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Licenciatura en Ciencias Pedagógicas PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

HUMANO I
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


3° CUATRIMESTRE LCP0403

HORAS FRENTE A DOCENTE HORAS INDEPENDIENTES CRÉDITOS


70 42 7

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA


Conocer las teorías psicológicas del desarrollo intelectual, socio-afectivo, psicomotor y del
lenguaje del niño, a través de los autores más relevantes que han desarrollado los paradigmas
de la psicología, analizando las alteraciones que afectan su desarrollo normal y desarrollar
estrategias para su evaluación; identificando de igual manera la influencia del ambiente en su
educación y desarrollo.

TEMAS Y SUBTEMAS

I. TEORÍAS DEL DESARROLLO

1.1. Introducción a las teorías del desarrollo humano.


1.2. Por qué son importantes las teorías.
1.3. Teorías del aprendizaje.
1.4. Teorías cognoscitivas.
1.5. La tradición psicoanalítica.
1.6. Teorías del yo.

II. HERENCIA Y AMBIENTE

2.1. La obra de los genes.


2.2. Anomalías cromosómicas y genéticas.
2.3. Genética y conducta.
2.4. Las aberraciones cromosómicas.
2.5. Enfermedades genéticas y mutaciones.

III. DESARROLLO INTELECTUAL

3.1. Naturaleza y causas del retardo mental.


3.2. Inteligencia: conceptualización y evaluación.
3.3. La teoría cognoscitiva y el concepto de inteligencia.
3.4. El desarrollo cognoscitivo.
3.5. Pensamiento.
3.6. Inteligencia y adaptación biológica.
3.7. El niño con retardado mental educable.
3.8. Retraso mental grave.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO CONDUCCIÓN DE DOCENTE


 Organizadores previos
 Análisis de casos
 Prácticas grupales
 Foros de discusión y lectura comentada
 Discusión en pequeños grupos sobre un contenido en particular
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

 Desarrollo de trabajos de investigación


 Lectura de textos y elaboración de reportes escritos
 Preparación de un ensayo que incorpore la capacidad crítica y creativa del análisis de
casos, como trabajo final

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION


1. Exposiciones individuales 20%
2. Ensayo 10%
3. Reportes de lectura 20%
4. Actividades comunes al Plan de Innovación Educativa 10%
5. Evaluación escrita 40%

INFORMACIÓN DOCUMENTAL RECOMENDADA (bibliografía)

1. Papalia Diane y Wendkos Olds Sally (2010) Desarrollo humano. México. Mc Graw
Hill
2. Hutt Max L. y Gwyn Gibby Robert (2010) Los niños con retardos mentales.
Desarrollo aprendizaje y educación. México. Fondo de Cultura Económica
3. Sotto José Benito y Suárez Pérez Ana Sylvia (2010) Desarrollo humano I. México.
Trillas

PERFIL DEL DOCENTE

Licenciado en Educación
Licenciado en Pedagogía
Licenciado en Psicología Educativa
Maestro en Ciencias de la Educación
Experiencia probatoria de mínimo 2 años en el área