PRÁCTICAS DEL CURSO DE

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

2018
PLAN DE ESCUELA PARA alumnos

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I. DATOS GENERALES

1.1.Denominación de la Actividad Ejecutiva: Plan de escuela para alumnos

1.2. Institución Ejecutora : UNTRM/Carrera Profesional de

Psicología - estudiantes de
psicología V ciclo
1.3. Institución Educativa : Primaria-Secundaria “PEDRO
CASTRO ALVA” nº 18006
1.4. Director : Jornada Escolar Completa 7:20
1.5. Turno : am-3:20 pm
Jr. Amazonas N° 160
1.6. Dirección :
1.5. Periodo de Ejecución : 1 ciclo académico (4 meses)

1.6. Responsables de Actividad :

II. MISIÓN
“Santiago Antúnez de Mayolo” es una institución Educativa Primaria
Secundaria inclusiva con Jornada Escolar Completa, que brinda
educación integral, productiva y tecnológica basada en valores.

III. VISIÓN
Al 2021 somos una Institución Educativa líder, sostenible y competitiva
en la región Amazonas, con personal competente, infraestructura y
talleres equipados con tecnología moderna, desarrollando proyectos
innovadores y eficientes enmarcados en una visión empresarial a través

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de alianzas estratégicas, gestión y administración eficiente, bajo los

principios de responsabilidad, respeto, honestidad y actitud proactiva.

IV. RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

PRIMARIA Y SECUNDARIA “SANTIAGO ANTUNEZ DE
MAYOLO” DE CHACHAPOYAS

El 18 de Marzo de 1986 el Centro de Capacitación para el Trabajo CECAT, se

convierte en colegio de Educación Secundaria de Menores con Variante Técnica, en
virtud a la resolución Directoral Departamental N° 0066.

El 03 de septiembre del año 1986 se logra denominar con el nombre de: COLEGIO
SECUNDARIO TECNICO DE MENORES “SANTIAGO ANTUNEZ DE
MAYOLO” de Chachapoyas, en merito a la resolución directoral N° 0450.

El 22 de diciembre del 2008, mediante Resolución Directoral Sectorial N° 3443, se

logra la Autorización de la Dirección Regional de Educación Amazonas, para expedir
a los alumnos egresados el diploma en el Área de Educación para el trabajo,
reconociéndoles como auxiliares Técnicos en las especialidades de:

Carpintería

Industria del vestido

Mecánica Automotriz

Mecánica de Taller

Computación e informática

El 28 de Noviembre del 2008, se logra la ampliación del nivel primario: como una
Institución Educativa Integrada, denominándose INSTITUCION EDUCATIVA
PRIMARIA Y SECUNDARIA “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”.

El año 2012, se logra ejecutar el proyecto de “mejoramiento y Ampliación de la

Institución Educativa Técnica “Santiago Antúnez de Mayolo” de Chachapoyas, con
la construcción de aulas y el taller de carpintería.

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A partir del año 2015 a la fecha se está implementando el servicio Educativo con el
modelo JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC), que considera una jornada de 9
horas pedagógicas por día, por lo tanto 45 horas pedagógicas semanales.

V. Objetivos

5.1. General:

Afianzar y desarrollar las capacidades, afectivas, cognitivas y comunicativas de los

alumnos, posibilitando una mejor relación entre alumnos; así también promoviendo
el mayor grado posible de autonomía personal y de integración escolar.

5.2. Específicos:

Establecer actividades multimedia que nos permitan que los alumnos mejoren sus
habilidades interactivas con sus compañeros.

Promover que los alumnos tengan una actitud positiva hacia los temas relacionados
con la educación.

VI. Fundamentación
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas.
La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente
en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Es por ello que nuestro interés mediante la realización de los talleres es fomentar el
desarrollo adecuado del aprendizaje multimodal tanto de alumnos, padres y
profesores de la I. E Primaria-Secundaria “PEDRO CASTRO ALVA” Nº 18006

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VII. PLAN DE ESCUELA PARA ALUMNOS

TEMAS FECHA
1. 11-04-18 4to, 5to y 6to grado
2. Nuestras normas de convivencia nos ayudan 12-04-18 4to, 5to y 6to grado
a vivir en armonía

3. Participando en mi escuela 13-04-18 4to, 5to y 6to grado

4. 18-04-18 4to, 5to y 6to grado

5. Toma de decisiones 19-04-18 4to, 5to y 6to grado
6. Personal social ´´si se puede´´ 20- 04-18 4to, 5to y 6to grado

7. 25-04-18 4to, 5to y 6to grado

8. El pájaro enjaulado 26-04-18 4to, 5to y 6to grado

9. El taxista honesto 27-04-18 4to, 5to y 6to grado

10. 02-05-18 4to, 5to y 6to grado

11. Expresando mis emociones, me siento 03-05-18 4to, 5to y 6to grado
aliviado.
12. Mis motivos para estudiar 04-05-18 4to, 5to y 6to grado
13. 09-05-18 4to, 5to y 6to grado
14. Todos somos importantes y valiosos 10-05-18 4to, 5to y 6to grado

15. Todos somos iguales 11-05-18 4to, 5to y 6to grado

16. 16-05-18 4to, 5to y 6to grado

17. Juego para la asertividad ’’monstruo, 17-05-18 4to, 5to y 6to grado
ratón y persona.
18. Juego para el auto concepto ’’el espejo’’ 18-05-18 4to, 5to y 6to grado
19. 23-05-18 4to, 5to y 6to grado
20. La duda de betty 24-05-18 4to, 5to y 6to grado
21. Acto humanitario 25-05-18 4to, 5to y 6to grado
22. 30-05-18 4to, 5to y 6to grado

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23. Me expreso, pero con respeto 31-05-18 4to, 5to y 6to grado

24. todos merecemos respeto, señor 01-06-18 4to, 5to y 6to grado
25. 06-06-18 4to, 5to y 6to grado
26. 07-06-18 4to, 5to y 6to grado
27. 08-06-18 4to, 5to y 6to grado

28. 13-06-18 4to, 5to y 6to grado

29. 14-06-18 4to, 5to y 6to grado

30. 15-06-18 4to, 5to y 6to grado

31. 20-06-18 4to, 5to y 6to grado

32. 21-06-18 4to, 5to y 6to grado

33. 22-06-18 4to, 5to y 6to grado

34. 27-06-18 4to, 5to y 6to grado

35.

36. 28-06-18 4to, 5to y 6to grado

37. 04-06-18 4to, 5to y 6to grado
38. 05-06-18 4to, 5to y 6to grado
39. 06-06-18 4to, 5to y 6to grado

VIII. RECURSOS
8.1. Recursos Humanos
Practicantes del V ciclo
Docentes de la institución educativa
8.2. Recursos Materiales
- Útiles de Escritorio.

IX. REQUERIMIENTO
01. RECURSOS MATERIALES: Cantidad Precio Unitario Monto total
Papel bond 80gr. 500 10.00 2.50

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Lápices y lapiceros 1/2 caja 24.00 24.00

Cartulinas 24 0.50 12.00
Papelotes 40 0.30 12.00
Cinta Adhesiva 2 2.00 4.00
Cinta Maskingtape 2 2.00 4.00
Goma 1 3.00 3.00
SUB TOTAL S/61.60

02. Servicios Cantidad Precio Unitario Monto total

Fotocopias 30 0.10 3.00
Impresiones 30 0.10 3.00
SUB TOTAL S/6.00

Nota: el presupuesto será destinado para cada tema que trataremos en cada clase.

TOTAL DE PRESUPUESTO

01. RECURSOS MATERIALES SUB TOTAL 61.60

02. SERVICIOS SUB TOTAL 6.00

TOTAL 67.60

X. FINANCIAMIENTO
Autofinanciado.

XI. DESARROLLO DE LOS TEMAS

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TUTOR FECHA 12-04-18
GRADO/SECC 4to, 5to y 6to grado NIVEL Primaria
TEMA Nuestras normas de convivencia nos ayudan a vivir en armonía DIMENSIÓN Personal
Que los estudiantes valoren la importancia de tener normas de convivencia y de participar en su elaboración, como un referente valioso
¿Qué buscamos?
para desarrollar comportamientos que construyan una buena convivencia democrática.
MATERIALES Separata para analizar, paleógrafo, plumones gruesos.
MOMENTOS DESCRIPCIÓN
1. PRESENTACIÓN Pedimos a los estudiantes que nos comenten cuáles son las acciones que observan de manera constante en el aula y que no
(15 MINUTOS) permiten tener armonía y paz.
Los estudiantes listan de manera individual sus respuestas.
Luego, les pedimos que formen grupos de 5 y compartan sus respuestas.
Cuando tengan resumido su trabajo, les pedimos que vayan ubicando sus respuestas en el siguiente paleógrafo.

2. DESARROLLO El tutor explica que efectivamente muchos problemas se dan al interior de la clase debido a que existen cuestiones
(25 MINUTOS) personales (falta de autorregulación de la conducta) y a nivel de grupo (falta de objetivos comunes).
Para superar esos problemas se deben tener Normas de Convivencia que ayuden a determinar la forma de
actuar de las personas en un determinado lugar, según criterios que promuevan el respeto a las personas.
Se sugiere que cada grupo elabore 3 Normas de Convivencia para solucionar los problemas presentados,
considerando aspectos vinculados a los valores de la Institución Educativa.
Un representante de cada grupo quedará como el responsable de sintetizar las normas, pasarlas a limpio y
presentarlas.

3. CIERRE
Se cierra leyendo las normas de cada grupo. El grupo encargado toma nota de las normas realizadas por los estudiantes.
( 5 MINUTOS)
4. después de la tutoría El grupo encargado pasa en limpio las normas seleccionadas y las coloca en un lugar visible del aula. Se realiza una pequeña
ceremonia de “Revelación de Normas de Convivencia” con un pequeño compartir, celebrando el contar con ellas para el
presente año.

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11.1. TALLER 1. “VIOLENCIA FAMILIAR “

11.1.1. PÚBLICO OBJETIVO
La capacitación está dirigida a los padres del colegio asignado, los que tendrán la responsabilidad de asistir y desarrollar los diferentes temas tratados.

11.1.2. METODOLOGÍA
Activa, participativa, vivencial.

11.1.3. RESPONSABLES
- Inga Grandez Jhordy
- Diaz Regalado Leonela
- Dias Villegas Jhomira del Pilar
- Guevara Ventura Carolina Estefany
- Jiménez Torrejón Kenya Yokohama.

TALLER: VIOLENCIA FAMILIAR “NO DEJES QUE LA IRA APAGUE LO MEJOR DE TU FAMILIA”
TEMAS ESPECÍFICOS: ¿Qué es la igualdad en la familia?- Definiciones- Tipos de violencia-Consecuencia de la violencia Familiar-
Cuales son los derechos de las familias- Como buscar una vida familiar libre de violencia.
RESPONSABLES: grupo de estudiantes del V ciclo

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ACTIVIDADES OBJETIVO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO

Dinámica de Integrar a los padres y Se forma un circulo con todos los Pelota pequeña. 7 min.
Motivación: Pasa la motivarlos para la participantes, se pasara la pelota y al Música.
pelota sesión. momento en que la música se detiene el
participante deberá presentarse.
Video Introductorio: Introducir el tema de Observación y análisis de video. Proyector multimedia y 4
¿Qué es la Violencia violencia familiar en laptop Min (aprox)
Familiar? los padres.
Explicación del tema: Explicar a los Explicación a participantes sobre Violencia Proyector multimedia y 30 min
Violencia familiar participantes el tema de familiar. laptop (aprox)
violencia familiar.
Presentación de Video Sensibilizar a los Observación y análisis de video Proyector multimedia y 5 minutos
Reflexivo participantes sobre el laptop
tema.
Dinámica de Despedir a los Se reúne a los participantes y pronunciando 10 minutos
Despedida “Me voy de participantes la frase “me voy de viaje” continúan con
viaje” propiciando la algo aprendido durante la sesión.
motivación para
practicar en su vida
diaria los temas
aprendidos.

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11.2. TALLER 2. ESTILOS DE CRIANZA “EL ARTE DE EDUCAR HIJOS CON AMOR”
11.2.1. PÚBLICO OBJETIVO
La capacitación está dirigida a los padres del colegio asignado, los que tendrán la responsabilidad de asistir y desarrollar los diferentes temas tratados.

11.2.2. METODOLOGÍA
Activa, participativa, vivencial.

11.2.3. RESPONSABLES
- Inga Grandez Jhordy
- Diaz Regalado Leonela
- Dias Villegas Jhomira del Pilar
- Guevara Ventura Carolina Estefany
- Jiménez Torrejón Kenya Yokohama.

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TALLER: ESTILOS DE CRIANZA “EL ARTE DE EDUCAR HIJOS CON AMOR”

TEMAS ESPECÍFICOS: ¿Qué es el buen trato y como promoverlo?-estilos de crianza-¿cómo practicar el buen trato con los hijos?-
Tolerancia a la frustración.
RESPONSABLES: grupo de estudiantes del V ciclo
ACTIVIDADES OBJETIVO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
Video Introductorio: Introducir el tema de Observación y análisis de video. Proyector 5
Estilos de crianza. estilos de crianza a en multimedia y laptop Min (aprox)
los padres a través de la

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participación y la
escucha activa
Explicación del tema: Explicar a los Explicación a participantes sobre estilos de Proyector 30 min
El arte de educar hijos participantes el tema de crianza. multimedia y laptop (aprox)
con amor. estilos de crianza.
Presentación de Video Sensibilizar a los Observación y análisis de video Proyector 5 minutos
Reflexivo: Pautas para participantes sobre el multimedia y laptop
una buena educación tema.
de los hijos.

11.3. TALLER 3. COMUNICACIÓN ASERTIVA “NO ME GRITES QUE NO TE ESCUCHO”

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11.3.1. PÚBLICO OBJETIVO

La capacitación está dirigida a los padres del colegio asignado, los que tendrán la responsabilidad de asistir y desarrollar los diferentes temas tratados.

11.3.2. METODOLOGÍA
Activa, participativa, vivencial.

11.3.3. RESPONSABLES
- Inga Grandez Jhordy
- Diaz Regalado Leonela
- Dias Villegas Jhomira del Pilar
- Guevara Ventura Carolina Estefany
- Jiménez Torrejón Kenya Yokohama.

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TALLER: COMUNICACIÓN ASERTIVA “NO ME GRITES QUE NO TE ESCUCHO”

TEMAS ESPECÍFICOS: Comunicación- Asertividad- Familia y su estilo de comunicación.
RESPONSABLES: grupo de estudiantes del V ciclo
ACTIVIDADES OBJETIVO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
Dinámica de motivación: Integrar a los padres y Se pedirá a los padres que formen una fila, 8 min
“El teléfono malogrado” motivarlos para la sesión. el encargado brindará un mensaje al primer (aprox)
participante y éste tendrá que pasarlo a
través de los demás.
Video Introductorio: Introducir el tema de la Observación y análisis de video. Proyector 5
¿Cómo tener una buena comunicación asertiva a multimedia y laptop Min (aprox)
Comunicación asertiva? los padres a través de la

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participación y la escucha
activa
Explicación del tema: Explicar a los padres las Explicación a participantes sobre la Proyector 30 min
“No me grites que no te pautas a seguir para una comunicación asertiva. multimedia y laptop (aprox)
escucho” comunicación asertiva.
.
Presentación de Video Sensibilizar a los Observación y análisis de video Proyector 5 minutos
Reflexivo participantes sobre el multimedia y laptop
tema.

11.4. TALLER 4. NOMOFOBIA “SIN EL MÓVIL NO ME MUEVO”

11.4.1. PÚBLICO OBJETIVO
La capacitación está dirigida a los padres del colegio asignado, los que tendrán la responsabilidad de asistir y desarrollar los diferentes temas tratados.

11.4.2. METODOLOGÍA

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Activa, participativa, vivencial.

11.4.3. RESPONSABLES
- Inga Grandez Jhordy
- Diaz Regalado Leonela
- Dias Villegas Jhomira del Pilar
- Guevara Ventura Carolina Estefany
- Jiménez Torrejón Kenya Yokohama.

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TALLER: NOMOFOBIA “SIN EL MÓVIL NO ME MUEVO”

TEMAS ESPECÍFICOS: Definición- Síntomas-Perfil Del Nomofóbico- Estudios- Niños y Adolescentes nomofóbicos- Señales de alerta-
Predicar con el ejemplo.
RESPONSABLES: grupo de estudiantes del V ciclo
ACTIVIDADES OBJETIVO DE ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
Dinámica de entrada” Integrar a los padres y Se formaran dos grupos en el aula, cada grupo 10
León, escopeta y motivarlos para la deberá elegir entre león- hombre y escopeta. Min (aprox)
León vence al hombre
hombre” sesión.
Escopeta vence a león
Hombre domina a la escopeta.
Los participantes tendrán 5 segundos para
escoger cualquiera de las tres opciones. Al
contar hasta tres se tendrán que voltear y
personificar la opción que eligieron, dándole el
punto al que vence.

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Explicación del tema: Explicar a los padres el Explicación a participantes sobre la Proyector 30 min
“Sin el móvil no me problema más común nomofobia. multimedia y laptop (aprox)
muevo” en adolescentes: la
. nomofobia.
Presentación de Video Sensibilizar a los Observación y análisis de video Proyector 5 minutos
Reflexivo participantes sobre el multimedia y laptop
tema.

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