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  • Exámenes Completos 2º Eso

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    EXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 1 Y 2. ALUMNO: 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se hacen a continuacién: Después de la recepcién fiximos andando a casa para tomar pas- tel y helado. Iban Jack, sus padses y su hermano pequefio, Ja- mie. Summer y su madre. El tfo Po y la tia Kate. El to Ben. La abuelita y el abuelito. Justin, Via y Miranda. Y mamé y papé. Era uno de esos estupendos dias de junio en que todo el cielo esté azul y brilla el sol, pero no hace tanto calor como para desear estar en la playa. Hacfa un dfa perfecto. Todos estabamos contentos. Yo atin tenia la sensacién de estar flo- tando con la mtisica de La guerra de las galaxias sonando en mi cabeza, ‘Yo caminaba al lado de Summer y Jack, y no podfamos parar de refr. Todo nos hacfa partirnos de risa. Estébamos con la risa tonta: solo hacia falta que alguien te mirase para echar- tea reir. Oi la voz de papa por delante de mi y levanté la vista. Estaba contando una historia graciosa mientras bajébamos por la avenida Amesfort, Los adultos también se morian de risa. Mamé siempre decfa que pap4 podrfa ganarse la vida de cémico. : Vi que mamé no iba con los demés adultos, ast que miré hacia atrés. Se estaba quedando un poco descolgada, pero sonrefa para sus adentros, como si estuviese pensando en algo dulce. Parecia feliz. Retroced{ unos cuantos pasos y la sorprendi abraz4ndola mientras caminaba. Me pas6 un brazo por encima de los hombros y me dio un apretén. —Gracias por hacerme ir al colegio —dije en voz baja. Me abrazé con més fuerza, se agaché y me dio un beso en lo alto de la cabeza. —Gracias a ti, Auggie —contesté casi en un susutro. — Por qué? —Por todo lo que nos has dado —dijo—. Por entrar en nuestras vidas. Por ser tu. —Se agaché y me susurré al ofdo—. Eres maravilloso, Auggie. Eres maravilloso. 1.1 {Qué propiedades debe cumplir un texto para ser considerado como tal? Definelas y justifica cmo se cumplen dichas propiedades en este texto. 07 1.2 Separa en enunciados el primer parrafo. Di cuintos hay y si son oracionales o no oracionales. 5) 13. {Qué parte del texto intenta reproducir el lenguaje oral?;Cémo lo distingues? 29 1.4 Resume en 4 0 5 lineas lo narrado en el texto. «) 2. Determina el tipo de enunciado segiin la actitud del hablante y justifica tu respuesta. nm) - Haz ya de una vez los deberes = Que pases un buen fin de semana. -No creo que Ilueva esta tarde, ~ iQué cara tienes! - Me pregunto qué habra sido de él. - Los libros son una ventana al mundo. 3. Identifica los elementos de la comunicacién en esta situacién comunicativa: ( puts) Maria escribe un correo electrénico a su amiga de Canada agradeciéndole la estancia que pasé alli con ella en verano. 4. Cuando utilizamos el lenguaje, intentamos cumplir diferentes funciones con él. {Qué funciones predominan en estos usos del lenguaje? Justifica tu respuesta. ™=) -Si, digame. No le oigo bien, ;me oye? -La palabra "hala" es una interjeccién. - Tiene que hacer un poco mis de deporte para bajar el colesterol. - Ayer vi en el cine Un monstruo viene a verme. - {Qué pelicuén vi yer! - A mis soledades voy, de mis soledades vengo, porque para andar conmigo, me bastan mis pensamientos. 5. Clasifica las siguientes palabras en agudas, Ilanas y esdréijulas y ponles tilde si es necesario: (sam maravedidifuntoarcon comico —brujula__—album_— biceps tril complot agudas: Manas esdrijulas: 6.Separa en lexemas y morfemas las siguientes palabras y especificn si los morfemas son flexivos 0 derivatives: (v= buenos hablamos pianista postoperatorio encaprichar 7. Completa el cuadro con las palabras de la misma familia léxica: ("=") hamedo ceftera puro. resco deltio paciticar ardad 8. Indica si llevan diptongo, triptongo ¢ hiato a estas palabras y ponles tilde si asi lo requieren. pao) averigticis ibais rehen aereo huesped pintaufias asiatico puntapie —volvian rio. 9. Escribe tres palabras por cada grupo. (7s) Géneros Clases de profesiones medios de cualidades literarios palabras segtin Santaatifa cert transporte positivas silaba ténica ~{Cémo se llama el conjunto de palabras con significados relacionados? ~ (Qué nombre recibe el titulo de cada grupo de palabras? y las palabras que forman esos grupos? EXAMEN CASTELLANO TEMAS 3 Y 4. ALUMNO:. CURSO........ FECHA:. 1. Lee los siguientes textos y di a qué tipo de descripcién pertenece cada uno de ellos segiin lo que se describe. « sya:) ‘Muchos afios después, frente al pelotén de fusilamiento, Se canes cl coronel Aurctiano Buendia' habia de recordar aquella | Es una descripeién Se'pere conaue may barbeso, tarde remota en que su padre lo levé a conocer el hielo. | Sbjetiva o subjetiva? a eee a Macondo era entonees una aldea de veintecasasde barroy | Tyctifca tu respista, caftabrava construidas a la orilla de un tio de aguas didfa- nas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehist6ricos. El mundo ca tan reciente, que muchas cosas carecian de nombre, y para mencionarias habia que sefalarlas con el dedo. Todos Gabriel Garcia Marquez, Cien ‘hos de soledad. Lope de Vega TEsle que vels aqui, de rosto aguileio, de cabello castaio, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz.corva, aunque bien proporcionada: las barbas de plata, que no a veinte afios que fue- ron de oro, los bigotes grandes, la boca pequefa, los dientes ni me- ‘nudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, yéstos mal acondicio- nados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequefi, Es una mujer, de estatura mediana, aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta, cabello largo, quebrado, castafio cobrizo. La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes y claros de color miel, su mirada era infantil ¢ ingenua, labios delgados y tenidos de rojo brillante la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éte digo que es el rostro del autor de La Ga latea y de Don Quijote de la Mancha, y del que hizo et Viaje del Pamase. sfgyot de Cervantes Saavedra, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. (prologo) ¢Esuna descripcisn objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta. 2. m, Sentimienfo hacia otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en el deseo de unién, nos completa, alegra y da energia para convivir, comunicamnos y crear. RAE 2. Completa la tabla con las palabras de las que se da la definicion y escribe polisémicas u homénimas en la columna de la derecha. (1 pure) Herramienta para cortar con una hoja de acero dentada, Parte de una cordillera, Masa gaseosa en combustién Mamifero de los Andes. Periodo de tiempo. Espacio de tierra donde: se trillan las mieses. 3. Terminar los siguientes refranes y eseribe una oracién con cada uno de ellos donde demuestre el significado. puss) ~ Marear Ia . = Alas duras y ~ Coger a alguien con. - Estar pensando en las, ~ Meterse en camisa. = No estar el horno para - Ser la gota - Ver la paja en el = No les busques tre: 4. Escribe qué son palabras monosémicas, polisémicas, homénimas, tabiies y eufemismos y pon un ejemplo de cada una de ellas. (1 p=) 5. Coloca la tilde a las palabras compuestas que la precisen: (pas) timidamente arabe israeli parabrisas baloncesto francofono portafolios inutilmente iberoamericano fisico-quimico paracaidas 6. Indica si los siguientes textos prescriptivos son instructivos 0 normativos. (=) 2) 1 reglamento para los usuanios de una pascina b) El funcionamiento del DVD. 6) El prospecto de un medicamento, 4) Lareceta de a peela, €} El codigo de crulacién 7. {Ante qué tipo de texto prescriptivo nos encontramos? Justifica tu respuesta. {Qué titulo le pondrias?;En qué tiempo estan los verbos? Construye tii otro igual con el titulo: "cémo ser feliz". ua (1.5 pumos) su aamernaccn raga grec ba eve ser equa ‘cecuaco a cu ema ‘Simei 6 ri as Yeon fe, ‘rupos oe amore ‘erorma reguar Unite ot congue de fren tae ole! Bcsr~ (Qp ‘Abandone odio LOD sega una actus Ge tamer esta ana a 8. Constesta a las siguientes preguntas relativas al origen de las lenguas de Espafia. “»=®) {Como se laman las lenguas que constituyen el origen de casi todas las lenguas de Espaila? Qué se conoce como romunizacion? {Qué se conoce como lenguas romances? {Qué lenguas hay en Espatia?Dénde se hablan y qué nimero de hablantes tiene cada una de elas? 9. Completa con la grafia que convenga en cada caso: g/j/gu/gi (es) bricolae —_irasol_ demago ia _il_ ero mone garae vi ia bricola_e _erminar a_encia. viia comser_eria te_er cru_id muir vendae cora_e sumer_ir apaci_e emer_encia EXAMEN CASTELLANO TEMAS 3 Y 4. ALUMNO:. CURSO........ FECHA:. 1. Lee los siguientes textos y di a qué tipo de descripcién pertenece cada uno de ellos segiin lo que se describe. « sya:) ‘Muchos afios después, frente al pelotén de fusilamiento, Se canes cl coronel Aurctiano Buendia' habia de recordar aquella | Es una descripeién Se'pere conaue may barbeso, tarde remota en que su padre lo levé a conocer el hielo. | Sbjetiva o subjetiva? a eee a Macondo era entonees una aldea de veintecasasde barroy | Tyctifca tu respista, caftabrava construidas a la orilla de un tio de aguas didfa- nas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehist6ricos. El mundo ca tan reciente, que muchas cosas carecian de nombre, y para mencionarias habia que sefalarlas con el dedo. Todos Gabriel Garcia Marquez, Cien ‘hos de soledad. Lope de Vega TEsle que vels aqui, de rosto aguileio, de cabello castaio, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz.corva, aunque bien proporcionada: las barbas de plata, que no a veinte afios que fue- ron de oro, los bigotes grandes, la boca pequefa, los dientes ni me- ‘nudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, yéstos mal acondicio- nados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequefi, Es una mujer, de estatura mediana, aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta, cabello largo, quebrado, castafio cobrizo. La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes y claros de color miel, su mirada era infantil ¢ ingenua, labios delgados y tenidos de rojo brillante la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éte digo que es el rostro del autor de La Ga latea y de Don Quijote de la Mancha, y del que hizo et Viaje del Pamase. sfgyot de Cervantes Saavedra, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. (prologo) ¢Esuna descripcisn objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta. 2. m, Sentimienfo hacia otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en el deseo de unién, nos completa, alegra y da energia para convivir, comunicamnos y crear. RAE 2. Completa la tabla con las palabras de las que se da la definicion y escribe polisémicas u homénimas en la columna de la derecha. (1 pure) Herramienta para cortar con una hoja de acero dentada, Parte de una cordillera, Masa gaseosa en combustién Mamifero de los Andes. Periodo de tiempo. Espacio de tierra donde: se trillan las mieses. 3. Terminar los siguientes refranes y escribe una oracién con cada uno de ellos donde demuestre el significado. puss) ~Iral grano. ~A pies juntillas. anita pace Al pie de fa letra. eee ~ Buscarle tres pies al gato. ~ Pasar la noche en vela. i ~ Andar con pies de plomo. = Comérselo con los ojos. = No tener pelos en la lengua. 4. Eseribe qué son palabras monosémicas, polisémicas, homénimas, tabiies y eufemismos y pon un ejemplo de cada una de ellas. (1 pmo) 5. Coloca la tilde a las palabras compuestas que la precise Cpt) timidamente arabe-israeli parabrisas baloncesto francofono portafolios inutilmente iberoamericano fisico-quimico paracaidas 6. Indica si los siguientes textos prescriptivos son instructivos 0 normativos. “ m=) 2) El reglamento para los usuarios de na piscina b) El funcionamiento del DVD. €) El prospecte de un medicamente 4) Laveceta de a paella, 6) El codigo de crulacion {Ante qué tipo de texto prescriptivo nos encontramos? Justifica tu respuesta. {Qué titulo le 7. Ante qué tipo de texto prescript ramos? Justifica tu respuesta. {Qué titulo l pondrias?En qué tiempo estan los verbos? Construye ti otro igual con el titulo: "eémo ser feliz" a 15 prio) 2 Wursesiconumose tees aan) SSS hep eta” an a pea ace Qe Pee 8. Escribe el nombre de las ciencias o especialidades que estudian: * lapiel: *El cerebro: * El corazén: * Los astros: * Los insectos: * La sociedad: * Las bacterias: * Los minerales: * Las sustancias toxicas: * El tiempo meteorolgico: 9. Completa con la grafia que convenga en cada caso: g/j/eweii Oss) bricolae —_irasol. demago_ia _il_ero mone garae viia comme _erminar a_encia aencia consereria te_er cru id ru_ir venda_e cora_e sumer_ir apaci_e emer_encia EXAMEN DE CASTELLANO TEMAS 3 Y 4 ALUMNO.:. 1. Lee el texto y contesta a las preguntas: LAS ESTRELLAS DE MAR Una mafiana de invierno, un hombre que salia a pasear cada dia por la playa, se sor- prendié al ver miles de estrellas de mar sobre la arena, practicamente estaba cubierta toda la orilla. Se entristecid al observar el gran desastre, pues sabja que esas estrellas apenas podian vivir unos minutos fuera del agua. Resignado, comenz6 a caminar con cuidado de no pisarlas, pensando en lo fugaz que es la vida, en lo répido que puede acabar todo. A los pocos minutos, distinguid a lo lejos una pequefia figura que se movia velozmente entre la arena y el agua. En un principio pensé que podfa tratarse de algiin pequefio animal, pero al aproximarse descubrié que, en realidad, era una nifia que no paraba de correr de un lado para otro: de la orilla a la arena, de la arena a la orilla. El hombre decidié acercarse un poco mas para investigar qué estaba ocurriendo: -Hola -salud6. -Hola -le respondié la nifia. -¢Qué haces corriendo de aqui para alli? -le pregunté con curiosidad. La nifia se detuvo durante unos instantes, cogié aire y le mird a los ojos. -iNo lo ves? -contesté sorprendida- Estoy devolviendo las estrellas al mar para que no se mueran. El hombre asintié con léstima. Si, ya lo veo, pero no te das cuenta de que hay miles de estrellas en la arena, por muy répido que vayas jamés podrés salvarlas a todas... uu esfuerzo no tiene sentido. La nifta se agaché, cogié una estrella que estaba a sus pies y Ja lanzé con fuerza al mar. -Para esta si que ha tenido sentido. - Ante qué tipo de texto nos encontramos? - (En qué lugar y cuando suceden los hechos? ~ {Quiénes son los personajes de esta historia? ~ {Qué tipo de narrador cuenta la historia?Justifica tu respuesta. = {Qué se encontré el hombre cuando iba paseando por la playa? ~ {Qué pensé el hombre al ver ese hecho? - {Como se mostraba el hombre ante tal situac’ - (A quién avisté el hombre a lo lejos? ~ {Qué estaba haciendo la nila? - (Por qué le parece initil al hombre lo que estaba haciendo la nifia? ~ {Qué le contesta la nina? ~ {Cual es la ensefianza que se desprende de esta historia? ~ Haz un resumen en tres o cuatro lineas de la historia. 2. Lee este texto y realiza las actividades La casa de Geppetto era una planta baja que recibia ls ta | de una claraboya. El mobiliario no podia ser mas simple una mala silla, una cama poco buena y una mesita aay estropeada. En la pared del fondo se veia una chimenes con el fuego encendido; pero el fuego era pintado. y =e to al fuego, también pintada, habia una olla que hens alegremente y despedia una nube de humo que paresis humo de verdad Carlo Collodi, Las aventuras de Prmocta. Ait a) De las funciones que suele tener una descrip~ cidn, écual puede tener este fragmento? b) éEn qué forma verbal estan los verbos? c) identifica los adjetivos. ¢Qué objets — califican? 3. Di que son palabras monosémicas, polisémicas, tabiis y eufemismos y pon un ejemplo de cada una de ellas. 4. Escribe una oracién con cada una de estas expresiones donde quede claro su significado. = ir al grano. ~ Marear la perdiz. ~ Mordlerse la lengua. = Pasar la noche en vela. - Comérselo con fos ojos. = No tener pelos en la lengua. -A pies juntillas. ~Alpie de la letra. = Buscarle tres pies al gato. ~ Andar con pies de plomo. 5. Clasifica los siguientes textos en instructivos o normativos: + Una receta de cocina, + Un reglamento deportivo. + El folleto del montaje de un mueble. + Un documents que regula cl funcionamiento de una comunidad de vecinos. El prospecto de cémo debe tomarse un medica- mento. - Un decalogo de como ser feliz. 6. Construye tit ahora un decalogo para ser feliz. 7. Completa estas palabras con g 0 j. No olvides la diéresis que faltan. irasol pira _uista apaci_ue biolo fa exi_ ir gu ero sumer ible marca _e pasa ero te ido tar eta ma nético te er dii_e refu_ iarse re imen conser e extran ero ilguero ti era EXAMEN DE CASTELLANO 2° ESO. TEMAS 5 Y 6 CURSO esses ALUMNO:. = = 1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te hacen mas abajo. ™*°) Aprender « moverse Si las tendencias de la dieta infantil son un desasire, las de la actividad fisica no son mucho mejores. La actividad fisica aporta miiliples heneficios en nivios y adolescen- tes y offecerles la posibilidad de practicaralgiin tipo de actividad fisiea (es seguramente la mejor manera que | 2, ¢Cudl es la tesis que defiende el autor en el texto? tenemos de ayudasles a erever sanos y felices. Sabemos que la actividad fsica ayncla a evitar el sobrepeso, que reduce la tensiGn arterial, que aumenta el colesterol bueno, que mejora el bienestar psicolégico de los nifios, aque les ayuda a adquiti confianza en simismos ya mejorar su autoestima, Sabemos también que los nis secentarios tienden a converte eu wulive seein, wakes que los nifios fisicamente actvos tienen més probabilidades de seguir siendo fisicamente activos de. mayores. Todo esto esti demostrado en multtud de esudios. Las pruebas de que la actividad fisica es beneficiosa son tan iefutables que la Asociacién Americana del Cori- zn recomienda que todos los niios mayores de cuatro | jUstifique su tesis. alios y todos los adolescentes practiquen por lo menos 30 minutos al dia de una aetividad fisica moderada y

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