UNIDAD: CONOCIÉNDOME A MÍ MISMO N° DE SESIÓN: 01

Nivel 3: 1° y 2° de Secundaria
¿Qué aprenderemos hoy?
Representaremos nuestros intereses, gustos, deseos y motivaciones a través del dibujo y la escritura.

¿Qué habilidades sociales pondremos en práctica?

Saber presentarnos a otros y presentar a los demás.

¿Qué necesitamos?
 Papel o cartulina, lápiz, plumones, lápices de colores, pizarra, mesas.

Organización de los alumnos:

 Trabajo individual.

Desarrollo de actividades
Actividad de motivación:
 Se sientan todos en círculo en sillas o el piso y el profesor se presenta diciendo su nombre, cómo se siente
de estar con el grupo y les cuenta algunas cosas que le gusta hacer, ver o escuchar.
 Se presenta cada uno diciendo su nombre y qué les gustaría estudiar o hacer cuando terminen el colegio.

¿Qué hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a tomar

en cuenta
Actividades de exploración:
 Observar en la pizarra o pared algunas láminas con imágenes de
algunas profesiones, un personaje famoso, un artista, un héroe, una
flor, un animal, un objeto, una prenda de vestir, un alimento, etc.
 Preguntar si intuyen lo que las imágenes representan en conjunto.
 Explicar que son imágenes en las que él se siente identificado y que
expresan sus gustos e intereses.
 Preguntar a un par de alumnos cuáles son sus gustos, intereses,
hobbies, etc.

Actividades de creación:
Actividad 1: Si yo fuera…. sería…
 Escribir en la pizarra una lista de 10 palabras que los alumnos
Algunos alumnos con dificultades pueden
aportan como nombres de: fruta, platillo, héroe, prenda de vestir,
preferir:
objeto, estación, número, artista, deportista, animal, etc.
Desarrollar la lista de 10 preguntas pero de las
 Colocar en sus respectivas hojas A3 el título “Si yo fuera” y colocar 10 solamente dibujar las 5 que más le gusten y
de manera creativa las diez frases. colorearlas.
 Explicar claramente la actividad a los alumnos.
 Responder escribiendo cada una de las frases y al costado realizar Otros alumnos con mayor habilidad pueden
un dibujo pequeño que represente lo que ellos escriben. Ejemplo: preferir:
o Si yo fuera un animal, sería un delfín. Entonces dibuja un Desarrollar no solo 10 palabras sino 12 o 15,
delfín al costado y lo colorea. siempre con un dibujo de lo que ponen al lado
o Si yo fuera un artista, sería un músico o pintor. Dibuja un y coloreado.
músico o un pintor.
 Dar color a su dibujo. Pueden complementarlo con más detalles.
Actividad de cierre :
 Preguntar: ¿Les gustó la actividad? ¿Les resultó difícil representar lo
que respondieron?
 Colocar sus trabajos en las paredes para que todos puedan verlas y
comentarlas.