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Motivos para el cambio:

La institución educativa de la que se habla en esta investigación no cuenta con una estructura
orgánica que muestre la definición correcta de los elementos que la conforman y las actividades o
funciones que se realizan; de la misma manera, no se puede hablar de una organización, dirección
y coordinación correcta de estos elementos y actividades, si los resultados actuales muestran un
desorden y un mal funcionamiento de ella; generando así una serie de problemas comunes que a
continuación se muestran:

- Organigrama desactualizado
- Debido al constante cambio de la educación en el Perú, se ha determinado la capacitación
constante de los docentes en los distintos temas sobre psicología y educación.
- Falta de conocimiento de quien es su jefe inmediato.
- Personal que desempeña actividades de dos o más puestos a la vez.
- La existencia de una estructura orgánica que contempla mayor número de funciones en un
puesto que no le corresponden.
- Falta de comunicación entre los departamentos.
- Desconocimiento de las relaciones jerárquicas.

Debido al constante cambio que el ambiente educativo institucional lo requiere y los constantes
cambios de la educación, la organización en estudio tiene que regirse a estos por lo que está en
constante cambio también por lo que se ha observado los motivos para el cambio ya descritos
anteriormente.

Por tales circunstancias, es necesario realizar el rediseño de la estructura orgánica en donde se


definan bien las funciones del personal, los niveles de autoridad y crear un departamento de
apoyo que cumpla con la función de delegar responsabilidades a la dirección general; una vez
definida esta estructura es importante darla a conocer al personal que labora en la institución.

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