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Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes

ORIENTÇÃO ESCOLAR E
VOCACIONAL NO ENSINO
SECUNDÁRIO
Docente: Ana Domingos
Elaborado:
Ialmer Semedo
OBJETIVO:
Objetivo geral:
 Analisar o papel do psicólogo como Orientador Vocacional.
Objetivos específicos:
 Pensar sobre o conceito da Orientação Vocacional;
 Verificar a importância da orientação escolar e vocacional no
ensino secundário;
 Conhecer como é feita a orientação escolar e vocacional no ensino
secundário;
 Avaliar o impacto da relação escola e família na orientação escolar
e vocacional;
 Caracterizar os obstáculos/dificuldades de não participação dos pais
ou encarregados de educação na orientação vocacional;
JUSTIFICATIVAS

• Tendo em conta a grande relevância do tema para a sociedade, a


escolha deste, visa compreender a orientação escolar e
vocacional no ensino secundário e conhecer a importância da
escola e seu impacto na vida dos estudantes, bem como saber o
que é que o psicólogo pode fazer para fortalecer esta parceria.
METODOLOGIA
PARTICIPANTES:
 Fizeram parte deste estudo estudantes a frequentar o ensino secundário
(10º ano). A amostra é constituída por 11 participantes, sendo 8 do género
feminino e por 3 participantes do género masculino, correspondendo,
respetivamente, do total da amostra. Os estudantes frequentam escola do
ensino secundário Luciano Garcia.
INSTRUMENTOS:
 Foi construído um guião de entrevista versão experimental, “A orientação
vocacional”, tendo como objetivo explorar as expectativas do estudante
face à orientação vocacional. Procurou-se perceber se o desenvolvimento
do percurso escolar consistia numa preocupação dos estudantes face ao
seu percurso escolar, bem como as decisões a tomar se tiveram em conta
o processo de avaliação pelo qual passaram nos Serviços de Psicologia e
Orientação (SPO).
 O trabalho desenvolvido seguiu as regras do estudo explorativo, por meio
de uma pesquisa no internet.
INTRODUÇÃO
 Cada um de nós tem decisões vocacionais para tomar e problemas vocacionais para
resolver, já que em várias fases da vida todos temos de lidar com decisões ou
problemas deste tipo.
 Numa época como a nossa, em que os Adolescentes são confrontados com um
número cada vez maior de desafios, a orientação escolar e vocacional assume uma
importância cada vez maior, quer na preparação dos Adolescentes face à
complexidade do sistema educativo, quer nas suas articulações com o mundo do
trabalho.
 Chegados ao final do Ensino Secundário, os Adolescentes são confrontados com
escolhas fundamentais. Qualquer que seja o caminho que desejem/pensem seguir
(ingresso no ensino superior, entrada na vida ativa, formação profissional,…), é
natural que surjam dúvidas e indecisões, revelando-se de grande importância que o
jovem tenha algum apoio quanto a este processo decisivo que deverá ser ponderado
e realista.
 Nesse sentido, o papel do orientador será o de possibilitar ao indivíduo o seu
autoconhecimento, assim como a identificação dos seus interesses e a definição do
seu projeto de vida, sendo igualmente sua função esclarecer situações face à escolha
do futuro do sujeito, tendo em conta o contexto histórico e as situações locais onde
se dá esta escolha.
Orientação Escolar e Vocacional.
 Num processo de orientação escolar e vocacional, para além de se
pretender orientar e capacitar o educando no conhecimento e
exploração das suas aptidões, interesses e aspirações; dar a conhecer
a realidade sobre as oportunidades do mundo do trabalho, bem como
consciencializar os alunos acerca das aptidões e habilidades
necessárias requeridas para o exercício das diversas profissões,
orienta-se ainda o aluno para a escolha vocacional que melhor se
ajuste a cada um.
 Assim, atualmente, o processo de orientação vocacional deixou de ser
visto apenas como um auxílio na escolha de uma ocupação, passando
a ser considerado como parte integrante do processo de busca da
identidade pessoal de cada um.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

 É um conjunto de práticas destinadas ao esclarecimento


da problematica vocacional.

 São conjunto de técnicas e orientação que auxiliam, de


forma individual ou coletiva, determinadas escolhas.

 Auxilia um pessoa a compreender o seu perfil e apartir


disso identificar quais são as suas areias de interesse.
COMO FUNCIONA:

O programa de orientação escolar e


vocacional tem uma duração média de 4 a 5
sessões, contemplando 3 fases diferentes:
1ª Sessão: Entrevista pessoal e questionário
inicial;
Sessões Intermédias: aplicação de testes
psicológicos (de avaliação de aptidões,
interesses profissionais e personalidade);
Última Sessão: Entrega do relatório e
discussão dos resultados obtidos com o
jovem e pais/encarregados de educação.
IMPORTÂNCIA DA ORIENTAÇÃO
VOCACIONAL:
OBEJETIVO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR
E VOCACIONAL
 Ajudar o aluno a identificar os seus interesses,
aptidões e características de personalidade;
 Comprender a importancia de planear o percurso
profissional;
 Fornecer informação sobre as várias possibilidades
de percurso e carreira;
 Contribuirpara o amadurecimento de ideias e
promover um maior autoconhecimento;
 Desenvolver competéncias com vista a uma tomada
de decisão informada e consciente;
TEORIAS EM ORIENTAÇÃO
VOCACIONAL

Giacaglia(2003), destaca as seguintes


teorias:
1) Teorias Psicológicas
2) Teorias não Psicológicas
3) Teorias tipológicas de personalidade
4) Teorias ideológicas
I – TEORIAS PSICOLÓGICAS

1) Teorias Traço-Fator
2) Teorias Psicodinâmicas
3) Teorias Desenvolvimentais
4) Teorias Decissionais
5) Outras Teorias Psicológicas
II – TEORIAS NÃO PSICOLÓGICAS

 Teorias da Escolha ao Acaso: Não há escolha


propriamente dita, o sujeito acaba sendo conduzido a esta
ou aquela profissão.
 Teorias Econômicas: As pessoas escolhem profissões em
função da remuneração, condições de trabalho e
possibilidade de empregabilidade.
 Teorias Culturais e Sociais: em alguns contextos estes
dois aspectos se tornam mais influentes que as questões
internas do sujeito.
PAPEL DO PSICÓLOGO NA ORIENTAÇÃO
VOCACIONAL:
 É um papel passivo, tendo em conta o papel do sujeito
(Aluno) que assume na sua plenitude uma postura ativa;
 É de orientação, competindo-lhe preparar uma série de
atividades que permitam ao sujeito (Aluno) concretizar os
seus objetivos.
 Importa ainda ter em linha de consideração que, a
orientação vocacional não é um processo estanque, uma
vez que este pode redefinir-se com o
desenvolvimento/maturidade do indivíduo ao longo da sua
vida.
O PAPEL DOS PROFESSORES NO PROCESSO DE
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL:

 Envolver-se no apoio ao desenvolvimento de carreira dos seus


alunos através da infusão de atividades de desenvolvimento de
carreira nos curricula;
 Potenciar a adaptabilidade, (num trabalho articulado entre
professores pais e psicólogos) necessária à definição de um projeto
de vida e à gestão das transições ao longo do percurso educativo e
profissional;
 Promover a autodeterminação dos alunos;
 Mentoriar, fazendo um acompanhamento personalizado durante o
processo exploratório ou apoiando a integração social e
profissional destes alunos.
PALAVRA FINAL

 Concluimos que:
A orientação escolar e vocacional desempenha um papel
fundamental no desenvolvimento do indivíduo no sentido
de promover maiores sucessos académicos.
 Entretanto, deparamos que existem alguns fatores que
dificultam essa aproximação, nomeadamente, falta de
informação.
 Em suma, o papel do psicólogo como orientador
apresenta uma grande importância para fortalecer esta
relação.
Fontes:
 http://www.passoapasso.pt/?page_id=1455
 https://www.passeidireto.com/arquivo/3320099/teorias-em-orientacao-
vocacional
 http://www.psicologia.pt/artigos/ver_opiniao.php?codigo=AOP0178
 http://www.portaldoconhecimento.gov.cv/bitstream/10961/318/1/Projectos
%20Futuros%20e%20Atitudes%20Vocacionais%20dos%20Alunos%20Do%209%C2%B
A%20Ano%20de%20Uma%20Escola%20Secundaria%20de%20Cabo%20Verde.pdf
 https://www.anaqueiroz.com/especialidades/orientacao-vocacional/
 http://area.dge.mec.pt/euroguidance/Opapeldosprofessoresnoprocessodeori
entacao.pdf
 https://www.psiquilibrios.pt/wp-content/uploads/2017/05/ARTIGO-A-
importância-da-Orientação-Escolar-e-Profissional.pdf
OBRIGADO
PELA VOSSA
ATENÇÃO!!!