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Guìa de observaciòn de clases

Organizaciòn general de la clase (pasos o momentos que se pueden discriminar)

Recursos utilizados para:

a. Introducir y motivar la clase


b. Tratamiento de temas nuevos
c. Actividades de aplicación y transferencia
d. Cierre de la clase

-¿Se observa claramente que la clase està prevista?

¿Responde a lo previsto en la planificación anual y de unidad del período?

¿Còmo se articula con las clases anteriores y con las que continúan?

¿Què características generales muestra el abordaje didáctico del docente?

a. ¿Promueve la participación la participación de los alumnos? ¿Còmo?


b. ¿Releva conocimientos previos? ¿Còmo?
c. ¿Integra los interrogantes de los alumnos al tratamiento de las temáticas de la clase?
d. ¿Relaciona estos contenidos con la realidad? ¿Còmo?
e. ¿Còmo se da la relación ciencia/fe/ en el marco de la unidad?
f. ¿De què tipo son las actividades propuestas a los alumnos?
g. ¿La clase ofrece la op0rtunidad de realizar una evaluación permanente del proceso?
h. ¿Utilizan bibliografía? ¿Cuàl? ¿Se considera pertinente y adecuada a la edad y
características de los alumnos?
i. ¿Cuàl es el clima de la clase?
j. ¿Còmo maneja el docente la disciplina de la clase?

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