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SUMILLAS

I CICLO

FILOSOFÍA I
La filosofía, en sí misma, posee rigor científico trascendente, es decir que busca
las razones de las cosas aspirando a la consecución de la verdad; ella permite
a las personas que se introduzcan en este quehacer, pensar con rigurosidad y
objetividad, utilizando la razón como instrumento. Durante el desarrollo de la
asignatura el estudiante logrará progresivamente este rigurosidad permitiéndole
optar por decisiones auténticamente humanas y realistas que le posibiliten
vivir adecuadamente en un país que nos presenta permanentemente retos y
compromisos y, así, ser agente transformador de nuestra cultura.

MATEMATICA BÁSICA

La asignatura es un curso de formación general, de naturaleza formal y


carácter teórico, que tiene como finalidad que el estudiante asimile,
profundice y refuerce conocimientos, habilidades y actitudes para la
Matemática Básica, permitiendo una sólida formación que lo capacite para
razonar, conceptuar y comunicarse en lenguaje matemático, de manera efectiva
sus procesos cognitivos y estrategias de solución de problemas para una toma de
decisiones, crítica y creativa, en su formación y práctica profesional así como en el
ejercicio de su vida cotidiana, de acuerdo a un sistema de valores humanos y
cristianos.

HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA

La asignatura se propone introducir al estudiante a partir de un modelo


epistemológico, al concepto y a los diferentes modelos conceptuales de la
psicología como ciencia. Se analiza el devenir de la psicología en sus etapas pre-
científica y científica, así como las diversas escuelas que han ido surgiendo con ella
y sus principales propuestas. Se culmina con una visión panorámica de los procesos
psicológicos y de sus implicancias en la conducta.

BIOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO

El curso introduce al estudiante en las bases biológicas de la conducta. Se


estudian los sistemas procesos biológicos que permiten al organismo
relacionarse con el medio ambiente. Se analiza la conducta como producto
de la interacción entre la fuerza endógena (biológica) y erógena (ambiental).
Se estudia los procesos, genéticos, biológicos, fisiológicos, de plasticidad neuronal
y otros, relacionándolo con las características de género, edad, y de otras variables
que condicionan las diferencias comportamentales entre los individuos.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL

La asignatura de Metodología del Trabajo Intelectual corresponde al área de


formación general, y se desarrolla tomando como base la investigación-acción,
para incrementar la calidad del proceso formativo y el desarrollo de
capacidades cognitivas, y en cada uno de los estudiantes.

II CICLO

NEUROANATOMÍA
La asignatura proporciona a los estudiantes la capacitación concisa y
adecuada de
funcional del sistema nervioso del ser humano normal y relacionando con
los órganos sensoriales y efectores. Este curso servirá como base para las
asignaturas de: Psicofisiología, Psicopatología, Neuroquímica, Neuropatología
entre otras.

PSICOLOGÍA COGNITIVA I

El curso se propone introducir al estudiante al conocimiento de los diferentes


conceptuales de los procesos cognitivos básicos. Como son la atención,
percepción, memoria, y aprendizaje. Se aborda desde el punto de vista teórico y
práctico, con el fin de establecer las aplicaciones prácticas de estos procesos en la
vida diaria.

MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

El curso capacita al estudiante en el dominio dinámico afectivo del


comportamiento. Se analiza el papel de la emoción como sistema de impulsión
y el de la motivación como dirección del comportamiento. Se discuten las
teorías y procesos emocionales motivacionales más importantes así como, se
identifican los determinantes biológicos, cognitivos y socioculturales de la
conación.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

La asignatura tiene como propósito dar los fundamentos para el conocimiento


del desarrollo humano partiendo del estudio del ciclo vital, desde el inicio de la
vida hasta la adolescencia y la influencia de los factores biológicos,
maduracionales, y ambientales.

FILOSOFÍA II

Esta asignatura busca que el estudiante tenga un profundo conocimiento de sí


mismo y de los demás como personas que poseen una dignidad incomparable
a cualquier ente corpóreo. Asimismo serán capaces de desarrollar un pensamiento
analítico y crítico para hacer frente a cualquier concepción contraria a la dignidad
humana.

ESTADISTICA

El presente curso pretende que los estudiantes logren abstraer y analizar datos,
partiendo del manejo de los términos básicos de la estadística descriptiva:
media, mediana, moda, y desviación estándar; lo que les permitirá predecir y/o
explicar resultados.

III CICLO

PSICOFISIOLOGÍA

La asignatura pretende que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos


para integrar las bases biológicas de la conducta en el ámbito global de la
psicología, así como sus interrelaciones con otras áreas. Asimismo les permitirá
conocer los procesos fisiológicos del sistema nervioso y su implicancia en las
manifestaciones psicológicas. Todo ello se realizará introduciendo al alumno en el
conocimiento de la conducta normal y patológica.

TEOLOGÍA
El curso tiene por objetivo fortalecer el entorno religioso de los estudiantes
a través de los conocimientos dados por el docente acerca del mundo de Dios,
sus leyes, doctrinas y misterios.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

Se pretende que el alumno adquiera conocimientos sólidos sobre la psicología y


el desarrollo humano en las etapas de juventud, adultez y senectud.

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

El curso orienta al estudiante a partir de lo filosófico para llegar a la


temática central del proceso de integración de la persona. Asimismo contará
con herramientas que le permitan conocer y discriminar las teorías de la
personalidad con mayor relevancia.

ESTADISTICA APLICADA

El estudiante adquirirá las habilidades para la descripción y análisis de la


población objeto de estudio, en base a una muestra representativa, utilizando
eficientemente las herramientas de la Inferencia Estadística.

PSICOLOGÍA COGNITIVA II

El curso propone desarrollar los aspectos fundamentales de los procesos


cognitivos superiores: lenguaje, pensamiento, inteligencia y razonamiento.

IV CICLO

HABILIDADES SOCIALES

La asignatura busca desarrollar conceptos, metodologías e instrumentos para


fortalecer las competencias personales de liderazgo, el trabajo en equipo, el
manejo de conflictos y la negociación, la comunicación y retroalimentación
efectiva que optimizan la convivencia armónica y satisfactoria entre las personas.
PSICOLOGÍA APLICADA

El curso tiene como propósito brindar a los estudiantes información


estructurada y experiencias básicas, para definir los campos de la Psicología en
las diferentes áreas laborales; así como de su aplicación en otras áreas
profesionales.
PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA

El curso describe el campo de acción de la Psicología Social - Comunitaria, su


metodología, las teorías, sus técnicas, métodos y sus relaciones con disciplinas
conexas. Aplica los principios de la psicología social y comunitaria que permitan
desarrollar, fomentar y mantener el control de los integrantes de una comunidad
sobre su ambiente individual y social, enfatizando sus aplicaciones en el
desarrollo socio-económico, comunicacional, ambiental y de salud pública. El
curso aproxima al estudiante al tema de la interacción social.

FILOSOFÍA SOCIAL

El curso brinda a los estudiantes el conocimiento teórico y práctico de las


categorías filosóficas y su decisiva influencia en el desarrollo de nuestra
civilización y de nuestra concepción del mundo. Así mismo, se estimula el
surgimiento de una conciencia eminentemente problemática y crítica infaltable en
una formación integral y auténticamente humanista.

TEORÍA DE LA MEDICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

La asignatura capacita al estudiante en el manejo de la planificación, elaboración


y validación de una prueba psicológica, haciendo uso de información estructurada
y coherente proveniente de los fundamentos teóricos-técnicos de la medición
psicológica.

ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Es una asignatura del área de formación profesional que capacita al estudiante


en el manejo de herramientas y estrategias psicológicas para lo cual hace uso
de las técnicas de entrevista y observación.

V CICLO

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I

La asignatura proporciona los conocimientos teórico práctico de los procesos de


administración, puntuación, calificación, interpretación y comunicación de los
resultados de las principales pruebas de Inteligencia, teniendo en cuenta los
aspectos éticos involucrados.
FE Y CULTURA

Este curso pretende propiciar el estudio y la reflexión de temas de actualidad


que demuestran la unidad existente entre la fe divina y la cultura.

PSICOLOGÍA DE EXCEPCIONALES

La asignatura consiste en capacitar al estudiante en el reconocimiento de las la


características intelectuales, físicas, y sociales, de la excepcionalidad y del respeto
por la persona con capacidades particulares.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Esta asignatura capacitará al estudiante en el desarrollo de los fundamentos de


la investigación científica. Abarca aspectos y operaciones básicas que comprenden
el diseño de la investigación y desarrollo de una investigación.

PSICOPATOLOGÍA
Se pretende que el estudiante adquiera los conocimientos teórico práctico de la
etiología, descripción, análisis de síntomas y clasificación de los trastornos
mentales. Capacitándolos para realizar el diagnóstico.

VI CICLO

PSICOLOGÍA DE LOS PEQUEÑOS GRUPOS

Brinda las nociones básicas de la dinámica de grupo, sus conceptos y


características. Además de entrenar al alumno en el manejo del grupo y el uso de
técnicas participativas.

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA II

Pretende que el estudiante maneje técnicas objetivas (test) que exigen


contenidos cuidadosamente seleccionados y métodos de actuación e interpretación
rigurosos, que le permitan medir la personalidad.

ÉTICA

Busca descubrir, clarificar y comprender las relaciones que se establecen entre


el actuar humano, los valores y las normas morales que se gestan y desarrollan en
la vida social.

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL COGNITIVA I

El Curso brinda los aportes básicos de la Teoría del aprendizaje y la Teoría


cognitiva para ponerlos al alcance de la psicología aplicada.

PSICOPATOLOGÍA DE ADULTOS

Pretende que el estudiante describa, analice y sea capaz de clasificar las


principales psicopatologías que suelen aquejar a los adultos.

INFORMÁTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA

El presente curso pretende que el estudiante conozca los diferentes programas


informáticos destinados al procesamiento datos estadísticos aplicados a la
psicología.

VII CICLO

FAMILIA Y SOCIEDAD

El curso proporciona al estudiante los fundamentos filosóficos de la familia


como una institución que existe por derecho natural, como el más natural y
espontáneo de los grupos humanos, por lo tanto, con primacía de ser y de derecho
frente a cualquier otra institución o grupo de hombres. Este estudio se dará a la
luz de las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia Católica.

PSICOLOGÍA CONDUCTUAL COGNITIVA II

El curso permite que el estudiante conozca los principios de Intervención


Cognitivo-Conductual a través del desarrollo. Se revisan los procedimientos
evaluativos y de aplicación en el ámbito individual y en las diferentes áreas de
aplicación de la psicología. Se concluye con las aplicaciones más relevantes en la
conducta humana.
PSICOLOGIA HUMANISTA

Introduce al estudiante al análisis histórico-conceptual de la psicología


humanista y existencial en términos teóricos, epistemológicos y metodológicos
en consonancia con los modelos vigentes en la actualidad, permitiéndole al
estudiante realizar una reflexión amplia en torno a sus propios procesos de
intervención en cada uno de los campos de acción o de su práctica
profesional, buscando preservar la dignidad de la persona.

PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

El curso dará a conocer los fundamentos neurobiológicos y psicosociales


de la sicopatología del niño en una perspectiva descriptiva, explicativa y
operacional, de modo que permita al estudiante el reconocimiento y abordaje
de los distintos cuadros clínicos psicopatológicos al interior del equipo de
salud mental y en el reconocimiento del impacto de la sicopatología sobre
la vida familiar y escolar del niño.

DIAGNÓSTICO Y ELABORACIÓN DE INFORME PSICOLÓGICO

El presente curso pretende que el estudiante sea capacitado para organizar


la información recolectada a través de las técnicas de evaluación, que le
permitan llegar a un diagnóstico presuntivo y con estos datos organizar un
informe psicológico que sea el reflejo de lo hallado.

PSICOLOGÍA DE LA SALUD

Busca desarrollar competencias teórico-conceptuales, presentando el concepto


de salud mental, promoción, prevención y tratamiento de los problemas
psicológicos clínicos, la situación de la salud mental en nuestro medio, factores
que afectan la salud mental, tipos de promoción, prevención y sus estrategias
de acuerdo con las necesidades de la población en riesgo y los ámbitos a
los cuales pertenecen (familia, colegio, comunidad, institución, etc.).

Plantea el estudio de la Psiconeuroinmunología, sus competencias teórico-


conceptuales, presentando los cambios anatomo- estructural y funcional del
sistema nervioso central, a través de la interacción del sujeto con el medio
ambiente natural y sociocultural.
VIII CICLO

BIOÉTICA

La presente asignatura pretende difundir en los estudiantes el estudio de la


Bioética, su fundamentación, métodos y el dilema tecnológico. Estudio de casos
paradigmáticos en el ejercicio de trabajo psicológico, Bioética al final de la vida,
estudio de casos y Bioética en investigación psicológica.

PSICOLOGÍA CLÍNICA

Curso teórico-práctico, que Busca desarrollar competencias teórico-


conceptuales y técnico- procedimentales, identificar los diferentes modelos de
intervención que se aplican en la especialidad, así como las técnicas más
adecuadas para cada uno de los niveles de la psicología clínica.

PSICOLOGÍA DEL GRUPO FAMILIAR, TEORÍA Y TECNICAS

El curso tiene como principal objetivo, conocer los aspectos generales de


la familia, el ciclo vital de la familia, funcionalidad familiar, dificultades más
frecuentes para luego aprender la teoría, la metodología y la técnica de los grupos
familiares como forma de instrumentalizar al psicólogo para el uso de las
herramientas y técnicas de abordaje de las problemáticas que enfrentan las
familias reales.

PSICOLOGÓA EDUCATIVA

Busca desarrollar competencias teórico-conceptuales, presentando información


sobre el papel del psicólogo en el ámbito educacional. Se analizan los fundamentos
teóricos y las principales aplicaciones en el área educativa como son las estrategias
de enseñanza-aprendizaje, los medios psicoeducativos, los procedimientos de
evaluación de logros educativos y la fundamentación de políticas.

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

El Curso busca desarrollar competencias teórico-conceptuales, informando


acerca de los aspectos fundamentales de la Psicología aplicada al ámbito de
las organizaciones (empresa- -institución) dando énfasis al factor humano como
uno de los recursos principales en la dinámica de la organización que dentro de un
enfoque sistémico le permite desarrollarse en la perspectiva global en una
organización inteligente.

IX CICLO

DEONTOLOGÍA

Pretende que el estudiante conozca los principios, normas y valores que todo
psicólogo debe respetar en el ejercicio de su profesión, incluyendo conocimientos
de los documentos, códigos y juramentos que norman la práctica psicológica e
investigación.

CONSEJO PSICOLÓGICO

Tiene como propósito brindar a los estudiantes información estructurada y


experiencias básicas para cumplir la función de Consejero en los ámbitos
profesionales clínico, educativo y organizacional. Brindando estrategias para aliviar
sus preocupaciones, resolver sus crisis e incrementar sus habilidades para resolver
problemas y tomar decisiones.

PRÁCTICA CLÍNICA/EDUCACIONAL/ORGANIZACIONAL I

Asignatura correspondiente al área complementaria de especialidad y de


carácter electivo. El estudiante elige llevar la asignatura del área de su preferencia,
ya sea la asignatura de Práctica Clínica, de Práctica Educativa o de Práctica
Organizacional.
En la Práctica Clínica, se aplican los conocimientos psicoterapéuticos, tecnológicos
y humanísticos, adquiridos a lo largo de la formación profesional. Esta etapa
formativa está destinada a proporcionar al alumno la oportunidad de
desempeñarse integralmente y a participar en equipo multidisciplinario al servicio
de la salud mental. El curso pretende que a partir de los conocimientos adquiridos
en la psicopatología, se revisen y profundicen las patologías psicológicas que se
presentan en el momento social actual. Plantea el estudio de la psico
neuroinmunología, sus competencias teórico conceptual presentando los cambios
anátomo estructural y funcional del sistema nervioso central a través de la
interacción del sujeto con el medio ambiente natural y socio cultural.

En la Práctica Educativa, el estudiante estará en condiciones de definir las bases


y fundamentos conceptuales de la evaluación psicopedagógica, así como también
los usos y límites de las pruebas que se aplican en este terreno. A nivel
procedimental, el estudiante logrará administrar, calificar e interpretar
adecuadamente las principales pruebas de madurez, destrezas y logros
académicos. El estudiante estará en condiciones de manejar los principales
modelos de asesoramiento psicopedagógico y los fundamentos teóricos de los
distintos tipos de programas que se trabajan en este ámbito. Ofrece capacitación
en las técnicas de orientación para desarrollar talleres con los padres de
familia de las distintas organizaciones sociales de acuerdo a los requerimientos
propios de cada grupo.

En la Práctica Organizacional, se analizan los fundamentos teóricos del


liderazgo, los métodos de detección de líderes y las características del liderazgo
carismático y transformacional que se requieren para estimular los procesos de
desarrollo de las organizaciones. El estudiante debe ser capaz de presentar una
visión actual del rol del psicólogo en las organizaciones, proporcionando
información teórica y práctica sobre el proceso de evaluación de personal, con el
fin de que pueda asumir sus funciones dentro del contexto de recursos humanos
en una organización. Asimismo, facilitar la toma de decisiones relativas a la
contratación, promoción y capacitación del personal. La asignatura está orientada
a brindar los conocimientos acerca sobre las diferentes técnicas de investigación
utilizadas dentro de las organizaciones.

SEMINARIO DE TESIS I

Proporciona los elementos teóricos y conceptuales para elaborar el diseño


un proyecto de investigación, los criterios para utilizar instrumentos de
medición válidos y confiables, así mismo para utilizar las técnicas estadísticas
apropiadas para el análisis de la información. Esta asignatura es de carácter
práctico y tutorial y tiene como propósito posibilitar en los alumnos la ejecución
de su proyecto de investigación y la redacción del informe de investigación.

X CICLO

SEMINARIO DE TESIS II

La asignatura está orientada, fundamentalmente, a asesorar la ejecución


del proyecto de investigación aprobado, en el curso de Seminario Taller de Tesis
I.
PRÁCTICA CLÍNICA/EDUCACIONAL/ORGANIZACIONAL II

Asignatura electiva que corresponde a la etapa final de la formación del


alumno, podrán aplicar las competencias aprendidas a lo largo de su formación
profesional, a situaciones concretas, contando con la directa supervisión de un
psicólogo profesional colegiado, que presta servicios en la sede asignada. La
asignatura elegida es la misma que la de Prácticas I, es decir continúa en las áreas:
clínica, educativa u organizacional, para ello deberá de cumplir con los requisitos
exigidos por la Escuela.