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1) En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frijoles que

caben en un vaso, en una cuchara, etc.?


Si se podría hacer, pero la cantidad de frijoles por cada vaso, cuchara o
recipiente que se tome para medir variaría solo un poco ya que la
capacidad del recipiente con el cual midamos es uniforme en
comparación con un puñado.

2) Según Ud. ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de


sus compañeros?
Se debe a que uno puede tener la mano más grande o más chica, o
también podría ser por la forma como cada uno extraiga los frijoles.
4) ¿Qué sucedería si los frijoles fuesen de tamaños apreciablemente
diferentes?
La cantidad de frijoles extraída por cada puñado variaría bastante ya que
por cada puñado se puede agarrar mucho o poco y eso se debe al tamaño
de los frijoles.
5) En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frijoles por
puñado. ¿Sería ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de
esta manera calcular el número de frijoles en un puñado, contando los
frijoles que quedan en el recipiente?
Convendría ya que la cantidad de frijoles a contar sería menor, así se
contaría más rápido y las cantidades no variarían mucho.

6) ¿Qué sucedería si en el caso anterior colocara solo, digamos, 75


frijoles en el recipiente?
La cantidad de frijoles a contar sería aún más pequeña pero dicha cantidad
permanecería casi constante.

7) La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el proceso


de contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas ¿Cuál de las
sugerencias propondría Ud.? ¿Por qué?
a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los
correspondientes frijoles.
b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puñados.
La alternativa “b”, porque así uno podría avanzar más rápido y
correctamente con el experimento y por otra parte si hubiéramos elegido
la alternativa “a” no podemos asegurar que cada participante coja en un
puñado una cantidad similar a la del anterior participante.

8) Mencione tres posibles hechos que observarían si en vez de 100


puñadas extrajeran 1000 puñados?
 La grafica de la curva tendría más altura y más ancha.
 La frecuencia con que se repite una cantidad de frijoles aumentaría.
 La deviación estándar disminuiría.

̅̅̅̅̅̅̅)?
9) ¿Cuál es el promedio aritmético de las deviaciones (𝑵𝒌 − 𝒏𝒎𝒑

𝟏 𝟏𝟎𝟎
[ ̅̅̅̅̅̅̅)]=0,15
∑𝒌=𝟏(𝑵𝒌 − 𝐧𝐦𝐩
𝟏𝟎𝟎

10) ¿Cuál cree Ud. Es la razón para haber definido ∆𝒏𝒎𝒑 en vez de
tomar simplemente el promedio de las desviaciones?

Ya que este resultado ∆(𝑛𝑚𝑝) no indica la dispersión de los datos


mientras el promedio no nos indica nada.

11) Después de realizar el experimento coja Ud. un puñado de frijoles.


¿Qué puede Ud. afirmar sobre el número de frijoles contenido en tal
puñado (antes de contar)?

Se puede asegurar que el número de frijoles extraídos estaría contenido


en el rango del experimento e incluso se podría decir un aproximado.

12) Si Ud. considera necesario, compare los valores obtenidos por Ud.
para ∆(𝒏𝒎𝒑) y para 𝒔𝒂; compare con los resultados obtenidos por sus
compañeros. ¿Qué conclusión importante puede Ud. obtener de tal
comparación?
Si el experimento se realizo muchas veces el ∆(𝑛𝑚𝑝) no variaría mucho,
ya este ∆(𝑛𝑚𝑝) nos indica el error del experimento.

13) Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en


vez de frijoles en el presente experimento.

La cantidad extraída sería menor en comparación con los frijoles debido a


que los pallares tienen mayor volumen, pero el proceso de conteo sería
más rápido y el error sería menor ya que los puñados permanecerían casi
constantes.

CUESTIONARIO

1. En vez de medir puñados, ¿podría medirse el número de frejoles que caben en un vaso, en
una cuchara, etc.?

Si, y el resultado de las mediciones no variaría tanto como lo hace cuando son puñados ya que
pueden contener un volumen definido.

2. Según Ud. ¿a qué se debe la diferencia entre su puñado normal y el de sus compañeros?

Se debería a los distintos tamaños de mano y las diferentes formas de tomar un puñado.
3. Después de realizar los experimentos, ¿Qué ventaja le ve a la representación de π(r, r+2)
frente a la de π(r, r+1)?.

La ventaja que muestra π(r, r+2)es que la probabilidad queda mejor definida y al tomar un
puñado normal de frejoles se podría hacer una predicción más certera de la cantidad del número
de frejoles que en esta caben sin contarlos.

4. ¿Qué sucedería si los frejoles fueran de tamaño apreciablemente diferentes?

Si fuesen de tamaños apreciablemente diferentes entonces la variación en la toma de datos sería


mucho mayor por lo tanto la incertidumbre normal sería un valor mayor.

5. En el ejemplo mostrado se debía contar alrededor de 60 frejoles por puñado. ¿Sería


ventajoso colocar sólo 100 frejoles en el recipiente de manera de averiguar el número de
frejoles en un puñado, contando los frejoles que quedan en el recipiente?

Primera opinión: No sería conveniente porque sería forzado al coger el puñado normal de
frejoles.

Segunda opinión: Debido a que son 100 frejoles es una cantidad apreciable, y al tomar el
puñado normal no sería forzado cogerlo y sería más cómodo el conteo por una diferencia.

6. ¿Qué sucederá si en el caso anterior colocara sólo, digamos, sesenta frejoles en el


recipiente?

No sería prudente ya que al tomar el puñado normal seríamuy forzado por la poca cantidad de
frejoles.

7. La parte de este experimento que exige “más paciencia” es el proceso de contar. Para
distribuir esta tarea entre tres persona ¿Cuál de las sugerencias propondría Ud.? . ¿Por
qué?

a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los correspondientes frejoles.

b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada participante cuenta 33 o
34 puñados.

La que como grupo escogeríamos será la opción “b”, ya que se debe mantener constante el
tamaño de la mano para no producir un error mayor.

8. Mencione tres posibles hechos que observarían si en vez de 100 puñados extrajeran 1000
puñados.
-Al tener mayor frecuencia y graficarla el error sería menor.

-La probabilidad quedaría mejor definida por la mayor cantidad de muestras.

-Al tomar los datos de una cantidad de muestra mayor estos no diferirían mucho.

̅̅̅̅̅̅̅ ?
9. ¿Cuál es el promedio aritmético de las desviaciones nk-𝐧𝐦𝐩

Cero

10. ¿Cuál cree Ud. es la razón para haber definido (𝐧𝐦𝐩


̅̅̅̅̅̅̅) en vez de tomar simplemente el
promedio de las desviaciones?

Al tomar el promedio de las desviaciones (Nk–𝐧𝐦𝐩


̅̅̅̅̅̅̅) se hace cero y no se podría interpretar de
ninguna forma ya que siempre tomaría ese valor, en cambio al calcular la desviación estándar, si
hay una interpretación ya que mientras más grande sea el valor numérico de esta, significa que
los valores de los datos obtenidos están más alejados de su promedio aritmético.

11. Después de realizar el experimento coja Ud. un puñado de frejoles. ¿Qué puede Ud.
afirmar sobre el número de frejoles contenido en tal puñado (antes de contar)?

Que debería de estar dentro del rango de datos obtenidos y que el número de frejoles más
probable es 50.

12. Mencione Ud. alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frejoles en el
presente experimento.

El experimento se haría de forma más rápida ya que disminuiría la cantidad a contar (por lo que
el volumen de los pallares es mayor que el de los frejoles) y no variaría demasiado la cantidad
de pallares en un puñado.