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PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORÍA

DOCENTE DE NUEVO INGRESO.

TUTOR.

El presente Plan de Trabajo de Tutoría se desarrolla con el propósito de impulsar la mejora de los procesos y prácticas educativas, y para fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias, durante un periodo de dos años, mediante el acompañamiento al Profr. Luis Alberto Aca López, Docente de la Escuela Secundaria Vespertina del Benemérito Instituto Normal del Estado.

El acompañamiento se realizará mediante un cronograma de actividades que comprenden observaciones del proceso del docente en el aula, sesiones síncronas y asíncronas mediante correo electrónico y redes sociales, para capacitación y asesoramiento, utilizando técnicas de observación y revisión de planeaciones, secuencias didácticas, planes de clase y material didáctico.

Se definirán las necesidades prioritarias y saberes del profesor, para su atención específica, para poder diseñar estrategias que permitan el logro de propósitos y objetivos de la Tutoría.

Cuadro para la detección de necesidades.

Posibles Saberes a desarrollar/fortalecer Estrategias/ necesidades Teórico Procedi- Técnico Ético Estético
Posibles
Saberes a desarrollar/fortalecer
Estrategias/
necesidades
Teórico
Procedi-
Técnico
Ético
Estético
Existencial
Acciones
a atender
mental
Identidad docente
 Autoevaluación
 Desarrollo
Humano
 Actualización
Integración a la
institución
 Conocer al
personal
 Conocer
instalaciones
Gestión escolar
 Normatividad
 Reglamentos
 Documentos
administrativos
 Sistema Básico
de Mejora.
 Consejo técnico
 Ruta de mejora
Posibles Saberes a desarrollar/fortalecer Estrategias/ necesidades Teórico Procedi- Técnico Ético Estético
Posibles
Saberes a desarrollar/fortalecer
Estrategias/
necesidades
Teórico
Procedi-
Técnico
Ético
Estético
Existencial
Acciones
a atender
mental
Conocimiento de
Planes y Programas
Conocimientos
disciplinares de su
asignatura, uso y
manejo de
tecnología
Planeación
Diagnóstico inicial
Conceptualizació
n
Tipos de
observación
Instrumentos
Diseño de
estrategias
didácticas
Selección y
elaboración de
materiales
Evaluación
Habilidades
docentes
Liderazgo
Comunicación
asertiva
Trabajo
colaborativo
Trabajo colegiado
Detección por parte
del docente, de la
situación escolar
interna y externa.
Innovación
Experiencia en
gestión educativa en
el aula. „
Capacidad para
generar ambientes
óptimos de
aprendizaje.
Dominio en la
instrumentación de
los contenidos
curriculares. „
Manejo adecuado de
los estilos de
aprendizaje de los
alumnos en
contextos culturales
diversos

Posibles

 

Saberes a desarrollar/fortalecer

 

Estrategias/

necesidades

Teórico

Procedi-

Técnico

Ético

Estético

Existencial

Acciones

a atender

mental

Amplio sentido de colaboración y trabajo compartido.

             

Habilidad para comunicarse, escuchar y comprender, con la finalidad de lograr objetivos comunes.

             

Visión para identificar problemas y sus posibles soluciones.

             

Congruencia entre su decir y hacer. „

             

Capacidad para promover relaciones abiertas y de confianza mutua.

             

Habilidad para

             

reflexionar sin

anticipar juicios

Flexibilidad ante nuevas situaciones y formas de trabajo

             

Otros

             

Definición del Cronograma.

H. Puebla de Z., a 14 de marzo de 2016

ATENTAMENTE Tutora designada por la autoridad