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COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

“COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE CALIDAD”

ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO AULA


DOCENTE SANDRA ROCIO PUERTO BURGOS ESTUDIANTE
DOCUMENTO TALLER 1. LEYES MENDEL Y DE PERIODO 1-2 FECHA
LA HERENCIA

RELACIONAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS ESCOGIENDO EL LITERAL CORRESPONDIENTE

Característica que se expresa en todos los a. Híbridos


híbridos de la primera generación filial. b. Homocigotos
c. F1
a. Carácter recesivo d. F2
b. Dihíbrido
c. F1 Plantas obtenidas de la segunda
d. Carácter dominante generación filial.

Característica que sólo se expresa en un a. Híbridos


organismo homocigoto. b. Homocigotos
c. F1
a. Carácter dominante d. F2
b. Dihíbridos
c. Carácter recesivo Individuo producto del cruzamiento de un
d. F1 homocigoto dominante con otro
homocigoto recesivo para una
Producto del cruzamiento de dos líneas característica determinada.
puras para dos características.
a. Híbrido
a. Carácter dominante b. Homocigoto
b. Carácter recesivo c. Monohíbrido
c. Dihíbridos d. Dihíbrido
d. F1

Plantas obtenidas de la primera


generación filial.
EJERCICIOS
Cuando un cobayo puro negro(carácter dominante) se cruza con uno blanco(carácter
recesivo),¿qué fracción de la F2 negra se espera que sea heterocigótica?: Comprobar (NN:
negro, nn: blanco)
a.  b.  c.  d.  e. 

(2 puntos). En Drosophila, el color negro del cuerpo es producido por el gen recesivo n y el
color gris por su alelo dominante N. Las alas vestigiales son producidas por el gen recesivo v
y las alas de longitud normal por el alelo dominante V. Si se cruzan moscas
heterocigotas de cuerpo gris y alas normales y producen 64 descendientes. ¿Cuántos
de éstos se espera que pertenezcan a cada clase fenotípica?

Monohibridismo
1. Se cruzan arvejas del siguiente genotipo para textura de semillas: Ll x LL, siendo la
característica “liso” dominante respecto a rugoso. ¿Cuál es la probabilidad que F1 presente
los mismos genotipos de los padres?
COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA
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DOCENTE SANDRA ROCIO PUERTO BURGOS ESTUDIANTE
DOCUMENTO TALLER 1. LEYES MENDEL Y DE PERIODO 1-2 FECHA
LA HERENCIA

2. Se cruzan dos plantas de arveja: una tiene vainas verdes y la otra, vainas amarillas. Las
plantas de vainas verdes pertenecen a una F proveniente del cruzamiento de líneas puras
distintas para color de vaina. De este nuevo cruzamiento, ¿cuál es la probabilidad de
obtener plantas con vainas verdes? ¿qué proporción tendrá fenotipo amarillo?
3. Un par de alelos controlan el color del pelaje en los cobayos, de forma que el alelo
dominante N da lugar al color negro y el alelo n al color blanco.
Qué proporciones fenotípicas y genotípicas pueden esperarse en la descendencia de los
siguientes cruzamientos :
a) macho homocigótico negro x hembra homocigótica blanca
b) macho Nn x hembra nn
c) macho y hembra heterocigóticos para el color negro
4. En una camada de cobayos formada por 12 descendientes, ¿cuántos negros y blancos
habría si sus progenitores fueran :
a) uno negro y el otro blanco, ambos homocigóticos
b) uno negro heterocigótico y el otro blanco
c) ambos heterocigóticos

Dihibridismo:
5. Realiza los siguientes cruzamientos, anotando P, G, F1 y proporción fenotípica y
genotípica:
a) Flor roja (homocigota) y semilla amarilla (heterocigota) x Flor roja (heterocigota) y
semilla verde (homocigota)
b) Pelo crespo (CC) y negro (NN) x pelo liso (cc) y negro (Nn)
c) Semilla verde (aa) y vaina verde (Vv) x semilla amarilla (Aa) y vaina amarilla (vv)
Calcula la probabilidad de obtener un individuo doble homocigoto recesivo en F1, para cada
uno de los ejemplos anteriores

10. Teniendo presente que:


XHXH XHXh XHY XhY
mujer sana mujer portadora hombre sano hombre hemofílico
...realiza los 4 cruzamientos posibles, anotando en cada caso: P, G, F1, proporción fenotípica y
genotípica.
Preguntas de selección múltiple con única respuesta (Tipo I)
1. Si una mujer portadora de la hemofilia cuyo genotipo es XHXh tiene hijos con un
hombre normal cuyo genotipo es XHY, la probabilidad de que ellos tengan un hijo
hemofílico es, según el cuadro de Punnett de la siguiente figura.
gametos XH Xh
XH XH XH XH Xh
Y XH Y Xh Y
a. 0.25
b. 0.50
c. 0.75
d. Ninguna de las anteriores

2. En una población de ratones dos características se heredan y expresan separadamente


de acuerdo con la tabla que a continuación se presenta.
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“COMPROMETIDOS CON EL PROCESO DE CALIDAD”

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DOCUMENTO TALLER 1. LEYES MENDEL Y DE PERIODO 1-2 FECHA
LA HERENCIA

Si se cruzan un macho y una hembra que son de color gris y colar larga, heterocigotos para
las dos características, ¿qué fracción expresa la probabilidad de que en la descendencia
haya un ratón de color café y copla corta?
a. 3/16 b. 9/16 c. 1/16 d. 16/16
gen Características genotipo Fenotipo
A Color de pelo AA Gris
Aa Gris
aa Café
B Longitud de la cola BB Larga
Bb Larga
bb Corta
Nota: Comprueba tu respuesta.
3. El daltonismo es una enfermedad que afecta el cromosoma X y es afectada por un gen
recesivo “d”. Si una mujer daltónica se cruza con un hombre normal, se puede
afirmar que entre la posible descendencia se podría dar:
a. ¼ mujer daltónica
b. ¾ mujeres daltónica
c. 2/2 mujeres daltónica
d. 2/4 hombres daltónicos.
Nota: Comprueba tu respuesta.

4. Explica con un ejemplo los términos:


a. Heterocigoto :
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Homocigoto dominante:
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c. Homocigoto recesivo
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Si una pareja se cruza, y el hombre es grupo sanguíneo O y la madre es A heterocigoto.


La probabilidad de que nazcan como el grupo sanguíneo del padre es:
a. 25 % b, 100% c. 75% d. 50%
Nota: Comprueba tu respuesta.
6. Si se cruza un conejo de pelaje negro (Heterocigoto) con una coneja de pelaje blanco.
¿Cuál es la probabilidad de los fenotipos de su descendencia?
a. 2 fenotipos – 2 genotipos c. 1 fenotipo – 2 genotipo
b. 2 fenotipos – 3 genotipos d. 4 fenotipos – 4 genotipos
Nota: Comprueba tu respuesta.

REALIZAR EN HOJAS CUADRICULADAS TAMAÑO CARTA, ORDEN Y SIN TACHONES.


EVALUACION EN CLASE RESPECTIVA DESPUES DE LA SEMANA DEL RECESO.