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Nombre de la materia

Algebra Superior

Nombre de la Licenciatura
Ingenieríía Industrial y Administracioí n

Nombre del alumno

Matrícula

Nombre de la Tarea
Ecuaciones

Unidad 4
Ecuaciones

Nombre del Profesor


Amira Cruz Gaona

Fecha
06/06/2018
Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

ACTIVIDAD 5
Objetivo:
1. Aplicar algoritmos de solución para sistemas de ecuaciones lineales.

Desarrollo de la actividad

1. Evaluación de sistemas de ecuaciones lineales (1 punto)


Contexto:
En el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

Responde:
¿El punto (-1, 6) es solución del sistema?

No es solución del sistema ya que (-1) = x y (6)= y


x+2y=12
-1+2(6) =12
-1+12= 11
11=11 no cumple

3x- y =- 10
3 (-1)- 6=
-3-6= -9
-9=-9 no cumple

Tip de solución: para que sea una solución válida, el punto dado (valor de y de ) debe

satisfacer ambas igualdades.

2. Sistemas de ecuaciones lineales, método de eliminación. (2 puntos)

Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones lineales por eliminación:

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Unidad 4: Ecuaciones
Álgebra superior

4x-10y=20
(2x-2y) (-2)=5(-2)
4x – 10 y = 20
-(2x- 2y)2 = - 5▪2
4x- 10 y = 20
-2 (2x- 2y) = - 10
4x- 10 y=20
-(4x -4y)=-10
4x-10y= 20
(-4x +4y) + (4x – 10 y) = -10+ 20
4x – 10 y = 20
-4x+ 4y + 4x- 10 y= 10
4x-10y=20
-6y= 10
4x- 10 y= 20
6y = - 10
6 6
4x- 10 y= 20
Y= - 2▪5
2▪3
4X- 10 Y= 20
Y=-5/3
4X – 10 (-5/3)=20
Y=-5/3
4X+ 10▪5/3=20
Y=-5/3
4X+ 2▪5¹+¹/3=20

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Y=-5/3
3(4X)+ (2▪5²)/3=20
Y=-5/3
3▪4X+ (2▪25)/3= 20
Y=-5/3
12X+50/3=20
Y=-5/3
12X+50=3▪20
Y=-5/3
12X=10
Y=-5/3
12X/12=10/12
Y=-5/3
X=2▪5/2²▪3
Y=-5/3
X=5/2²⁻¹▪3
Y=-5/3
X=5/6
Y=-5/3
Tip de solución (ejemplo):
Considera el siguiente sistema de ecuaciones.

Si queremos realizar el método de eliminación para resolver el problema, el primer paso es


elegir la variable (x ó y) que queremos eliminar.
Por ejemplo, si quisiéramos eliminar x, notamos que basta multiplicar la segunda ecuación
por 5 y restar ambas ecuaciones.
Nos quedaría:

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Entonces:

Restando la primera menos la segunda:

Por lo tanto

Si sustituimos en la segunda ecuación, obtenemos

, entonces , por lo tanto

3. Problema de sistemas de ecuaciones lineales: método de sustitución (2 puntos)


Contexto:
Un padre de familia le regaló a su hija una alcancía electrónica, la cual muestra en una
pantalla electrónica la cantidad total de dinero en la alcancía, así como la cantidad total de
monedas.
Un día la niña depositó cierta cantidad de monedas de 5 y 10 pesos, respectivamente y la
alcancía mostró lo siguiente:

Cantidad de dinero: $800


Número de monedas: 100

Resuelve:
¿Cuántas monedas de cinco pesos y cuántas de diez pesos puso la hija en la alcancía
electrónica?

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Unidad 4: Ecuaciones
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N+Q= 100
5N+ 10Q= 800
Q=100- N
5N+10(100-N)=800
5N+1000-10N= 800

-5N + 1000= 800


- 1000 -1000
-5N= -200
-5N -5N
N= 40
Q= 100-40= 60
N=40 $5.00
Q=60 $10.00

Tip de solución:
Para resolver el sistema por el método de sustitución:
Debes elegir una ecuación y una variable a despejar.
Elegimos la primera ecuación y la variable “x”
Despejamos la variable elegida en la ecuación correspondiente.
Al despejar x obtenemos

Sustituimos el valor de x en la ecuación que no hemos usado.

Despejamos la variable que queda.

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Unidad 4: Ecuaciones
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Por último, sustituye el valor de la variable hallada en la primera ecuación resultante

4. Sistemas de ecuaciones lineales: método gráfico. (1 punto)


Contexto:
Dado el siguiente sistema de ecuaciones:

Identifica cuál de las siguientes gráficas, representa al sistema y por lo tanto su solución.
La correcta es la B

A B

C
D

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Unidad 4: Ecuaciones
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Tip de solución: utiliza la forma de la recta “pendiente ordenada en el origen”:

donde es la pendiente de la recta y es la ordenada en el origen .

5. Problema de sistemas de ecuaciones lineales. (3 puntos)

Un estudiante de carpintería debe construir 3 estantes para una práctica. Cuenta con un
tramo de madera que mide 4 metros de largo, del cual, quiere que el estante superior sea
medio metro más pequeño que el estante de en medio, y que el estante inferior sea medio
metro más pequeño que dos veces la longitud del estante superior.

Si este estudiante quiere usar los 4 metros de madera que tiene:

¿Cuánto debe medir el estante?

T=longitud del estante superior


M= longitud del estante medio
B= longitud del estante inferior
T=m – ½
B=2t -1/2 4mts
B=2(m – 1/2) -1/2
B=2m -1-1/2
B=2m – 3/2
m- ½ + m + 2m – 3/2= 4 mts
4m-2=4
+2 +2
4m= 6
4 4
M=3/2
3/2-1/2 =2/2= 1mts

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B=2t – ½= 2▪1 – ½ = 2 – ½ = 1 ½

Tip de solución:
 Se te sugiere aplicar el método de sustitución.
 Recuerda que por leyes de los signos:
(-) (-) = más; (+) (+) = más; (+) (-) = menos; (-) (+) = menos.

Recursos.
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).