ESTADO PROBLEMÁTICO DE LA REALIDAD DOCENTE

LOS ALUMNOS DEL 1° “A” DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “CUCALLI”,

TIENEN DIFICULTADES EN EL DOMINIO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS.
POR LO QUE SON POCO REFLEXIVO, INSEGUROS Y DESINTERESADOS AL
RESOLVER PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS.

PROBLEMA DE DESEMPEÑO DOCENTE

RESPECTO A MI ACTIVIDAD DOCENTE, CONSIDERO QUE TENGO

PROBLEMAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE
SEAN DE INTERÉS Y MOTIVANTES PARA LOS ALUMNOS, ASIMISMO CON EL
USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. EN ESTE SENTIDO, TAMBIEN NECESITO
APLICAR LA EVALUACION EFECTIVA PARA VALORAR LOS AVANCES DE LOS
ESTUDIANTES.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INTERVENCIÓN

TEXTO AFIRMATIVO:

Los alumnos del primer año de la Escuela Telesecundaria, presentan dificultades

en el dominio de las operaciones básicas. Por lo que son poco reflexivos, inseguros
y muestran desinterés al resolver problemas contextualizados.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INTERVENCIÓN

TEXTO INTERROGATIVO:

¿Qué estrategias y recursos didácticos puedo utilizar para que los alumnos del
primer año de la Escuela Telesecundaria dominen las operaciones básicas y
muestren interés a la resolución de problemas contextualizados?