DEFINICIÓ D’OBJECTIUS PER AL CURS 17/18 I PLA D’ACCIÓ

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
1r trim: 72,5% El PAT d’UEECO no estava omplert i s’ha
parlat amb la tutora que ha iniciat a fer-lo durant el mes de
Es fa un gener.
Seguiment seguiment i Al PAT d’infantil faltava una part i també s’ha parlat amb la
PAT registre dels Trimestral per la coordinadora per completar-lo.
Tutors 2n trim: 100% molt positiu. Se’n fa seguiment en tots els
(Pla d’Acció objectius i CE
Tutorial) activitats del cicles.
PAT 3r trim: A data de la darrera reunió de convivència s’està
omplint, però queden aspectes a reflectir. Es controla més
endavant.
1r trim: Les PT apliquen jocs de pati de primària els dies
que els hi toca torn (alternatius). El curs passat varem adquirir
un llibre respecte a jocs d’integració que roman a l’ES.
El dijous 30/11/17 tot el claustre rep l’assessorament de
1. Aconseguir la l’EADISOC respecte a l’alumnat amb TEA i d’entre altres el
integració tema que tractarem serà aquest.
efectiva de tot Arrel de la formació, es proposa crear uns torns per tal de
l’alumnat desenvolupar jocs inclusius tant per part de mestres com
d’auxiliars.
Jocs 2n trim: Previstes dos sessions més de l’EADISOC al gener.
Mensual a les En la darrera CCP de desembre es va presentar el pla amb
d’integració Aplicació Mestres
CCP torns i accions. Es comença a aplicar a partir de gener. S’anirà
al pati valorant a les CCP.
3r trim: Al Pla d’Atenció a la Diversitat (DC020509) hi ha u
na carpeta sobre “Programa patis” on està tota la informació
respecte als jocs (fitxa per alumne, torns de pati, exemples de
jocs...). Abans que acabi el curs l’equip de suport deixarà el
programa preparat per començar a aplicar-lo en setembre del
proper curs.
Igualment, ja es fan accions acordades en equips de cicle i
CCP amb l’alumnat que necessita ajuda en la inclusió en els
jocs de pati. Sobretot l’apliquen les ATE i PT en el seu torn.

DC020505
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
1r trim : S’inclouen al document a mode d’enllaç i es penja
el document al web del centre per tal de que tota la comunitat
educativa el tingui a l’abast.
2n trim: Es reuneix la comissió i es valoren les accions.
1r trimestre Igualment es registren noves informacions.
S’actualitza el 3r trim: Es reuneix la comissió el 14 de juny i valoren el pla
pla de ED (al llarg del curs si final. Igualment, entre tots s’omple el Qüestionari final de
Tenir convivència sorgeix nova
l’Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar que apareix al
documentació associada)
actualitzats programa de gestió del centre (Gestib). Es fa en paper perquè
els protocols no està habilitada l’opció d’omplir, que es podrà omplir des del
d’actuació 18 de juny al 13 de juliol.
respecte Per últim s’afegeixen propostes de millora pel proper curs a
diversitat aquest document.
Pendent d’elaborar el pla a proposta de la CCP o el claustre i
sexual i
mitjançant la comissió de convivència per tal d’assegurar-nos
cyberbulling que els temes es tracten al menys en algunes sessions de
i fer-ne tutoria al llarg de la seva escolaritat.
difusió Es dissenya un A l’institut sí que es veuen més casos i més evidents, i es
pla de comenta que és positiu tractar el tema des de petits per donar
Tutors Juny ‘18 normalitat, sobretot amb el tema de la diversitat sexual i de
tractament a les
gènere.
tutories
3r trim: des de l’equip de suport es proposa demanar
programes a l’EOEP que tractin sobre aquests aspectes per
poder dur un seguiment i control i assegurar-nos que es
treballa.

DC020505 2
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
- 20/10/17. Feta
- 20/25 persones d’assistència.
- Informació de l’assemblea mitjançant nota, bloc i correu
electrònic (no tothom ho tenia actualitzat en aquella època).
Organitzar - Vocal representant per cada aula. Dóna tota la informació de
Realització de la
assemblees Desembre ’17 l’APIMA mitjançant whatsapp. Es creen comissions. S’han
per reunió i APIMA d’assegurar que cada vocal tramet la informació.
l’APIMA. assistència - L’APIMA comenta la poca participació de les famílies en les
activitats, la majoria de les famílies són sòcies econòmicament
(un 92,8% en desembre), però després no és fàcil que
s’apuntin a les comissions. Cercaran maneres d’arribar a la
gent.
1r trim: No coneguem que s’hagi dut a terme cap formació
adreçada a les famílies el curs anterior. Es demana
informació l’educadora de l’ajuntament si hi ha alguna prevista
2. Promoure la per l’any 2018 (04/12/17). Ens comenta que fins el moment no
hi ha res concretat i que ho proposarà a la següent reunió de
implicació de
la seva regidoria.
les famílies
SSCB
Formació Participació i D’altra banda, els SSCB oferiren un material de 3r a 6è de
Sant
CEPCA i/o satisfacció dels Al llarg del curs primària per aquest curs sobre valors. Les tutores dels quatre
Antoni cursos estan aplicant el programa “La aventura de la vida” en
SSCB assistents
CE les sessions de valors de d’inici de curs i està funcionant bé.
Naiara, encarregada del programa, està a la disposició de les
mestres per si necessiten assessorament o alguna visita a les
aules.
La valoració de les tutores és positiva.
2n trim:
3r trim:
Assistència a les Assistència assemblees: positiva. Tant el primària (71,3% amb un
PR0201 objectiu del 70%) com en infantil (57,3% amb un objectiu del 50%), s’ha
assemblees Tutors Final de
Acollida de superat l’objectiu d’assistència i la valoració de les famílies ha
d’acollida i CE setembre estat d’un 9,4 sobre 10.
les famílies
satisfacció

DC020505 3
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
Dia de la Famílies El curs anterior es va anular per manca de participació.
Participació/assi Enguany està pendent l’organització d’un dia de convivència.
Convivènci 6è EP PENDENT
stència Finalment no s’ha dut a terme el dia de la Convivència.
a APIMA
Proposta sorgida mitjançant el Consell Escolar: celebració
- Es realitzen d’una jornada voluntària de convivència per millorar l’aspecte
Jornada millores físiques al físic dels patis (parets, jardineres, hort, jocs...).
El director envia una nota amb l’explicació i els suggeriments
“Millorem la pati del centre.
DIR 2n trim. de les famílies. En el proper consell escolar es decidiran
nostra - Participació de quines es duran a terme en un dia o dos d’una cap de
escola” les famílies del setmana.
centre. 26/04/2018 Encara està pendent el dia de realització. Tenint
en compte l’inici de temporada, serà el proper curs.
Molt positiva. Han participat quasi totes les famílies de sisè.
Festa de Participació/assi Famílies
31/10/2017 Han vingut moltes persones i han aconseguit treure quasi
Halloween stència 6è EP 3000 € pels infants.
a) Donar a a) Des de les tutories es mostra el bloc de l’APIMA als
conèixer el alumnes més grans i a les assemblees d’acollida a les
famílies, els tutors també ho mostraran. Està enllaçat a tots
contingut del els blocs de les aules.
bloc de l’APIMA
Dinamitzar mitjançant les Tutors b) La representant de famílies a la comissió s’ofereix a
bloc de tutories. + ensenyar a algú de l’APIMA a fer publicacions. A més a més,
l’APIMA i APIMA Tot el curs parlarà amb elles per facilitar la presència de l’APIMA a les
blogosfera b) Assignar un + xarxes socials, proposant utilizar facebook o instagram.
Tot i insistir, no s’ha trobat una persona que es responsabilitzi.
del centre responsable del DIR Es proposa pel proper curs reprende el tema.
bloc de l’APIMA.
c) Quan estigui en funcionament i més actualitzat, l’ED en farà
c) Publicitat per difusió amb l’aplicació xestib de l’escola i la Conselleria.
e-correu i xestib.

DC020505 4
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
Activitats on Castanyada: unes 8/9 persones.
Nadal: unes 9/10 persones.
participaran: Taller estels: unes 3/4 persones.
- Castanyada Dia de la Ciència: pendent. S’ha convidat a les famílies a
- Participació a participar.
Incrementar les aules (2 Festival fi de curs: pendent. Obert a les famílies. Es fa al
famílies mínim) Tutors
participació Tot el curs poliesportiu per què és un espai més adient tant per les
famílies
- Nadal ED actuacions com per què les famílies puguin veure als seus
- Taller estels fills.
- Dia de la Participació a les aules: seguiment a final de trimestre. Encara
Ciència no s’ha fet la revisió, però s’ha fet un seguiment trimestral en
- Festival fi de les reunions d’avaluació i la majoria de les aules han tingut la
curs. participació d’ almenys dos familiars a l’aula al llarg del curs.
3. Impulsar les Descrit a l’apartat PR0302 de l’SGQ.
relacions entre No hi ha hagut cap SQR rebuda mitjançant els
Resposta per
tots els SQR ED Tot el curs formularis. Sí que estem rebent amb l’enquesta de
membres de la part de l’ED satisfacció de final de curs (encara no ha finalitzat el
comunitat període de lliurament).

DC020505 5
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
escolar Hi ha dos representants de l’APIMA per Primària, Secundària i
escoles concertades.
Un membre de la nostra APIMA, na Pilar, és una de les
representants del Consell Escolar Municipal. S’ha tornat a reactivar.
Per part dels directors, a la directora (Cervantes) representant de
CEIPs la varen avisar amb una hora d’antelació i no va poder assistir.
- Donar a Es va tractar el tema de l’adscripció i la normativa de matriculació.
conèixer el Estem a l’espera de que es confirmi la proposta que fa anys es fa des
Participació del municipi sobre el repartiment de l’alumnat estranger per evitar
contingut de les crear “guetos” a certs centres. El proper dimarts 5 de desembre hi ha
al Consell President
reunions i recollir Tot el curs una reunió amb representants de la comunitat educativa.
Escolar a APIMA Finalment s’ha aplicat una nova normativa que ha suposat
propostes.
Municipal canvis i ha provocat queixes des dels diferents àmbits en
quant a nova matrícula en els CEIPs. El nostre centre queda
- Participació. adscrit a l’IES Quartó de Portmany. Es valora positivament
començar a fer accions, encara que s’ha de recordar que
aquestes mesures començaran a donar resultats a llarg
termini, no immediatament.
En juliol hi ha convocat un Consell Escolar Municipal i es
valorarà el procés (a més d’altres aspectes).
Positiu.
Seguiment del S’han començat a celebrar i està establert el calendari i el pla
calendari de d’acció. La primera reunió es va convocar al nostre centre i
Reunions varen assistir el director i la CE (al proper trimestre es
reunions Primer dijous de concreta dedicar temps a exposar metodologies de treball des
entre tots els cada mes.
directors dels diferents centres).
Coordinació per Seguir el Es convida a l’inspector, però no ha pogut assistir fins ara.
dels centres ED
educatius l’elaboració de calendari 3r trimestre:
documents, establert a S’han dut a terme totes les reunions programades. A la
públics de darrera reunió ha assistit finalment l’inspector.
San Antoni. acords i principi de curs. Durant el curs s’han compartit metodologies i visites en l’àrea
compartir d’anglès, queda pendent l’elaboració d’un document comú i
experiències compartit de criteris de qualificació. Es preveu fer el mateix
amb les matemàtiques el proper curs.

DC020505 6
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
Implicació i - Cistella Nadal (positiva, poca difusió).
participació de - Loteria Nadal (molt positiva, s’han venut molt ràpid).
- Halloween (molt positiva).
l’APIMA i - Estels (molt positiva). Participació de l’APIMA en venda de
APIMA i
Viatge fi de famílies de 6è de begudes i corda i de les famílies de 6è EP en venda de
famílies D’octubre a maig
curs les activitats menjar.
de 6è. - Paella/conviència: no s’ha realitzat.
portades a terme
per recaptar
diners
Molt positiva. Després de suggerir la programació anticipada
de les activitats (per poder assegurar l’oferta, perquè les
famílies en setembre ja les tenen previstes...) per afavorir la
Programar Es lliura la participació de les famílies, aquest curs s’ha lliurat la circular i
les la informació per inscriure’s de cara al proper curs.
circular amb les
extraescolars APIMA Juny A més a més, valorem positivament l’oferta variada tenint en
del proper extraescolars compte les demandes per part de les famílies: anglès (amb un
curs en juny programades molt bon descompte aconseguit per l’APIMA), ioga, música
(diferents instruments), ball i teatre.
Esperem que l’acollida sigui bona i que puguin participar tots
els alumnes interessats.
Cap acord educatiu fins el moment.

Donar S’ha tractat des de la direcció i la comissió de convivència el

compliment a la cas d’un alumne amb problemes de conducta.
ROF normativa del ED Tot el curs
4. Prevenir els ROF respecte a Amb aquest alumne es fa un registre de comportament diari
conflictes i la que s’envia a SSCB. L’educadora social està tractant aquest
conflictes.
seva gestió aspecte i d’altres amb el nen i la família. El cas es tancarà des
positiva de SSCB, és precís que es treballi des d’USMIJ.
Acords Nombre d’acords Cap en tot el curs.
Director Tot el curs
educatius educatius
Reforç Seguiment del Reflectit al primer punt del pla d’acció.
tutors Tot el curs
positiu PAT

DC020505 7
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
Realització de Positiu, s’ha fet sempre des de les tutories.
Mediació mediacions CE i tutors Tot el curs
oportunes
Des del centre s’aplica positivament. Hi ha un cas derivat a
Menors i amb seguiment de SSCB, però com que
Protocol Aplicar el l’absentisme es manté, es decideix denunciar el cas a Fiscalia
d’absentis protocol CE Tot el curs de Menors a finals de desembre.
me d’absentisme Finalment l’alumna queda en custòdia per part de
l’administració i canvia de municipi. Causa baixa al centre a
principis del segon trimestre.
Cyberbullin S’han inclòs al document els enllaços per al tractament
g, violència preveniu i els protocols d’actuació.
Des de l’equip de suport es proposa demanar programes a
de gènere, l’EOEP que tractin sobre aquests aspectes per poder dur un
homofobia, CE i tutors Tot el curs seguiment i control i assegurar-nos que es treballa. Igualment
racisme i s’acorda en claustre aplicar el CESC a principi i final de curs a
transgèner totes les aules de primària com a mesura inclosa als
e programes oferts per l’EOEP.
Estan avisats els bidells per comprar la bústia. Una vegada
iniciat el procés, s’explicarà a les aules de primària el seu
funcionament.
Es decideix que només es farà servir a la segona planta:
alumnes de 3r a 6è de primària.
La CE ha explicat a les tutories el funcionament de la bústia,
Bústia Inici del seu
CE Gener ‘18 ha penjat les instruccions en les quatre aules. També s’ha
anònima funcionament elaborat i penjat un formulari digital en els quatre blocs.
Una vegada finalitzat el curs s’ha de comentar que totes les
comunicacions de les bústies eren sobre temes de tutoria. Els
infants encara no acaben d’entendre el funcionament. Cada
cas s’ha parlat amb la tutora que ho ha tractat en classe
segons el contingut.

DC020505 8
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

OBJECTIU CONTROL
RESPON
GENERAL DE ACCIONS INDICADOR TEMPORA- VALORACIÓ
SABLES
REFERÈNCIA LITZACIÓ
Protocol Finalment s’ha presentat el PROTOCOL DE PREVENCIÓ
municipal de I INTERVENCIÓ EN EL MALTRACTAMENT ENTRE IGUALS
prevenció i S’aprova a nivell del municipi fetes les esmenes i tenint en compte la normativa
intervenció en PASRA -- de la Conselleria. Es preveu donar-li difusió el proper curs.
el municipal
maltractament
entre iguals
La valoració ha estat positiva. La major part del claustre ha
Emprar la participat en la formació de dos cursos de Treball Cooperatiu
metodologia Totes les aules amb la col·laboració del CEP d’Eivissa i la Universitat de Vic.
Els mestres que no han participat han estat guiats pels altres i
de Treball apliquen el CE Juny ‘18
Cooperatiu a també han fet servir dinàmiques cooperatives a les aules.
programa CAAC Queda pendent elaborar el programa de mínims centre (ja
les aules
està iniciat) i ja s’ha reflectit i aprovat en la Concreció
Curricular de centre aquesta metodologia.

PROPOSTES DE MILLORA QUE S’HAN TINGUT EN COMPTE AL CURS 2017-18:

- Mantenir i augmentar la participació de les famílies en la vida escolar. (S’han introduït nous objectius).
- A l’acció “Reunions entre tots els directors dels centres educatius públics de San Antoni”, des del nostre centre es proposa coordinar la metodologia que es porta a
terme en les diferents escoles i instituts per tractar l’atenció a la diversitat. (Objectiu a tractar al segon trimestre a les reunions). (No s’ha fet, s’ha tractat la llengua
anglesa).
- Animar a les famílies de 6è a ser socis de l’APIMA. (El 93 % de les famílies del centre són sòcies, de sisè són el 92% aquest curs, només dues famílies no participen).
- Es proposa que les formacions a les famílies es realitzin al centre per tal d’augmentar l’assistència. (Proposat a SSCB).
- Mantenir la tutorització a un alumne de 5è de Primària. (Es fa sempre que és necessari).
- Incloure al nostre Pla de convivència actuacions de cyberbulling, violència de gènere, homofòbia i racisme. (Fet, i d’altres enllaços actualitzats).
- Incloure el Pla de Convivència a la web del centre i al bloc de l’APIMA. (Fet, s’ha creat una pestanya amb tota la informació).

DC020505 9
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

- Mantenir les assemblees diàries amb els alumnes. (Fet, a tots els nivells del centre).
- Bústia anònima per transmetre els problemes dels alumnes. (Fet a la segona planta -de 3r a 6è EP).

PROPOSTES DE MILLORA PEL CURS 2018-19:

- Realitzar les reunions amb un ordinador i/o projector al davant.
- Fer reunions formatives/informatives en assemblea sobre aspectes diversos cap a les famílies tant per part de l’EOEP
(programes) com del personal del centre (llenguatge).
- Sol·licitar els programes adients de l’EOEP per aconseguir objectius del Pla de Convivència.
- Penjar aquesta memòria al web del centre.
- Coordinar amb l’IES d’adscripció metodologies: matemàtiques, treball cooperatiu i atenció a la diversitat.
- Policia de referència: s’ofereixen a impartir xerrades al 2n cicle d’EP i les seves famílies. Sol·licitar les xerrades a les
famílies coincidint amb les assemblees d’acollida per tal d’arribar a més gent. Igualment demanar-les pels infants del cicle.
Ells han fet formació sobre addiccions, bulling, cyberbulling...
- Protocol municipal de prevenció i intervenció en el maltractament entre iguals: donar difusió a les famílies i penjar-lo al web
del centre. Formació al claustre des de SSCB.
- Tornar a demandar a alguna institució formació en primers auxilis cap als infants.

DOCUMENTACIÓ. BIBLIOGRAFIA
Esborrany de treball per a l’Elaboració del Pla de Convivència. DGOI (2003).
ROF CEIP Guillem de Montgrí (2007).

DC020505 10
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

Boqué i Torremorell, C. (2002) Guia de mediació escolar, Dossiers Rosasensat 60. (2005) Manual abreujat. Mediació en acció.
Boqué i Torremorell, C. (2005)Temps de mediació: taller de formació de mediadors i mediadores en l’àmbit educatiu. CEAC
Cascón Soriano, P. (1998) Educar en y para el conflicto, Barcelona, Facultad de ciencias de la Educación.
Cornelius, H. y Faire, S. (1.998) Tú ganas, yo gano, Cómo resolver conflictos creativamente y disfrutar con las soluciones, Madrid,
ed. Gaia.
Dantí Vilalta, Fina (1999-2000) Educar en el conflicte i en la mediació, Llicència d’estudi.
Fernández, I. (1.998) Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El
clima escolar como factor de calidad, Madrid, ed. Narcea.
Girard, K. i Koch, S. (1.997) Resolución de conflictos en las escuelas: Manual
para educadores, Buenos Aires, Ed. Granica.
Porro, B. (1999) La resolución de conflictos en el aula,
Buenos Aires, ed. Piados.
Suares, Marinés (1996) Mediación. Conducción de
disputas, comunicación y técnicas. Barcelona, ed. Paidós.
Torrego, J. C. (2.000) Resolución de conflictos en
instituciones educativas. Manual para la formación de
mediadores, Madrid, ed. Narcea.
Uranga, M. (1.997) Experiencias de mediación escolar en
Gernika, “Aula de
Innovación Educativa”, núm. 65.
VV.AA. (2003) La convivencia democrática y la disciplina
escolar, Madrid, ed. Proyeto Atlántida.
DC020505 11
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

INSTITUT PER LA CONVIVÈNCIA I L’ÈXIT ESCOLAR (CAIB) normativa actualitzada en la següent imatge:

WEBS de CONSULTA i PROTOCOLS

http://www.caib.es/sites/convivexit/ca/mena_presentaciaa2/?campa=yes
http://www.gencat.net/educacio/depart/pdf/convivencia/inter.pdf
http://www.xtec.es/crp-baixllobregat6/biblioweb/educacio.htm
http://conflictologia.net/
http://www.grecmail.org/pagines/indexcatala.html
http://www.mediacio-escolar.org/
http://www.pangea.org/edualter
http://www.fuhem.es/CIP/EDUCA
http://www.pangea.org/iearn
http://www.inter-mediacion.com/
http://www.peretarres.org
http://www.proyecto-atlantida.org

DC020505 12
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

http://www.solomediacion.com/
http://www.bellera.org
Marina Caireta Sampere, Cécile Barbeito Thonon: Introducció de conceptes: pau, violència, conflicte. QUADERNS D’EDUCACIÓ
PER A LA PAU. Escola de Cultura de Pau. (Universitat Autònoma de Barcelona).
http://www.pangea.org/unescopau/img/programas/educacion/publicacion002c.pdf
NOVETAT
Protocol d’actuació transsexualitat i transgènere
Normativa i protocols de Convivència (Conselleria)
https://one-tech.es/2017/09/10/900116117-menor-riesgos-internet/ (xarxes i internet)
https://www.is4k.es/ (xarxes i internet)
MEMORANDUM
Data Procés d’elaboració
Curs 2006/2007 Primer Pla de convivència
Es presenta al Consell Escolar el nou Pla de Convivència que s’ha de realitzar abans de finalitzar el curs. Es
decideixen les persones que en formaran part de la Comissió que ha d’elaborar el document. Seran:
Director: Fco. Javier Rey
Cap d’Estudis: Anabel Martínez
Representant de l’EOEP: Irma Bosch
Representant del professorat: José Luis Valdés
Representant de les famílies: Carlos Fdo. Riera
Representant del PAS: Mª Belén Montesinos

DC020505 13
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

Curs 2011/2012 Primera reunió de la Comissió. José Luis Valdés serà el secretari de la Comissió i Mª Belén Montesinos serà
la coordinadora.
Es planteja el pla de treball: feina individual de recerca d’informació i redacció de les parts que seran
exposades a les reunions: posada en comú. Es distribueixen les parts i es data la propera reunió.
Es treballa damunt la Introducció del Pla i de les característiques del Centre, que han estat elaborades pel
director i presentades a la comissió.
S’acorda passar els documents a través dels e-mails per agilitzar la comunicació.
Es completa l’objectiu 1 del Pla.
S’acaba de revisar l’objectiu 2 i es fan el 3 i el 4. S’acorda no distribuir ara els objectius en graelles, sinó al
setembre quan es comenci a fer actuacions concretes i més definides.
Darrera reunió de la Comissió. El document queda acabat i llest per a començar el seu desenvolupament al
setembre. S’acorda deixar una carpeta amb tot el material (actes, documentació...).
Es presenta el document de Pla de Convivència elaborat per la Comissió al Claustre.
Curs 2012/2013 Inclusió d’un pla d’acció per a la consecució dels objectius.
El Consell Escolar aprova aquest PLA DE CONVIVÈNCIA amb la següent votació :
SI..........9 vots NO.........0 vots En blanc........0 vots
Curs 2013-14 Es reuneix la comissió el 31/10/2014, es decideix el pla d’acció de l’actual curs.
Javier Rey (Director)
Sandra Rey (Consell Escolar i presidenta APIMA)
Anabel Martínez (Cap d’estudis)
Bàrbara Ribas (secretària i membre del consell escolar per professorat)
Àngels Calvo (representant EOEP)
Otilia Sánchez (representant PAS)
Curs 2014-2015 Es reuneix la comissió el 17/12/2014, es decideix el pla d’acció de l’actual curs.
Javier Rey (Director)
Míriam Martínez (Consell Escolar i presidenta APIMA)
Anabel Martínez (Cap d’estudis)
Bàrbara Ribas (secretària i membre del consell escolar per professorat)
Àngels Calvo (representant EOEP)
Otilia Sánchez (representant PAS)

DC020505 14
 CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ PLA DE CONVIVÈNCIA
DC020505

Curs 2015-2016 Es reuneix la comissió el 11/11/2015, es decideix el pla d’acció de l’actual curs.
Javier Rey (Director)
Míriam Martínez /María José Serrat (Consell Escolar i presidenta APIMA)
Anabel Martínez (Cap d’estudis)
Bàrbara Ribas/David Redondo (secretària i membre del consell escolar per professorat)
Àngels Calvo (representant EOEP)
Otilia Sánchez (representant PAS)
Curs 2016-2017 A data d’enviament de la PGA (21/10/2016) encara no s’ha reunit la comissió. Hi ha renovació del Consell
Escolar i estem a l’espera de formar la nova comissió.
Tenim pendent crear el nou pla d’acció incloent les propostes del curs anterior. La reunió es programa per
novembre.
Es constitueix la comissió el 28/11/206 amb els mateixos membres que el curs passat, es decideix el pla
d’acció de l’actual curs. Després de les eleccions, canvien els representants del Consell Escolar i l’equip
queda conformat per les següents persones:
Javier Rey (Director)
Anabel Martínez (Cap d’estudis)
Nicolàs Pérez (representant EOEP)
Marta Barja (Consell Escolar i membre APIMA)
Noèlia Ribas (secretària i membre del consell escolar per professorat) Sònia Serra substituta
María José Avalos (representant PAS)
Curs 2017-2018 A data d’enviament de la PGA (23/10/2017) encara no s’ha reunit la comissió. Tenim pendent crear el nou pla
d’acció incloent les propostes del curs anterior. La reunió es programa per novembre.
Es constitueix la comissió el 23/11/2017 amb els mateixos membres que el curs passat (excepte l’orientador
de l’EOEP que ha canviat) es decideix el pla d’acció de l’actual curs partint de les propostes del curs
anterior i noves aportacions dels membres de la comissió. Les noves acciones queden reflectides al pla i
repartides les responsabilitats a la taula de control.
Javier Rey (Director)
Anabel Martínez (Cap d’estudis)
Nicolás Pérez (representant EOEP)
Marta Barja (Consell Escolar i membre APIMA)
Noèlia Ribas (secretària i membre del consell escolar per professorat)  Sònia Serra (substituta per baixa).
María José Avalos (representant PAS)

ANNEX: MEMÒRIA (final de curs)

DC020505 15