~ TRAZOS Y APUNTES DE PAILERIA DANIEL GALARZADerechos reservados: No se podra reproducir o utilizar cualquier parte de este libro en ninguna forma, ya sea electronica, mecénica, fotografica o de otra indole sin permiso del editor, exceptuando la inclusién de breves citas en alguna critica o en algtin texto que se utilice como bibliografia Esta edicion consta de 5,500 ejemplares, y se terminé de imprimir el 8 de enero de 2009 en los talleres de ANAYA EDITORES, S. A. Jesus UruetaNo.176-C, San Pedro Iztacalco, C.P. 08220, México, D. F. ISBN 968-453-153-2 Por Derechos de Edicién ANAYAEDITORES, S.A. Jesiis Urueta No. 176-C, San Pedro Iztacalco, C.P.08220, México, D-F. Registro de la Camara Nacional dela Industria Editorial Numero: 0561 Impreso y hecho en México Printed and made in Mexico Imprimé et fait au Mexique DEDICATORIA A-los trabajadores de la soldadura: Ojala que estas breves notas sobre trazos les sitvan para un mejor desemperio en sus labores cotidianas. Esta obra, tiene la intencién de ayudarlos a que aprendan técnicas de trazo y dibujo técnico para que realicen mejores trabajos. No ignoramos que existen muchos libros especializados enfocados al dibujo técnico o a la ingenierfa, pero que re- sultan dificiles de comprender porque presuponen conoci- mientos especiales de matematicas, el aprendizaje de ciertas convenciones o el manejo de tablas especificas Estamos conscientes de que el texto que ahora presenta- mos tal vez no sea suficiente para que el trabajador de la lamina y de la soldadura se convierta en un experto en trazo v dibujo. , Lo que sf esperamos es que las técnicas y las recomenda- clones que ofrecemos constituyan una buena base para que el trabajador interesado en superarse busque adquirir, por medio del estudio y de la practica, las destrezas que le redittien satisfacciones personales y bienestar para su familiaPRIMERA PARTE _Desarrollo de Superficies—Colsecién Capacitacion y Superacién. Los instrumentos que necesitas para hacer los ejercicios que aqui te voy a recomendar, son los que vienen en un juego de geometria comin y corriente, pero te recomiendo que compres aparte un buen compas de precision, porque éste es el instrumento que mAs Vamos a usar. EL COMPAS npas es un instrurhento que merece un capitulo aparte debido a que con él realizamos la mavoria de los trazos Dos éon las principales funciones que realizamos con el compés: Primera: Transportar distancias de un lugar a otro, y Segunda y la més importante es: Mantener una distancia constante alrededor de un punto. Para que comprendas mejor este concepto vamos a hacer el siguiente ejercicio: Traza una linea recta horizontal de 60 mm. de longitud, Pon las letras “A” y “B”, una en cada extremo de dicha recta. Abre el compas a un radio de 50 mm. de longitud. Haciendo centro en “A”, mantén esa distancia de 50 mm. alrededor de ese punto, como lo muestra la Figura 1 Luego, haciendo centro en “B”, mantén esa misma dis- tancia de 50 mm. alrededor hasta que te cruces con el arco anterior, Los dos puntos donde se cruzan los arcos estan a 50 mm. de los puntos “A” y “B”; 0 sea, equidistantes. 10 ‘Trazos y Apuntes de Paileria: Une con una recta los puntos dénde se cruzaron los arcos y asf obtendras una linea perpendicular (a escuadra). Figura 1 VW~Coléecién Capacitacién y Superacion EL TRIANGULO Triangulo es una figura plana de tres angulos y tres lados. En todo triéngulo se consideran seis elementos: tres an- gulos y tres lados. . El perimetro del triangulo-es la suma de sus tres lados. Con relacién a sus lados, los triangulos se dividen en: equilatero, isdsceles y escaleno. Triéngulo Equilatero es el que tiene los tres lados iguales; también se le llama equiéngulo porque sus tres angulos son iguales Triangulo Isoaceles es él que tiene dos lados iguales. Triangulo Escaleno es el que tiene los tres lados dife- rentes. Equilatero Isésceles Escaleno Figura 2 12 Tr s y Apuntes de Paileria EL TRIANGULO SEGUN SUS ANGULOS Segiin sus-éngulos, los triéngulos se dividen en rectangu- Jo, obtuséngulo y acutangulo EL triéngulo recténgulo. tiene especial importancia para nosotros los trazadores, por lo cual quiero que pongas mucha atencién en él. Trigngulo Rectangulo és el qe tiene un Angulo recto (a escuadra). Los lados que forman el angulo recto se les llaman catetos y al lado mayor se le llama hipotenusa. Triéngulo Obtusangulo es el que tiene un angulo obtuso (mas de 90°), Triéngulo Acuténgulo es el que tiene tres éngulos agudos. (menos de 90°) EI valor total de la suma de los tres angulos de cualquier triangulo es exactamente 180°, o dos angulos rectos. Rectangulo Acutangulo Obtusangulo Figura 3 13COMO TRAZAR LOS TRIANGULOS, Ya aprendiste a conoce’ y clasificar los triangulos, ahora vas a aprender a trazarlos. “Tenemos ert la Figura 4-un triangulo'escaleno cuyos lados miden.70, 50 y 40-milimetros-respectivamente. 223 70 Figura 4 Para copiar o trazar este triangulo y cualquier otro debes hacer lo siguiente: J {_.- Toma uno de los lados como base; en este caso toma el lado AB que mide 70.mm. y con esta medida traza una linea recta y ponle las'letras A y B, una en cada extremo respectivamente,-omo lo muestra la Figura 5. 2.- Haciendo centro en A, con el compas mantenemos una distancia de 50 mm. alrededor de ese punto. 3.- Haciendo centro en B, con el compas mantenemos ahora una distancia de 40 mm. alrededor de ese punto como lo muestra la Figura 5. 14 4:3 El liga¥ donde 8 étiizan los dos aféos e8 el'punto.C. que unido con los puntos A y B por medio de rectas nos da tun triéngulo-exactamente igual al-de-la-Figura-4~- Como has visto, él trazo ‘del triangulo; ademas de facil, es interesante y divertido. . Para practicar, quiero que hagas un triangulo isésceles que tenga las siguientes medidas 60, 60 y 50 mm. Luego traza también un triangulo equilatero que sus lados midan 70 mm gCuantos grados mide un 4ngulo del triangulo equilatero, si como vimos en la pagina 13, todos los triangulos tienen, sumados sus 3 angulos, un total de 180°? 15— Coleccién Capacitacién y Superacién COMO COPIAR CUALQUIER POLIGONO Ya aprendiste a copiar y trazar triéngulos pero; gqué pasa cuando lo que tenemos que copiar no es un triangulo? La geometria nos dice que los POLIGONOS son figuras planas limitadas por lineas rectas. Una forma facil para copiar poligonos es descomponer- los en triangulos, como lo muestra la Figura 6 y luego trazar triangulo sobre triéngulo hasta completar el poligono de: seado. D A 1 B Figura 6 ‘Trazos y Apuntes de Paileria ees eerie EL FILTRO En los planos como en las fotograffas hay Iineas que apa- recen mas chicas que su longitud real, esto debido a que estan inclinadas con respecto al punto desde donde se les esta viendo Para-conocer-la longitud-rea-de esas lineas usamos lo que yo llamo “Filtro” Para filtrar una linea se dan los siguientes pasos: Paso 1 Paso 2 Se traza un éngulo En el lado vertical de 90° (escuadra} se marca la altura Paso 3 Paso 4 En el lado horizorital \ Esta es la longitud marca [a linea que se de la linea esté filtrando va fired | “PA pare userta \en la \ Planta 5 F-——| En los planos yo te voy a marcar las lineas que se tienen que filtrar con una [F]; por ejemplo 5E. En las plantillas te voy a marcar las lineas que va se filtra- ron con este simbolo [C]; por ejemplo.—— -Coleeeisn Capacitac COMENZAMOS ny Superacién Con esta leccién vamos a iniciar los ejercicios de desarrollo de superficies. ~- Desarrollar un.cuerpo-geométrico significa desenrollar o desenvolver. - En las préximas lecciones vamos a ver el sistema de triangulacién y c6mo un triéngulo se compone de tres rec- tas; entonces quiere decir que en su mayorfa vamos a tratar con lineas rectas. Para distinguir una linea recta de otra en cada ejercicio ‘voy a numerarlas Lo que te voy a pedir es que cuando yo te diga que la linea recta nGmero X tiene que ser filtrada a una altura de- terminada para conocer su longitud real, entonces procede exactamente como lo expliqué en la pagina 17; ésta es la parte mas importante y mas dificil de comprender del sistema de triangulacién Cuando comprendas por qué se filtran las Kineas, lo demas sera facil. Para hacer los ejercicios que te voy a indicar en este cur- so, ayuda mucho usar cuaderno de cuadricula para facilitar el trazo de lineas a escuadra. . DESARROLLO DE UNA PIRAMIDE REGULAR Una piramide regular cuadrangular esta formada por una base cuadrada y cuatro triangulos iguales que se unen en un punto llamado céispide. Para desarrollar una pirémide regular no importa de cuan- tos lados sea la base, se procede siempre de la misma forma 18 ‘Trazos y Apuntes de Paileria Come ejemplo vamos a desarrollar una piramide regular de las siguientes medidas: la base seré un cuadrado de 50x50 milimetros y la cispide estaré a una altura de.40 mm. 1.- Se traza la base, en este caso un cuadrado de 50x50 mm, y se le trazan las lineas que van del centro a las esquinas como lo muestra la Figura 8. OF Plano Figura 8A Quiero que notes que esta figura esta compuesta por ocho Iineas rectas, las cuales he numerado para poderlas distinguir. Ademés nota que’a las lineas 2, 3, 5, y 7 les he agregado una [F] esto quiere decir que para trazar la plantilla estas lineas tienen que ser filtradas a una altura de 40 mm. si- guiendo los pasos de la pagina 17. 19— ColeccidnCapacitacién y Superacién 2.- Como ésta es una piramide regular y las lineas que se deben filtrar (2, 3, 5 y-7) son iguales, basta con filtrar una de ellas. - Lineas 2, 3, 57 valiltradas “Lineas 2, 3, 57 > Filtro Figura 8 B 3.- Usando como radio esa linea que filtramos con la altu- ra de 40 mm., trazamos un arco indefinido como lo muestra la Figura 9. 4. Tomamos con el compas un radio igual a los lados de la base (50 mm, y con él lo pasamos cuatro veces sobre el arco que trazamos en el paso anterior. 5.- Por ultimo, unimos con Ifneas rectas el centro del arco con los puntos que marcamos en el paso anterior. Esos mismos puntos los unimos unos con otros por medio de rec- tas para formar las lfneas de la base, como lo muestra la Figura 9, Para trazar plantillas con el sistema de triangulacién, siem- pre hay que trazar el plano de. lo que se va a desarrollar como lo hicimos en la Figura 8, luego hay que identificar las lineas que estan inclinadas y que por lo tanto no aparecen 20 Trazos y Apuntes de Pailerfa en su dimensién real, estas lineas como te dije anteriormen- te yo te las voy a marcar con una F; esto quiere decir que tienen. que ser filtradas de acuerdo con el sistema explicado en la pagina 17. La Figura 9 es la plantilla del plano de la Figura 8 A, sila recortamos por la lineas 6, 8, 1 y 4 y la doblamos un poco en las lineas 7, 2 y 3 y, ya doblada, la colocamos sobre el plano; veremos que queda exactamente sobre él cuadrado y la céspide queda exactamente a 40 mm. de altura Para comprender este ejercicio debes comprender los an- teriores. | PLANTILLA, Este radio es igual a las lineas 2, 3, 5y 7 ya pasadas por el filtro / Figura 9 21Coleccién Capacitacién y Superacién PIRAMIDE IRREGULAR En la Figura 10 vemos el plano de una piramide irregular de 50x50 mm. de base y 40 mm. de altura, s6lo que ahora la cispide no esta sobre el centro de la base. El trazo de la plantilla lo he descompuesto-en- tres pasos (pagina 23) Primero se traza el plano y el filtro. Paso 1.- Teniendo como base la linea 1 y haciendo cen- tro en A yB, se trazan los arcos |2 y [3 para obtener el pun- to E. Paso 2.- Haciendo centro én B, se traza un arco con la linea 4; luego haciendo centro en E se traza un arco con la lineal5; se hace lo mismo con las lineas [6 y LZ y obten- dremos asi los puntos C y D. Paso 3.- Haciendo centro en E se traza un arco con la linea [5; y por tiltimo haciendo centro en C, se traza el arco de la linea 8. 8 noe FILTRO 7 | 5 1 t! 6 4 ul E rl 2 3F a x A I B Figura 10 22 ‘Trazos y Apuntes de Paileria Para comprender este rcicio, debes comprender pri- mero los ejercicios anteriores. E ae ge Paso 1 A 1 B Figura 11 A Nn B Figura 11 C 23Coleccién Capacitacién y Superacién ‘Trazos y Apuntes de Paileria TRONCO DE PIRAMIDE REGULAR Después de hacer el plano y el filtro vamos a hacer el trazo de una de las caras, el cual nos va a servir de plantilla, ya que las cuatro caras son iguales por tratarse de un cuerpo regular. ‘La cara que vamos a trazar es la marcada con los nime- ros 1, 2, 3 4y las letras A, B, G y H, y ademas tiene las lineas auxiliares 5F y 6F. Quiero hacerte notar que en esta ovasiérrlas tnicas lineas que se’filtran son las auxiliares (5F, 6F,...) las lineas 2. 3 y 4 son autométicas Un tronco de pirémide regular cuadrangular esta formado por una base cuadrada y cuatro trapecios que forman las caras. = Este es uno de-los-trazos més frecuentes en la paileria Vamos a desarrollar un tronco de piramide regular de las siguientes medidas: base 50x50 mm., boca 20x20 mm. y una altura de 40 mm. Para hacer este trazo vamos a hacer uso de tas Iineas auxiliares ; ~~ Traza el plafio como To muestra la Figura 12 (recuerda Figura 13 A que el plano es como si fuera una fotografia tomada desde oi 4 arriba) —Paso-1: Se-toma como | | En el plano de la Figura 12 aparecen las lineas auxiliares " ° marcadas con los nimeros SF, 6F, 9F 10F, 14F, 15F, 19F eee ls is y 20F. 6F ya filtradas ( 18 y [6 }; de \ | Plano Filtro este modo se obtienen los | ' puntos G y H. | | | | | | | Longitud real Tineas auxiliares Figura 13 B 5 Is I, BIg Plantilla G HH Paso 2. Para terminar la plantilla solamente se le trazan las lineas 2, 3 y 4, las cuales son automaticas. KoA SF, 6F Figura 12 24Coleceién Capacitacién y Superacién, TRONCO DE PIRAMIDE IRREGULAR En esta leccién vamos a desarrollar un tronco de piramide imegular de las siguientes medidas: base cuadrada de 50x50 mm. y boca de 20x20 mm:-Pero-en esta ocasién la boca esta desplazada (excéntrica)-para un lado, como lo muestra la Figura 14. En a pagina 27 estan trazadas las cuatro caras que for man el tronco de pirémide, hechas con el plano y el filtro de la Figura 14. Después de haberte explicado en la leccién anterior los pasos para trazar las Cafas creo que ya no es necesario repe- tir las mismas palabras, ademas creo que las tres Figuras 15, 15 Ay 15 B son bastante claras y hablan por sf solas. Figura 14 Filtro No pretendas comprender este ejercicio sin comprender los anteriores. 26 ‘Trazos y Apuntes de Paileria Paso 1 Figura 15 Plantilla B, Paso 3 Plantilla Figura 15 B 27Joleccién Capacitacién y Superacion TOLVAS CUADRADAS Los troncos de pirémide que vimos en las paginas 24, 25, 26, 27 son muy usuales en la paileria, se usan prin- cipalmente-en-las tolvas-cuadradas, como lo ilustra la Figura 16 - Figura 16 28 ‘Trazos y Apuntes de Pail ‘ia TRONCO DE PIRAMIDE GIRADA Este trazo posiblemente nunca lo vamos a usar en nuestro trabajo, pero te sirve para comprender mejor el sistema de triangulacién. Vamos a desarrollar un tronco de piramide girada (regu- lat) de las siguientes medidas:-base 50x50 mm., boca de 20x20 mm. y una altura de 30 mm. La boca estaré girada con respecto a la base, ver plano de la Figura 17 Plano Filtro EY Lineas 12, 13 + 15,12, 12 Ww,u3 y U5 Figura 17 aa le Lineas | 2F, 3F, SF, 7F, 9F, 11F,.13F y 15F. 2930 Plantilla Plano de la pagina 29 (Fig. 17) Figura 18 D ‘Trazos y Apuntes de Pailes ALTO Si realmente te interesa aprender a trazar con el sistema de triangulacién, no pases de esta pagina sin haber entendido todos los ejercicios anteriores. Yo comprendo que é dificil entender por uno mismo los ejercicios anteriores, por lo que te sugiero que busques otra persona que le interese el trazo de paileria y entre los dos todo sera més facil PREGUNTA, INVESTIGA O PIDE AYUDA a quien ya sabe, haz lo que quieras pero no trates de hacer los ejerci- -cios-que siguen sin haber comprendido:las paginas ante- riores éQué opinarfas de una persona que quisiera aprender a leer sin conocer el nombre y el sonido de cada letra? éQué opinarias de alguien que quiere ensefiarse a contar sin conocer primero el valor de cada nimero? Eso mismo opinaria yo de ti si quisieras comprender los ejercicios de triangulacién que vienen, sin haber compren- dido TOTALMENTE los ejercicios anteriores. 31Cole Capacitacién y Suy TRONCO DE PIRAMIDE GIRADA (Irregular) _Altrazo de los troncos de piramide giradas le tengo espe- Gial estimacién porque me ha ayudado a hacer entender a tnuchos soldadores el sistema de desarrollo o por triangulacién, | En la pagina 30 esté paso por paso el desarrollo del plano | de la Figura 17. Quiero hacerte notar que por tratarse de una figura regular, las lineas que se filtraron son todas igua- les. ‘Ahora vamos.a desarrollar el plano de la Figura 19. Como puedes ver la boca esta cargada para un lado (irregular), por tanto, las lineas que se filtran tienen 4 medidas diferentes como lo muestra el filtro. En la pagina 33 esta el desarrollo paso por paso de la plantilla del plano de la Figura 19 Plano 10 Figura 19 32 ‘Trazos y Apuntes de Paileria Figuras 20 A y B Plantilla Plano de la pagina 32 (Fig. 19) 7 Figura 20 D A Figura 20 C 33~-—Coleceién Capacitacién y Superacién DIVIDIR LA CIRCUNFERENCIA EN DOCE PARTES IGUALES Se trazan dos li- neas rectas perpendi- culares (a escuadra), les ponemos una letra en cada extremo: A, B, Cy D. Enel pun- . 7 B to donde se cruzan ponemos “0” iD Figura 21 A Circunferencia Haciendo centro en el punto “O” se traza la circunferencia. A Figura 21 B 34 Usando el mismo Radio (R) con que se traz6 la-circun-——— ferencia, se hace centro en’los pun- tos A, B, CyDy sé trazan los arcos, como lo muestra la Figura 21.C Figura 21°C REDONDO A CUADRADO (Concéntrico) Posiblemente la transicién de redondo a cuadrado sea la figura mas popular de la pailerfa Primero quiero aclarar que la parte redonda es en reali- dad un poligono de x nimero de lados (12 en este curso). Vamos a hacer una transicién de las siguiontes medidas: base cuadrada de 60x60 mm, la parte “redonda” tendré un diametro de 40 mm. y una altura de 30 mm. Comprueba que esta figura se compone de 17 triangulos, los cuales forman 4 abanicos de tres triéngulos cada uno y 35- EE ~ Coleccién C: itacién y St ‘ién " rE ——— er Trazos y Apuntes de Paileria cuatro triangulos mayores, uno de ellos partido por la mi- tad (Figura 22) um | 10 tomando en cuenta que cada trié i c Para que comprendas mejor te-voy a pedir que uses tu que crecen de acuerdo con te aint Gon pec imaginacién. | filtro , COMO lo imuestra el ‘Supongamos que en la Figura 22 las lineas que unen las ce arte “1 * «py la pagina 17 se encuentra esquinas con la parte “redonda” (marcadas con una “F") son, dicta de toda a cunthada canceniies ac rior a unas ligas de hule. — | ~ Figura 22. rica del plano de la Imaginate que la parte “redonda” Para hacer la plantilla se trazan los triangulos de uno por @s una Tueda de lamina = —_ que hemos dividido en 12 parte iguales (ver pagina 35). Las ligas estén pegadas en los extremos tanto a las esqui- nas de la base cuadrada como a las doce divisiones de Ia ~parte-redonda. Si levantamos la rueda de lamina separandola de la base cuadrada, las ligas se van a estirar y entre mas separemos la parte redonda de la base cuadrada, mas grandes seran las ligas Para saber la medida que va a tener cada liga a una altura | determinada, usaremos “el filtro” (ver explicacién en la pa gina 17), Plano Filtro | DIAMETRO 40 ma Figura 22 Figura 23 B 36 37én Capacitacion y Superacion Es us = Plantilla (Plano Fig. 22) Figura 23 C La Figura 23 A nos muestra el triéngulo que forman las lineas 1, 2, y 3,-mas dos abanicos de tres triéngulos. La Figura 23 B nos muestra la asociaci6n de nueve trian- gulos, dos abanicos y los tres triangulos mayores En la Figura 23 C vemos la plantilla completa con los cuatro abanicos y los tres tridngulos de cada lado; es en realidad la mitad del cuarto triangulo mayor. Quiero hacerte notar lo siguiente: en el plano de la Figu- ra 22 las lineas 2F, 3F, 9F, 11F, 17F, 21F, 27F y 29F, son las 8 iguales. También las lineas SF, 7F, 13F, 15F, 23F, 25F, 31F y 33F son iguales, esto es porque la figura es concéntrica (re- gular). Por esta razén Gnicamente se fitran dos lineas, como lo muestra el filtro de la misma Figura 22; también ahf ve~ mos la linea 19F que es la unién o soldadura Entre mas grande sea la figura mayor es el ntimero de triangulos que forman los abanicos. SI NO COMPRENDES, ESTE TRAZO, REGRESA A LA PAGINA 31 38 ‘Trazos y Apuntes de Paileria REDONDO A CUADRADO (Excéntrico) Este trazo es igual al que vimos en la pagina 35, con la diferencia que aquél es concéntrico y éste es excéntrico como lo puedes notar en el plano de la Figura 24, en donde la parte rédonda esta cargada para tn lado. En la pagina 40 se encuentra la plantilla de este plano y, como en las anteriores, esta hecha en tres pasos.para que la comprendas mas facilmente. Como puedes notar, la diferencia principal es que en esta figura tienes que filtrar mas lineas que en la anterior pero todo el procedimiento es igual. Ozrry Figura 24 A 3940 Coleccién Capacitacién y Super: Figura 25 B oF, Tee 2a Tin a lus, 125 Lis, 12s far, 27 7, 21 ‘Trazos y Apuntés de Paileria Plantilla (Plano Figura 24) _ Figura 25 C 3-4-5 Traza un triangulo que tenga la relacién 3-4-5 entre sus lados, como lo muestra la Figura 26. Este triangulo tiene como medida de la distancia X igual a 2 cm. Por lo tanto los lados miden 6, 8 y 10 cm, respectiva- mente. Todos los triéngulos que tengan la relacién 3-4-5 entre sus lados son RECTANGULOS. Esto quiere decir que el triangulo que forman las Iineas 3X y 4X es un angulo de 90° (a escuadra). (La distancia X puede cambiar de valor). alin Capacitacién y Superacién ach torte oe | eX: BS Escala Figura 26 42 ‘Trazos y Apuntes de Paileria 345 (Aplicacién) Son muchos los casos en que podemos usar la relacién 3- 4-5 para escuadrar, sobre todo si es algo-grande: = ~~ Ejemplo 1 Al trazar un campo de futbol se trata-de escuadrar las Ineas de banda con las lineas de meta, para esto vamos a tomar.la distancia X igual a 2 thetros, por tanto los lados de nuéstro triangulo seran de 6, 8 y 10 metros respectiva- —mente. Cortamos tres hilos que midan 6, 8 y 10 metros y tenién- dolos estirados los unimos en las puntas, obtenemos asi una excelente escuadra, Ejemplo 2 Se quiere comprobar que una estructura metélica:esta a escuadra Se toma la distancia X a cualquier medida, por ejemplo 50 cm: PéF tanto, los lados seran de 150, 200 y 250-cm, respectivamente. Desde una esquina se mide para un lad”150 y para.el otro 200, luego se comprueba si la distancia entre estos dos puntos es de 250; si es asi, entonces la estructura esta. a escuadra, 4BColeccién Capacita CUADRADO A REDONDO (Concéntrico) ny Superacion Ahora vamos a resolver el problema de trazar una figura errdonde te parte redonda‘es mayor que'la parte cuadrada. Las medidas som las siguientes: Redondo de didmetro igual. a 60.mm. Cuadrado de 20x20 y altura de 30 mm. Creo que si has trazado los ejercicios anteriores, podras comprender éste facilmente con s6lo ver el plano de la Figu- ra 27, en donde, por ser concéntrico, basta con filtrar dos ~~ Yineas como lo muestra el filtro de la misma Figura 27. La plantilla se encuentra en la pagina 45 y como de cos- tumbre est& hecha en tres pasos para comprenderla facil- mente. 2,3 ]9 [1 A 15.2 13, 15F, 29F, 29, 31F Figura 27 44 | ‘Trazos y Apuntes de Paileria Figura 28 A uy. 22 Plantilla (Plano Fig. 29) 45—~-ColeccisiCapacitacién y Superacién CUADRADO A REDONDO (Excéntrico) En esta leccién vamos a hacer una figura con las mismas medidas.que_la-de-la.pagina.44, s6lo que esta vez sera ex- céntrica (fuera de centro). ‘Como puedes ver en el plano de la Figura 29; 1a-boca— cuadrada esta cargada para un lado. Esto causa que las lineas que van de la circunferencia a las esquinas del cuadrado sean de ocho medidas diferentes. 7 Por eso usé dos filtros, para que hubiera més claridad en distinguir-una-linea‘de otra. Ver plantilla en la pagina 47 \2 15, [31 19, [27 <5 zt 46 ‘Trazos y Apuntes de Paileria Plantilla (Plano Fig, 29) a Figura 30 C 47—Coleccién Capacitacién y Superacién 2.54 El [| nG@mero 2.54 es un numero de constante que nos sirve para convertir centimetros a pulgadas 0 al contrario, pulgadas eee oes eee --Nuestra tecnologia-esté-altamente influenciada por los sis- temas americano e inglés, por lo que es muy freciente qué nos encontremos con el problema de convertir pulgadas a centimetros. En esos casos usaremos la constante de 2.54. Una pulgada es igual a 2.54 centimetros (dos-centime~ _tros, cinco milimetros y cuatro décimas de milimetro) 2” pulgadas es igual a 2.54x2=5.08 cm 3” pulgadas es igual a 2-54x 4” pulgadas es igual a 2-54x: Al contrario: 2.54 centimetros es igual a 1” pulgada 5.08 centimetros entre 2.54 es igual a 2” pulgadas 7.62 centimetros entre 2.54 es igual a 3” pulgadas 10.16 centimetros entre 2.54 es igual a 4” pulgadas Por lo anterior se comprende que cualquier nimero de pulgadas multiplicado por 2.54 nos da centimetros, y cual- quier ntimero de centimetros dividido entre 2.54 nos da pul- gadas. 48 ‘Trazos y Apuntes de Paileria FRACCIONES DE PULGADA A CENTIMETROS. En la pagina anterior vimos cémo convertir pulgadas a centimetros, pero zqué hacemos cuando lo que queremos convertir a centimetros es una fraccién ordinaria de pulga- da? Por ejemplo 3/4 Primero se convierte la fraccién ordinaria én fraccion de cimal, DIVIDIENDO EL NUMERO DE ARRIBA ENTRE EL NUMERO DE ABAJO. Ejemplo 3/4, tres entre cuatro es igual a 0.75, ésta es la fraccién decimal de 3/4. Mas ejemplos: 1/4 es igual a uno entre cuatro = 0.25 3/8 es igual a tres entre ocho = 0.375 1/2 es igual a uno entre dos = 0.5 9/16 es igual a nueve entre dieciséis = 0.56 Por tiltimo, se multiplica la fraccién decimal por 2.54 y nos da como resultado centimetros. 1/4 = 0.25 multiplicado por 2.54 = 0.635 cm. 3/8 = 0.375 multiplicado por 2.54 = 0.952 cm. 1/2 = 0.5 multiplicado por 2.54 = 1.27 cm. 9/16.= 0.5625 multiplicado por 2.54 = 1.42 cm. En general, para convertir fracciones de pulgada en centi- metros se divide el namero de arriba entre el ntimero de abajo y el resultado se multiplica por 2.54. 49