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LÁMINAS DE EXPRESIÓN AUTORA: Virginia Aragón Jiménez. Maestra de Audición y Lenguaje lenguajeenflor.blogspot.com

LÁMINAS

DE

EXPRESIÓN

LÁMINAS DE EXPRESIÓN AUTORA: Virginia Aragón Jiménez. Maestra de Audición y Lenguaje lenguajeenflor.blogspot.com

AUTORA: Virginia Aragón Jiménez. Maestra de Audición y Lenguaje

lenguajeenflor.blogspot.com

PAISAJES QUE FOMENTAN LA EXPRESIÓN ORAL

Diseñados inicialmente para motivar al alumnado en la invención de historias a partir de una escena concreta, donde se colocarán los diversos personajes que favorezcan la trama de la narración. Las

láminas son sencillas, incluyendo los elementos básicos de cada

situación, con lo que en un primer momento el alumnado describirá la lámina y comentará los personajes y acciones que se pueden

incluir en ella. Posteriormente, se utilizarán diferentes recursos para completar las distintas láminas, tal y como pueden ser:

Pictogramas con imágenes relacionadas o no con la situación.

Pequeños objetos reales colocados en la lámina.

Dados con dibujos que incentiven la creación de la historia.

Piedras pintadas con elementos o personajes para la historia.

Las láminas van a aparecer de dos formas:

- Con puntos y un camino punteado para que la historia sea más dirigida, colocando el recurso usado en cada uno de los

puntos, de modo que los elementos vayan apareciendo en la

historia en el mismo orden en que son colocados, siguiendo así el camino marcado.

- De forma libre de manera que se dispongan los recursos en la lámina, narrando la historia como el alumno/a quiera, sin un orden establecido, pero con la obligatoriedad de incluir todos los elementos colocados.

Las escenas que se incluyen son las siguientes:

La calle.

El camping.

El campo

La carretera.

La cascada.

El castillo.

La casa.

El desierto.

La estación.

La granja.

La isla.

La laguna.

La montaña.

El muelle.

El parque.

La playa. La calle de noche.

El Polo Norte. La playa paradisiaca.

El pueblo.

No es necesario completar todos los puntos. En función de la complejidad, podremos incluir dos, tres, cuatro…hasta nueve imágenes, dependiendo también de la longitud de la historia que se quiera contar.

Algunas actividades que podemos realizar son:

- Inventarse una historia a partir de los elementos que han tocado y de la situación. Podemos favorecer algunos elementos que puedan estar relacionados con la escena.

- Inventarse una historia absurda con los elementos que han salido al azar, así como la escena imprevista.

- Inventarse una historia siguiendo la guía de puntos.

- Mientras va contando la historia, se introducen elementos nuevos, a través de objetos, dados o piedras.

- Dejar un punto libre en último lugar para inventar un final, eligiendo el más adecuado al tirar dos dados, o sacando dos piedras o dos objetos.

- De forma alterna, los participantes en el juego continúan la historia que cuenta el otro, teniendo en cuenta sus puntos de guía.

- Completar historias a partir de los elementos que han salido.

AUTORA: Virginia Aragón Jiménez. Maestra de Audición y Lenguaje lenguajeenflor.blogspot.com
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