El problema en nuestra institución directamente en la carrera Tecnología en Informática y Multimedia se produce

porque no se maneja un PEDI, POA, Currículo y pedagogía acorde a la educación técnica y tecnológica que oferta el
Instituto Tecnológico Superior Riobamba.

Es por ello que proponemos se estructure el currículo y se involucre el Aprendizaje Basado en Problemas ABP que es
la estrategia didáctica que mejor se ajusta a nuestra realidad sobre todo a la cátedra de Fundamentos de
Programación.

El bosquejo planteado está basado en lo que menciona Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del
proceso de ABP ocurre en ocho fases:

1. Leer y analizar el escenario del problema

2. Realizar una lluvia de ideas 3. Hacer una lista con aquello que se conoce
4. Hacer una lista con aquello que no se conoce

5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema

6. Definir el problema 7. Obtener información

8. Presentar resultados
Complementario a esta estrategia hay que trabajar en:

Realizado por:

- María José Mendoza

- Ximena Torres
- Edwin Tipan
- Patricia Gudiño