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Liceo Bicentenario Minero S.S.

Juan Pablo II
Departamento de Ciencias.
Profesoras: Jenny Castro y Jessica Díaz
Cuarto Medio H-C FG

ESCALA DE APRECIACIÓN DE EXPOSICIÓN DE INFOGRAFÍA Y HIERBAS MEDICINALES

Integrantes: NOTA:
Puntaje Obtenido:

DAV: DESARROLLO AVANZADO (3 PUNTOS) DAD: DESARROLLO ADECUADO (2 PUNTOS)


DS: DESARROLLO SUFICIENTE (1 PUNTO) DI: DESARROLLO INSUFICIENTE (O PUNTO)
Indicadores DAV DAD DS DI

1. Los estudiantes demuestran trabajo sistemático en clases: aprovechan los tiempos dados y
presentan avances cada vez que la profesora lo solicita.

2. En la exposición la vestimenta es la adecuada según lo solicitado, Yatiri y científicos, además


presentan una mesa caracterizada o ambientada con la hierba Medicinal; aguayo y alguna de
las formas en que se consume.

3. El equipo trabaja de manera sistemática cumpliendo con los objetivos presentados por las
profesora clase a clase (Investigan su tema, muestran borrador, construyen Infografía y
presentan en la fecha acordada)

4. La INFOGRAFÍA se centra en la Hierba Medicinal propias de la cultura Aymara,


considerando los 3 aspectos solicitados (Tradición del Yatiri, Componentes químicos y
Fisiológicos)

5. Las imágenes representan los aspectos referidos a la hierba medicinal, la ubicación


geográfica, Yatiri o ritual del yatiri, molécula o nomenclatura de alguno de los componentes
químicos de la Hierba, sistema del cuerpo humano donde actúa la hierba, etc.

6. En la INFOGRAFÍAa: utilizan bien los colores, se preocupan por escribir correctamente, hay
dibujos que reflejan la identidad aymara.
7. El trabajo que presentan en la muestra no presenta faltas de ningún tipo (ortografía correcta,
palabras con mayúscula, etc)

8. Todos los integrantes del equipo están presentes al momento de la exposición asumiendo un
rol dentro del equipo (1 Yatiri, 1 Químico y 1 Biólogo).

9. Los estudiantes demuestran dominio de lo que están hablando; no se apoyan en otro


material que no sea la infografía.

10. Cada estudiante habla como mínimo DOS MINUTOS acerca del aspecto que le tocó
investigar.

11. Los estudiantes se expresan en un lenguaje culto formal, utilizan correctamente el lenguaje
no verbal y hablan con claridad.

12. Cada estudiante se expresa de manera fluida, no se evidencia uso de muletillas y tampoco
pausas reiteradas.

13. Se observa que todos los integrantes se prepararon de manera seria para la exposición, en
otras palabras, no se refleja que algunos saben más que otros.

Puntaje
Observaciones:
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