas etapas. (14 puntos)
* Semillas : _______________________________________________________________
II.- De las siguientes afirmaciones marque la alternativa correcta con una x (3 puntos cada uno)
b) Para obtener semillas puras estas se seleccionan y se les saca las semillas vanas y las
impurezas.
Las semillas se recogen del suelo y se almacenan en sacos plásticos y luego se dejan guardadas
c) hasta la época de siembra, sin ningún manejo.