Coevaluación grupal

Puntaje a Firma
Nombre y apellidos
descontar
1. Zarsoza Domínguez, Danitza 0 DANITZA

2. Ramos Vega, Mercia 0 MERCIA

3.Pinedo Vera, Nicole 0 NICOLE

4.Gallardo Gonzales , Maria 0 MARIA

Comentarios
Por el interés al curso y al apoyo al profesor. Hemos desarrollado de la
mejor manera nuestra investigación. Por ello, esperemos que supere sus
perspectivas.

La presente coevaluación mide la participación de cada integrante en el

desarrollo del trabajo. Se sanciona con puntaje negativo la falta de
participación.

Estuvo totalmente comprometido 0

Participó en casi todo -1

Estuvo medianamente comprometido -2

Aportó poco -3

No colaboró -5

1 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
TRABAJO PARCIAL - CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
2016-2
Integrantes:
Nombres y Apellidos Código Nota de Nota grupal (llenado por el Nota final (llenado por el
coevaluación (llenado profesor) profesor)
por el profesor)
RAMOS VEGA , MERCIA U201411487
GALLARDO GONZALES, MARIA U20151178
PINEDO VERA , NICOLE U20150877
ZARSOZA DOMINGUEZ, DANITZA U201523621

Presentación Formal Ortografía, puntuación y redacción Honestidad intelectual Problema de Investigación Marco de referencia Indicaciones previas Uso del sistema
funcional
Se adjunta al trabajo Se incurre en errores en la construcción de De no haber honestidad en el - Se presenta el planteamiento del - Se presentan los - El documento presentado Se presentan las
la hoja con los oraciones simples, al punto que obstaculiza la manejo de la información, se problema de investigación. antecedentes de la sigue las indicaciones del referencias completas
criterios de comprensión. Se emplea algunos elementos aplica la sanción correspondiente - Se formula el problema de investigación Proyecto de Investigación (bibliografía) y se
calificación. Se lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza según el Reglamento de Disciplina investigación. - Se formula la hipótesis y - El documento presentado insertan correctamente
cumplen todas las elementos de cohesión (referentes y (hasta cero en el curso y una - -Se enuncia la pregunta general y se plantea su incorpora las las citas directas,
pautas para la conectores lógicos). No utiliza el punto y amonestación). las preguntas específicas. justificación recomendaciones hechas indirectas y notas a pie
presentación de seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No - Se enuncian el objetivo general y por el profesor a lo largo de de página según el
trabajos académicos usa correctamente las comas. La puntuación los objetivos específicos de la las asesorías previas a la sistema funcional.
especificados en el obstruye la comprensión del párrafo. Incurre investigación. entrega.
Texto de estilo. en errores de ortografía. - Se presenta la justificación del
estudio.

Puntaje máximo en Puntaje máximo en contra Puntaje máximo en contra Puntaje máximo Puntaje máximo Puntaje máximo Puntaje máximo
contra
-3 -3 -20 6 8.5 1.5 4
Puntaje obtenido Puntaje obtenido Puntaje obtenido Puntaje obtenido Puntaje obtenido Puntaje obtenido Puntaje obtenido

Comentarios Comentarios Comentarios Comentarios Comentarios Comentarios Comentarios

2 MOTIVACIONES SENDERISTAS
  DOCENTE:
- Asencios, Dynink

 INTEGRANTES:
- Gallardo Gonzales, Maria
- Ramos Vega , Mercia
- Zarzosa Dominguez, Danitza
- Pinedo Vera, Nicole

 TEMA:
- Motivaciones Senderistas

 MATERIA:
- Fundamentos de la Investigación Académica

 SECCION:
- AH35

INDICE
3 MOTIVACIONES SENDERISTAS
TRABAJO PARCIAL - CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.................................................... 2
INDICE ............................................................................................................... 3
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION ............................................................. 5
1.1. Planteamiento y formulación del problema ........................................... 5
1.2. Formulación de las preguntas de investigación .................................... 7
1.3. Objetivos ............................................................................................... 7
1.3.1. Objetivo general.............................................................................. 7
1.3.2. Objetivos especifico ........................................................................ 7
1.4. Justificación del estudio ........................................................................ 8
Este estudio ..................................................... Error! Bookmark not defined.
1.5. Limitaciones del estudio MARIA ............................................................ 8
2. Marco de referencia .................................................................................... 8
2.1. Antecedentes de la investigación. ......................................................... 8
ORDEN DE ANTECEDENTES ..................................................................... 12
DENIS 1980 ..................................................... Error! Bookmark not defined.
ROBIN 1993 .................................................... Error! Bookmark not defined.
ISABEL 1999 ................................................... Error! Bookmark not defined.
MANRIQUE LIBRO 2007 ................................. Error! Bookmark not defined.
PORTUGAL 2008 ............................................ Error! Bookmark not defined.
ASENCIOS 2016 ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.2. Hipótesis ............................................................................................. 12
2.2.1. Justificación de la hipótesis .......................................................... 12
2.2.2. Formulación de hipótesis .............................................................. 13
3. Bibliografías .............................................................................................. 13

4 MOTIVACIONES SENDERISTAS
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. Planteamiento y formulación del problema

Sucedieron algunos hechos como el que se dio en el año 1992 un 12 de septiembre.

Que tras una labor de inteligencia de la policía detienen en Lima a Abimael Guzmán
y a la cúpula senderista, lo que aparento una derrota política y militar del
movimiento guerrillero. Pero un mes más tarde en octubre, día 14 del presente año.
Guzmán fue condenado por un tribunal de militar a cadena perpetua, sentencia que
se mandó a ratificar al año 2003 en un nuevo juicio en un tribunal civil. Y tras ello
en el año 1993 Abimael Guzmán, desde la cárcel, firma un acuerdo de paz y anuncia
el alto al fuego. Sin embargo, grupos remanente se atrincheraron en zonas remotas
de la selva y en los andes del país, ya que ellos tenían la ideología de que a pesar de
que su líder esté entre rejas, ellos seguirían siéndole fiel hasta las últimas instancias,
por ello formaron alianzas con narcotraficantes para sobrevivir. Y desde allí
realizaban esporádicos ataques a bases militares y policiales.

Actualmente, los familiares de las personas que pertenecieron a este movimiento

revolucionario, siguen haciendo marchas en nombre de ellos y en nombre a
Sendero Luminoso, aludiendo que sus hijos fueron héroes para ellos y que todas las
personas deberían de ver a esas personas como tal, y no llamarlos terroristas que
eso es una ofensa para ellos que son sus familiares. Que esas personas dieron su
vida por sacar en cara lo bueno y que ahora se les hace injusto que quiera
desaparecer el único sitio donde se les ha construido para enterrar a simplemente
los pertenecientes de Sendero Luminoso que cayeron en batalla y que siguen
muriendo por querer hacer que este movimiento no desaparezca del todo, este
lugar recibe el nombre de “mausoleo” y se encuentra en el Callao. Los familiares
han estado haciendo marchas con pancartas aludidas a este movimiento guerrillero
y se han pronunciado hasta en frente del Palacio de Justicia, donde pidieron que se
les devuelvan el cuerpo de unas 7 personas que lo tienen retenido, ya que los
quieren sepultar al costado de sus demás compatriotas. Pues hay una gran cantidad
que siempre va días específicos al Mausoleo a celebrar o hasta a cantar su himno,

5 MOTIVACIONES SENDERISTAS
porque para ellos aún no está todo acabado, tienen la esperanza que resurja este
movimiento con los seguidores que quedan y puedan cumplir con su objetivo.
Los elementos del problema son los estudios que se dieron para hacer una
recopilación casi total de todo este movimiento que fue Sendero Luminoso, con el
nombre de “ La comisión de la verdad “ , como también fueron los libros y artículos,
que se hicieron con una gran información, relatándonos tanto del cómo fue y cómo
sucedió paso a paso, el nacimiento de este movimiento guerrillero, y quienes
fueron específicamente las personas que formaron parte de esta ideología que dio
Abimael Guzmán, que movió a bastantes personas, para que formen parte sin
dudarlo dos veces.

Es relevante que se deje de mencionar cuales fueron las motivaciones tanto en

hombres y mujeres durante el período que duro este movimiento ya que, mucho
se dice que a cavado tanto en la mente de estas personas, que sienten que a pesar
de que ya hayan fallecido tanto su líder como su descendiente, el objetivo que este
les había trazado desde un principio y del porqué se estaba dando este movimiento
revolucionario, no habría acabado y que terminaría siempre y cuando se llegue a
alcanzar la meta o bien que maten a cada uno de los que falten por matar o
capturar, de los integrante de este movimiento y ahí recién se podrá decir que ya
no más escucharan sobre Sendero Luminoso. Pero mientras eso no pase, sus
sucesores, los familiares y todas las personas que apoyan esto, seguirán en marcha
con la ideología que tienen tanto en su mente como en su corazón, tanto que
defienden cada cosa que se les cuestionen sobre este movimiento, a capa y espada.

En síntesis, la información expuesta anteriormente demuestra como a pesar de

todos los sucesos y hechos, este movimiento seguirá latente en el Perú por un muy
buen tiempo más, hasta que se tomen medidas drásticas. Queda evidenciado ante
investigaciones realizadas como es la de “La Comisión de la Verdad “y los artículos
que se puedan encontrar con información referida a ello que finalmente se ve en
parte cual fue la ideología y de quien fue esta motivación. Sin embargo, no solo con
algunos artículos y recopilaciones nos podemos quedar del todo satisfechos de la

6 MOTIVACIONES SENDERISTAS
información brindada, influye también una exhaustiva investigación, más a fondo a
las personas que aún siguen vivas y que por alguna razón dejaron de estar dentro
de este movimiento. Además, el papel de estas personas que pertenecieron en su
momento a ello, se relaciona mucho con las motivaciones que pudieron tener en
su momento y ahora no.

1.2. Formulación de las preguntas de investigación

 Pregunta principal:

¿Cuáles fueron las motivaciones que influyeron en las personas para justificar
su ingreso a Sendero Luminoso en el periodo de 1980-1992?

 Preguntas específicas:
- ¿De qué manera influyó el contexto político, económico y social en la
decisión de la participación de hombres y mujeres a Sendero Luminoso en
el periodo de 1980-1992?
- ¿Qué diferencias se encuentran en las motivaciones de hombres y mujeres
para incorporarse a Sendero Luminoso en el periodo de 1980-1992?
- ¿Qué otros factores personales influyeron en la participación de hombres
y mujeres a Sendero Luminoso en el periodo de 1980-1992?

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo general

Determinar cuáles fueron las motivaciones que influyeron en las personas

para justificar su ingreso a Sendero Luminoso en el periodo de 1980-1992.

1.3.2. Objetivos especifico

- Describir de qué manera influyo el contexto político, económico y social

en la decisión de la participación de hombres y mujeres a Sendero
Luminoso en el periodo de 1980-1992.
- Determinar las diferencias entre las motivaciones de hombres y mujeres
para incorporarse a Sendero Luminoso en el periodo de dado y por
último, se definirá otros factores personales que influyeron en la
participación de hombres y mujeres a Sendero Luminoso.

7 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 1.4. Justificación del estudio

El presente trabajo pretende responder y aportar información a la sociedad y

a la comunidad académica en relación a la siguiente interrogante: ¿Cuáles
fueron las motivaciones que influyeron en las personas para justificar su
ingreso a Sendero Luminoso en el periodo de 1980-1992? Tiene como
finalidad informar a los jóvenes de hoy sobre el pasado de nuestro país y sobre
todo de nuestra sociedad. De tal manera que concienticemos a la sociedad
universitaria a no caer en esta ideología que sigue presente.

El tema seleccionado es de gran interés debido a nuestra limitada

cercanía a los hechos ocurridos en ese periodo, asimismo, para el
ámbito académico es muy importando saber y tener conocimiento
acerca de nuestra historia.

1.5. Limitaciones del estudio MARIA

2. Marco de referencia

2.1. Antecedentes de la investigación.

El estudio realizado por Dennis Chávez de Paz en 1980, titulado Juventud y

terrorismo, describe las características demográficas y sociales con los que
contaban los condenados por terrorismo entre 1983 y 19186. Mayormente los
terroristas eran jóvenes, solteros y sin hijos, algunos eran provenientes de zonas
de extrema pobreza de la Sierra. Por otro lado, la gran mayoría de sentenciados
por terrorismo eran estudiantes, profesionales y había quienes tenían
ocupaciones precarias, sin embargo su ingreso era menor al mínimo. Algunos
convictos contaban con estudios superiores, en su mayoría mujeres, quienes
presentan calificaciones altas e incluso algunas contaban con formación post-
grado.

A continuación, se mostrara el resultado del nivel de educación de los condenados

por terrorismo según sexo, especialidad y lugar del centro superior.

Figura 1 – Nivel de educación según sexo, de los condenados por terrorismo por
los tribunales de justicia de Lima, entre 1983-1986

8 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 Figura 2 –
Especialidad de los estudios universitarios de los condenados por terrorismo por
los tribunales de justicia de Lima, entre 1983 y 1986.

Figura 3 –
Instituciones de educación superior y universitaria de donde proceden los
condenados por terrorismo por los tribunales de justicia de Lima, entre 1983 y
1986.

9 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 Por otro lado, Andrea Portugal realiza un estudio en el 2008, titulado
Voices from the War, con la finalidad de determinar cuáles fueron las
motivaciones que convencieron a varias personas a formar parte del PCP-
SL, quienes comenzaron dos décadas de conflicto. Durante este periodo
muchas personas fueron encerradas injustamente, esto se debió a la falta
de preparación por parte de las fuerzas armadas (FA), ya que, no
contaban con un plan detallado el cual pudiera orientarles como
contrarrestar el conflicto que se vivió en esas épocas. La CVR estimo que
aproximadamente 20,000 personas se vieron perjudicas, de las cuales
2,000 fueron encarcelados por terrorismo, algunos de ellos sin prueba
alguna. Fue esto la iniciativa que tuvo para que PCP-SL se levantara en
contra del estado. Por otro lado, Andrea Portugal hace mención de las
características con las que contaban los senderistas, llegando a la
conclusión que la mayoría eran hombres, sin embargo, las mujeres fueron
parte de un rol fundamental en esta organización. Asimismo, identifica
un porcentaje de 58.4% de los participantes eran provenientes de zonas
urbanas y un 41.6% prevenían de zonas rurales.

Figura 1 – Genero de los participantes del PCP-SL

10 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 La mayoría de los senderistas contaban con estudios universitarios, la
carrera que cursaban era leyes o sociología en su gran mayoría. Se dice
que los estudiantes de leyes formaban un papel muy importante, debido
a que eran ellos quienes defendían a los detenidos por terrorismo,
haciendo hasta lo imposible para liberarlo.

Figura 2 – Apego educacional de los participantes de PCP-SL

La ideología de Sendero se hizo cada vez más fuerte, las motivaciones que
tuvieron varias personas para pertenecer a PCP-SD1 fueron la injusticia
social y parte de la inestabilidad económica que vivía el país en esas
épocas. La biografía de Isabel, un militante de Sendero Luminoso,
impresionó a muchas personas. Ella era hija de un senador del partido
aprista (APRA)1 su biografía impacto a las presas del centro Penitenciario
de Máxima Seguridad de Mujeres de Chorrillos, Isabel relata en su
biografía parte de su infancia, perdió a sus padres cuando era niña,
estudio leyes en 1979 en la UNMSM, fue en ese centro de estudios
superiores donde escucho hablar de Sendero Luminoso y se sintió
identificada con Edith Lagos debido a que ella era una mujer idealista,
debido a su cercanía se sintió conmovida por la muerte de Edith en manos

11 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 de fuerzas militares, fue ahí cuando se sintió impulsada a formar parte de
SD.

ORDEN

DENNIS 1980

ROBIN 1993

ISABEL 1999

MANRIQUE LIBRO 2007

PORTUGAL 2008

ASENCIOS 2016

2.2. Hipótesis

2.2.1. Justificación de la hipótesis

La presente investigación trata de demostrar cuales son las motivaciones

para los jóvenes de esa época e ingresar a Sendero Luminoso. Entre las varias
fuentes consultadas cabe resaltar algunas que nos acercaron a la realidad en
la cual ellos pasaron para participar en esta organización. Por parte de
Andrea Portugal y Robins Kir, guarda una estrecha relación, ya que
concluyen que los jóvenes se unieron al PCP-SL por la injusticia social y la
crisis económica de esa época. Así mismo, Nelson Manrique e Isabel Coral
en colaboración de Steve nos dan otra perspectiva resaltando la desigualdad
de género, pues el machismo incentivaba a las mujeres a salir del seno
familiar. Además, Dynnik Asencios muestra primero que en los años 70 la
presencia y predominación del discurso y debate marxista en las
universidades era de mayor influencia. Luego, la disputa por el cambio
social, la influencia familiar, la lucha contra las actitudes machistas
existentes en las familias y el deseo de salir del seno familiar. Sin embargo,
Dennis Chávez de Paz describe las características sociales y demográficas de
un condenado por terrorismo, lo cual ofrece una visión clara de las

12 MOTIVACIONES SENDERISTAS
 consecuencias que contrajo pertenecer a sendero, pues al final los jóvenes
están condenados.

2.2.2. Formulación de hipótesis

Para el tema de estudio, podemos encontrar que muchas de estas

motivaciones se vieron influenciadas por factores externos e internos.
Entendiéndose, como factor externo, político social y económico y factor
interno como las influencias personales del joven.

3. Bibliografías

13 MOTIVACIONES SENDERISTAS