Querido alumno (a) lee el siguiente texto y responde las preguntas:

La mitología
Los seres humanos no seríían humanos si no se preguntaran acerca del mundo que los rodea. Hace
muchos miles de anñ os, cuando la humanidad auí n vivíía en estado primitivo, los hombres debieron de
asomarse a la entrada de sus cuevas y preguntarse queí era lo que contemplaban.
¿Queí producíía el fulgor de un rayo?
¿De doí nde procedíía el viento?
¿Por queí empezaba tan pronto el invierno y todo lo verde se secaba?
¿Quieí n fue el primero en ensenñ arles a utilizar el fuego y tejer las ropas?
Eran muchas las preguntas, pero no se podíían responder. Corríían los tiempos anteriores a la ciencia;
era la eí poca en que el hombre no habíía aprendido a experimentar en orden. Es decir, todavíía no era capaz
de determinar el coí mo y el porqueí del universo.
El hombre primitivo teníía que inventarse las respuestas que parecíían maí s loí gicas. El furioso huracaí n
era como el soplo de un hombre enfurecido. Sin embargo, el viento era mucho maí s violento que el aliento
de cualquier hombre. Ademaí s, llevaba soplando desde tiempos inmemorables. Por consiguiente, debioí ser
creado por un hombre tremendamente grande y poderoso, que no moríía nunca. Este ser sobrehumano era
un “dios” o un “demonio”.
El rayo tal vez fuese como la enorme y mortíífera lanza de otro dios. En consecuencia, y dado que las
lanzas mataban a los hombres, la enfermedad debíía ser el resultado de unas invisibles flechas arrojadas
por alguí n otro dios.
Podíía ser tambieí n que una diosa estuviese al cuidado de las plantas de la tierra y que se hubiese
enfurecido por alguí n contratiempo. Con ello, habríía impedido que las plantas crecieran hasta que las cosas
no se hubiesen arreglado. Esta seríía la razoí n de que las cosas verdes se secaran y llegara el invierno. Y
tambieí n que la tierra, acabado el invierno, volviese a reverdecer con la llegada de la primavera.
Cada grupo de seres humanos elaboroí historias de este tipo. Las de algunas resultaron maí s atractivos
que las de otros. En este campo destacaron los antiguos griegos, gente aguda e imaginativa y dotada de
gran talento literario. Ellos crearon algunos de los relatos maí s fascinantes.
En nuestros díías empleamos el vocablo “mito” para designar un relato que tiene unas caracteríísticas
especiales: el que cuenta hechos sobrenaturales o fantaí sticos que intentan explicar la naturaleza, o el que
hace referencia a los dioses o demonios inventados por el hombre primitivo.
Isaac Asimov.

1.- El furioso huracán era:

A. La furia de la naturaleza
B. Un tornado.
C. El soplo de un hombre enfurecido.
D. La fuerza del aire.

2.- Los griegos:

A. Eran imaginativos y agudos.

B. Hacíían grandes edificios.
C. Pintaban cuadros.
D. Eran primitivos.

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3.- Un dios o demonio era:

A. Un extraterrestre
B. Un hombre poderoso.
C. Un hombre grande y poderoso.
D. Un hombre comuí n.

4.- De acuerdo al texto, el hombre primitivo:

A. Teníía un alto desarrollo

B. Poseíía conocimientos cientííficos.
C. Estaba en un proceso de desarrollo escaso.
D. Dominaban las ciencias de la naturaleza.

5.- Según el texto mitología es:

A. Informaciones de la naturaleza
B. Creencias
C. Cuentos breves.
D. Conjunto de mitos.

6.- De acuerdo a la lectura, “El ser humano es humano porque:

A. Siente curiosidad por el mundo.

B. Investiga
C. Observa a los demaí s
D. Cuida a la naturaleza

7.- Mito es:

A. Un hecho sobrenatural.
B. Una observacioí n de la naturaleza
C. Un relato
D. Una novela.

8.- El hombre primitivo se explicaba los fenómenos de la naturaleza:

A. Por sus experiencias y observaciones

B. Buscaba en libros.
C. Mediante instrumentos cientííficos.
D. No buscaba explicacioí n.

9.- Los seres primitivos tenían dificultad para responder inquietudes sobre el universo pues:

A. Carecíían de libros.
B. No sabíían investigar.
C. Eran tíímidos y miedosos.
D. Teníían escaso intereí s.

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10.- Para el hombre primitivo los seres humanos:

A. Lanzaban rayos a los ojos para pulverizar al enemigo.

B. Eran mutantes que luchaban.
C. Podríían ser dioses o demonios.
D. eran los antiguos griegos con extranñ os poderes.

11.- De acuerdo al texto el hombre primitivo:

A. Podíía explicar cientííficamente todos los fenoí menos de la naturaleza.

B. No eran capaces de explicar la existencia del universo.
C. Elaboran cuentos de ciencia ficcioí n sobre el universo.
D. Se informaban con los rayos que lanzaba la estrella fugaz.

Querido Alumno (a) lee el siguiente texto y responde las preguntas

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12.- El texto leído corresponde a uno de tipo:

A) instructivo
B) biograí fico
C) dramaí tico
D) narrativo

13.-¿De qué se trata principalmente el texto?

A) Del rendimiento deportivo de Ivaí n Zamorano.

B) De la vida de una gran futbolista.
C) De la experiencia de Zamorano como seleccionado nacional.
D) De la importancia del deporte en Chile.

14.-Delantero es una palabra:

A) Aguda
B) Grave
C) Esdruí jula
D) N/A

15.- “En su infancia, su escasa fortaleza física nunca hubiese permitido augurar ningún triunfo
deportivo”. Del fragmento anterior, podemos concluir que Ivaí n:

A) era un tanto sedentario, por lo que no habíía desarrollado fuerza para jugar a la
pelota.
B) no contaba con el aí nimo suficiente para llegar a ser un grande del fuí tbol.
C) no habíía desarrollado su musculatura, por lo que no teníía fuerza para patear una
pelota.
D) no contaba con las condiciones fíísicas necesarias para ser un gran futbolista.

16.-. ¿Cuál fue el primer equipo en el que jugó Zamorano?

A) Cobresal
B) Sevilla
C) Cobre Andino
D) Real Madrid

17.- ¿A qué se denominaba “Pichichi”?

A) A los futbolistas chilenos que jugaban en Espanñ a.

B) Al jugador que maí s goles marcaba en un torneo.
C) A quien se destacaba por hacer remates de cabeza.
D) A los jugadores humildes que alcanzaban la fama.

18.- La palabra Jugador corresponde a:

A) Aguda
B) Grave
C) Esdruí jula
D) N/A

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Querido Alumno (a) lee el siguiente texto y responde las preguntas

19.-El texto anterior es:

A) dramaí tico
B) narrativo
C) poeí tico
D) literario

20.-El propósito comunicativo del texto es:

A) narrar una experiencia.

B) expresar sentimientos.
C) informar hechos o acontecimientos.
D) describir situaciones.

21.-Los sentimientos que predominan en el texto anterior son:

A) indiferencia y entusiasmo.
B) confianza y admiracioí n.
C) alegríía y optimismo.
D) tristeza y calma.

22.-En el verso “Me agarra el aire por la nariz” la figura literaria que predomina es:

A) comparacioí n
B) personificacioí n
C) hipeí rbole
D) repeticioí n

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23.-¿Qué nombre recibe cada una de las líneas del texto?

A) rima
B) estrofas
C) paí rrafos
D) versos

24.-Una estrofa es:

A) el elemento sonoro caracteríístico de un poema.

B) la igualdad de sonidos entre vocales y consonantes.
C) cada una de las lííneas del poema.
D) el conjunto de versos del poema.

25.- La palabra sonando es:

A) Grave
B) Aguda
C) Esdruí jula
D) N/A.

26.- 32. La expresión “cuclillas” que aparece en el texto, puede ser reemplazada por:

A) agachado
B) levantado
C) encorvado
D) acostado

27.-En los versos “Una muchacha gorda y bonita” predomina:

A) una figura literaria.

B) una metaí fora
C) un epííteto.
D) un hipeí rbole.

28. En el verso “los perros ladran, un chico grita” las palabras subrayadas son:

A. artíículos
B. pronombres
C. verbos
D. preposiciones

29.- “De una gran taza de chocolate”. La palabra subrayada corresponde a:

A. Artíículo indefinido
B. Adverbio de cantidad
C. Conjuncioí n
D. Preposicioí n

30.- “Busca una vaca con su ternero” ¿En qué tiempo verbal esta la frase anterior?

A. Pasado
B. Presente
C. Futuro
D. N/A

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 TABLA DE ESPECIFICACIONES EVALUACIÓN PROCESO
6º BÁSICO

10 C
12 B
19 C
Reflexioí n sobre el texto 20 B
22 B
23 D
24 D
27 C
1 C
2 A
3 C
Extraer informacioí n explíícita 4 C
7 C
8 A
16 A
17 B
5 D
6 A
9 B
Extraer informacioí n implíícita 11 B
13 B
15 D
21 C
26 A
14 B
18 A
Funciones 25 A
gramaticales 28 C
y uso de ortografíía 29 B
30 B

Niveles de Desempeño en la asignatura de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6º BÁSICO - PRIMER SEMESTRE
EVALUACIÓN INTERMEDIA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO
HABILIDAD Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
preguntas Pregunta BAJO ALTO
Reflexioí n sobre el 9 2 18 0-6 8 - 10 12 - 14 16 - 18
texto
Extraer informacioí n 9 1 9 0–3 4-5 6-7 8-9
explíícita
Extraer informacioí n 9 3 27 0–9 12 - 15 18 - 21 24 - 27
Implíícita
Funciones 13 3 39 0–9 12 - 21 24 - 30 33 - 39
gramaticales y uso
de ortografíía

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