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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

SÍLABO

ASIGNATURA: LABORATORIO DE ELECTRÓNICA II CÓDIGO: 8F0037

1. DATOS GENERALES:

1.1 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : ING. ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA


1.2 ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA MECATRÓNICA
1.3 CICLO DE ESTUDIOS : VIII Ciclo – Cuarto Año.
1.4 CRÉDITOS : 02
1.5 CONDICIÓN : OBLIGATORIO
1.6 PRE-.REQUISITOS : 8F0036
1.7 HORAS DE CLASE SEMANAL : 03 (TEORÍA 01 – PRÁCTICA 02)
1.8 HORAS DE CLASE TOTAL : 51 h.
1.9 PROFESOR RESPONSABLE : Ing. CIP C. IVAN GONZALES CISNEROS.
1.10 AÑO LECTIVO ACADÉMICO : 2014 – II

2. SUMILLA

El Laboratorio de Electrónica II es de carácter formativo de naturaleza eminentemente


práctica a través de laboratorios aplicativos y/o proyectos de aplicación .Tiene como
propósito desarrollar en el alumno el análisis, la comprensión y la investigación, con
carácter complementario de los demás cursos de la carrera de Ingeniería. Comprende:
Configuración E.C., y C.C., Preamplificador, amplificador simetría complementaria,
amplificador multietapa, circuitos integrados, amplificador operacional y Multivibradores.

3. COMPETENCIA GENERAL:
1- Capacitar al alumno en las técnicas de análisis, diseño e implementación de circuitos
electrónicos para: los amplificadores, sus tipos y configuraciones, usando transistores
bipolares y jfet, Osciladores y el amplificador operacional.
2- Capacitar al estudiante sobre las placas diseñadas y sobre las que se realizaran la
implementación de los diferentes circuitos propuestos y su funcionamiento final.
3- Dotar al estudiante de equipo básico para la prueba de sus circuitos electrónicos:
En CC y CA .El análisis de sus diferentes puntos de prueba.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:


UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS
I Configuración Emisor Común. 6
II Configuración Colector Común. 3
III Preamplificador, características y usos. 6
IV Aamplificador simetría complementaria aplicaciones. 6
V Amplificador multietapa funcionamiento y polarización. 6
VI Circuitos Integrados, fabricación, denominación y usos. 6
VII Amplificador Operacional, aplicaciones. 6

1
VIII Multivibrador, monoestable, astable y usos. 6
Evaluaciones 6
Total Horas 51

UNIDAD I: CONFIGURACIÓN EMISOR COMÚN


Competencia específica 1:
Dominar los principios de funcionamiento y aplicación de la configuración emisor
común.
Competencia específica 2:
Domina la aplicación de las características de la configuración emisor común y usos
en un circuito diseñado.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Dominar los principios de Domina la aplicación de las Participa activamente con
funcionamiento y características de la responsabilidad y respeto a
aplicación de la configuración emisor las normas de seguridad.
configuración emisor común y usos en un
común. circuito diseñado.
Dominar los principios de funcionamiento y aplicación de la configuración emisor
común. Comprende las características de la configuración emisor común y usos en un
circuito diseñado.

UNIDAD II: CONFIGURACIÓN COLECTOR COMÚN.


Competencia específica 1: Dominar los principios de funcionamiento y aplicación
de la configuración colector común.
Competencia específica 2:
Domina la aplicación de las características de la configuración colector común y usos
en un circuito diseñado.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Dominar los principios de Domina la aplicación de las Uso de los instrumentos y
funcionamiento y características de la componentes en forma
aplicación de la configuración colector responsable respetando las
configuración colector común y usos en un normas de seguridad.
común. circuito diseñado.

Domina la aplicación de las características de la configuración colector común y usos


en un circuito diseñado. Dominar los principios de funcionamiento y aplicación de la
configuración colector común.

UNIDAD III: PREAMPLIFICADOR, CARACTERÍSTICAS Y USOS.


Competencia específica 1:
Determinar el funcionamiento de un circuito preamplificador, reconocerlos y
determinar la mejor aplicación para un determinado diseño.
Competencia específica 2:
Comprueba mediante el osciloscopio lo realizado en el diseño, las formas de onda,
ganancias obtenidas y determinar la mejor aplicación.

Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Determinar el funcionamiento Comprueba mediante el Uso de los instrumentos y
de un circuito preamplificador, osciloscopio lo realizado en el componentes en forma
reconocerlos y determinar la diseño, las formas de onda, responsable respetando
mejor aplicación para un ganancias obtenidas y las normas de seguridad.
determinado diseño. determinar la mejor aplicación.
Determinar el funcionamiento de un circuito preamplificador, reconocerlos y
determinar la mejor aplicación para un determinado diseño. Comprueba mediante el
osciloscopio lo realizado en el diseño, las formas de onda, ganancias obtenidas y
determinar la mejor aplicación.

UNIDAD IV: AMPLIFICADOR SIMETRÍA COMPLEMENTARIA, APLICACIONES.


Competencia específica 1:
Diseña un amplificador simetría complementaria comprobando su funcionamiento,
respuesta de frecuencia y sus aplicaciones.
Competencia específica 2:
Polariza adecuadamente. Comprueba el funcionamiento los transistores
complementarios de salida.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Diseña un amplificador Polariza adecuadamente. Utiliza los instrumentos de
simetría complementaria Comprueba el medición en forma
comprobando su funcionamiento los responsable respetando
funcionamiento, respuesta transistores las normas de seguridad.
de frecuencia y sus complementarios de
aplicaciones. salida.
Polariza adecuadamente. Comprueba el funcionamiento los transistores
complementarios de salida. Diseña un amplificador simetría complementaria
comprobando su funcionamiento, respuesta de frecuencia y sus aplicaciones.

UNIDAD V: AMPLIFICADOR MULTIETAPA FUNCIONAMIENTO Y


POLARIZACIÓN.
Competencia específica 1:
Determinar el funcionamiento de un circuito amplificado multietapa o cascada,
reconocerlos y determinar la mejor aplicación para un determinado diseño.
Competencia específica 2:
Comprueba mediante el osciloscopio sus respectivas ganancias, impedancias de
entrada y salida, las formas de onda, ganancias obtenidas y determinar la mejor
aplicación.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Determinar el funcionamiento Comprueba mediante el Uso de los
de un circuito amplificado osciloscopio sus respectivas instrumentos y
multietapa o cascada, ganancias, impedancias de componentes en forma
reconocerlos y determinar la entrada y salida, las formas de responsable
mejor aplicación para un onda, ganancias obtenidas y respetando las normas
determinado diseño. determinar la mejor aplicación. de seguridad.
Comprueba mediante el osciloscopio sus respectivas ganancias, impedancias de
entrada y salida, las formas de onda, ganancias obtenidas y determinar la mejor
aplicación. Determinar el funcionamiento de un circuito amplificado multietapa o
cascada, reconocerlos y determinar la mejor aplicación para un determinado diseño.

UNIDAD VI: Circuitos Integrados, fabricación, denominación y usos.


Competencia específica 1:
Interpreta la codificación y uso adecuado de los CI, analiza las especificaciones
técnicas del fabricante.
Competencia específica 2:
Domina la aplicación de las características del CI, aplicándolas en las diferentes
aplicaciones de un circuito diseñado.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Interpreta la codificación y Domina la aplicación de las Participa activamente con
uso adecuado de los CI, características del CI, responsabilidad y respeto a
analiza las especificaciones aplicándolas en las las normas de seguridad.
técnicas del fabricante. diferentes aplicaciones de un
circuito diseñado.

Interpreta la codificación y uso adecuado de los CI, analiza las especificaciones


técnicas del fabricante. Domina la aplicación de las características del CI, aplicándolas
en las diferentes aplicaciones de un circuito diseñado.

UNIDAD VII: Amplificador Operacional, aplicaciones.


Competencia específica 1:
Dominar los principios de funcionamiento, característica y aplicación de los
amplificadores operacionales.
Competencia específica 2:
Domina la aplicación de las características: ganancias de voltajes, corrientes,
impedancia de entrada y salida del operacional, las aplica a sus diseños.

Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Dominar los principios de Domina la aplicación de las Participa activamente con
funcionamiento, características: ganancias de responsabilidad y respeto a
característica y aplicación voltajes, corrientes, las normas de seguridad.
de los amplificadores impedancia de entrada y
operacionales. salida del operacional, las
aplica a sus diseños.

Dominar los principios de funcionamiento, característica y aplicación de los


amplificadores operacionales. Domina la aplicación de las características: ganancias
de voltajes, corrientes, impedancia de entrada y salida del operacional, las aplica a
sus diseños.

UNIDAD VIII: MULTIVIBRADOR, MONOESTABLE, ASTABLE Y USOS.


Competencia específica 1:
Determinar el funcionamiento del Timer, CI 555; su funcionamiento, diferentes
aplicaciones y determinar la mejor aplicación para un determinado diseño.
Competencia específica 2:
Comprueba su funcionamiento como astable y monoestable, diseñándolo para su
principal aplicación, la de oscilador.
Contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Determinar el funcionamiento Comprueba su funcionamiento Uso de los
del Timer, CI 555; su como astable y monoestable, instrumentos y
funcionamiento, diferentes diseñándolo para su principal componentes en forma
aplicaciones y determinar la aplicación, la de oscilador. responsable
mejor aplicación para un respetando las normas
determinado diseño. de seguridad.

Determinar el funcionamiento del Timer, CI 555; su funcionamiento, diferentes


aplicaciones y determinar la mejor aplicación para un determinado diseño.
Comprueba su funcionamiento como astable y monoestable, diseñándolo para su
principal aplicación, la de oscilador.

5. RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:


Se utilizará la metodología activa de aprendizaje. Exposición y discusión de trabajos de
investigación. Intervenciones orales y escritas de los alumnos. Trabajos grupales de
implementación.

6. DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:


Metodología: Las clases se realizarán estimulando la participación activa de los
estudiantes, mediante el diálogo motivador, desarrollo de trabajos experimentales
básicos en forma individual y grupal. Demostración de conceptos por el profesor.

7. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:


Criterios de Evaluación
Intervenciones orales Exposición de trabajos
Procedimiento de evaluación del aprendizaje.
Prácticas de Laboratorio PL
Trabajo Final TF
Examen Parcial EP Peso 01
Examen Final EF Peso 01
Examen Sustitutorio ES Peso 01
Promedio de Prácticas PP Peso 01
PP = (TF+PL)/2
NOTA FINAL NF = (PP+EP+EF)/3

8. BIBLIOGRAFÍA

1. Electrónica Digital Millman-Halkias.


2. "Dispositivos electrónicos y Teoría de Circuitos" Robert L. Boylestad, Louis
Nashelsky. Edición 10 - 2008
3. "Circuitos Electrónicos. Análisis, diseño y simulación".2009.
4. N.R.Malik. Prentice Hall, Madrid.