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Apreciación Musical

Nombre de la asignatura: Apreciación Musical

Presentación
1. Presentación de la asignatura

Reciba un cordial saludo estimado estudiante, la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE le da
la bienvenida a esta maravillosa asignatura Humanística en la que se relaciona al arte con la
ciencia y la cultura. La Apreciación Musical proyecta la creatividad del Ser Humano y permite
conocer las diversas formas y géneros musicales, la asignatura le brindara a usted, un amplio
conocimiento en la que abarca desde el sonido, la música y la estética llegando a descubrir la
música universal en sus diferentes etapas, así como la música nacional; todos estos estilos creados
en diferente espacio y tiempo demostrando la sensibilidad humana como un lenguaje de expresión
basada en el mundo de los sonidos.

2. Caracterización

La asignatura de Apreciación Musical fortalece desde el área cultural a la formación integral del
estudiante de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE, como profesional e investigador de
excelencia, sensible y creativo, dotándole de sentido crítico y enriqueciendo su cultura, así como
principios y valores muy necesarios en el mundo contemporáneo.

Referente a sus conocimientos previos de música no es necesario tenerlos, todo el proceso de


aprendizaje se dará de acuerdo a la naturaleza de la asignatura como fuente de enriquecimiento
cultural y académico.

3. Metodología de estudio

La Asignatura de Apreciación Musical está desarrollada en base a una guía didáctica, dos
actividades interactivas y un examen presencial.

La presente Guía Didáctica, es un instrumento que orienta al estudiante en su proceso de


aprendizaje, metodológicamente elaborada para permitir un mejor desarrollo, resolución y
evaluación de las mismas, especificando las actividades y tareas que debe realizar el estudiante en
cada parcial.

De esta manera cada guía dispondrá de las siguientes partes:

1. Introducción: Esta indica una visión general sobre los contenidos que serán tratados durante el
período académico pertinente.
2. Asesoría Didáctica: Son las indicaciones y aspectos que usted debe conocer para elaborar y
solventar de manera clara y precisa dudas e inquietudes que se presenten en transcurso del
estudio de la asignatura y el desarrollo de sus actividades.
3. Actividades de Aprendizaje: Son todas aquellas tareas que usted debe realizar para consolidar
los conocimientos adquiridos en cada mes de estudio.
4. Cada guía tiene cinco actividades de aprendizaje y cada una tiene un valor de cuatro puntos,
para un total de 20 puntos evaluadas con una rúbrica respectiva.

Para cada guía se da una Actividad interactiva descritas a continuación:

1. Foro académico: Es un debate abierto de sana discusión y análisis en la cual el estudiante


emite su criterio dentro de un tema planteado.
2. Trabajo colaborativo: Es un trabajo grupal diseñado para alcanzar un objetivo específico para
el desarrollo de un tema planteado mediante el uso de herramientas informáticas.
3. Evaluación en línea: Proceso de enseñanza-aprendizaje en la cual se evalúa al estudiante los
conocimientos adquiridos en un periodo establecido.
4. Chat: Herramienta de comunicación mediante la cual interactúa el tutor con los alumnos.

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5. Blog: Es un sitio web dedicado a un tratar especifico con contenidos de carácter personal.

Para la Asignatura de Apreciación Musical utilizaremos el Foro Académico y Evaluación en línea


como Actividades Interactivas descritas con anterioridad.
Para el desarrollo de Foro académico se recomienda tener en cuenta los siguientes criterios:

Foro Académico:
 Mínimo dos intervenciones, no continuas.
 Coherencia y pertinencia con el tema propuesto.
 Capacidad de síntesis para exponer el punto de vista.
 Participaciones fundamentadas, claras y puntuales sobre el tema planteado.
 Lenguaje apropiado (Normas de comunicación en entornos virtuales).
 Respeto de las opiniones de todas(os) las/los participantes.
 Continuidad en las intervenciones ya expuestas que demuestren la lectura y comprensión
de ellas.

El examen presencial aborda todos los temas tratados en cada unidad para cada parcial de estudios
su valoración y ponderación están descritas más adelante.

En la plataforma “Sistema Virtual de Educación”, para encontrar los componentes de la guía, usted
deberá ingresar a las siguientes secciones:

1. La introducción de la asignatura, así como su caracterización, metodología, objetivos podrá


encontrarlas en la Sección Presentación.
2. La Asesoría Didáctica será por medio de la Sección Archivos y principalmente de la Sección
Leer Correo.
3. Las Actividades de Aprendizaje serán por medio de las Secciones Contenidos y Foros.

Durante todo el periodo académico usted dispone de un foro de inquietudes que se encuentra en la
sección foros, este espacio está abierto a preguntas relacionadas con los temas de estudio de la
asignatura, cabe aclarar que la participación en este foro no es obligatoria por lo cual no tiene
puntaje.

La fundamentación teórica y las sugerencias de fechas de inicio y finalización para la elaboración


del foro académico estarán publicadas en la plataforma.

Sr estudiante para un mejor cumplimiento con los contenidos y actividades de la asignatura


constantemente ingrese a la plataforma para estar pendiente del calendario académico como para la
entrega de guías de estudio y exámenes presenciales, así mismo el calendario de actividades
(virtual) para las fechas de las actividades interactivas.

4. Evaluación

 La nota del primer parcial es el resultado de la actividad entregable, las actividades


interactivas (foros académicos y evaluación en línea) y el examen presencial.

 La nota del segundo parcial es el resultado de la actividad entregable, las actividades


interactivas (foros académicos y evaluación en línea) y el examen presencial.

Ponderación de calificaciones

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Nombre de la asignatura: Apreciación Musical

Primer parcial Segundo parcial


Actividad Nota Porcentaje Nota Porcentaje
Actividad 20 10% 20 10%
entregable
Actividades 20 10% 20 10%
interactivas
Examen presencial 20 30% 20 30%
Total parcial 10 50% 10 50%
Total semestre 20 = 100%

5. Objetivo general

Apreciar la Música Universal y Nacional como arte, lenguaje y ciencia de la humanidad a través
del estudio, audición y el reconocimiento de sus principales características, con sensibilidad y
juicio crítico.

6. Resultados de aprendizaje

Primer parcial

Comprender la importancia de los valores estéticos en apreciación musical, diferenciar las


características tímbricas de los diferentes instrumentos y definir a la música como ciencia, arte y
lenguaje en su cronología a través del estudio de contenidos y audición de obras musicales para
desarrollar un sentido crítico y apreciativo del arte musical.

Segundo parcial

Identificar los diversos estilos musicales universales y nacionales en los diferentes escenarios
históricos, reseñar sus características y conocer el aporte de sus compositores mediante la
comparación y análisis de obras musicales para complementar el conocimiento adquirido del arte
musical.

7. Tabla de contenidos

Primer parcial
Introducción a la Estética y La Música Universal

Contenidos Actividades Bibliografía obligatoria

La Música Actividad 1.1. Texto online


Revisar Frases Musicales:
diferentes Música, P. d. (s.f.). Presencias de Música. Obtenido de Presencias de Música:
conceptos de http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/extras/kexfra.html
música.
Frases Y Pensamientos:
Kiera Cass, Cass, K., Wier, A., Legardinier, G., & Mann, K. (s.f.). FYP. Obtenido
de FYP: http://www.frasesypensamientos.com.ar/autor/wolfgang-amadeus-
mozart.html

El Sonido Y Sus Cualidades:


Camino, M. J. (2015). Classmint. Obtenido de Classmint:
https://www.classmint.com/note/view/522975bf9060d1d20c000000

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Las Cualidades Del Sonido:


Mercfl. (14 de Septiembre de 2008). Slideshare. Obtenido de Slideshare:
http://es.slideshare.net/mercefl76/el-sonido-y-las-cualidades-de-la-musica-
presentation?related=2
Que Es La Música:
Mateugarte. (13 de Octubre de 2011). Slideshare. Obtenido de
Slideshare: http://es.slideshare.net/mateugarte/que-es-eso-que-llamamos-msica-
9681287?related=1

La Estética Actividad 1.2. Texto - Texto online


Analizar los Estética de la Música
valores y Chacobo, D. (2016). Estética de la Música. En C. Dahalaus, Estética de la Música
categorías (pág. 12). Berlin: Reichenberger.
estéticas.
La Música y Estética
Satori. (14 de Noviembre de 2012). Musicaestetica.blogspot.com. Obtenido de
Musicaestetica.blogspot.com: http://musicaestetica.blogspot.com/2012/11/el-valor-
estetico-la-musica-y-sus.html

Estética, Belleza y Arte


R., M. A. (3 de Enero de 2013). Discurriendo. Obtenido de Discurriendo:
https://discurriendo.wordpress.com/2013/01/03/de-la-estetica-la-belleza-y-el-arte/

Categorías Estéticas
Tamayo Acevedo, M. I. (18 de Octubre de 2013). Prezi. Obtenido de Prezi:
https://prezi.com/5c5-nibwfsyy/categorias-esteticas/

Los Actividad 1.3. Texto online


instrumentos Clasificar por Las Familias de los Instrumentos Musicales
Musicales familias a los Sanz Navas, D. (2012). Corazonistas. Obtenido de Corazonistas:
instrumentos http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/instrumentos/
musicales.
Instrumentos Musicales por Familia
Soto Medina, R. (15 de Abril de 2010). Blog de artes. Obtenido de Blog de artes:
http://rsartesmusicales.blogspot.com/2010/04/clasificacion-de-los-
instrumentos_15.html

Clasificación de Instrumentos Musicales


Serrano Gill, M. (2010). Instrumentario. Obtenido de Instrumentario:
http://instrumentario.blogspot.com/p/clasificacion-de-instrumentos-musicales.html

La voz Actividad 1.4. Texto online


Humana Separar por Clasificación de las voces
géneros a la voz M. C. (19 de Febrero de 2010). Mcarmenfer's. Obtenido de Mcarmenfer's:
humana. https://mcarmenfer.wordpress.com/2010/02/19/clasificacion-de-las-voces-4/

Tesitura, Clasificación Vocal en Canto


Musica, C. (2011). CreaMusica.com. Obtenido de CreaMusica.com:
http://www.creamusica.com.ar/tesitura_clasificacion_vocal_canto.html

La Música en Actividad 1.5. Texto online


la Edad Media Elaborar un La música en la edad media
resumen de la Gómez Quintana, J. J. (2012). Musicaedadmedia. Obtenido de Musicaedadmedia:
Música http://musicaedadmediab.blogspot.com/
Medieval

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Obra Ave Mundi Spes María


M.M.[elblogdemarcelo].(2012, Agosto 13).Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=uylmWFOBVws

La Música en Actividad 1.6. Texto online


el Describir las Renacimiento
Renacimiento características linea, P. e. (2011). Profesor en linea. Obtenido de Profesor en linea:
principales de la http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/RenacimientoCausas.htm
Música
Renacentista. Diez de la Cortina, M. (2011). Cibernous. Obtenido de Cibernous:
http://cibernous.com/crono/historia/renacimiento/rena.html

Segundo parcial
La Música Universal y Ecuatoriana

La Música en Actividad 2.1. Texto online


el período Realizar una Música barroca
Barroco lectura de la Iberti, C. (2012). Icarito. Obtenido de Icarito:
Música en el http://www.icarito.cl/2009/12/366-63-9-musica-barroca-2.shtml/
período Barroco
Etapas y Características del barroco Musical
M. C. (Junio de 2014). Mcarmenfer's Blog. Obtenido de Mcarmenfer's Blog:
https://mcarmenfer.wordpress.com/2012/04/12/etapas-y-caracteristicas-de-la-
musica-barroca/

Obra Toccata Dórica


Seca, L. [luccianoseca]. (2014, septiembre 23) Toccata "dorica" BWV 538 J.S.
Bach. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Qk40cJLgRTY

Obra Duo Seraphim


[Ifiamlikesomeone]. (2009, Abril 23). GClaudio Monteverdi - Duo Seraphim
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=CeZZcarSb8o

Obra Gavotte
Leon. J [Jenniferleon]. (2015, Abril 2). J.B. Lully, Gavotte - Jennifer Jeon
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ig-rMdCzUNs

Obra Air
Haskin. A. [AleksandrHaskin]. (2012, Junio 27). J.S. Bach Air for flute and
piano. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=D3XDz2cEgQw

Obra en LA menor
Barriga. P. [PauBarriga]. (2008, Noviembre 15). Antonio Lucio Vivaldi-
Concerto en la menor. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=v1jK2Gths2M

La Música en Actividad 2.2. Texto online


el período Detallar los Las Formas musicales durante el Período Clásico
Clásico géneros Iberti, C. (2012). Icarito. Obtenido de Icarito:
musicales de http://www.icarito.cl/2009/12/366-461-9-las-formas-musicales-durante-el-
este período. periodo-clasico-2.shtml/
Sonata, Concierto y Sinfonía
Manteca Valdevalde, V. (9 de febrero de 2012). Sonata, concierto y sinfonía.
laopinioncoruña.es.

La Música en Actividad 2.3. Texto online

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Nombre de la asignatura: Apreciación Musical

el período Analizar la obra Biografía de Piotr Ilich Tchaivosky


romántico de los
compositores Home. (4 de Abril de 2009). Slideshare. Obtenido de Slideshare:
del Período http://es.slideshare.net/Jonshuan/tchaikovsky-biografia
Romántico. Quien.NET. (2008). Quien.NET. Obtenido de Quien.NET:
http://www.quien.net/piotr-ilich-tchaikovski.php

Obra el lago de los Cisnes


A.M.[armoniaeterna].(201, Mayo 6). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=CYFUiYoYPbg

Biografía de Giusseppe Verdi


Pellini, C. (16 de Diciembre de 2014). Historia y Biografías. Obtenido de
Historia y Biografías: http://historiaybiografias.com/verdi/

Obra la traviata
Classical. M. [ClassicalMusic]. (2008, Junio 12). Verdi : La Traviata - Prelude to
Act 1. Recuperado: https://www.youtube.com/watch?v=_WomiJqiPQY

La Música en Actividad 2.4. Texto online


el Período Realizar un Impresionismo
Nacionalista ensayo de la Fader, F. (15 de junio de 2009). Arte. Obtenido de Arte:
música en el http://blogsdelagente.com/mi-pincel-azul-ultramar/2009/06/15/el-
Período impresionismo-musical/
Nacionalista.
Expresionismo
Moreno, J. (13 de Abril de 2009). Slideshare. Obtenido de Slideshare:
http://es.slideshare.net/ICHGROLLENICHT/expresionismo-musical

Comunicación, F. d. (20 de julio de 2010). Universidad de Palermo. Obtenido


de Universidad de Palermo:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista
/detalle_articulo.php?id_libro=275&id_articulo=6830

La Música Actividad 2.5. Texto online


Contemporánea Resaltar las Dibelius, U. (2004). La música contemporánea a partir de 1945 (Vol. 15).
características Ediciones AKAL.
principales de la
Música Monzón, R. (27 de Agosto de 2013). Revista Catalejo. Obtenido de Revista
Contemporánea. Catalejo: http://www.revistacatalejo.com/2013/08/27/musica-contemporanea-
caracteristicas/

El Blues
Rohrer, S., & López, X. (2010). SONDAMES. Obtenido de SONDAMES:
http://www.sondames.org/?page_id=308
El Jazz
Ladeveze, R. (2013). DanielMartin. Obtenido de DanielMartin:
http://danielmartin-mallets.com/blog-percusion/es/la-historia-del-jazz/
El Rock
Hochemer, A. (21 de Agosto de 2013). ELEPE. Obtenido de ELEPE:
http://www.elepe.com/noticia/breve-historia-del-rock-930
El tango
ArgentinaXplora. (2010). ArgenticaXplora. Obtenido de ArgenticaXplora:
http://www.argentinaxplora.com/activida/tango/origen.html

La Música Actividad 2.6. Texto online


Ecuatoriana Identificar los Ortega, B. (6 de Noviembre de 2012). Historia de la Música Ecuatoriana.

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principales Obtenido de Historia de la Música Ecuatoriana:


géneros http://historiadelamusicaecuatoriana.blogspot.com/
musicales de
nuestro país. Afroecuatorianos. (2013). Afroecuatorianos. Obtenido de Afroecuatorianos:
https://afros.wordpress.com/cultura/musica-y-danza/

Guerrero, P. (28 de Abril de 2014). Ecuador Terra Incognita. Obtenido de


Ecuador Terra Incognita:
http://www.terraecuador.net/revista_28/28_musica.htm

Pazmiño, M. (22 de Abril de 2010). Música Ecuatoriana. Obtenido de Música


Ecuatoriana: http://cancionesecuatorianas.blogspot.com/

edmoli6657. (20 de Agosto de 2008). DLETTERSANDPOEMS. Obtenido de


DLETTERSANDPOEMS:
https://edlettersandpoems.wordpress.com/tag/compositores-ecuatorianos/page/2/

Musicarte. (20 de Diciembre de 2013). Musicarte. Obtenido de Musicarte:


http://www.academiamusicarte.edu.ec/academia/index.php?option=com_content
&view=article&id=147:luis-humberto-salgado&catid=10:noticias&Itemid=8

Guerrero, P. (22 de Mayo de 2011). Memoria Musical del Ecuador. Obtenido de


Memoria Musical del Ecuador:
http://soymusicaecuador.blogspot.com/2011/05/solicitan-el-pasacalle-el-
chulla.html

8. Bibliografía adicional

Zorrillo Pallavicino, A. (2011). Juegos musicales para estimular la atención y la


concentración. España: Magisterio.

Guevara Z, G. (2002). Historia de la música del Ecuador. Ecuador: Parramón Ediciones.

Honolka, K (1980). Historia de la música. España: EDAF

Pérez F, S. (2002). Juegos de música y expresión corporal. España: Planeta.

Michaud.Y.(2009). Filosofía del Arte y la Estética. Recuperado de:

http://www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis567/Michaud.html

Parejo.R. (2011). Música en la Edad Media. Recuperado de

http://es.slideshare.net/rakelovak/la-msica-en-la-edad-media-7835456?related=2

Sariot Marquina.F.J. (2010). La música en el renacimiento. Recuperado de

http://es.slideshare.net/fjsariot/la-msica-en-el-renacimiento?related=3

Godoy.M. (2009). Historia de la Música del Ecuador. Recuperado de:

ftp://ftp.puce.edu.ec/Facultades/CienciasEducacion/ModalidadSemipresencial/Historia%20de
%20la%20M%C3%BAsica%20del%20Ecuador-Mario%20Godoy.pdf

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