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TRABAJO GRUPAL 1

1. ¿Qué entendemos por innovación pedagógica?

Cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios; esos


cambios pueden ser drásticos o progresivos, en cualquier caso el cambio
siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovación sirve para mejorar
algo.

2. ¿Cómo valoramos nuestro saber docente a ese respecto?

Nuestro saber docente lo valoramos positivamente ya que nuestras clases


son didácticas, concretas y creativas, sin embargo consideramos que
tenemos varias falencias como por ejemplo aprender a utilizar
adecuadamente las tics, por lo cual se recomienda realizar
capacitaciones a los docente en cuanto a este tema para la adecuada
utilización del uso de las tics.
Por otro lado también es necesario la exploración de nuestro entorno
para realizar clases más significativas y generar aprendizajes
significativos en los estudiantes.( Ciencias naturales)
TRABAJO GRUPAL 2 (PROBLEMATIZACIÓN)

1. ¿Qué podríamos cambiar para mejorar y fortalecer a nuestra


comunidad educativa en este sentido?
Incorporar progresivamente las siguientes estrategias:

- Mayor uso de las tics por los docentes en las clases.


- Mayor uso de las tics de los estudiantes en la ejecución de tareas.
- Compartir experiencias exitosas entre docente en consejo de profesores.
- Realizar intervenciones tales como obras teatrales, presentaciones con
títeres, kamishibai y presentaciones familiares.

2. ¿Qué significa para nosotros/as ser docente en esa comunidad hoy?

Ser profesor hoy en día es un desafío, puesto que nos enfrentamos a


generaciones distintas a las cuales nos formamos. Por otra parte se
puede mencionar que nuestra labor como docente no tan solo se
centra en lo pedagógico ya que entregamos una formación valórica e
institucional para enfrentarse a otras realidades.
TRABAJO GRUPAL 3

- Selecciones una o dos acciones concretas que como comunidad


educativa podemos desarrollar a lo largo del año para fortalecernos en
este aspecto.
- Indique: plazos generales estimados, responsables y medios de
verificación.

Acción - Mayor uso de las tics por los - Mayor uso de las tics de los
docentes en las clases. estudiantes en la ejecución de
tareas.

Plazo - Durante 1 año escolar. - Durante 1 año escolar.

Responsables - Docente. - Docente de aula común.


- Estudiante.
Medio de verificación - Planificación de la clase. - Pauta de evaluación.
- Libro de clases. - Cuaderno del estudiante.
- Cuaderno del estudiante. - Presentación del material audio
- Registro fotográfico. visual.
- Entrega de material audiovisual. - Registro fotográfico.
- Pauta de observación. - Registro de evaluación en libro de
clases.

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