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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: 1322772 - DISEÑO E INTEGRACION DE MULTIMEDIA


 Código del Programa de Formación: 524139
 Nombre del Proyecto: 552651 - DISEÑO DE UN PORTAFOLIO MULTIMEDIAL PARA EL SECTOR
EMPRESARIAL DE CASANARE.
 Fase del Proyecto: EJECUCIÓN.
 Actividad de Proyecto: IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN MINIMIZAR LOS
RIESGOS LABORALES, EL SEDENTARISMO, ENFERMEDADES VASCULARES Y LA PRÁCTICA
DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN


CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA
OCUPACIONAL.

Duración de la Guía: 20 HORAS.

2. PRESENTACION

Bienvenido a un nuevo reto de aprendizaje:

Con base en esta guía se desarrollará una serie de actividades qué contribuirán a resaltar la
importancia de la Cultura Física. La propia dinámica de la sociedad, impone al hombre una
preparación constante para enfrentar la vida en consecuencia con los cambios que en ella van
sucediendo. En este sentido la Cultura Física adquiere una importancia relevante, pues desde un
perfil práctico contribuye al desarrollo del ser humano desde el punto de vista físico como
psicológico. A través de la Transversal de Cultura Física y como aporte muy importante de la
misma, se puede ejercer una influencia considerable en la formación integral de los aprendices.
Como proceso pedagógico, esta transversal responde a los intereses de la sociedad, lo que se
proyecta en la intención formativa y desarrolladora que en ella se lleva a cabo.
A partir de los múltiples beneficios que ofrece la práctica de ejercicios físicos para el aprendiz, la
cultura física debe dotar a ellos mismos de los conocimientos necesarios para que puedan
incorporar la ejercitación de sus cuerpos como un hábito de vida saludable, lo que tributa al
desarrollo personal garantizando una mayor calidad de vida en todos los sentidos

GFPI-F-019 V3
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Adicionalmente, fortalecer el espíritu crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la


construcción de conocimiento interdisciplinario y la integralidad en el proceso formativo.

Especial saludo queridos aprendices los invito a desarrollar la presente guía, mediante la cual
identificaremos los diferentes beneficios de la actividad física, posturas ergonómicas, pausas
activas, y la actividad física.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de aprendizaje.

3.1.1. Actividades de reflexión inicial.

Apreciados aprendices

Bienvenidos a desarrollar esta guía

Para lograr formación en esta competencia y los resultados de aprendizaje esperados es muy
importante tener claro los diferentes conceptos que se deben desarrollar con el fin de lograr obtener
un conocimiento acorde a los diferentes enfoques de la cultura física.

Sentido común y honestamente es la mejor guía para responder estas preguntas.

 ¿Es importante hacer actividad física o practicar algún deporte?

Si, es importante practicar un deporte porque mejora nuestra salud, nos mantiene
en forma y nos liberamos de stress. Además, nos divierte.

 ¿Por qué es necesario hacer actividad física?

Es necesario por que desarrollamos nuestro cuerpo física, social, mental y


espiritualmente además mejora nuestra calidad de vida y disminuye el riesgo de
morbilidad y mortalidad.

 ¿Con qué frecuencia debo hacer actividad física?

Se recomienda tener una rutina mínima de 30 minutos diarios.

 ¿Hacer actividad física implica hacer esfuerzo?


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No necesariamente, ya sé que denomina actividad física a cualquier movimiento


voluntario que realicemos para estimular nuestro cuerpo.

 ¿Hay que prepararse para comenzar a hacer actividad física?

Si necesitamos prepararnos con un calentamiento para evitar lesiones


osteomusculares y orgánicas.

 ¿El ser humano debe prepararse para un trabajo de alta intensidad? Argumente
la respuesta.

Si debe prepararse por que va ejercer mayor esfuerzo por lo cual tiene mayor
probabilidad de una lesión.

 ¿Existen razones de peso para que nos animemos, en la casa o en la oficina, a


realizar pautas activas?

Si con esta práctica evitaremos lesiones, enfermedades y gozaremos de una vida


sana.

 ¿Cómo considera que los seres humanos mejoramos nuestros hábitos de vida
saludable?

Considero que nosotros debemos tener hábitos de comida saludable que nos
aporte los nutrientes necesarios acompañados de una rutina física o práctica de
algún deporte, cero alcoholismo y sustancias psicoactivas.

 ¿Diferencia los componentes esenciales de un calentamiento o pausa activa?

Movimiento articular: como su nombre lo indica con su práctica activamos la


estructura articular.
Activación cardiovascular: aumento de frecuencia cardiaca y temperatura
corporal.
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Estiramiento: preparamos los músculos para evitar lesiones musculares.

3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos


necesarios para el aprendizaje.

Para el desarrollo de ésta guía de aprendizaje es importante tener claros los conceptos
relacionados con la importancia de la actividad física, enfermedades cardiovasculares,
sedentarismo, posturas ergonómicas, pausas activas y riesgos laborales.

Mediante este proceso logramos promover la práctica de la actividad física desde sus
diferentes ámbitos, y lograr mantener aprendices activos y libres de sedentarismo.

3.1.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y


Teorización).

a. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos


necesarios para el aprendizaje.)

Con el fin de evaluar las habilidades, capacidades, cualidades y destrezas, de cada uno
de los aprendices se elabora un glosario de preguntas y actividades de acuerdo al perfil
de cada titulada.

ESTIMADO APRENDIZ ESTE ES EL CUETIONARIO EL CUAL USTED


DEBE DESARROLLAR, POR FAVOR ARGUMENTAR MUY BIEN LAS
RESPUESTAS CON SU RESPECTIVA IMAGEN:
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1. ¿QUE ES ACTIVIDAD FÍSÍCA?

Cualquier tipo de movimiento corporal que se realiza de forma voluntaria, que


genera una demanda de energía y tiene como finalidad el movimiento.
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2. CUALES SON LOS RIESGOS LABORALES EN SU AMBIENTE


LABORAL

FATIGA VISUAL

CARGA POSTURAL
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2. IMPORTANCIA DE LAS POSTURAS ERGONOMICAS

Mantener una buena postura corporal nos beneficia tanto desde el punto de vista
de salud como de la estética. Si nos mantenemos erguidos y con la espalda recta
evitaremos problemas musculares y de columna una buena oxigenación y una
apariencia esbelta.

3. IMPORTANCIA DE LAS PAUSAS ACTIVAS

Es importante realizar pausas activas ya que es beneficioso para nuestra salud,


evitamos enfermedades profesionales y disminuye el stress es decir nos
relajamos mental y corporalmente.
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4. POSTURAS DE TRABAJO DE PIE Y SENTADO

Cuando se examinan las dimensiones y las disposiciones del lugar de trabajo


se debe definir un factor crucial de la primera parte del diseño: ver si es mejor
que el operario realice sus tareas de pie o sentado

TRABAJO DE PIE
Un trabajo que exija una postura de pie prolongada es una condición que puede dañar
el cuerpo y afectar seriamente la salud de las personas
No existe ninguna postura única que sea la ideal para trabajar. La mejor postura es
tener una variedad de posturas, donde se distribuya en forma equilibrada las cargas en
los distintos segmentos corporales, para que no se cause sobrecarga física.
Sin embargo, la realidad de muchos lugares de trabajo es que los trabajadores deben
mantenerse en posturas de pie o sentados por largos periodos de tiempo.
A muchas personas su trabajo les exige mantenerse de pie por horas: vendedores,
operadores de maquinarias, trabajadores de línea de armado, packing, picking, etc.
Estas personas pueden atestiguar acerca del malestar físico que se produce en tales
tareas, incluyendo dolor de pies, hinchazón de piernas, fatiga muscular generalizada,
dolor lumbar, rigidez en cuello y hombros, etc. Realmente existe una amplia variedad
de problemas causados por la postura de pie frecuente y prolongada.
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TRABAJO SENTADO

Cuando pasamos mucho tiempo sentados sin levantarnos –más de 4 horas de la


jornada–, la contracción muscular mantenida ocasiona la compresión continua de los
vasos sanguíneos provocando que el músculo no reciba el aporte de oxígeno y glucosa
necesarios, lo que dificulta la eliminación de residuos celulares y provoca un nivel de
fatiga que obliga a interrumpir la tarea.

Los periodos prolongados en posición sentada reducen el movimiento de los


músculos, sobre todo en cuello y hombros, y producen una compresión constante
sobre los discos intervertebrales. Esto incrementa la probabilidad de sufrir trastornos
musculo esqueléticos en cuello, espalda dorsal y zona lumbar, así como padecer
problemas de circulación sanguínea (cardiovasculares y varices).

El riesgo se incrementa con los años de exposición y se acompaña de otros efectos


adversos, como la disminución de la movilidad, la eficiencia del corazón y pulmón, y
la aparición de problemas digestivos. Existe también cierta evidencia que relaciona la
osteoartritis de rodilla con el hecho de trabajar sentado.

La mujer embarazada es un caso particular de exposición a riesgo: se incrementan


algunos síntomas comunes del embarazo como son el dolor de espalda y la hinchazón
de las piernas, así como el riesgo de desarrollar varices en las extremidades inferiores.
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5. RAZONES POR LAS CUALES SE DEBEN HACER LAS PAUSAS


ACTIVAS

6. RAZONES POR LAS CUALES SE DEBEN TENER EN CUENTA LAS


POSTURAS ERGONOMICAS
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7. POR QUE ES IMPORTANTE REALIZAR ACTIVIDAD FISICA

Es muy importante ya que estamos cuidando nuestra salud física y mental, ya su


realización estimula todo nuestro cuerpo para estar y sentirnos bien.

8
BENEFICIOS DE PRACTICAR LA ACTIVIDAD FISICA
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8. CUALES SON LOS EFECTOS DE LA FALTA DE LA ACTIVIDAD FISICA


CON EL TIEMPO.

Perdida de fibra muscular, tonificación y fuerza en los músculos y huesos


metabolismo es más lento, padecimiento de enfermedades cardio vasculares,
obesidad, tensión alta y aumento de estrés y baja autoestima.

9. CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DE LLEVAR UNA VIDA


SEDENTARIA

enfermedades
Triglicéridos y colesterol
Enfermedades cardio vasculares
Depresión
Estrés
Pérdida de fuerza en los músculos y huesos
Fatiga
Morbilidad
Mortalidad
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10.¿CUÁLES SON LAS CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES?


DEFÍNALAS Y ESTABLEZCA EJEMPLOS

Están determinadas por los factores energéticos que se liberan en los procesos de
intercambio de sustancias en el organismo producto del trabajo físico.

Las capacidades físicas condicionales son:

a) Fuerza
b) Velocidad
c) Resistencia
d) Flexibilidad

Además para conocer lo que son estos factores, es necesario identificar qué papel
juega cada uno en el deporte y las modalidades que entrena. Tal conocimiento es el
primer paso en el desarrollo de un programa de adiestramiento apropiado.
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FUERZA
Es aquel aumento de la tonicidad de un músculo, provocada por un estímulo
nervioso, que posibilita el movimiento o el mantenimiento de una posición de un
plano muscular.
Capacidad de vencer la resistencia externa o reaccionar contra la misma mediante los
esfuerzos musculares.
• Fuerza rápida
Aparece cuando se intenta vencer resistencias que no alcanzan las magnitudes
límites, con aceleración por debajo de la máxima (se manifiesta lo mismo en el
carácter motor que en el resistente o en la combinación de ambos).
Se realizan uno o varios movimientos rápidos.
• Fuerza resistencia o Resistencia a la fuerza
Es la capacidad de resistencia al cansancio del organismo durante un rendimiento
de fuerza de relativa larga duración.
a) Isotónica (flexión y extensión).
b) Isométrica (sostener un peso o mantener una posición).
2.2. VELOCIDAD
Según Gros ser y Bruzgeman, 1991[1]Es la capacidad de reaccionar con máxima
rapidez frente a una señal y/o al realizar un movimiento con máxima velocidad y se
determina mediante la siguiente ecuación:
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Velocidad = espacio / tiempo.


Esta es una cualidad tiene gran dependencia del sistema nervioso central y debido a
su rápida maduración es una de las que se pueden trabajar desde edades muy
tempranas.
 TIPOS DE VELOCIDAD
- Velocidad de reacción: simple y compleja.
- Velocidad de acción: simple y compleja.
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11.¿QUE SON CAPACIDADES COORDINATIVAS? DEFÍNALAS Y


ESTABLEZCA EJEMPLOS

las capacidades coordinativas son sin duda un elemento importantísimo a la


hora de planificar el entrenamiento tanto en los deportes individuales como de
conjunto, ya que, si bien algunas de ellas no parecen jugar un papel decisivo
en los deportes de equipo, otras en cambio pueden llegar a ser de capital
importancia, como veremos a continuación.

Diferenciación: es la capacidad de lograr una coordinación muy fina de fases


motoras y movimientos parciales individuales, la cual se manifiesta en una
gran exactitud y economía del movimiento total. Imaginen a un saltador de
garrocha (pértiga) realizando su salto, moviendo cada segmento de su cuerpo
en forma diferencial a medida que avanza hacia el listón, salta y cae sobre el
colchón.

Acoplamiento: es la capacidad de coordinar movimientos parciales del cuerpo


entre si y en relación del movimiento total que se realiza para obtener un
objetivo motor determinado. El nado sincronizado o la gimnasia rítmica o
artística pueden quizá ser los mayores exponentes.
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Orientación: es la capacidad de determinar la posición y los movimientos del


cuerpo en el espacio y el tiempo, en relación a un campo de acción definido
y/o a un objeto en movimiento. He aquí una capacidad fundamental para
deportes de conjunto como el hockey

.
Equilibrio: es la capacidad de mantener o recuperar la posición del cuerpo
durante la ejecución de posiciones estáticas o en movimiento. Esta capacidad
varía mucho según la disciplina, pero puede verse en su plenitud en deportes
tales como el ciclismo o el esquí.
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Cambio: Es la capacidad de adaptación de un individuo a las nuevas


situaciones que se presentan durante la ejecución de una actividad física que
presenta numerar interferencias del entorno. Otra capacidad íntimamente
relacionada con los deportes con pelota, donde el jugador analiza
constantemente la situación de sus compañeros y adversarios, además de la
suya propia.

Ritmo: Es la capacidad de producir mediante el movimiento un ritmo externo


o interno del ejecutante / La repetición regular o periódica de una estructura
ordenada. Obviamente, no hablamos de bailar bien cuando hablamos de ritmo,
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sino de poseer un “sentido del ritmo”. En carreras como la maratón, este


sentido del ritmo es fundamental.

Relajación: es la capacidad de relajar (liberar de tensión) de forma voluntaria


a la musculatura. Piensen en un tirador, quien debe liberarse de tensión a tal
nivel que consiga disminuir su ritmo cardíaco para encontrar el mejor
momento para disparar.
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12.DEFINA QUE ES TRABAJO EN EQUIPO Y SEGÚN SU DEFINICIÓN,


EXPLIQUE CÓMO LO PONDRÍA EN PRÁCTICA.

Trabajo en equipo: todos unidos por un mismo objetivo, cuando como equipo
sabemos nuestro objetivo y estamos unidos siempre habrá un triunfo, es
necesario estar motivados como equipo y si vemos que algún miembro decae
estar ahí para animarlo y darle fuerzas así obtendremos siempre un resultado
enriquecedor y sentiremos que nuestro esfuerzo valió la pena.
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13.A TRAVÉS DE LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS EJECUTADOS EN EL


CAMPO, ¿QUE ENSEÑANZA PARA NUESTRA VIDA LABORAL,
SOCIAL, FAMILIAR Y PERSONAL NOS DEJAN?

Que todo lo que nos proponemos con un buen direccionamiento, disciplina y


perseverancia lo podemos alcanzar.
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14.CUALES SON LAS ENFERMEDADES CARDIO VASCULARES Y DE


QUE DEPENDEN.

LA CARDIOPATÍA CORONARIA: enfermedad de los vasos sanguíneos que


irrigan el músculo cardiaco.

LAS ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES: enfermedades de los


vasos sanguíneos que irrigan el cerebro.

LAS ARTROPATÍAS PERIFÉRICAS: enfermedades de los vasos sanguíneos


que irrigan los miembros superiores e inferiores

LA CARDIOPATÍA REUMÁTICA: lesiones del músculo cardiaco y de las


válvulas cardíacas debidas a la fiebre reumática, una enfermedad causada por
bacterias denominadas estreptococos.
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LAS CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS: malformaciones del corazón presentes


desde el nacimiento.

LAS TROMBOSIS VENOSAS PROFUNDAS Y EMBOLIAS


PULMONARES: coágulos de sangre (trombos) en las venas de las piernas, que
pueden desprenderse (émbolos) y alojarse en los vasos del corazón y los
pulmones.

Los ataques al corazón y los accidentes vasculares cerebrales suelen ser


fenómenos agudos que se deben sobre todo a obstrucciones que impiden que la
sangre fluya hacia el corazón o el cerebro. La causa más frecuente es la formación
de depósitos de grasa en las paredes de los vasos sanguíneos que irrigan el
corazón o el cerebro. Los AVC también pueden deberse a hemorragias de los
vasos cerebrales o coágulos de sangre. Los ataques cardíacos y accidentes
cerebrovasculares suelen tener su causa en la presencia de una combinación de
factores de riesgo, tales como el tabaquismo, las dietas malsanas y la obesidad, la
inactividad física, el consumo nocivo de alcohol, la hipertensión arterial, la
diabetes y la hiperlipidemia.

FACTORES DE RIESGO

Las causas más importantes de cardiopatía y AVC son una dieta malsana, la
inactividad física, el consumo de tabaco y el consumo nocivo de alcohol. Los
efectos de los factores de riesgo comportamentales pueden manifestarse en las
personas en forma de hipertensión arterial, hiperglucemia, hiperlipidemia y
sobrepeso u obesidad. Estos "factores de riesgo intermediarios", que pueden
medirse en los centros de atención primaria, son indicativos de un aumento del
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riesgo de sufrir ataques cardíacos, accidentes cerebrovasculares, insuficiencia


cardíaca y otras complicaciones.
Está demostrado que el cese del consumo de tabaco, la reducción de la sal de la
dieta, el consumo de frutas y hortalizas, la actividad física regular y la evitación
del consumo nocivo de alcohol reducen el riesgo de ECV. Por otro lado, puede ser
necesario prescribir un tratamiento farmacológico para la diabetes, la hipertensión
o la hiperlipidemia, con el fin de reducir el riesgo cardiovascular y prevenir
ataques cardíacos y accidentes cerebrovasculares. Las políticas sanitarias que
crean entornos propicios para asegurar la asequibilidad y disponibilidad de
opciones saludables son esenciales para motivar a las personas para que adopten y
mantengan comportamientos sanos.
También hay una serie de determinantes subyacentes de las enfermedades
crónicas, es decir, "las causas de las causas", que son un reflejo de las principales
fuerzas que rigen los cambios sociales, económicos y culturales: la globalización,
la urbanización y el envejecimiento de la población. Otros determinantes de las
ECV son la pobreza, el estrés y los factores hereditarios.

ME NECESITAS ASI DE SANO


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15.CUALES SON LOS TIPOS DE OBESIDAD Y SUS CONSECUENCIAS EN


EL SER HUMANO
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16.QUE ES NUTRICIÓN

La nutrición es la ingesta de alimentos en relación con las necesidades dietéticas del


organismo. Los alimentos entregan la energía y los nutrientes necesarios para estar
sanos. Entre los nutrientes se incluyen
las proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales y agua.

Comer de manera nutritiva no es difícil. Las claves son:

Consumir una variedad de alimentos, incluyendo vegetales, frutas y productos con


granos integrales
Consumir carnes magras, aves, pescado, guisantes y productos lácteos descremados
Beber mucha agua
Limitar la sal, azúcar, alcohol, grasas saturadas y grasas trans.
Las grasas saturadas suelen provenir de los animales.
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17.QUE ES UNA CONTRACCION MUSCULAR

La contracción muscular es el proceso fisiológico en que los músculos


desarrollan tensión y se acortan o estiran o bien puede permanecer de la misma
longitud, por razón de un previo estimulo de extensión.
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18.PLASMAR UNA IMAGEN DEL ESQUELETO HUMANO CON TODAS


SUS ARTICULACIONES Y UNA IMAGEN DEL SER HUMANO CON
TODOS SUS MÚSCULOS PRINCIPALES.
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Con los temas consultados los aprendices lograran un mayor conocimiento sobre la
importancia y beneficios de la cultura física

Una vez consultado los diferentes conceptos se socializa y se evalúa con el fin de
identificar las falencias encontradas por parte de los aprendices en los diferentes
conceptos.
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3.1.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

 Identificar sus capacidades físicas, motoras y psicomotoras mediante diferentes


test que se aplicaran con el fin de determinar su condición y estado físico del
aprendiz, se aplicaran con el fin de determinar su condición y estado físico del
aprendiz. (juegos pre deportivos)
(TRABAJO DE CAMPO) Conclusión final del aprendiz y evidencia
fotográfica.
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 Diseñe una estrategia para promover la práctica de la actividad física en su entorno


familiar, laboral o social, resaltando la importancia que tiene el manejo de estos
temas, especialmente si carece de ellos y el apoyo que Usted como Aprendiz SENA
le puede brindar. (Evidencia fotográfica)
 Elabore una pausa activa dirigida a cualquier rol laboral. Describirla y ejecutarla. (p
PAUSA ACTIVA
Dirigida a: personal administrativo del centro agroindustrial y fortalecimiento del
Casanare
Por: aprendices Edith Rocío Garnica Sánchez y Daniela Vega
Realizamos ejercicios de movilidad articular y estiramiento basados en sus
necesidades.
No se pudo realizar activación cardiovascular debido a que la mayoría de
participantes eran mujeres con zapato alto y se dificultaba.
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3.2. Ambiente requerido:

Ambientes de Formación, escenarios deportivos centro CAFEC, gimnasio.

3.3. Materiales.

Implementos deportivos: Balones de baloncesto, voleibol y fútbol, cuerdas, conos, aros, pelotas y
equipos de gimnasio.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento:  Identifica claramente Técnica de evaluación:


los diferentes conceptos Observación
Socialización de la sobre la importancia de Instrumento de Evaluación:
importancia de la actividad la práctica de la Lista de verificación
física actividad física.

 Relaciónala importancia
Evidencias de Desempeño
de la práctica de la
actividad física y sus Técnica de evaluación:
Apreciación de conocimientos
consecuencias para la Observación.
salud por la falta de la Instrumento de Evaluación:
misma. Lista de Verificación.
Evidencias de Producto:
 Elabora un trabajo de
Trabajo escrito: normas campo sobre las
Icontec, portada, introducción, diferentes actividades Técnica de evaluación:
objetivo general, objetivo que se desarrollan en Documento Informe.
específico, marco teórico, las clases, adjuntando
conclusiones. evidencias fotográficas Instrumento de Evaluación:
Lista de verificación.

5. GLOSARIO DE TERMINOS.

1. Morfología
2. Anatomía humana
3. Articulaciones del ser humano
4. Ejes anatómicos
5. Columna vertebral
6. movilidad articular
7. fisiología
8. mecánica de movimientos
9. Tipos de fractura
10. Elongación
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

1. www.pricipiosdeanatomiahumana.com
2. www.efedeportes.com.co
3. www.educaciónfisicadeporteyrecreación.com
4. Enciclopedia del deporte biblioteca virtual SENA
5. Cartillas de la recreación y el deporte
6. Investigaciones, consultas bibliotecas físicas del SENA.
7. www.entrenadoresinfo.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) CÉSAR AUGUSTO CUEVAS INSTRUCTOR FORMACIÓN 13 JUNIO DE 2017


MOJICA TÉCNICO PROFESIONAL

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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GFPI-F-019 V3