11 Patros Marjori Gordon

División Académica Multidisciplinaria de los Ríos Licenciatura en Enfermería
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
CARPETA ADMINISTRATIVA DE
PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA
MATERNO INFANTIL
ELABORADO POR:
ACADEMIA DE ENFERMERÍA
ACTUALIZADO POR:
ESP. JANETT MARINA GARCIA HERNANDEZ
ESP. GRISELDA ENCINO GÓMEZ
JUNIO 2018
F1111 Prácticas de Enfermería Materno Infantil Página 1 de 71


LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA

MATERNO INFANTIL

Programa Educativo: Licenciatura en

Enfermería
PROGRAMA DE ESTUDIO
Área de Formación : Sustantiva
Profesional
Horas teóricas: 0
Horas prácticas: 7
Total de Horas: 7
Total de créditos: 7
PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL
Clave: F1111
Tipo : Asignatura
Carácter de la Obligatoria
asignatura
Programa elaborado por: MCE. Patricia Román Santa María
LEP. Eva Zetina Hernández
LEP. Lucia G. Ramón Pérez
LEP. Dominga del C. García Chan
LE. Ana del C. García Hernández
LE. Martha Rodríguez Pérez
Fecha de elaboración: Junio 2010

Fecha de última actualización: Junio 2018
*Seriación explícita Si
Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente
Practica de Enfermería Fundamental Clínica Ninguna
*Seriación implícita No
Conocimientos previos:

Presentación
La asignatura Práctica de Materno Infantil está ubicada en el cuarto ciclo de la estructura del currículo, en el área sustantiva
profesional, tiene como antecedente la asignatura Práctica de enfermería Fundamental Clínica.
Es una asignatura de naturaleza práctica. Contempla para su desarrollo 7 horas que corresponde a 7 créditos. El propósito de la
asignatura es formarte en la disciplina de enfermería, brindar cuidado de enfermería al individuo y a la familia durante el ciclo
reproductivo con sólidas bases científicas, técnicas, y humanísticas en el marco de los sistemas de atención a la salud, utilizando
como método el proceso de atención de enfermería.
Durante el desarrollo de la Práctica de Enfermería Materno Infantil realiza acciones de enfermería que contribuyan a la salud y
bienestar de la familia en sus etapas de desarrollo, específicamente de la madre y el niño, proporcionando atención durante el
periodo de embarazo, parto, puerperio y recién nacido, con el enfoque de atención por factores de riesgo.
Objetivo General
Realizar acciones de enfermería que contribuyan a la salud y bienestar de la familia específicamente de la madre y el niño,
proporcionando atención durante el periodo de embarazo, parto, puerperio y recién nacido, con el enfoque de atención por factores
de riesgo, utilizando la metodología científica del proceso de enfermería y los patrones funcionales de la Salud de Margory Gordón
como instrumento para la valoración.
Competencias que se desarrollaran en esta asignatura
 Valora de forma integral a la mujer en edad Gestacional, parto, puerperio y recién nacido de bajo riesgo.
 Planea, ejecuta y evalúa las intervenciones de enfermería durante el período perinatal
 Valora en forma integral a la mujer y familia en el período perinatal.
 Confirma el embarazo y determina el riesgo obstétrico con base en los criterios de clasificación establecidos y deriva
oportunamente al siguiente nivel de atención en caso de detección de alto riesgo.
 Proporciona las intervenciones de enfermería necesarias para la estabilización de la embarazada ante la presencia inminente de
complicaciones.
 Concreta con la embarazada y puérpera el plan de control y cuidados dependiendo de las condiciones físicas, emocionales,
espirituales, sociales y culturales.
 Habilidades resolución de problemas
 Capacidad de crítica y autocrítica.
 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura
Brindar cuidado de enfermería a la persona y la familia en el segundo y tercer nivel, bajo el enfoque de atención por factores de
riesgo, con énfasis en los periodos de embarazo, parto, puerperio y recién nacido, utilizando el método del proceso de enfermería y
como instrumento para la valoración los patrones funcionales de Margory Gordón. Sobre la base de un cuerpo de conocimientos de la
disciplina de enfermería, con una visión filosófica y compromiso social.
Escenario de aprendizaje
Las prácticas clínicas de Enfermería materno Infantil, se realizarán en el área hospitalaria durante el tiempo y forma en que
establezcan la División Académica de Ciencias de la Salud según convenga con las instituciones del sector salud.
LÍMITES
a) DE TIEMPO: 09 de Junio al 20 de Julio del 2018
b) DE ESPACIO: Hospital Regional de Alta Especialidad de la Mujer.
c) DE HORARIO:
Matutino de 07:00 a 14:00 hrs. De lunes a viernes.

Vespertino de 13:30 a 20:30 hrs. De lunes a viernes.
Guardias especiales: sábados y domingos de 07:00 – 19:00hrs.
Guardias nocturnas A de 20:00 a 07:30 hrs.
d) DE SERVICIOS:
1.- Urgencias
2.- Labor, expulsión y recuperación
3.- Hospitalización Bajo riesgo y alto riesgo.
e) RESPONSABLES: Profesores titulares y adjuntos señalados en el rol de distribución anexo al programa.
f) ESTUDIANTES PARTICIPANTES: 86 estudiantes del 4º. Ciclo de la Licenciatura en Enfermería, distribuidos en el campo clínico
antes mencionado de acuerdo a rol de distribución anexo al programa.
Perfil sugerido del Docente

Características Profesionales:
Se propone que el profesor para esta área de enfermería tenga formación en las áreas que a continuación se señalan:
Maestría o Especialidad en Enfermería Materno Infantil, Enfermería Perinatal, Enfermería Obstétrica, Enfermería en Salud
Reproductiva.
Formación Pedagógica: maestría, especialidad, diplomados, cursos, talleres, seminarios, de formación y actualización pedagógica.
Experiencia en el campo de la práctica profesional.
Las funciones que le competen como profesor tutor son las siguientes:
1. Comprender e interpretar el currículum de la Licenciatura en Enfermería para ubicar y definir la naturaleza y fines de la
asignatura en el contexto del mismo
2. Ser miembro activo de la academia de Enfermería Materno Infantil.
3. Construir o actualizar en academia el programa de la asignatura y los materiales de apoyo.
4. Diseñar estrategias de aprendizaje que desarrollen el conocimiento, las habilidades, las actitudes y los valores en la disciplina
de enfermería obstétrica para el desarrollo integral del egresado.
5. Fungir como director y guía de la cátedra de Enfermería Materno Infantil durante el proceso de formación de los estudiantes
asignados.
6. Desempeñar funciones como tutor de los estudiantes.
7. Aceptar la evaluación diagnóstica, sumativa y formativa como un proceso dinámico permanente para la mejora continua del
proceso de formación.
8. Asumir la responsabilidad de su formación y actualización en la disciplina de la enfermería y en los métodos de aprendizaje.
CONTENIDO TEMÁTICO
Unidad No. I ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PERIODO DEL EMBARAZO
Objetivo particular Identificar cambios anatomo fisiológicos y psicológicos durante el embarazo, valorando así mismo
factores de riesgo fetales y maternos que permitan planear y ejecutar los cuidados de enfermería en
el primer y segundo nivel de atención.
Hrs. Estimadas 30 hrs.
Temas Resultados del Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de
aprendizaje evaluación
1. Proceso de Enfermería Valora en la embarazada los Docente
en el Embarazo factores de riesgo obstétrico, Retroalimenta al estudiante en las Criterios %
mediante la aplicación de fases del proceso enfermero y
1.1. El embarazo
cédulas de riesgo evalúa los cuidados de enfermería Admisión de la 20%
1.1.1. Diagnóstico del PREVIGEN y ejecuta otorgados en el área de admisión embarazada para su
embarazo: Signos intervenciones de obstétrica. ingreso hospitalario,
de presunción, Enfermería. según protocolo
probabilidad y Alumno institucional (3).
certeza. Prepara física y psicológicamente Documento escrito 30 %
1.1.2. Cambios físicos, a la usuaria para el ingreso a con lineamientos
fisiológicos y Tococirugia u Hospitalización alto metodológicos.

psicológicos del o bajo riesgo.
embarazo Hoja de actividades 20%
Participa en la valoración de la realizadas en el área
1.2. Valoración de
embarazada con el personal de urgencias (listas
enfermería
médico y de enfermería e de cotejo).
prenatal
identifica factores de riesgo Educación para la 20%
1.2.1. Detección de materno y fetal, utilizando las salud (3)
factores de riesgo cédulas de riesgo (PreviGen I, II). Actitudes y valores 10%
con el sistema de Evaluación
evaluación de riesgo Integra en un documento escrito diagnóstica
perinatal pre historia clínica de ingreso de Total: 100%
gestacional, enfermería, incluyendo: cédulas
Gestacional y de riesgo PreviGen, exploración
posnatal (PreviGen física y la planeación de las
I, II y III). Intervenciones de Enfermería.
1.2.2. Historia clínica de
enfermería. Realiza admisión a la
embarazada, tomando constantes
1.2.3. Valoración del vitales, talla, peso, IMC
bienestar fetal. registrando los mismos en la hoja
1.2.4. Examen físico de la de enfermería y ejecuta los
embarazada. cuidados según indicación
médica.
1.2.5. Pruebas de
laboratorio y Proporciona educación para la
gabinete. Salud a la usuaria y familiares.
1.2.6. Intervenciones de
enfermería a la
embarazada en la
sala de admisión.

Unidad No. II ATENCIÓN DE ENFERMERIA DURANTE EL TRABAJO DE PARTO y PARTO

Objetivo particular
Desarrollar competencias profesionales para el cuidado de enfermería durante el trabajo de parto y
parto.
Hrs. estimadas 30
Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de
evaluación
2. Valoración de las Realiza intervenciones de Docente Sala de labor
condiciones maternas enfermería en las fases del Enseña a valorar a la Criterios %
y fetales en el trabajo trabajo de parto, con enfoque embarazada, llevar el control del Plan de atención de 15%
de parto y parto. integral, intercultural y seguro. trabajo de parto normo evolutivo enfermería a la
2.1. Períodos clínicos y a detectar factores de riego así mujer en trabajo de
del trabajo de parto como a diagnosticar, planear, parto.
y parto: Dinámica ejecutar y evaluar los cuidados
uterina, valoración de enfermería en el área de Partograma(3) 10%
fetal, mecanismos labor y expulsión. Contribuye al alivio 5%
del trabajo de parto. del dolor durante el
2.2. Intervenciones de Asigna al alumno una trabajo de parto,
enfermería en la embarazada en trabajo de parto utilizando las
inducción y y parto y observa su técnicas de
conducción del desempeño. psicoprofilaxis. (2)
trabajo de parto y
parto. Retroalimenta las técnicas de Colabora en la 5%
2.3. Contribución de la intervención de enfermería en la inducción y
enfermera al alivio sala de labor y expulsión. conducción del
del dolor durante el parto.
trabajo de parto y Alumno
parto. Realiza la valoración a la mujer Manejo de la hoja 10%
a) Relajación embarazada en el trabajo de de enfermería del
b) Técnicas de respiración y parto, identifica factores de servicio de
pujo. riesgos y establece el plan de tococirugía.
c) Visualización atención de enfermería.
d) Otros métodos para el parto: Proporciona el cuidado de
Musicoterapia y Aromaterapia. enfermería para el bienestar del Sala de expulsión

2.4. Intervenciones de binomio madre e hijo, vigilando Criterios Pun-
enfermería en la estrechamente el trabajo de tuación
Analgesia y parto y parto a libre evolución, Ejecución de 10%
anestesia durante con inducción o conducción y procedimientos en
trabajo de parto y valora al feto a través de las la atención de
parto. maniobras de Leopold en parto.
2.5. Intervenciones de conjunto con el equipo
enfermería en el multidisciplinario. Llevando los Trabajo de 20%
trabajo de parto. registros en los formatos investigación del
2.6. Intervenciones de correspondientes según el área. servicio de
enfermería en la (Partograma mínimo 3). tococirugía.
sala de parto. 15%
Proporciona medidas de confort Lista de cotejo de
y un ambiente físico y emocional procedimientos
optimo, utilizando el método realizados.
psicoprofiláctico o Lamaze. Actitudes y valores 10%
Elabora trabajo de investigación

que incluya la organización, Total: 100%
función e infraestructura del
servicio de toco cirugía anexa
los partogramas realizados y tu
tabla de evaluación de cotejo;
utilizando la metodología
indicada por la academia.
Antecede y ejecuta
procedimientos de enfermería
para la atención del parto.
Realiza actividades marcadas en

la lista de cotejo.

Unidad No. llI ATENCIÓN DE ENFERMERIA DEL RECIEN NACIDO

Objetivo particular Desarrollar competencias profesionales para el cuidado de enfermería para la atención del recién
nacido de bajo riesgo utilizando como método de atención el proceso de enfermería.
Hrs. Estimadas 30
evaluación
3. Valoración y atención A través de la valoración de Docente Sala de expulsión
de enfermería en el enfermería a la persona recién Enseña a valorar al recién Criterios %
recién nacido de bajo nacida de bajo riesgo, ejecuta nacido y detectar factores de
riesgo. intervenciones en la sala de riego así como a diagnosticar, Valoración de la 20%
3.1. Adaptación expulsión. planear, ejecutar y evaluar los adaptación
fisiológica del cuidados de enfermería en la fisiológica del
recién nacido al sala de expulsión. recién nacido.
momento del
nacimiento. Alumno Colabora en los
3.2. Examen físico de En sala de expulsión pasos iniciales de
enfermería del la reanimación
recién nacido. Prepara y antecede la sala Neonatal.
a) Somatometría de expulsión y el área de
b) Detección de defectos al reanimación neonatal. Recibe al recién
nacimiento nacido y 20%
3.3. Valoración Valora la adaptación proporciona
neurológica del hemodinámica del recién cuidados
recién nacido nacido al momento del inmediatos (3).
(Apgar, Silverman y nacimiento de acuerdo a
capurro). escalas de valoración: APGAR,
3.4. Pasos iníciales de Silverman y Capurro. Viste bata y calza 10%
la reanimación guantes estériles
neonatal. Proporciona el cuidado por método cerrado
3.5. Cuidados inmediato y mediato de (3).
inmediatos y enfermería al recién nacido; Actitudes y valores 10%
mediatos del recién realiza las anotaciones
nacido de bajo correspondientes en la hoja de
riesgo. enfermería de la institución y
3.6. Signos y síntomas en el formato proporcionado. Sala de recuperación y

de alarma del alojamiento conjunto
recién nacido. Sala de recuperación y
3.7. Intervenciones de alojamiento conjunto Criterios %
enfermería en la
sala de Realiza exploración física Exploración física 10%
recuperación y completa de acuerdo a la guía completa del RN.
alojamiento elaborada por la academia al
conjunto. recién nacido e identifica
3.8. Esquema de signos de alarma. Promoción y 5%
Inmunización del vigilancia de inicio
recién nacido (BCG Promueve la higiene y la de lactancia
y Hepatitis B). prevención de infecciones del materna
3.9. Detección oportuna recién nacido. 5%
del Hipotiroidismo Realiza baño del
congénito. recién nacido (3)
Lista de cotejo de 20%

procedimientos
realizados en el
servicio.

ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PUERPERIO DE BAJO RIESGO

Unidad No. lV
Objetivo particular Desarrollar competencias profesionales para el cuidado de enfermería durante el puerperio de bajo
riesgo.
Desarrollar competencias profesionales para el cuidado de enfermería para la atención del bajo
riesgo utilizando como método de atención el proceso de enfermería.
Hrs. estimadas 26

evaluación
4.1 Valoración de enfermería Desarrolla proceso de Realiza la valoración de
de los cambios físicos, atencion de enfermería de un enfermería a la mujer en el Criterios Pun-
anatómicos, psicológicos y paciente en pueperio, puerperio inmediato y/o tuación
emocionales en el puerperio. Conjunta tu información, para mediato en el servicio de
ello apóyate en la guía del PE y recuperación y hospitalización Entrega proceso de 40%
4.1.2 Examen físico de la la tabla de criterios de para evaluar e identificar atención de
puérpera de Bajo Riesgo evaluación. factores de riesgo; utiliza enfermería (PAE)
cedula de PREVIGEN VII, en en tiempo y forma
4.1.3 Señales de alarma en el conjunto con la guía por
puerperio. patrones de Marjory Gordón y
de la exploración física, Educación para la 20%
4.1.4 Cuidados de enfermería proporcionada por la academia, salud
en el puerperio de bajo riesgo así con los resultados (6)
laboratorios notificando de
4.2 Diagnósticos comunes de manera oportuna para su Lista de cotejo de 20%
enfermería en el puerperio atención. procedimientos
inmediato, mediato y tardío. realizados.
Actitudes y valores 20%

4.2.1 Complicaciones comunes
en el puerperio fisiológico.

4.2.2 Consejería: Planificación Identifica los diagnósticos de

familiar, Lactancia materna, enfermería reales, de riesgo
cuidados en el puerperio, y/o de bienestar, a partir de la
alimentación en el puerperio. valoración de la puérpera
seleccionada. Utiliza el libro de
la NANDA (2015-2017).
Elaborar un plan de cuidados

de enfermería de acuerdo a
los diagnósticos identificados
en la puérpera.
Ejecuta y evalúa el cuidado de

enfermería de acuerdo a tu
planeación; realiza los registros
en los formatos oficiales de la
institución y de la academia.
Proporciona educación para

la salud a la usuaria.

Bibliografía básica
Bulechek, M. (2009). Clasificación de Intervenciones de Enfermería. 5ª Ed. Barcelona España: Elseiver.
Carpenito, L. (2003). Diagnósticos de Enfermería: Aplicaciones a la práctica clínica. 4a Ed. Madrid: España: McGraw-Hill
Interamericana.
Carrera, D. (2000). Parto Sin Dolor. España: McGraw Hill.
Gilstrap, III. (2004). Urgencias en Sala de Partos y Obstetricia Quirúrgica. Uruguay: Medica Panamericana.
Heather, H. (2009-2011). Diagnóstico Enfermero: Definición y Clasificación NANDA INTERNACIONAL. Barcelona España: Elseiver.
Johnson, M., Bulechek, G. (2007). Diagnostico Enfermeros: Resultados e Intervenciones Interrelaciones NANDA, NOC Y NIC.
Barcelona España: Elseiver.
Ladewig, P. (2006). Enfermería Maternal y del Recién Nacido. 5ta. Ed., Madrid: Editorial McGraw-Hill.
Moohamed, S. (2009). Clasificación de Resultados de Enfermería. 4ª Ed. Barcelona España: Elseiver
Mondragón, H. (2005). Gineco-obstetricia Elemental. 5ta ed., México: Editorial trillas.
Ramírez, A. (2002). Obstetricia para la Enfermera Profesional. México: Manual moderno.
Sánchez, M. (2004). Cuidado en el Embarazo. Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile.
Bibliografía complementaria
Olds, S. (1995). Enfermería Materno Infantil: un concepto Integral Familiar. 4ta Ed., México: McGraw-Hill.
Burroughs, A. (2002) Enfermería Materno Infantil. 8a. Ed., México: McGraw-Hill.
Ayer, P. (1997). Proceso y Diagnóstico de Enfermería. 3a. Ed., México: McGraw-Hill.
Reeder, S., Martin, L. Koniank, D. (1995). Enfermería Materno Infantil. 3a. Ed., México: McGraw-Hill.
Llaca, V. Fernández, J. (2000) Obstetricia Clínica. México, McGraw-Hill.
Secretaría de salud. (2007) Lineamiento Técnico de Pre eclampsia y Eclampsia, 4ª. Edición, México DF
Secretaría de salud. (2007) Plan Nacional de Salud 2007-2212, México, DF. (en línea) URL http://portal.salud.gob.mx/


INSTRUMENTOS DE PRÁCTICAS DE
ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL

LISTA DE COTEJO DE PROCEDIMIENTOS DE PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA

MATERNO INFANTIL
URGENCIAS
Nombre: _________________________________Institución: __________________
Docente: _______________________________Fecha: ______________________
Fecha de procedimiento
URGENCIAS GINECO- No.
OBSTÉTRICAS ACT No. de Procedimientos
1.- Admisión de la paciente. (5)

2.- Preparación física y psicológica. (5)
3.- Colaborar en la exploración física (5)
de la embarazada.
4.- Toma y registro de signos vitales. (8)
5.- Somatometria (8)
6.- Aplicación de Venoclisis. (5)
7.- Toma de muestras de laboratorio. (3)
9.- Aplicación de vendajes. (10)
10.- Tricotomía.(opcional) (5)
11.- Oxigenoterapia. (3)
12.- Ministración de medicamentos. (10)
13.- Hechuras de cama. (5)
14.- Manejo de la hoja de enfermería. (5)
15.- Traslado a la paciente a otro (5)
servicio.
16.- Glicemia capilar y glucosa en (5)
orina.
17.- Instalación de sondas. (2)
18.- Colaboración de sondas (2)
19.- Manejo de pacientes de alto
riesgo
20.- Educación para la Salud (3)
21.- otros(especifique)
Total
Nota: Anota el número de procedimientos realizados diariamente, al final del servicio

sumar los totales.
Las Observaciones de la alumna (o) y docente hacerlas al reverso de la hoja.
__________________________ _________________________
Firma del profesor Firma del alumno


MATERNO INFANTIL
HOSPITALIZACIÓN
Nombre: _________________________________Institución: __________________
Docente: _________________________________Fecha: ______________________
HOSPITALIZACIÓN DE BAJO Y ALTO No.
RIESGO ACT
No. de Procedimientos
1.- Recepción de pacientes (5)

3.- Colaborar en la revaloración de la (5)
embaraza y/o puérpera, persona recién
nacida.
4.- Toma y registro de signos (10)
vitales.(recién nacido/embarazada y /o
puérpera.)
5.- Somatometria (embarazada y recién (10)
nacido).
8.- Enema evacuante. (5)
15.- Traslado a la paciente a otro (5)
servicio.
16.- Glicemia capilar y glucosa en orina. (5)
17.- Instalación de sondas Foley vesical (2)
18.- Colaboración en la instalación de (2)
sonda Foley vesical
19.- Baño de artesa (3)
20.- Baño de esponja (2)
21.- Manejo de pacientes de alto riesgo
22.- Educación para la salud (3)
23.- Otros
Total
Nota: Anota el número de procedimientos realizados diariamente, al final del servicio sumar los
totales.
__________________________ _________________________


MATERNO INFANTIL
LABOR, EXPULSION Y RECUPERACIÓN
Nombre: ________________________________ Institución: __________________
Docente: ________________________________Fecha: ______________________
No.
LABOR, EXPULSIÓN Y RECUPERACIÓN
ACT
Número de Procedimientos
1.- Recepción de pacientes (5)
3.- Colaborar en la revaloración de la embaraza (5)
y/o puérpera.
4.- Toma y registro de signos vitales (10)
(embarazada, puérpera y persona recién
nacido).
5.- Somatometria (embarazada y recién (10)
nacido).
15.- Manejo de la hoja del recién nacido (5)
16.- Traslado a la paciente a otro servicio. (5)
17.- Glicemia capilar y glucosa en orina. (5)
18.- Instalación de sondas. (2)
19.- Colaboración de sondas (2)
20.- Preparación de sala de expulsión (3)
21.- Vigilancia del trabajo de parto (3)
(Partograma).
22.- Realizar cuidados inmediatos del recién (3)
nacido.
23.- Suplementación y/o complementación del (5)
recién nacido.
24.- Vigilancia y monitoreo de la frecuencia (3)
cardiaca fetal.
26.- Manejo de paciente de alto riesgo
25.- otros(especifique)
Total
Nota: Anota el número de procedimientos realizados diariamente, al final del servicio
sumar los totales.
_____________________ _________________________

LISTA DE COTEJO GENERAL PARA EVALUAR ASPECTOS PSICOLOGICOS Y

ÉTICOS AL REALIZAR PROCEDIMIENTOS EN PRÁCTICAS
DE ENFERMERIA MATERNO INFANTIL
Nombre: _______________________________Institución: _________________

Procedimiento a realizar: _____________Calificación: ______________________
Lea detenidamente cada uno de los puntos y escoja el número de la escala que usted
considere conveniente con su observación.
El ALUMNO EXCELEN MUY BIEN REGULA NO

I.- TECNICAS Y PROCEMIENTOS TE BIEN R ACREDIT
10 9 8 7 A
5
1.- Realiza lavado de manos médico
2.- Recolecta el equipo necesario.
3.- Prepara psicológicamente de la
embarazada y/o puérpera.
4.- Prepara físicamente de la
embarazada y/o puérpera.
5.- Sigue los pasos del procedimiento en
secuencia lógica.
6.- Realiza el procedimiento sin
contaminación.
7.- Respeta los principios científicos
8.- Recoge y deja limpio el equipo.
9.- Deja cómoda a la embarazada y/o
puérpera.
10.- Anota en expediente el
procedimiento realizado.
II.- ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y
ÉTICOS.
11.- Orienta al cliente y familia

amablemente
12.- Respeta creencias religiosas
13.- Escucha y atiende con atención las
necesidades de la embarazada y/o
puérpera.
14.- Saluda de la embarazada y/o
puérpera y familia en forma cortés.
15.- Explica al cliente y familia sobre las
rutinas hospitalarias.
16.- Ofrece al cliente alternativas de
distracción durante su estancia
hospitalaria.
Total
__________________________ _________________________

EVALUACIÓN GENERAL DE PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL
Nombre: _______________________________Calificación: ___________________
PRESENTACIÓN Y EXCELENTE MUY BIEN REGULAR NO

PUNTUALIDAD BIEN ACREDITA
10 9 8 7 5
Llega puntualmente (7: 00
am, 13:30 pm y 20:00 hrs.)
Presentación adecuada
I
(uniforme. Zapatos, cofia,

pelo, equipo dic.).
Traer equipo completo
ATENCIÓN DEL CUIDADO AL
PACIENTE
Atiende a la paciente en
forma integral.
Proporciona higiene y
comodidad a la embarazada
y/o puérpera.
II
Ejercita o ayuda a ejercer

procedimientos específicos.
Demuestra capacidad para
observar necesidades y
problemas de la paciente.
PREPARACIÓN DE
PROCEDIMIENTO.
Se lava las manos.
Recolecta el equipo
necesario.
III
Prepara psicológicamente a
la paciente.
Prepara físicamente a la
paciente.
REALIZACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN
PROCEDIMIENTOS.
Sigue los pasos del
procedimiento en secuencia
lógica.
Realiza el procedimiento sin
contaminación.
Respeta los principios
científicos.
IV
Recoge y deja limpio el

equipo.
Deja cómoda a la embaraza
y/o puérpera y recién nacido.
Anota en el expediente el
procedimiento realizado.
Se hace cargo del material
utilizado.
RELACIONES HUMANAS.
Mantiene buenas relaciones
con compañeros.
con subalternos.
V

con superiores.
con pacientes.
con el equipo
interdisciplinario.
____________________ _______________________
Nombre y firma del evaluador Fecha

HOJA DE EVALUACIÓN DE PLÁTICAS EDUCATIVAS DE LAS PRÁCTICAS DE

Nombre: __________________________________Fecha: _________________

Área: ____________________________________________ Grupo: _________
Población en la que se dirigió la plática: _____________________
Institución__________________________________Tiempo: ________________
Lugar: ______________________________________Calificación: ____________
 Reafirmar conocimientos técnicos científicos, en la enseñanza clínica sobre

educación para la salud.
 Ejercitar la exposición al público y superar acciones propuestas logrando
óptimos resultados.
PUNTOS A EVALUAR.
GUION E B R D COMENTARIOS.
PLANEACIÓ
Marco teórico
Objetivos
Contenido acorde a objetivos secuencia
Contenido
Presentación
Bibliografía
N
Medio didáctico
Introducción ( Presentación, enunciación del

tema y de objetivos)
DESARROLLO
Dominio del tema

Secuencia en exposición
Utilización de material didáctico
Lenguaje
Tono apropiado
Participación de grupo
Motivación
Respuesta a dudas
Retroalimentaron
Tiempo planeado
RESULTADOS
____________________ _______________________
Nombre y firma del evaluador Fecha

LISTA DE TEMAS A DESARROLLAR PARA CHARLA DE PROMOCION DE LA

SALUD
 Lactancia materna.
 Cuidados del recién nacido en el hogar.
 Cuidados en el puerperio
 Inmunizaciones del embarazo.
 Inmunizaciones del recién nacido.
 Infección de transmisión sexual en el embarazo
 Tamizaje neonatal y auditivo.
 Planificación familiar.
 Cambios físicos, fisiológicos y psicológicos del embarazo.
 Diabetes gestacional
 Preeclampsia y eclampsia.
 Alimentación en el embarazo.
 Promoción de autocuidado en el embarazo.
 Anemia en el embrazo.
 Amenaza de parto pretèrmino.
 Trastornos hemorrágicos.
 Psicoprofilaxis durante el embarazo.
 Salud sexual en el embarazo.
 Embarazo en adolescentes.
 Parto humanizado
 Alimentación en el puerperio.
 Cuidados a la paciente en procedimientos obstétricos.
 Cambios físicos, fisiológicos y psicológicos en el puerperio.
 Control prenatal.

INSTRUMENTOS DEL PROCESO

ENFERMERO DE LA PRÁCTICAS DE
ANEXO 1

FORMATO PARA LA VALORACIÓN DE ENFERMERIA CON LOS 11 PATRONES

FUNCIONALES DE LA SALUD DE MARGORY GORDON EN LAS ETAPAS DE
EMBARAZO, PUERPERIO Y R/N
Embarazada: ________ SDG: ____________________FPP: ___________________

Puerperio: Fisiológico ______________Quirúrgico_____________________________
l. FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre: _______________________________Edad:_____ Edo. Civil ___________
Carnet perinatal: _______________Fecha:_________________
Domicilio Actual: ________________________________________
Teléfono: ______________ Derecho: Habiente: SI ___ NO _____ ¿Cuál? __________
Religión: _______________________ Ocupación:
______________________________ Ingreso mensual de la
Embarazada_______________ Último grado de estudio: _______ Fuente Confiable
si____ no_____ Familiar Responsable: ________________________
Diagnostico medico: ____________________________________________________
VALORACIÓN FAMILIAR
ll. Estructura familiar.
Tipo de familia: Nuclear, ampliada, u otro tipo alternativo________________________
Ingreso Económico Familiar_______________________________________________
lll. Papeles y funciones de la familia
Personas que trabajan fuera del hogar______________________________________
Tipo de trabajo_________________________________________________________
Grado de satisfacción con el trabajo________________________________________
Papeles y responsabilidades en el hogar de cada miembro de la
familia________________________________________________________________
Formas de distribución de las tareas________________________________________
Modo en que se comparten las responsabilidades relativas a la
crianza_______________________________________________________________
Quién toma las decisiones fundamentales y qué métodos sigue para llevarlas a
cabo________________________________________________________________
Grados de satisfacción de los miembros de la familia en su
papel________________________________________________________________
lV. ANTECEDENTES HEREDOFAMILIARES DE ENFERMEDADES CRONICO

DEGENERATIVAS EN LA FAMILIA:
PADRE____ MADRE_____ TIOS______HERMANOS___ ABUELOS_____DM___
HTA___ CACU___ CAMA_____
TBP___LEUCEMIA___HEPATITIS____PLAQUETOPENIA____ OTROS____
VALORACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA EMBARAZADA / PUERPERIO

Y R/N.
1.- Percepción/ manejo de la salud.
Estado de salud actual de cada uno de los miembros de la
familia._______________________________________________________________
Prácticas preventivas (p.ej., estado de vacunación, prácticas de higiene oral,
regularidad y frecuencia de las visitas al dentista, regularidad de las exploraciones
oftalmológicas)
_____________________________________________________________________
¿Cómo ha sido su salud durante el embarazo (primer, segundo y tercer trimestre)?
_____________________________________________________________________
Percepciones sobre la propia salud y sobre la del resto de los miembros de la
familia________________________________________________________________
¿Cuáles son sus objetivos de salud
actuales?_____________________________________________________________
¿Cuáles son sus medidas de higiene para la desinfección de frutas y verduras?
_____________________________________________________________________
Padecen o han tenido algunas enfermedades como: Diabetes:____ Epilepsia:
________ Hipertensión:____Isoinmunizacion____ T.B.P: ____ Cardiopatías:
____Preeclampsia: ____ Eclampsia ___Cáncer _____ Cirugías pélvicas____ Otra
enfermedades: _______
¿Qué cosas importantes realizan para mantenerse sanos?
_____________________________________________________________________
¿Creé que estas cosas provocan un cambio en su salud?
_________________________
¿Incluye remedios caseros familiares? _____________________________________
¿Quiénes consumen cigarrillos, alcohol ó drogas? ¿Con que frecuencia y que
miembros de la
familia?_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Revisar las prácticas sanitarias normales de la mujer durante el

embarazo/puerperio
Llevó usted control prenatal: Si ____No____ ¿Cuántas consultas? _____ Doctor____
Partera_________Realizó revisión odontológica: Sí____ No____ ¿cuántas?____
¿Porque?
_____________________________________________________________________
¿Qué medidas de seguridad conoces durante el embarazo: prevención de accidente
(calzado, uso de tapetes en el baño) hogar (uso de pasamanos, levantar cosas
pesadas, auto medicarse), calle (uso de banquetas, puentes peatonales) y del recién
nacido (mantener la habitación limpia, lejos de animales, veladoras, cunas con
barandales, mantener al niño boca arriba, con ropa ligera?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Qué medidas de higiene conoce para prevenir enfermedades (higiene y conservación

de los alimentos, higiene personal y en el hogar)?
_____________________________________________________________________
¿Cómo considera su salud después
delparto?______________________________________________________________
¿Consume alguna droga?, especifique SI____NO ____ ¿Por
qué?_________________________________________________________________
¿Es alérgica a algún medicamento ?____________ ______ ¿Ha recibido orientación
sobre la lactancia materna? ______________ ¿Cuándo se siente mal de salud acude
al médico o se auto medica?
_____________________________________________________________________
¿Cuáles son sus cuidados de salud
rutinarios?_____________________________________________________________
¿Cuándo y por qué acudió al médico por última
vez?_________________________________________________________________
Conoce usted, ¿Cuáles son las prácticas de autocuidado en el
puerperio?____________________________________________________________
2.- Nutricional Metabólico

Medidas antropométricas
Peso actual Peso habitual IMC
antes de
embarazarse
Peso anterior Talla
¿Cuál es la frecuencia de consumos semanal de los siguientes alimentos?

Alimento Frecuencia a la semana/preparación
Carnes rojas
Carnes blancas
Frutas
Verduras
Leche y sus derivados
Embutidos
Oleaginosas y leguminosas
Alimentos chatarras
Sal
Azúcar
Tipo de dieta hospitalaria____________________ ¿Cuál es su ingesta diaria de

líquidos (tipo, cantidades)?
_____________________________________________________________________
¿Qué tal es su apetito? Bueno ___ Malo ___Regular___ ¿Qué problema relacionado
con la alimentación presenta? Indigestión ___Vómitos ___Náuseas__ Ulceras en la
boca___ Pirosis____
¿Cuáles son sus restricciones o preferencias en la alimentación?
_____________________________________________________________________
¿Toma algún suplemento alimenticio (vitaminas, alimentos preparados) fecha de

inicio?
_____________________________________________________________________
¿Su peso se modificó antes del embarazo? si la respuesta es sí, ¿Explique por qué?
_____________________________________________________________________
Turgencia de la piel __________________Integridad de la piel___________________
Dentadura: Completa ____________Pieza faltante: ________________________
Conservación de los alimentos __________________________Tipo de alimentación
_____________________________________________________________________
Anotar un día típico de alimentos (líquidos, sólidos y cantidades) y antojos (tipo de

alimentos, cantidad y cuantas veces al día)
Desayuno Colación Comida Colación Cena Antojos
¿Presenta alguna dificultad para proporcionar lactancia materna? SI___ NO___

¿Cuál?
¿Lleva un régimen dietético durante su embarazo y /o
puerperio?________________________
3.- Eliminación
Urinaria
¿Tiene algún problema o queja con el patrón de micción normal? Sí _____ No_______
¿Cuál? Oliguria____ Tenesmo___ Poliuria___ Escozor___ Disuria___ Incontinencia
por estrés___ Hematuria___ Nicturia____ Mencione la frecuencia diaria de sus
micciones________ ¿Característica de la diuresis? Color____ Cantidad _____
Olor______ Sonda Foley: Sí ____ No _____ Enfermedad renal: Sí _____ No ______
Resultados de Examen General de Orina:
____________________________________ en caso de alguna infección anotar fecha
de inicio de la misma así como tratamiento y el tiempo de duración (acudió a consulta
médica o se auto medicó).
Intestinal
Mencione la frecuencia diaria de evacuación _________ Característica: Color _______
Cantidad _____________ Consistencia ________________
Olor__________________
¿Tiene algún problema o queja con sus evacuaciones? Si____ No____ Dolor ____
Fisura anal____ Sangrado ____Hemorroides ____Estreñimiento______ (tiempo de
padecimiento y si lleva algún tratamiento)
____________________________________________________________________
¿Utiliza algún sistema de ayuda para su evacuación?

Especifique____________________________________________________________
4.- Actividad - Ejercicio
Describa sus actividades diarias/semanales
____________________________________________________________________
Tipo de Trabajo _____________________ Practica ejercicio: Si____ No___
Tipo__________________________________________
Frecuencia__________________ ¿Con
quién?_________________________________ Presenta algún problema durante la
actividad y el ejercicio:
Dolor precordial______ Cansancio_____ Disnea_____ Fatiga_____ FC______
FR______ T/A________ ¿Padece de enfermedad cardiaca? No___ Sí____ ¿Cuál?
_______________________________ Actividad de ocio________________________
¿Qué tipo de actividad recreativa/ deportiva realiza con su
familia?_________________ ¿Volverá al trabajo? Sí____ No____
¿Porque?_____________________________________________________________
¿Especifique algún factor que interfieren con las actividades del hogar (autocuidado,
cuidado de la casa, cuidado del
bebé)?_______________________________________________________________
¿Realiza caminatas al día durante el
puerperio?____________________________________________________________
¿Te gustaría que el personal de salud te orientara de los ejercicios de los ejercicios
físicos se pueden realizar durante el embarazo/ puerperio y/o en
familia?_______________________________________________________________
5.- Reposo - Sueño
¿Normalmente cuantas horas duerme?____________ ¿Se siente satisfecha con las
horas que duerme?_______ ¿Durante el día toma alguna siesta? Sí____ No_____
¿Cuantas horas?_____ ¿Ha tenido algún cambio en la rutina de su sueño? Sí____
No___
¿Cuál?_______________________________________________________________
Actualmente cuenta con alguien que le ayude con el cuidado del recién nacido: Si___
No_____ Recurre a alguna medida de relajación para conciliar el
sueño_____________ Utiliza algún medicamento para conciliar el
sueño________________________________________________________________
6.- Cognoscitivo perceptual
El embarazo fue planeado: Sí___ No___ ¿Cómo describe la llegada de este nuevo
ser?__________________________________________________________________
Tiene conocimiento de cómo será su TDP y parto________________________
¿Conoce que cuidados debe tener durante el
puerperio?___________________________________________________________
Conoce usted los cuidados del recién
nacido_______________________________________________________________
a) Valoración en el pos-parto inmediato y mediato

¿Cómo se siente en este momento con el nacimiento de su
bebé?___________________ ¿Cuál es la repuesta de la madre hacia el recién
nacido? Feliz____ Desilusionada ____Apática_____ Enfadada____ Ambivalente_____
Triste___ Abraza al niño____ Le habla con amor___ Le ofrece el seno materno___
Utiliza el nombre del niño___ ¿Cuál es Respuesta hacia la pareja? Feliz______
Enfadada______ Angustiado_____ Lo ignora___ Indiferente___ ¿Alguna deficiencia
en la percepción sensorial? Audición: Aparato auditivo____ vista: Lentes_____ Tacto:
Insensibilidad al calor o frío______ Insensibilidad al dolor superficial______ ¿Es capaz
de leer y escribir?
7.- Auto percepción/ auto concepto
¿Cómo se describe en esta etapa de su vida?
_____________________________________________________________________
¿Qué le gusta de sí mismo? _____________________________________ ¿Cómo te
sientes con los cambios físicos que ha presentado tu cuerpo durante el embarazo/
puerperio?____________________________________________________________
¿Qué es lo que más le preocupa en estos momentos?
_____________________________________________________________________
¿Piensa que cambiará su estilo de vida con la llegada del nuevo integrante de la
familia?_______________________________________________________________
¿Cómo considera su estado de ánimo actual?
__________________________________
¿Tiene dolor en la herida quirúrgica o episiotomía? Sí_____ No____
¿Recibe apoyo en los cuidados del R/N o de usted, por parte de su esposo o algún
familiar?______________________________________________________________
8.- Rol – relación
¿Cómo se siente en este momento con su nuevo rol de madre?
____________________________________________________________________
¿A quién le pide ayuda cuando lo necesita? _____________________ ¿Personas con
las que convive?______________________________________________ ¿Cómo ha
sido la repuesta de su pareja ante el cuidado del nuevo
hijo?__________________________ ¿Cómo es la comunicación con su pareja y otros
familiares?______________________
¿Qué personas dependen de
usted?________________________________________________________________
¿Cómo son las relaciones familiares?___________ ¿Afectará las relaciones familiares
la llegada del recién nacido? Sí___ No___ ¿Por
qué?________________________________________________________________
Tiene algún problema familiar que le esté afectando: Abuso físico___ Psicológico__
Sexual_____ Económico____ ¿Pertenece a algún grupo social? Sí___ No____
¿Cuál?_______________________________________________________________
a) Valoración del rol materno en el posparto mediato, tardío.
Respuesta de la madre hacia el recién nacido: sonríe y mira al niño: ___ Busca el
contacto visual: ____ Busca parecidos con la familia ____ Se refiere al niño por su
nombre y sexo___ Expresa interés en aprender el cuidado del niño____ Realiza
conductas de nutrición (alimentarle, cambiarle al pecho, confort)_____ Pide que se
lleven al niño a la cuna__________ No llama al niño por su nombre___ Respuestas no

verbales de la madre: Mira al niño y le abraza_____ Acaricia y besa al niño____
Sonríe al niño____ Cara y brazos tensos__________ Aparta la cara del niño_____ No
responde al contacto ocular ______________________________________________
9. Sexualidad - reproducción (pareja)
G: _____ P: ____ A:____ C:____ O:____ E:___ Lactancia materna: Sí___ No____ Vía
de Nacimiento del último Embarazo: Cesarea_____Parto______Horas en TDP:
_____________Indicación de Cesárea: ________________________ Ruptura
Prematura de Membranas: Si: __ No___ Tiempo:____ Peso del último hijo:
_______________Semanas de gestación al nacimiento__________ No. de hijos:
Viven____ Muertos ____FUM:___________SDG:___________ Horas de puerperio:
Inmediato: ___________Mediato: ___________Tardío:________________
Antecedentes ginecológicos Familiar/Embarazada/Puérpera
MPF: ________________ Tiempo de uso ________ IVSA: _____ No. de compañeros
sexuales: ______ Edad de la Menarca________ Leucorrea
____Característica________
Prurito ________Papanicolaou_____ Fecha ________ Autoexploración Mamaria
/Fecha: _________Colposcopia ______Resultados _______Antecedentes de ETS:
Sí___ No____ ¿Cuál?_____________
¿Está satisfecha con la calidad y cantidad de sus relaciones sexuales con su pareja?
_____________________________________________________________________
¿Presenta dolor y molestia con las relaciones
sexuales?__________________________
¿Ha habido o espera algún cambio en sus relaciones sexuales (en relación con el
embarazo o
puerperio?___________________________________________________________
10. Control del estrés y adaptación

¿Cómo toma las decisiones, cuándo estas estresados (sólo, con ayuda de
quién)?_______________________________________________________________
¿Ha habido alguna perdida en su vida el año pasado (o cambios, traslados, trabajo,
separación de la pareja,
enfermedad)?_______________________________________
¿Qué situaciones de la vida has identificado que te ocasionan estrés?
_____________________________________________________________________
¿Qué hace cuando está tenso o bajo estrés, ¿se torna agresivo? (Por ejemplo
resolver problemas, comer, dormir, tomar medicamentos, buscar ayuda) (Incluir
pareja)_______________________________________________________________
¿Cómo ha sido el apoyo de su pareja durante el puerperio?______________________
11.- Valores - creencias o costumbres relacionadas con el embarazo, puerperio y

R/N.
Orientación religiosa y grado de práctica religiosa_____________________________
Se comparte el tiempo libre con toda la familia: Sí___ No___ ¿Por qué? ___________
Visión de la educación familiar y escolar en cuánto a la salud reproductiva se refiere:

____________________________________________________________________
¿Qué valores morales se fomentan en la
familia?_______________________________________________________________
¿Con qué o quién encuentra una fuente de fuerza o
significado?____________________________________________________________
Identificación de creencias y valores ______________________ Se refugia en su
religión ante situaciones de conflictos ________ ¿Cuáles son las creencias familiares
sobre el cuidado del embarazo, el puerperio y el R/N?
____________________________________________________________________
ANEXO 2

LICENCIATURA EN ENFERMERIA
PRACTICAS DE ENFERMERIA MATERNO INFANTIL I
GUIA PARA EL EXAMEN FÍSICO DE LA EMBARAZADA
INTRODUCCION
Distinguido estudiante universitario, tienes en tus manos una guía que tiene el
propósito de facilitarte la tarea de realizar una exploración física completa de la
embarazada, que es de gran utilidad para integrar la historia de enfermería para
construir el proceso enfermero.
VALORACIÓN FÍSICA:
ASPECTO GENERAL Complexión física, signos de buena o mala nutrición, estado

higiénico, facies, coloración de la piel, postura, actividad motora,
modales, lenguaje, actitud, estado de conciencia,
SIGNOS VITALES Temperatura: Axilar
Frecuencia Cardiaca: Frecuencia, ritmo e intensidad de los
latidos.
Respiración: Frecuencia, ritmo, tipo y amplitud de los
movimientos respiratorios.
Presión Arterial: 90-130/60-85
SOMATOMETRIA Talla en cm, peso habitual, actual y previo en kg.
PIEL Color: Rosada, palidez, acrocianosis, ictericia, moteado, cloasma,
línea de la maternidad.
Tegumentos: “Aspectos y texturas generales”, (Turgencia e
hidratación).
Integridad y estado: Piel intacta con petequias, equimosis,
erupciones, nevos, estrías, cicatrices.
CABEZA Tamaño y Forma de la cabeza, simetría, zonas dolorosas,
deformaciones, edemas.
Pelo: implantación del cuero cabelludo, características del pelo e
higiene.
CARA Forma, movimientos, expresiones y asimetrías, buscar presencia
de acné, tics, cicatrices, manchas.
OJO Aspecto y posición, movimientos, coloración, secreciones,
simetría de parpados, globo ocular (cornea, iris, esclerótica,
conjuntiva, pupilas “reflejos pupilares”).
Agudeza visual (dolor, fotofobia, daltonismo perdida visual, uso
de gafas, prótesis).
OIDO Posición o implantación de los pabellones auriculares,
permeabilidad de los conductos auditivos, secreciones.
Agudeza auditiva ( dolor, acufenos, pérdida de audición, uso de
prótesis)
NARIZ Tamaño, forma e implantación, sensibilidad y temperatura.

(Puente nasal, permeabilidad de las narinas, aleteo nasal,
deformación o desviación, color, estado de la mucosa nasal,
presencia de congestión nasal y epistaxis).
CAVIDAD BUCAL Y Forma, coloración y estado de la mucosa en general:
OROFARINGEA coloraciones, heridas, tumores o ulceraciones localizadas en los
labios, mejillas, piso lengua, paladar, encías y dientes (número,
caries, prótesis, sensibilidad, higiene)
Oro faringe: coloración, datos de irritación e inflamación.
Voz: tono y agudeza, perdida de la voz.
CUELLO Descripción: forma y volumen, (en la línea media, líneas
normales de movimiento, tráquea en línea media), movimientos:
latidos de los vasos y en la deglución y tiro-supra esternal.
Ganglios y cuerpo tiroideo, palpables móviles o fijos, sensibilidad.
TORAX Tamaño y Forma: simetría, movimientos torácicos, buscar
malformaciones.
Mamas: tamaño, contorno, simetría, diámetro del tejido mamario,
sensibilidad, pigmentación de pezones y areola, y tipo de
pezones, crecimiento de los tubérculos de Montgomery, buscar
alteraciones: grietas, fisuras, estrías, secreciones anormales o
presencia de calostro. Ganglios axilares (tamaño, sensibilidad,
fijos o móviles).
Pulmones: Tipo de ventilación (hipo ventilado o hiperventilado),
Excursión respiratoria simétrica, Ruidos respiratorios claros e
iguales en ambos lados o con estertores, crepitos, estridor,
sibilancia.
Corazón: Ruidos Cardiaco
DORSO Características de la columna vertebral, postura, curvas normales
(cervical, torácica y lumbar) buscar alteraciones: escoliosis,
cifosis, lordosis.
ABDOMEN Cambios propios del embarazo:
Tamaño, forma y sensibilidad según la edad gestacional (Antes
de la 12-13 SDG, útero ocupado se mantiene como órgano
pélvico y no se palpa por el abdomen, después pasa a ser órgano
abdominal y es globoso a expensas de útero gestante, altura de
fondo uterino en cm., situación, posición, presentación, actitud
fetal. Frecuencia cardiaca y movimientos fetales. Ruidos
intestinales, cicatrices de cirugías previas.
EXTREMIDADES Superiores e inferiores: Postura, integridad, simetría,
movimientos, tono y reflejo muscular, pulsos palpables, llenado
capilar, presencial de alteraciones: edema, venas varicosas.
GENITALES Genitales externos de forma normal y propios de la mujer: Labios
mayores, menores, clítoris (lesiones, edema, erupciones, ulceras,
cicatriz de episiotomías anteriores.
Genitales internos: (Presencia de cambios en el embarazo
vagina, cérvix, útero: signos de goodell, hegar y chadwick; cérvix

posterior o central, resistente o blando, dilatación, borramiento,
membranas amnióticas integras o rotas, características del
líquido amniótico).
Pelvis: Tipo, forma, tamaño: Diámetro del estrecho superior,
medio e inferior (suficiente o insuficiente para el parto).
Ano y recto: Describir las características o presencia de
alteraciones (varices, hemorroides, erupciones o excoriaciones).
ESTADO Describir estado de conciencia, orientado en tiempo, lugar y
NEUROLÓGICO espacio, respuestas verbales, capacidad para recibir órdenes,
estado de alerta.
Villahermosa, Tabasco. México. Abril 2018
Elaborado por:
Academia de Salud Reproductiva


GUIA PARA EL EXAMEN FÍSICO DEL RECIÉN NACIDO
INTRODUCCION
Distinguido estudiante universitario tienes en tus manos una guía que tiene el
propósito de facilitarte la tarea de construir una exploración física completa del recién
nacido, que te será de gran utilidad en la elaboración del proceso enfermero.
VALORACIÓN FÍSICA
ASPECTO GENERAL Estigmas de la desnutrición, coloración de la piel, postura,

actividad motora, actitud, respuesta a estímulos externos, estado
higiénico.(Valora APGAR)
SIGNOS VITALES Temperatura: Axilar o rectal
latidos.
Valorar silverman
Presión Arterial (Quizá no se mide de manera sistemática)
SOMATOMETRIA Talla en cm, peso en Kg., perímetro cefálico, torácico y
abdominal, pie, segmentos superiores e inferiores.
PIEL Tegumentos: “aspectos y texturas generales”, piel lisa, flexible,
turgencia, descamación, millos sobre nariz, barbilla y frente,
vernix en surcos cutáneos, lanugo por zonas o ausentes.
Color: Rosada, palidez, acrocianosis, ictericia, moteado.
Integridad: Piel intacta con petequias, equimosis, erupciones,
nevos, manchas.
CABEZA Tamaño, forma de la cabeza (redondeada, caputt sucedaum,
céfalo hematoma, suturas, forma y tamaño de las fontanela
anterior y posterior)
Pelo: Implantación del cuero cabelludo, características del pelo.
CARA Se buscan malformaciones, asimetrías
OJO Aspecto y posición: Simetría, cornea, esclerótica, conjuntiva,
pupilas, parpados, pestañas, glándulas lagrimales, buscar signos
indicativos de malformaciones de pupilas (enoftalmos,
exoftalmos, microftalmos)

permeabilidad de los conductos auditivos.
NARIZ Tamaño e implantación, puente nasal, permeabilidad de las

narinas, aleteo nasal, deformación o desviación, color y humedad
de la mucosa nasal.
BOCA Y BARBILLA Forma, color, humedad, movimientos simétricos al llanto y a la
succión, paladar blando y duro, labios intactos (labio y paladar
hendido), presencia de reflejos de búsqueda, succión, deglución
y nauseoso, quistes de inclusión, perlas de epstein, lengua con
frenillo corto.
CUELLO Descripción: Corto y en la línea media, líneas normales de
movimiento, capacidad para elevar momentáneamente la cabeza,
tráquea en línea media, tiroides no palpable.
TORAX Tamaño y Forma: Simetría, movimientos toraco- abdominales,
buscar malformaciones.
Mamas: Simetría, forma, tamaño, diámetro del tejido mamario,
pezones y buscar presencia de secreciones.
Pulmones: Tipo de ventilación (hipoventilado o hiperventilado),
iguales en ambos lados (Estertores, crepitaciones, estridor,
sibilancia).
Corazón: Ruidos Cardiacos y choque de la punta.
DORSO, CADERAS Y Dorso: Recto, Características de la columna vertebral, postura de
NALGAS flexión ligera., pliegues glúteos simétricos, manchas mongólicas
en las nalgas, Equimosis transitorias en regiones glúteas,
permeabilidad del ano.
ABDOMEN Forma: (pleno, redondeado y blando), ruidos intestinales, Borde
hepático, cordón umbilical (2 arterias y una vena).
EXTREMIDADES Superiores e inferiores: Postura, simetría, movimientos, tono
muscular, pulsos palpables, pliegues palmares y plantares, uñas,
buscar malformaciones (polidactilia y/o sindactilia).
GENITALES Femenino: Òrganos genitales externos: labios mayores, menores,
clítoris, buscar presencia de malformaciones u alteraciones,
(genitales ambiguos, secreciones).
Masculino: pene, permeabilidad del meato urinario, prepucio,
escroto, testículos descendidos, rugosidades, buscar presencia
de malformaciones.
ESTADO Reflejos: pupilar, moro, búsqueda, succión, deglución, presión
NEUROLOGICO palmar, babinski, tónico del cuello y marcha.
Elaborado por:


GUIA PARA EL EXAMEN FÍSICO DE LA PUÉRPERA
INTRODUCCION
Distinguido estudiante universitario tienes en tus manos una guía que asume el
propósito de facilitarte la tarea de construir una exploración física completa de la mujer
en el periodo de puerperio.
VALORACIÓN FÍSICA:
ASPECTO GENERAL Complexión física, estigmas de la desnutrición, estado higiénico,

facies, coloración de la piel, postura, actividad motora, modales,
lenguaje, actitud, estado de conciencia,
SIGNOS VITALES Temperatura: Axilar
latidos.
Presión Arterial: 90-130/60-85 (consistente a la P/A basal durante
el embarazo)
SOMATOMETRIA Talla en cm. peso habitual, actual y previo en Kg.
PIEL Color: rosada, palidez, acrocianosis, ictericia, moteado, cloasma,
línea de la maternidad.
Tegumentos: “aspectos y texturas generales”, (Turgencia e
hidratación).
Integridad y estado: piel intacta con petequias, equimosis,
erupciones, nevos, estrías, cicatrices.
CABEZA Tamaño y Forma de la cabeza, simetría, zonas dolorosas,
deformaciones, edemas,
Pelo: implantación del cuero cabelludo, características del pelo e
higiene.
CARA Forma, movimientos, expresiones y asimetrías, buscar presencia
de acné, tics, cicatrices, manchas.
OJO Aspecto y posición, movimientos, coloración, secreciones,
simetría de parpados, globo ocular (cornea, iris, esclerótica,
conjuntiva, pupilas “reflejos pupilares”).
Agudeza visual (dolor, fotofobia, daltonismo perdida visual, uso
de gafas, prótesis).
permeabilidad de los conductos auditivos, secreciones.

Agudeza auditiva ( dolor, acufenos, pérdida de audición, uso de
prótesis)
NARIZ Tamaño, forma e implantación, sensibilidad y temperatura.
(Puente nasal, permeabilidad de las narinas, aleteo nasal,
deformación o desviación, color, estado de la mucosa nasal,
presencia de congestión nasal y epistaxis).
CAVIDAD BUCAL Y Forma, coloración y estado de la mucosa en general:
OROFARINGEA Coloraciones, heridas, tumores o ulceraciones localizadas en los
labios, mejillas, piso lengua, paladar, velo, encías y dientes
(número, caries, prótesis, sensibilidad, higiene)
Oro faringe: coloración, datos de irritación e inflamación.
Voz: tono y agudeza, perdida de la voz.
CUELLO Descripción: Forma y volumen, (en la línea media, líneas
normales de movimiento, tráquea en línea media), movimientos:
latidos de los vasos y en la deglución y tiro-supraesternal.
Ganglios y cuerpo tiroides, palpables móviles o fijos, sensibilidad.
TORAX Tamaño y Forma: Simetría, movimientos torácicos, buscar
malformaciones.
Mamas: Apariencia general: Tamaño, contorno, simetría,
diámetro del tejido mamario, sensibilidad, pigmentación de
pezones y areola, y tipo de pezones, crecimiento de los
tubérculos de Montgomery, buscar alteraciones: grietas, fisuras,
estrías, secreciones anormales o presencia de calostro. (Lisas,
pigmentación uniforme, cambios del embarazo aún aparentes;
una puede verse más grande. Palpación: según el día de
puerperio, pueden ser blandas, en proceso de llenado, lleno o
ingurgitado. Pezones: Flexibles, pigmentados intactos; se erectan
cuando se les estimula).
Pulmones: Tipo de ventilación (hipoventilado o hiperventilado),
iguales en ambos lados o con estertores, crepitos, estridor,
sibilancia.
Corazón: Ruidos Cardiacos
DORSO Características de la columna vertebral, postura, curvas normales
(cervical, torácica y lumbar) buscar alteraciones: escoliosis,
cifosis, lordosis.
ABDOMEN Tamaño, forma y sensibilidad; (Musculatura: puede ser blando
con textura pastosa; músculos rectos intactos; Fondo: firme en la
línea media; sigue el pronóstico apropiado de involución, mujer
con parto por cesárea, valorar con gentileza la firmeza del fondo,
puede ser sensible cuando se palpa. Buscar datos de distensión
y ruidos intestinales, Herida quirúrgica: Estado general, tipo,
aproximación de los bordes.
EXTREMIDADES Superiores e inferiores: Postura, integridad, simetría,
movimientos, tono y reflejo muscular, pulsos palpables, llenado
capilar, presencia de alteraciones: edema, venas varicosas.
GENITALES Genitales externos de forma normal y propios de la mujer: Labios

mayores, menores, clítoris (lesiones, edema, erupciones, ulceras,
cicatriz de episiotomías anteriores.
LOQUIOS: Tipo, cantidad, olor y consistencia (escasa o
moderada, olor terroso, con o sin coágulos)
PERINÉ: Estado general e higiénico (edema y contusión),
Episiotomía: Tipo y estado (sin rubor, edema, equimosis,
secreción: descarga, aproximación de los bordes.
Ano y recto: Describir las características o presencia de
alteraciones (varices, hemorroides, erupciones o excoriaciones).
ESTADO Describir estado de conciencia, orientado en tiempo, lugar y
NEUROLOGICO espacio, respuestas verbales, capacidad para recibir órdenes,
estado de alerta.
Elaborado por:
ANEXO 3
INSTRUCTIVO PARA EL USO DE LAS GUIAS DIDACTICAS PARA

ELABORAR EL PROCESO DE ENFERMERÌA
ELABORARON: M.C.E Margarita Magaña Castillo

M.E. Juana Gerónimo García
PORTADA
Deberá contener el logotipo de la institución educativa (UJAT), título del trabajo
(proceso de enfermería aplicado a un paciente con…), nombre del estudiante, nombre
del instructor de enseñanza clínica, ciclo, grupo, lugar y fecha de elaboración.
INDICE
Debe contener los temas o secciones principales que marca este instructivo,
así como número de página que corresponde
INTRODUCCION
La introducción debe presentar de forma clara y resumida una visión general
del proceso de enfermería y el padecimiento del paciente.
OBJETIVO
Es la finalidad que se busca al implementar todas las etapas del proceso
enfermero.
I. VALORACION
En esta etapa del Proceso de Enfermería se recolectarán los datos con la Guía
de Patrones Funcionales de Salud de Marjory Gordon. El formato de valoración
corresponde al paciente adulto Médico – Quirúrgico en el que el alumno
recolectará datos que corresponden a su dominio y al estado del paciente,
valorando todos los Patrones Funcionales, ésta guía incluye la exploración
física en cada patrón funcional.
El análisis de la valoración se hará con la guía didáctica No. 1.
II. DIAGNÒSTICO DE ENFERMERÌA
El razonamiento crítico para elaborar y priorizar los diagnósticos de enfermería se

harán con la guía didáctica No. 2 y 3.
III. PLANIFICACION, EJECUCION Y EVALUACION
Para planes de cuidados individualizados:
El plan de cuidados, la ejecución y la evaluación se realizará en la guía No. 4. Este

plan de cuidados debe incluir intervenciones independientes e interdependientes y con
enfoque educativo, puede investigar los cuidados en el libro que le parezca mejor.
Para planes de cuidados estandarizados:
Se realizará en la guía didáctica No. 5 y 6, debe incluir el plan de resultados (guía

didáctica No. 5) para lo que requiere el libro NOC, (MOOREAD SUE (2009),
Clasificación de Resultados de Enfermería. 1ª ed. Ed. Elsevier, Barcelona España,
2009); también debe incluir el plan de intervenciones (guía didáctica No. 6) para lo que
es necesario usar el libro NIC, (BULECHEK GLORIA M (2009). Clasificación de
Intervenciones de Enfermería. 5ª ed. Ed. Elsevier, Barcelona España).
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Se realizarán en base ha:
a). Asesoría
b). Relación estudiante – paciente
C. Relación estudiante - equipo multidisciplinario
d). Integración de los contenidos de las asignaturas cursadas.
BIBLIOGRAFÌA
Incluir todas literaturas utilizadas para la realización de cada una de las etapas
del proceso (libros, revistas, páginas de Internet, etc).
ANEXOS
Investigar el padecimiento del paciente: Concepto, etiología cuadro clínico,
fisiopatología, tratamiento y complicaciones.
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

División Académica Multidisciplinaria de los Ríos
Licenciatura en Enfermería
GUIA DIDACTICA No. 1
I. VALORACION
ANALISIS DE DATOS RECOLECTADOS
PATRON FUNCIONAL DE SALUD SIGNOS Y SINTOMAS ENCONTRADOS EN EL ETIQUETA DIAGNÒSTICA
PACIENTE
I. PATRÒN PERCEPCION – CONTROL DE

LA SALUD.
II. PATRON NUTRICIONAL –

METABÒLICO
 Nutrición
 Equilibrio hídrico
 Termorregulación
 Integridad de la piel
III. PATRON DE ELIMINACION
 Eliminación fecal
 Eliminación urinaria
IV. PATRON DE ACTIVIDAD EJERCICIO

 Movilidad
 Oxigenación
V. PATRON SUEÑO – DESCANSO
VI. PATRON COGNITIVO – PERCEPTIVO
 Estado de conciencia
 Percepción sensorial
 Capacidad para recordar
 Elaboración del pensamiento y el

lenguaje
 Percepción del dolor
VII. PATRON PERCEPCIÒN DE SÌ MISMO

– AUTOCONCEPTO
VIII. PATRON ROL – RELACIONES
IX. PATRON SEXUALIDAD –

REPRODUCCION
X. PATRON AFRONTAMIENTO –
TOLERANCIA AL ESTRÈS
XI. PATRON VALORES – CREENCIAS


II. DIAGNÒSTICOS DE ENFERMERÌA

IDENTIFICACION DE LOS COMPONENTES DE LOS DIAGNÒSTICOS
ETIQUETA DIAGNÒSTICA R/C FACTORES RELACIONADOS O DE M/P CARACTERÌSTICAS
RIESGO DEFINITORIAS
DOMINIO
(S)
CLASE (P)
(E)
NOTA: Recordar que los diagnósticos reales llevan 3 componentes (Problema + Etiología + Signos y síntomas), los diagnósticos de
riesgo sólo 2 componentes (Problema + Etiología) y los de Bienestar 2 componentes (Etiqueta diagnóstica + características definitorias).

III. PLANIFICACION
REDACCION DE DIAGNOSTICOS DE ENFERMERÍA PRIORIZADOS
DIAGNÒSTICO TIPO DE DIAGNÒSTICO PRIORIZACION DE ACUERDO A LA
TEORÌA DE NECESIDADES DE
ABRAHAM MASLOW.

IV. PLANIFICACION DE CUIDADOS ESTANDARIZADOS

RESULTADOS
DIAGNÒSTICO DE ENFERMERIA:
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
DOMINIO: RESULTADO (NOC) INDICADOR ESCALA DE MEDICION PUNTUACION DIANA
MANTENER A:
CLASE: CALIFICACION MINIMA: AUMENTAR A:
CALIFICACION MAXIMA:


INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA
CAMPO: INTERVENCIONES ACTIVIDADES BIBLIOGRAFIA
(Autor, año, nombre del

libro, edición, paginas)
CLASE:
ELABORÓ:

III. PLANIFICACION DE CUIDADOS INDIVIDUALIZADOS
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
RESULTADO INTERVENCIONES DE ACTIVIDADES DE ENFERMERIA EJECUCION V. EVALUACIÓN

ESPERADO ENFERMERÌA
(Informe de las
intervenciones
realizadas)
VI. BIBLIOGRAFIA
ANEXO 4
DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RIÓS
PARTOGRAMA
INICIO DE CONTRACCIONES: (Primer Periodo Clínico del T.P “Fase Latente)
Fecha: _____________Hora:__________Frecuencia:_________Intensidad:________Duración_______Moco con características: ____________Sangrado con características_____________________
Edema: Si: _____ No: _____ Membranas íntegras _______Rotas _______Hora en que se rompió: ______________Aspecto del líquido Amniótico: __________________________RPM: ________ Hrs.
Segundo Periodo Clínico del T.P “Fase Activa”

Fecha: _____________Hora:_____________Frecuencia:_____________Intensidad:_____________Moco con características: ____________Sangrado con características_______________________
Edema: Si: _____ No: _____ Membranas íntegras _______Rotas _______Amniotomia:______ Hora en que se rompió: ______________Aspecto del líquido Amniótico:
___________________________ X
EVOLUCIÓN DEL TRABAJO DE PARTO
Hora
FRECUENCIA CARDIACA FETAL

+ 165
160
150
140
130
120
110
-100
ACTIVIDAD UTERINA
Tono / intensidad
Frecuencia (10´)
Duración
DILATACIÓN CERVICAL Y BORRAMIENTO
Dilatación 10 / %
Cervical 9
8
7
6
Altura de
fondo 5 Plano de
uterino 4 Hodge
_____ cm.
3
2
1
SIGNOS VITALES
Temperatura
Respiración
Pulso
Presión arterial
MEDICAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS REALIZADOS EN LA PACIENTE INDUCCIÓN O CONDUCCIÓN

Oxitocina
(UI/GtsX´)
Prostaglandinas
Analgesia
Obstétrica
PSS
PTO
Etapa de expulsión
Hora del parto: ___________Tipo de parto: Eutócico ( ) Distócico ( ) Fórceps ( )
Laceración: Si ( ) No ( ) Episiotomía: Si ( ) No ( ) Tipo: media ( ) Media lateral izquierda ( ) Media lateral derecha ( ) Desgarro vaginal: Si ( ) No ( )
Grado: ________________
Sangrado transvaginal: Grado I ( ) Grado II ( ) Grado III ( ) Grado IV ( )
Complicaciones: ____________________________________________________________________
Circular de Cordón: Si ( ) No ( )
Medicamentos utilizados: _____________________________________________________________
Cuidados Específicos: ________________________________________________________________
Etapa de alumbramiento
Hora: __________ Tipo de alumbramiento: Espontáneo ( ) Dirigido: ( ) Manual ( ) Otro ( )
Placenta completa: ( ) Incompleta: ( ) Revisión de cavidad: Si ( ) No ( )
Complicaciones_____________________________________________________________________
Medicamento utilizado________________________________________________________________
Método Planificación familiar: __________________________________________________________
Recién Nacido
Signos vitales- FC: FR: T: Somatometría
Fecha de nacimiento: Hora: PC:
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( ) PT:
Silverman: Capurro: PA:
APGAR Profilaxis oftálmica. SI: ( ) No: ( ) Hora: Pie:
1´ _____ Vitamina K. Si: ( ) No: ( ) Hora:
5´_____ Reanimación avanzada: Si ( ) No ( )
Peso: Talla:
Malformaciones: No ( ) Si ( ) Especificar:
Otros Hallazgos:
Complicaciones: ____________________________________________________________________
Cuidados específicos:
__________________________________________________________________________________
Puerperio Inmediato
T/A:_________F.C___________F.R________Temp:_________
Involución uterina: Si ( ) No ( ) Útero contraído: Si ( ) No ( )
Sangrado transvaginal: Grado I ( ) Grado II ( ) Grado III ( ) Grado IV ( )
Medicamentos Administrados: __________________________________________________________
Soluciones Parenterales: ______________________________________________________________
Hemoderivados: Paq. Globulares: __________ Concentrados Plaquetarios: _________ Plasma_______
Episiorrafia: ________________________________________________________________________
Características del pezón. Normal ( ) Plano ( ) Invertido ( ) Calostro: Si ( ) No ( )
Complicaciones en el puerperio: _________________________________________________________
Cuidados Especificos__________________________________________________________________
Equipo de salud
Estudiante: Lic. En Enf:
__________________________________________________________________________________
Supervisora: ________________________________________________________________________
Enfermera del servicio: ________________________________________________________________
Elaborado y aprobado por Academia
Presidente de Academia: LE. Ricarda García Tejero
EEP. Eva zetina Hernández
LE. Ana del C. García Hernández
27 de enero de 2008
Actualizado por:
MSP. Lorena Magaña Olán
Mtra. Janett Marina García Hernández
L.E. TERESA DE JESÙS CÓRDOVA SOLÍS
Esp. Griselda Encino Gómez
ANEXO 5
CRITERIOS PARA EVALUAR EL PROCESO DE ENFERMERÍA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________
VALORACION MB B R D NO FORTALEZAS ASPECTOS

DE MEJORA
1. La valoración tiene el Vo. Bo.
Del supervisor de enseñanza
clínica.
2. Realiza la valoración
completa.
3. Clasifica los datos en el
patrón que corresponde.
DIAGNÓSTICO
4. Sabe utilizar el libro de la
NANDA (dominios, clases,
etiquetas diagnósticas, etc…)
5. Identifica la etiqueta
diagnóstica en función del
análisis de datos.
6. Redacta diagnóstico de
enfermería de manera clara y
concisa.
7. Identifica la diferencia entre
diagnóstico real, de riesgo y
bienestar.
PLANIFICACION
8. Prioriza los diagnósticos de
Enfermería de acuerdo a las
necesidades humanas.
9. Establece los resultados
esperados.
10. Planea las intervenciones

en base al factor relacionado
del diagnóstico.
EJECUCION
11. Realiza el informe de las
intervenciones realizadas.
EVALUACION
12. Redacta la evaluación
tomando en cuenta el resultado
esperado.
OBSERVACIONES:
DOCENTE: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ROL DE PRÁCTICAS DE

PRÁCTICAS DE ENFERMERIA MATERNO INFANTIL
ROL DE PRACTICAS DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL 4° CICLO

LIC. EN ENFERMERÍA, HOSPITAL REGIONAL DE ALTA ESPECIALIDAD DE LA MUJER.
TURNO MATUTINO HORARIO DE 7:00 a 14:00 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.
PERIODO ESCOLAR FEBRERO - AGOSTO DE 2018
11 AL 15 DE JUNIO 18 AL 22 DE JUNIO 25 AL 29 DE JUNIO
NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA
1. AGUILAR ASENCIO DIANA LAURA/ 162K16027
2. AGUILAR GARCÍA DALILA/ 162K16002

LABOR EXPULSIÓN RECUPERACIÓN
3. GARCIA HERNANDEZ JOSE MANUEL/ 162K16149
4. MARTINEZ MIRANDA JOSE ARNULFO/162K16003
5. ARA ROMERO DIANA LUCIA/ 152K16019
6. MORENO MARTÍNEZ MAYELI YAJHAIRA/ 162K16044 EXPULSIÓN RECUPERACIÓN LABOR
7. ARCOS CRUZ RAFAEL ARGEO/ 162K16035
8. BAUTISTA MONTEJO ABIGAIL CITLALLI/ 162K16012
9. CALDERÓN CÓRDOVA EFRAÍN/ 162K16092 RECUPERACIÓN LABOR EXPULSIÓN
10. CARABEO AGUILAR DANIELA VIRGINIA/ 162K16124
RESPONSABLE DEL P.E. LIC. EN ENFERMERIA: L.E. TERESA DE JESÙS CÓRDOVA SOLÍS.
TITULAR DE LA MATERIA: MTRA. JANETT MARINA GARCIA HERNANDEZ/ ESP. GRISELDA ENCINO GÓMEZ.
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E. CARMELA COLORADO SANCHEZ.


02 AL 06 DE JULIO 09 AL 13 DE 16 AL 20 DE
NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA JULIO JULIO
1. AGUILAR ASENCIO DIANA LAURA/ 162K16027
2. AGUILAR GARCÍA DALILA/ 162K16002

HOSPITALIZACIÓN HOSPITALIZACIÓN
URGENCIAS
3. GARCIA HERNANDEZ JOSE MANUEL/ 162K16149 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. MARTINEZ MIRANDA JOSE ARNULFO/162K16003
5. ARA ROMERO DIANA LUCIA/ 152K16019

6. MORENO MARTÍNEZ MAYELI YAJHAIRA/ 162K16044 URGENCIAS
BAJO RIESGO ALTO RIESGO
7. ARCOS CRUZ RAFAEL ARGEO/ 162K16035
8. BAUTISTA MONTEJO ABIGAIL CITLALLI/ 162K16012

9. CALDERÓN CÓRDOVA EFRAÍN/ 162K16092 URGENCIAS
ALTO RIESGO BAJO RIESGO
10. CARABEO AGUILAR DANIELA VIRGINIA/ 162K16124
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E. MARCELINA CHABLE GARCÍA.



1. CARAVEO LANDERO CECILIA GUADALUPE/ 162K16048
2. CASTILLO CÓRDOVA JOSÉ ÁNGEL/ 162K16100

URGENCIAS
3. CASTILLO FERRER LUZ ELENA/ 162K16068 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. CÓRDOVA ACOSTA MARGARITA/ 162K16150
5. CORSO GUTIÉRREZ ANA LAURA/ 162K16037

6. CRUZ SÁNCHEZ DANIEL ARAT/ 162K16113 URGENCIAS
7. ECHEVERRÍA TORRUCO LUIS BENJAMÍN/ 162K16115
8. FLORES QUÉ BRIZEIRA VALERIA/ 162K16119

9. GALLEGOS SÁNCHEZ OBED ALEXANDER/ 162K16001 URGENCIAS
10. GARCÍA BELTRUY FABIOLA/ 162K16007
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E.MARCELINA CHABLE GARCIA.


1. CARAVEO LANDERO CECILIA GUADALUPE/ 162K16048
2. CASTILLO CÓRDOVA JOSÉ ÁNGEL/ 162K16100

3. CASTILLO FERRER LUZ ELENA/ 162K16068
4. CÓRDOVA ACOSTA MARGARITA/ 162K16150
5. CORSO GUTIÉRREZ ANA LAURA/ 162K16037
6. CRUZ SÁNCHEZ DANIEL ARAT/ 162K16113 EXPULSIÓN RECUPERACIÓN LABOR
7. ECHEVERRÍA TORRUCO LUIS BENJAMÍN/ 162K16115
8. FLORES QUÉ BRIZEIRA VALERIA/ 162K16119
9. GALLEGOS SÁNCHEZ OBED ALEXANDER/ 162K16001 RECUPERACIÓN LABOR EXPULSIÓN
10. GARCÍA BELTRUY FABIOLA/ 162K16007
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E.CARMELA COLORADO SÁNCHEZ.


TURNO VESPERTINO HORARIO DE 13:30 a 20:30 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.

1. GARCIA BENITES WANDA GUADALUPE/ 152K16029
2. GARCÍA GARCÍA HUGO JACOBO/ 162K16108

3. ALEGRÍA CORNELIO ITZEL ESTRELLA/ 162K16009
4. GARCÍA JIMÉNEZ PAULETT ALEJANDRA/ 162K16047
5. HERNÁNDEZ GÓMEZ FERNANDO MANUEL/ 162K16105
6. GONZÁLEZ DÍAS JUAN PABLO/ 162K16128 EXPULSIÓN RECUPERACIÓN LABOR
7. GUERRA RAMÍREZ INGRID ESTHER/ 162K16015
8. HERNÁNDEZ CRUZ MERAB/ 162K16017
9. GÓMEZ MARTÍNEZ SANDRA VIANEY/ 162K16028 RECUPERACIÓN LABOR EXPULSIÓN
10. HERNÁNDEZ SUÁREZ ERIC/ 162K16141
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E. GABRIELA DIAZ JIMENEZ.


1. GARCIA BENITES WANDA GUADALUPE/ 152K16029
2. GARCÍA GARCÍA HUGO JACOBO/ 162K16108

URGENCIAS
3. ALEGRÍA CORNELIO ITZEL ESTRELLA/ 162K16009 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. GARCÍA JIMÉNEZ PAULETT ALEJANDRA/ 162K16047
5. HERNÁNDEZ GÓMEZ FERNANDO MANUEL/ 162K16105

6. GONZÁLEZ DÍAS JUAN PABLO/ 162K16128 URGENCIAS
7. GUERRA RAMÍREZ INGRID ESTHER/ 162K16015
8. HERNÁNDEZ CRUZ MERAB/ 162K16017

9. GÓMEZ MARTÍNEZ SANDRA VIANEY/ 162K16028 URGENCIAS
10. HERNÁNDEZ SUÁREZ ERIC/ 162K16141
RESPONSABLE DEL P.E. LIC. EN ENFERMERIA L.E. TERESA DE JESÙS CÓRDOVA SOLÍS.
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E DEYANIRA HIPOLITO MAY.



1. JIMÉNEZ DE LA CRUZ LEYDI DIANA/ 162K16133
2. JIMÉNEZ GALICIA YOSHAFAT VALENTÍN/ 152K16083

URGENCIAS
3. JIMÉNEZ MAY MARÍA FERNANDA/ 162K16032 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. JUÁREZ GARCÍA MISAEL/ 162K16073
5. LÁZARO MORALES CELESTE DE JESÚS/ 162K16039

6. LÓPEZ JIMÉNEZ IVÁN BERSAIN/ 162K16013 URGENCIAS
7. LÓPEZ PÉREZ ITSEL XIMENA/ 162K16025
8. LUIS MARTÍNEZ NANCY/ 162K16063

9. MANDUJANO HERNÁNDEZ ANA KRISTHEL/ 162K16019 URGENCIAS
10. MARTÍNEZ GUTIÉRREZ SULEYMA ESMERALDA/
162K16036
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E DEYANIRA HIPOLITO MAY.


1. JIMÉNEZ DE LA CRUZ LEYDI DIANA/ 162K16133
2. JIMÉNEZ GALICIA YOSHAFAT VALENTÍN/ 152K16083

3. JIMÉNEZ MAY MARÍA FERNANDA/ 162K16032
4. JUÁREZ GARCÍA MISAEL/ 162K16073
5. LÁZARO MORALES CELESTE DE JESÚS/ 162K16039
6. LÓPEZ JIMÉNEZ IVÁN BERSAIN/ 162K16013 EXPULSIÓN RECUPERACIÓN LABOR
7. LÓPEZ PÉREZ ITSEL XIMENA/ 162K16025
8. LUIS MARTÍNEZ NANCY/ 162K16063
9. MANDUJANO HERNÁNDEZ ANA KRISTHEL/ 162K16019 RECUPERACIÓN LABOR EXPULSIÓN
10. MARTÍNEZ GUTIÉRREZ SULEYMA ESMERALDA/

162K16036
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E. GABRIELA DIAZ JIMENEZ.


TURNO NOCTURNO “A” HORARIO DE 20:00 a 7:30 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018
11, 13, 15 18, 20, 22 25, 27, 29
JUNIO JUNIO JUNIO
1. ANTONIO JIMENEZ VICTOR OSVALDO/162K16118
2. MARTÍNEZ SURIÁN SANDY GUADALUPE/ 162K16018

LABOR EXPULSION RECUPERACION
3. MEJÍA GONZÁLEZ ELLIOTT BRANDON/ 162K16004
4. MÉNDEZ DE LA CRUZ KEYLA RUBÍ/ 162K16146
5. MORALES JIMÉNEZ IRVING ABRAHAM/ 162K16144
6. ARCE GARCÍA VALERIA MARSELLA/ 162K16051 EXPULSION RECUPERACION LABOR

7. MOSQUEDA CÓRDOVA SANDY CRISTEL/ 162K16054
8. OLÁN MAGDONEL CARLOS ALBERTO/ 162K16086
9. OLÁN MAGDONEL TERESITA DE JESÚS/ 162K16093

RECUPERACION LABOR EXPULSION
10. PÉREZ ARIAS DIANA ERIKA/ 162K16060
11. PEREZ MENDEZ CRISTIAN ANGEL/ 152K16071
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E ISELA DEL CARMEN VIDAL GALLEGOS.


TURNO NOCTURNO “A” HORARIO DE 20:00 a 7:30HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.
02, 04,06 09,11,13 16, 18,20
NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA JULIO JULIO JULIO
1. ANTONIO JIMENEZ VICTOR OSVALDO/162K16118
2. MARTÍNEZ SURIÁN SANDY GUADALUPE/ 162K16018

HOSPITALIZACIÓN HOSPITALIZACION
URGENCIAS
3. MEJÍA GONZÁLEZ ELLIOTT BRANDON/ 162K16004 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. MÉNDEZ DE LA CRUZ KEYLA RUBÍ/ 162K16146
5. MORALES JIMÉNEZ IRVING ABRAHAM/ 162K16144

6. ARCE GARCÍA VALERIA MARSELLA/ 162K16051 URGENCIAS
7. MOSQUEDA CÓRDOVA SANDY CRISTEL/ 162K16054
8. OLÁN MAGDONEL CARLOS ALBERTO/ 162K16086
9. OLÁN MAGDONEL TERESITA DE JESÚS/ 162K16093

HOSPITALIZACION HOSPITALIZACIÓN
URGENCIAS
10. PÉREZ ARIAS DIANA ERIKA/ 162K16060 ALTO RIESGO BAJO RIESGO
11. PEREZ MENDEZ CRISTIAN ANGEL/ 152K16071
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E CRISTAL CANCHE MARTINEZ.


TURNO NOCTURNO “A” HORARIO DE 20:00 a 7:30 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018
11, 13, 15 18, 20, 22 25, 27, 29
JUNIO JUNIO JUNIO
1. QUIÑONES SOLANO DANIELA PAOLA/ 162K16023
2. RAMÍREZ CRUZ LUZ MARÍA/ 162K16046

URGENCIAS
3. RAMÍREZ JIMÉNEZ JUAN DANIEL/ 162K16059 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. RAMÓN RAMÍREZ LUCÍA/ 162K16102
5. RODRÍGUEZ CÓRDOVA ANA PATRICIA/ 162K16034

6. RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ HÉCTOR/ 162K16006 URGENCIAS
7. ROMERO ALONSO LUZ DEL CARMEN/ 162K16123
8. SILVÁN NOTARIO HEYDI YUDITH/ 162K16061
9. VALENZUELA JIMÉNEZ ISAAC/ 162K16140

URGENCIAS
10. ZACARÍAS ARCOS FLOR DE NAYELI/ 152K16005 ALTO RIESGO BAJO RIESGO
11. ZETINA GUZMÁN MARÍA ISABEL/ 162K16033
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E CRISTAL CANCHE MARTINEZ.


TURNO NOCTURNO “A” HORARIO DE 20:00 a 7:30 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.
02, 04,06 09,11,13 16, 18,20
NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA JULIO JULIO JULIO
1. QUIÑONES SOLANO DANIELA PAOLA/ 162K16023
2. RAMÍREZ CRUZ LUZ MARÍA/ 162K16046

LABOR
EXPULSION RECUPERACION
3. RAMÍREZ JIMÉNEZ JUAN DANIEL/ 162K16059
4. RAMÓN RAMÍREZ LUCÍA/ 162K16102
5. RODRÍGUEZ CÓRDOVA ANA PATRICIA/ 162K16034
6. RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ HÉCTOR/ 162K16006 EXPULSION RECUPERACION LABOR

7. ROMERO ALONSO LUZ DEL CARMEN/ 162K16123
8. SILVÁN NOTARIO HEYDI YUDITH/ 162K16061
9. VALENZUELA JIMÉNEZ ISAAC/ 162K16140

10. ZACARÍAS ARCOS FLOR DE NAYELI/ 152K16005
11. ZETINA GUZMÁN MARÍA ISABEL/ 162K16033
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E ISELA DEL CARMEN VIDAL GALLEGOS.


GUARDIA ESPECIAL HORARIO DE 07:00 a 19:00 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.
09, 10 16,17 23,24

JUNIO JUNIO JUNIO
1. BELTRÁN HIDALGO AJELETH SAHAR/ 162K16087
2. CARAVEO OVANDO LAURA LUCRECIA/ 162K16069

3. CASANGO GÒMEZ ESLY MADAI/ 162K16151
4. CHAN ARA GUADALUPE DEL CARMEN/ 162K16117
5. CRUZ JIMÉNEZ JUAN DANIEL/ 162K16089
6. DE LA CRUZ ALCUDIA KARLA DEL CARMEN EXPULSION RECUPERACION LABOR

7. GIL SOLÍS MARIA LUISA/ 162K16053
8. GONZÁLEZ ACOSTA NEHEMÍAS/ 162K16153
9. HERNÁNDEZ MARÍN ALEXI EDUARDO/ 162K16154

10. HERNÁNDEZ PÉREZ KATIA SARAÍ/ 162K16130
11. JIMÉNEZ ARCOS ORIANNA DEL SOCORRO/ 162K16021
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E AMERLA ROMERO COLORADO.


GUARDIA ESPECIAL HORARIO DE 07:00 a 19:00 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018.
30 DE JUNIO, 01 07,08 JULIO 14,15 JULIO

NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA JULIO
1. BELTRÁN HIDALGO AJELETH SAHAR/ 162K16087
2. CARAVEO OVANDO LAURA LUCRECIA/ 162K16069 HOSPITALIZACIÓ

N HOSPITALIZACION
URGENCIAS
3. CASANGO GÒMEZ ESLY MADAI/ 162K16151 ALTO RIESGO
BAJO RIESGO
4. CHAN ARA GUADALUPE DEL CARMEN/ 162K16117
5. CRUZ JIMÉNEZ JUAN DANIEL/ 162K16089

HOSPITALIZACIÓN HOSPITALIZACIO
6. DE LA CRUZ ALCUDIA KARLA DEL CARMEN URGENCIAS
BAJO RIESGO N ALTO RIESGO
7. GIL SOLÍS MARIA LUISA/ 162K16053
8. GONZÁLEZ ACOSTA NEHEMÍAS/ 162K16153
9. HERNÁNDEZ MARÍN ALEXI EDUARDO/ 162K16154

URGENCIAS
10. HERNÁNDEZ PÉREZ KATIA SARAÍ/ 162K16130 ALTO RIESGO BAJO RIESGO
11. JIMÉNEZ ARCOS ORIANNA DEL SOCORRO/ 162K16021
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E JAQUELINE SANCHEZ LARA.


GUARDIA ESPECIAL HORARIO DE 07:00 a 19:00 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018
09, 10 16,17 23,24

JUNIO JUNIO JUNIO
1. JIMÉNEZ OLÁN AMOR DE GUADALUPE/ 162K16038
2. MARTÍNEZ CORONEL RAQUEL/ 162K16129

URGENCIAS
3. MARTÍNEZ OCAÑA CARLOS MANUEL/ 162K16098 BAJO RIESGO ALTO RIESGO
4. MORALES JIMÉNEZ DIANA DEL CARMEN/ 162K16122
5. PÉREZ PINO YESENIA LIZBETH/ 162K16040

6. PULIDO RUIZ JESÚS ANTONIO/ 162K16131 URGENCIAS
7. QUINTANA ALEGRÍA KAIRA SELENE/ 162K16062
8. RAMÍREZ LÓPEZ MARIO ALBERTO/ 162K16008
9. RODRÍGUEZ MONTEJO LUCÍA/ 162K16043

URGENCIAS
10. TORRUCO JIMÉNEZ MARÍA DEL CARMEN/ 162K16065 ALTO RIESGO BAJO RIESGO
11. TRINIDAD GARCÍA PATRICIA/ 162K16050
RESPONSABLE DEL P.E. LIC. EN ENFERMERIA: L.E. TERESA CÓRDOVA SOLÍS

TITULAR DE LA MATERIA: MTRA. JANETT MARINA GARCIA HERNANDEZ/ ESP. GRISELDA ENCINO GÓMEZ
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E JAQUELINE SÁNCHEZ LARA


GUARDIA ESPECIAL HORARIO DE 07:00 a 19:00 HORAS DEL 09 DE JUNIO AL 20 DE JULIO DEL 2018
30 DE JUNIO, 01 07,08 JULIO 14,15 JULIO

NOMBRE DEL ALUMNO/MATRICULA JULIO
1. JIMÉNEZ OLÁN AMOR DE GUADALUPE/ 162K16038
2. MARTÍNEZ CORONEL RAQUEL/ 162K16129

3. MARTÍNEZ OCAÑA CARLOS MANUEL/ 162K16098
4. MORALES JIMÉNEZ DIANA DEL CARMEN/ 162K16122
5. PÉREZ PINO YESENIA LIZBETH/ 162K16040
6. PULIDO RUIZ JESÚS ANTONIO/ 162K16131 EXPULSION RECUPERACION LABOR
7. QUINTANA ALEGRÍA KAIRA SELENE/ 162K16062
8. RAMÍREZ LÓPEZ MARIO ALBERTO/ 162K16008
9. RODRÍGUEZ MONTEJO LUCÍA/ 162K16043

10. TORRUCO JIMÉNEZ MARÍA DEL CARMEN/ 162K16065
11. TRINIDAD GARCÍA PATRICIA/ 162K16050
TÉCNICO ACADÉMICO: L.E AMERLA ROMERO COLORADO.

11 Patros Marjori Gordon

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4.2.2 Consejería: Planificación Identifica los diagnósticos de

Elaborar un plan de cuidados

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Firma del profesor Firma del alumno

LISTA DE COTEJO GENERAL PARA EVALUAR ASPECTOS PSICOLOGICOS Y

Nombre: _______________________________Institución: _________________

El ALUMNO EXCELEN MUY BIEN REGULA NO

11.- Orienta al cliente y familia

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Nombre: _______________________________Calificación: ___________________

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