Está en la página 1de 8

PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : 01 – S.J.M.
1.2. I.E.I. : 648 Tablada de Lurín
1.3. DIRECTORA : MG. ELISAMA CORNEJO DURAN
1.4. PROFESORA : ANGELICA REYES CHAPOÑAN
1.5. SECCION : AMISTAD

II. NOMBRE DEL PROYECTO:


“MI PAPA ES LE MEJOR”

III. DURACION : DEL 11 AL 15 DE JUNIO 2018

IV. JUSTIFICACION:
El presente proyecto de aprendizaje se basa por celebrarse el 3er domingo
de Junio el Día del Padre que celebramos tan igual como a nuestra madre que
nos da la vida, nos protege y nos educa, principalmente con su amor y con su
ejemplo diario, por eso este día debe ser de reflexión más que de agasajo.

V. PRODUCTO:
 Confeccionar una tarjeta para papa.
 Confeccionar un regalo.
 Aprender un baile para papa.

VI. PRE – PLANIFICACION DEL PROYECTO

¿Qué haré? ¿Cómo lo hare? ¿Qué necesitaré?


- Que los niños - En grupo y también - Cartulina, papeles
preparen su tarjeta y individualmente - Crayolas, goma
su regalito para papá - A través de situaciones - radio
- Que aprendan el significativas, en grupo
baile para papá
VII. APRENDIZAJE ESPERADOS:

Área Competencias Capacidades indicadores

- Afirma su identidad - Se valora así mismo - Reconoce y valora a su


- Convive respetándose a - Interactúa con cada papa
Personal social

sí mismo y a los demás. persona reconociendo que - Imita de manera


todos son sujetos de espontánea el rol de
derecho y tienen deberes papa
- Construye y asume - Cumplen con las
normas conocimientos y normas de sula
principios democráticos

- Se expresa oralmente - Expresa con claridad sus - Utiliza vocabulario de uso


- Comprende textos orales ideas frecuente
- Comprende textos escritos - Escucha activamente - Presta atención activa
- Produce textos escritos diversos textos orales dando señales verbales y
Comunicación

- Reorganiza información de no verbales


diversos textos escritos - Representa a través de
- Reflexiona sobre la forma otros lenguajes lo que
contenido y contexto de más le gusto del texto
sus textos escritos que lee.
- Menciona lo que ha
escrito en sus textos a
partir de grafismos.
SESION DE APRENDIZAJE
Nombre : Lo que me gusta de papá

Fecha : Jueves 14 de junio el 2018

Profesora : Angélica Reyes

Edad : 3 años – Amistad

Aprendizaje esperado:

Área Competencia Capacidad Indicador

Producción de Se apropia del sistema de Escribe algunas palabras o


Comunicación
textos escritura grafismos de acuerdo a su

nivel de escritura

Toma decisiones y realiza Reconoce a los miembros de


Personal
Afirma su identidad actividades independencia y su familia expresando como
social
seguridad, según sus deseos es su papa

necesidades e intereses
SECUENCIA DIDACTICA
Fecha Actividad Estrategias Recursos tiempo
- Recepción de niños u actividades permanentes
- Lectura por placer
- Juego libre en los sectores
Carteles 15 min
- Planificación: nos sentamos en posición de cine y establecemos normas.
- Organización: Cada niño y niña elegirá a su sector a jugar
- Ejecución: Los niño juegan libremente a su propuesta de juego
- Orden: A través de canciones los niños guardan los materiales usados y ordenan el sector
- Evaluación: La profesora y el niño observan si todo está en su lugar.
- Socialización: Los niños cuentan lo que realizaron de cómo se sintieron
- Representación: Dibujan lo que más les gusta
- Actividades de aseo.
Materiales de 60 min
- Inicio: Con todos los niños cantamos una canción “Como mi papa” los sectores
- Se les pregunta ¿Y Uds. Tienen papa? ¿Cómo se llama sus papas? ¿haber cada uno me va a decir el
de aula
nombre de su papa?

- Desarrollo: Le doy el nuevo conocimiento aplicando que su papa los quiere mucho y siempre está
trabajando para que a su familia no les falta nada, y luego se les dice que nuestros papitos tienen
nombre y que no debemos llamarlos por sus apodos si no por sus nombres.

- Cada niño expresa lo que reconoce de su papa y dicen el nombre de su papa, lo vamos escribiendo en
papelotes. Se va leyendo y los niños escuchan y aplauden.

- Conversamos sobre papa que nos gusta de papa y que no gusta de él y cada niño dice algo. 60 min
Laminas
- Luego le doy hojas para que los niños dibujen a su papa.

- Enfatizo que papa es alguien muy importante en la familia que debemos quererles.

- Cierre: Preguntamos: ¿De quién hablamos el día de hoy? ¿A quién dibujaron? ¿Todos sus papitos
tienen el mismo nombre? ¿Cómo se sintieron? ¿les gusto la clase de hoy?
INSTRUMENTO DE EVALUACION
FICHA DE OBSERVACION

M. MAGDALENA

M. ANGELES
Indicadores

ALEXANDRA

SAMANTHA
MATHIAS

DERECK

GHAELA

BERTHA
CINTHIA
PRINCE

MIRIAM
EDSON
IVETTE
ILLARY

JAMES

ARON

JULIO
JHON
RAUL

MIA

IAN
LIA
Escribe la palabra

papa de acuerdo al

nivel de escritura

Expresa lo que le

gusta y disgusta de su

papa
SESION DE APRENDIZAJE
Nombre : Participamos en la actuación por el Día del Padre”

Fecha : Viernes 15 de junio el 2018

Profesora : Angélica Reyes

Edad : 3 años – Amistad

Aprendizaje esperado:

Área Competencia Capacidad Indicador


Baila la canción aprendida

Expresión y Utiliza su cuerpo voz y el para su papa con alegría


Comunicación
comprensión oral gesto para realizar

actividades musicales

Participa activamente en la

Desarrollo de las Interactúa con diversos actuación del Día del Padre

Personal relaciones de padres de sus de la I.E.I.

social convivencia compañeros en las

democrática festividades del Día del

Padre
SECUENCIA DIDACTICA
Fecha Actividad Estrategias Recursos tiempo
- Recepción de niños u actividades permanentes
- Lectura por placer
- Juego libre en los sectores
Carteles 15 min
- Planificación: nos sentamos en posición de cine y establecemos normas.
- Organización: Cada niño y niña elegirá a su sector a jugar
- Ejecución: Los niño juegan libremente a su propuesta de juego
- Orden: A través de canciones los niños guardan los materiales usados y ordenan el sector
- Evaluación: La profesora y el niño observan si todo está en su lugar.
- Socialización: Los niños cuentan lo que realizaron de cómo se sintieron
- Representación: Dibujan lo que más les gusta
- Actividades de aseo.
Materiales de 60 min
- Inicio: realizamos la asamblea después de recordar las normas de convivencia, los niños se alistan para los sectores
realizar un baile en el pario por el dia Padre. Se les explica que hoy es un día especial y el propósito del
día es: “Bailar la canción a Papito”
de aula

- Desarrollo: Los niños se alistan para salir al patio salen para participar de la actuación a sus papitos.
- Se realiza la actuación por el Día del padre, presentando su número.
- Los niños se colocan en el patio para realizar su baile realizando gestos y movimientos de la canción
- Luego hacen entrega de sus regalos y tarjetas a sus papitos, terminada la actuación en el patio central Laminas
ingresan al aula. 60 min
- Cierre: en aula bailan a papito y demuestran su amor. Se les pregunta: ¿Les gusto bailar a papa? ¿Qué
hemos realizado? ¿Cómo se sintieron?
INSTRUMENTO DE EVALUACION
FICHA DE OBSERVACION

M. MAGDALENA

ALEXANDRA
M. ANGELES

SAMANTHA
Indicadores

MATHIAS

DERECK

GHAELA

BERTHA
CINTHIA
PRINCE

MIRIAM
ILLARY

EDSON
IVETTE

JAMES

JULIO
ARON
JHON
RAUL

MIA

IAN
LIA
Baila la canción

aprendida para su

papa con alegría

Participa activamente

en la actuación del dia

del Padre de la I.E.I.