PRESUPUESTO

Se llama presupuesto al cálculo y negociación anticipada de los ingresos y gastos de una actividad económica, sea
personal, familiar, empresarial o pública. Contiene los egresos e ingresos correspondientes a un período, por lo general
anual. Es un plan de acción dirigido a cumplir un objetivo previsto, expresado en términos financieros, que debe
cumplirse en determinado tiempo y en ciertas condiciones. Este concepto se aplica a todos y cada uno de los centros de
responsabilidad de la organización. El presupuesto es el instrumento de desarrollo anual de las empresas o instituciones
cuyos planes y programas se formulan por el plazo de un año.
PRESUPUESTO FAMILIAR
El presupuesto familiar es un procedimiento, que también se puede plasmar en un documento, mediante el cual se hace
una planificación y un control de las cuentas económicas de un hogar (gastos e ingresos).
Esta clase de presupuesto informa sobre la diferencia entre los ingresos y los gastos existentes en un hogar, ofreciendo
como resultado un saldo final. Si los ingresos superan a los gastos, la familia se encontrará en una situación de superávit
(equivalente a los beneficios de una empresa) y con capacidad de ahorrar, por lo que estos nuevos ahorros pueden
destinarse a devolver total o parcialmente la deuda que tengan, guardarse aumentando los iniciales, invertirse o
emplearse en algún gasto nuevo.
CICLO PRESUPUESTARIO

Conjunto de fases o etapas (elaboración, discusión y aprobación, ejecución, control y evaluación)

por las que discurre el presupuesto. Proceso continuo, dinámico y flexible mediante el cual se
programa, ejecuta, controla y evalúa la actividad financiera y presupuestaria del Sector Público.
PREPARACION, DISCUSION Y APROBACION
Preparación
Varía según los países, tiene una duración de seis meses, de abril a septiembre del año anterior al de su
aplicación por lo general. En Europa, siguiendo la tradición latina, cada órgano o unidad dotado de capacidad
de gasto elabora un anteproyecto de presupuesto, en el que consigna la cuantía del gasto que previsiblemente
realizará.
Luego, cada uno de estos órganos remite su correspondiente anteproyecto al Ministerio de Hacienda para su
posterior estudio y ajuste. Este organismo económico dialoga y discute con las diferentes unidades de gasto
sus respectivos anteproyectos, con el propósito de ajustarlos a las cifras globales de gasto presupuestadas.

Esta primera fase concluye con la génesis de un proyecto de presupuesto.

En EEUU el presupuesto tiene tal importancia que el destinatario de los anteproyectos en vez de ser el
ministerio de hacienda es el propio presidente del gobierno a través de una oficina gubernamental creada para
esta finalidad que depende directamente de la presidencia, la oficina del presupuesto, conjuntamente con el
consejo de asesores económicos del presidente y el tesoro, prepara las líneas con arreglo a las cuales
discurrirá el presupuesto, discutiendo estas directrices con el presidente.

Ante estas dos posiciones F. Neumark (1961) recomendó en su día formar dentro del Gobierno una comisión o
ponencia político-económica que determinase los grandes rasgos de la política financiera y crediticia que
deberían seguirse en el año siguiente y cuyas decisiones deberían ser de obligado cumplimiento para el
Ministerio de Hacienda al elaborar el proyecto final de presupuesto.

Discusión y aprobación
Del presupuesto es una función que compete al Parlamento Por lo general el proyecto de presupuesto se
remite inicialmente a una comisión para su discusión, en cuyo seno, con frecuencia, se sugieren algunos
cambios. El proyecto resultante es enviado posteriormente al Pleno del Congreso, donde durante un
período entre el 1 de octubre y el 31 de diciembre, es discutido por los parlamentarios, atendiendo
fundamentalmente a las grandes cifras. Fruto de esta discusión, el presupuesto puede resultar aprobado o
rechazado.
Si ocurre esto último, es devuelto al Gobierno, que se enfrenta así a un evidente problema, ya que la vida
financiera del Estado no puede quedar paralizada, si el 1 de enero del año de aplicación del presupuesto este
no ha sido aprobado, el agente público puede optar por cualquiera de las tres soluciones siguientes:
a) Prorrogar el presupuesto del año anterior (a los centros gestores de gasto se les asignarán los mismos
créditos que en el ejercicio anterior, el problema es que cualesquiera que sean los retoques dados al
presupuesto, frena las posibilidades de expansión del gasto público).
b) Aprobar el presupuesto, mediante acuerdos, por doceavas partes.
c) Aprobar el gasto comprometido o gastos derivados de compromisos presupuestarios anteriores (sueldos de
funcionarios públicos, pago de intereses de la deuda pública, etc.)
Suponiendo, no obstante, que el 31 de diciembre estuviese aprobado el presupuesto que entrara en vigor el 1
de enero del año siguiente, la fase que se abriría a continuación sería la de su ejecución.

Ejecución
Tras su aprobación, el presupuesto se convierte en un mandato de ejecución del Legislativo al Ejecutivo
durante un período de un año: desde el 1 de enero al 31 de diciembre. Esta condición de mandato tal vez sea
la causa de que la vida presupuestaria se desenvuelva en un ambiente de absoluta desconfianza.
Esos pasos de la vida presupuestaria se concretan en seis:

a) Propuesta y justificación del gasto. Realizada y formalizada en un documento justificativo, a cargo del
órgano o departamento que deba realizarlo y que experimente la necesidad de gastar.
b) Ordenación del gasto. Se halla supeditada a su aprobación por la Intervención General de la Administración
o, por delegación de esta, por el Ministerio correspondiente. El interventor ha de comprobar, antes de su
aprobación, que el gasto propuesto se halla previsto en el presupuesto, por lo que se trata de un paso
reservado a los ejecutivos de rango superior (ministro, subsecretario).
c) Intervención y aprobación del gasto. Alguien independiente, el interventor ha de comprobar que el gasto
propuesto se halla previsto en el presupuesto. Esta tarea suele recaer en un delegado en cada Ministerio.
Con estos tres pasos finaliza la fase del gasto y comienza, a su vez, una nueva fase: el pago. El pago del gasto
autorizado e intervenido se descompone en otras tres etapas:

d) Ordenación del pago, cuya aprobación incumbe a las oficinas liquidadoras del
Ministerio de Hacienda.

e) Realización del pago. El contable pagador realiza el pago al acreedor del Sector Público.
f) Contabilización del pago.
Todas estas etapas o pasos constituyen, como ya se ha referido, un trasunto de la desconfianza tradicional del
Legislativo en el Ejecutivo.
Control
La intervención y control del presupuesto cumplen Dos finalidades fundamentales:
Una finalidad política, como es justificar el mandato dado por el Legislativo al Ejecutivo, y una finalidad
económico-financiera, consistente en evitar despilfarros en la administración de los recursos.

El control puede ser de tres clases:

a) Control interno (o administrativo), llevado a cabo por la propia Administración

Pública para autocontrolar su gestión y que realizan dos organismos básicos dentro de la organización
financiera:

 La Intervención General de la Administración del Estado

 La Inspección de los Servicios de Hacienda.
Con la actuación de éstos se va adquiriendo idea de cómo se cumple el mandato presupuestario y en qué
sentido, si se producen desviaciones de él, se trata, por tanto, de un control de legalidad, financiero y contable.

b) Control externo (judicial o jurisdiccional), consiste en el control externo de la ejecución presupuestaria

mediante una auditoría de tal proceso. Su realización le corresponde a un órgano independiente del Ejecutivo y
dependiente del Parlamento, denominado Tribunal de Cuentas. La función fundamental de este órgano en el
ámbito presupuestario consiste en informar al Parlamento sobre el grado de cumplimiento del mandato
efectuado por legislativo (esto es, informar sobre si se ha producido alguna malversación de fondos públicos),
atendiendo a la Cuenta General del Estado que elabora y le remite a tales efectos la Intervención General de la
Administración del Estado. El informe ha de realizarse y elevarse en el plazo de un año, en concreto entre el 1
de enero y el 31 de diciembre del siguiente al de aplicación del presupuesto.
 c) Control político (o parlamentario), que debe desempeñar el Parlamento. Una vez conocido el informe
elevado por el Tribunal de Cuentas al Parlamento, pueden presentarse dos situaciones distintas:
 Que el Ejecutivo haya cumplido satisfactoriamente el mandato del Ejecutivo, una situación conocida con el
término de Descargo del Ejecutivo.
 Que el Tribunal de Cuentas ponga reparos a la ejecución presupuestaria, en cuyo caso el Parlamento
(Legislativo) puede exigir responsabilidades a quienes hayan incumplido su mandato.
Integración y clasificación del presupuesto
Todo presupuesto está integrado por ingresos y egresos. Los egresos e ingresos del presupuesto se clasifican
en:
Ingresos fijos
Son las entradas de dinero que tiene una familia y que son constantes en tiempo y cantidad y están
constituidos por el aporte de los sueldos, alquileres cobrados, y otras entradas de dinero.
Ingresos variables
Son los que tiene una familia y que no son constantes ni en tiempo ni en cantidad y están constituidos por
comisiones cobradas, bonificaciones, intereses, ganancias por ventas, horas extras, herencias, etc.
Gastos fijos
Son los gastos que tiene una familia y que son constantes en tiempo y cantidad y comprende el pago de
vivienda, educación, transporte, servicios de vigilancia, salud, alimentación, vestido.
Gastos variables
Son los gastos que tiene una familia y que no son constantes en tiempo y cantidad, y comprenden impuestos,
cuotas por servicio de agua, energía eléctrica, gas, teléfono, medicinas, recreación, etc.
VARIACIONES PRESUPUESTARIAS
Variación presupuestaria (Modificación Presupuestaria): Es toda aquella variación que se realice en los egresos
presupuestarios y que tenga por objeto aumentar o disminuir los diferentes conceptos de éstos o incorporar otros que no
habían sido considerados, sin que se altere el monto global del presupuesto aprobado. Estas variaciones al presupuesto
pueden realizarse entre actividades, servicios y obras de un mismo programa o entre programas. Lo anterior de
conformidad con el clasificador de egresos del sector público y según el clasificador funcional de las municipalidades.
a) Remuneraciones.
b) Servicios.
c) Materiales y suministros.
d) Intereses y Comisiones
e) Activos Financieros
f) Bienes duraderos.
g)Transferencias corrientes.
h)Transferencias de capital.
i) Amortización
j) Cuentas Especiales
ELEMENTOS DE LA DANZA
1- Cuerpo
El centro de cualquier baile es el bailarín, el cual es el encargado de ejecutar los movimientos con el ritmo y tenacidad
necesarios para transmitir un sentimiento a quien presencia la danza.
Cada parte del cuerpo es importante en la danza; el tronco, las extremidades, las expresiones fáciles y las posturas deben
complementarse correctamente para obtener un movimiento natural y agradable a la vista.
2- Acción
La danza en si misma consiste en la realización de movimientos. La acción se refiere a dichos movimientos, los cuales
pueden ser tan sutiles como girar el cuello o una mano, o tan elaborados como saltos, volteretas e incluso correr por el
escenario.
Debe haber un equilibrio entre la acción y la pausa; muchas veces la pausa es necesaria para crear un contraste lo
suficientemente notorio con el movimiento, y de esta forma resaltar este aún más.
3- Tiempo
El ritmo y los patrones de repetición de una danza se llaman tiempo. Es este elemento el que dictamina no solo la
duración de un baile, sino la rapidez en la ejecución de sus pasos.
El ritmo de una danza puede estar previamente coreografiado o ser libre, dando libertad al bailarín de moverse a su
antojo.
4- Energía
En combinación con el tiempo y la acción, la energía corresponde al grado de tensión o fluidez con el que los pasos son
ejecutados. Se considera la energía como el más complejo de los elementos de la danza, puede tardar años en
desarrollarse.
Aunque un baile sea ejecutado con un ritmo adecuado y movimientos acordes con este, la energía puede convertir la
danza de rígida a fluida y con naturalidad. El talento propio del bailarín influye de gran manera en este aspecto.
5- Espacio
El escenario o contexto donde se efectúe el baile afectará la visión del espectador. El espacio puede variar en color,
composición y tamaño.
Los elementos decorativos o alusivos a la danza repercuten en la armonía necesaria entre baile, bailarín y escenario.

ESTRUCTURA DE UNA COREOGRAFIA

Movimiento: Es un cambio de posición en el espacio de algún tipo de materia de acuerdo con
un observador físico.
Ritmo: puede definirse generalmente como un movimiento marcado por la sucesión regular de
elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o diferentes. Es decir, un flujo de
movimiento, controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una
ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión.
Expresión corporal: Con material educativo, la expresión corporal se refiere al movimiento, con
el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal,
construir una apropiada imagen de sí mismo, mejorar la comunicación y desarrollar la
creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en una relación: estar en
movimiento en un tiempo, un espacio y con una energía determinada. Las estrategias para su
aprendizaje se basan en el juego, la imitación, la experimentación y la imaginación. Estos
procesos son los que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada
a cualquiera de los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de
posibilidades en su trabajo específico.
Espacio: es el espacio donde se encuentran los objetos y en el que los eventos que ocurren
tienen una posición y dirección relativas. El espacio físico es habitualmente concebido con tres
dimensiones lineales, aunque los físicos modernos usualmente lo consideran, con el tiempo,
como una parte de un infinito continuo de cuatro dimensiones conocido como espacio-tiempo,
que
enpresencia de materia es curvo. En matemáticas se examinan espacios con diferente número
dedimensiones y con diferentes estructuras subyacentes. El concepto de espacio es
considerado
defundamental importancia para una comprensión del universo físico aunque haya continuosd
esacuerdos entre filósofos acerca de si es una entidad, una relación entre entidades, o parte de
un marco conceptual.
FORMAS Y ESTILOS EN COREOGRAFIA
Si bien es usado principalmente en relación con la Danza, el término Coreografía puede ser aplicado en
varios Escenarios, entre ellos:

 Combate en Escena (Coreografía de Acción o de Lucha)

 Gimnasia
 Patinaje
 Show Choir
 Banda en Marcha
 Web Service
 Procesos de Negocio
 Cinematografía

Tipos de Coreografía

 Coreografía Monologa; esta se caracteriza por depender de una sola persona, pudiendo ser instruida
por otra persona pero la que lo lleva al Escenario es que Danzara.
 Coreografía Grupal; esta es la Danza más usada en todo el Mundo. Se construyen por el llamado
Coreógrafo quien corrige los Movimientos que se actuaran, los Grupos Coreógrafos son de 6 a 10
personas, de estas están basadas en la Persona Principal que actúa de manera casi diferente a los
otros.
 Coreografía Expresiva; es aquella en el que recurren muy pocas Expresiones Interjectivas y
mucha Danza.

Esta Coreografía la utiliza en algunas de sus Canciones- Britney Spears.

 Coreografía Distributiva; esta es muy utilizada en estas épocas. En esta se recurre una división mientras
que las otras personas Bailan, el principal hace actos pero vuelve a recurrir a ellos, se pueden dividir
entre las personas.

Ejemplo:

El principal Danza igual que 5 personas colocadas atrás, mientras que 2 al lado del principal Danzan igual pero
diferente a los otros.
  Coreografía principal; el Bailarín va hacia la persona principal pero también dirigido hacia
losBailarines.
 Coreografía Folklórica: esta es la más usada entre los Pueblos Rurales en la que destacan
losBailes o Danzas Culturales sembrada en un país.

Esta la usan más los Países para destacar la Cultura entre las personas y dar conciencia al pueblo y
entretenerlos.

 Coreografía Histórica.
 Coreografía Simétrica.
 Coreografía Asimétrica.

GENETICA

La Genética es la rama de la biología que se encarga de estudiar el mecanismo de la trasmisión de los caracteres físicos,
bioquímicos o de comportamiento de generación a generación. En otras palabras estudia la manera en que los rasgos de
individuos de una misma especie son transmitidos o heredados. La genética nació a partir de los primeros experimentos
de cruzamiento de plantas realizados por el monje Gregor Mendel. Mediante sus análisis concluyó que los caracteres
hereditarios están siempre determinados por la presencia de una pareja de factores hereditarios distintos (después se
llamarían genes), cada uno procedente independientemente de uno de los progenitores.

QUIEN DESCUBRIO LA GENETICA

La historia de la genética se considera que comienza con el trabajo del monje agustino Gregor Mendel. Su investigación
sobre hibridación en guisantes, publicada en 1866, describe lo que más tarde se conocería como las leyes de Mendel.
El año 1900 marcó el «redescubrimiento de Mendel» por parte de Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak, y
para 1915 los principios básicos de la genética mendeliana habían sido aplicados a una amplia variedad de organismos,
donde destaca notablemente el caso de la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster). Bajo el liderazgo de Thomas Hunt
Morgan y sus compañeros «drosofilistas», los especialistas en genética desarrollaron la teoría mendeliana-cromosómica
de la herencia, la cual fue ampliamente aceptada para 1925. Paralelamente al trabajo experimental, los matemáticos
desarrollaron el marco estadístico de la genética de poblaciones, y llevaron la interpretación genética al estudio de la
evolución.

GEN
Un gen es una unidad de información en un locus de ácido desoxirribonucleico (ADN) que codifica un producto funcional,
proteínas por ejemplo. Es la unidad molecular de la herencia genética, pues almacena la información genética y permite
transmitirla a la descendencia. Los genes se encuentran en los cromosomas, y cada uno ocupa en ellos una posición
determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie se denomina genoma.

GENES DOMINANTES Y RECESIVOS

Un gen dominante es aquel que siempre se expresa cuando esta presente, sin importar si esta en condición homocigota o
en condición heterocigoto..En la genética el gen dominante se refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta en
un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de cada padre (combinación homocigótica)
como en dosis simple, en la cual uno solo de los padres aportó el alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Un
fenotipo dominante es aquel que está determinado por un alelo dominante, y por lo tanto se expresa siempre que está
presente. Los genes dominantes se representan con una letra mayúscula.

Por el contrario un gen recesivo, es aquel, que ubicado frente a otro de carácter dominante no se manifiesta. Ya que el,
gen recesivo se aplica al miembro de un par alélico imposibilitado de manifestarse cuando el alelo dominante está
presente. Para que este alelo se observe en el fenotipo el organismo debe poseer dos copias del mismo, provenientes
uno de cada progenitor. Un fenotipo recesivo es todo lo contrario a uno dominante. Los alelos que determinan el
fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse. Estos genes son representados con letra minúscula.

HERENCIA
La herencia genética consiste en la transmisión del material genético de generación en generación a través de los
gametos (espermatozoides u óvulos). La mitad de nuestro material genético lo heredamos de nuestro padre y la otra
mitad de nuestra madre. El material genético se organiza en genes, que contienen información para una determinada
caracterísitca o función. De este modo, tenemos dos copias o alelos de cada gen, una procedente del padre y otra de la
madre. La información contenida en los genes puede tener errores que alteran la función del gen denominados
mutaciones. Estas mutaciones pueden transmitirse de padres a hijos y desencadenar, en determinadas condiciones,
enfermedades genéticas.

CRUCES GENETICOS
 Es sencillo, este tipo de herencia es mendeliana, y tenemos que definiría de la siguiente manera, la gallinas de color
negro(el color es la característica fenitipica, lo que vemos), genotipicamente(en Genes) son NN; que en este caso son
mayúsculas, las mayúsculas indican que es una condición dominante, cuando hablo de dominante me refiero a que
domina sobre la otra condición que seria gallinas blancas nn, que seria una condición recesiva, una condición
recesiva es la que necesita de dos genes para expresarse por tal las gallinas solo seran blancas si tiene los genes nn,
por que es recesiva, en cambo el negro como es dominante las gallinas serán negras ya sea que sean Nn o NN ya que
es dominante y si es dominante solo necesita un gen para expresar la condición.
entonces ya teniéndolo definido vamos a hacer un cuadro de Punnet para la primera generación que seria así:
........N.........N
n......Nn.......Nn

n......Nn.......Nn
Este cuadro nos muestra la posible descendencia del cruce una gallina blanca y una negra y nos da 100% gallinas
negras heterocigotas, que nos dice que son heterocigotas que tiene los dos genes el N y el n pero son negras por que
el N es dominante, el otro termino aunque no es el caso pero para aclarar es homocigoto que serian por ejemplo NN
o nn, osea iguales genes en cada uno.

Para la segunda generación seria:

.......N........n
N.....NN.....Nn

n.....Nn......nn
Esto nos da que el cruce de las gallinas de la segunda generación su descendencia posible seria, 50% gallinas negras
heterocigotas(Nn), 25% gallinas negras homocigotas(NN), y 25% gallinas blancas homocigotas(nn).
Espero haya sido de ayuda si tienes alguna dudo o necesitas que te aclare algo dímelo con gusto; y con relación al
colaborador de abajo, creo que no es una dominancia incompleta o codominancia, primero por que el ejercicio es de
herencia mendeliana básica, y ademas por lo general cuando se habla de color negro y blanco el negro siempre es
dominante.

HIBRIDACION
La hibridación de ácidos nucleicos (ADN o ARN) es un proceso por el cual se combinan dos cadenas de ácidos nucleicos
antiparalelas y con secuencias de bases complementarias en una única molécula de doble cadena, que toma la estructura
de doble hélice, donde las bases nitrogenadas quedan ocultas en el interior. Esto hace que si irradiamos la muestra con la
longitud de onda a la que absorben estas bases (260 nm), la absorción de energía será mucho menor si la cadena es doble
que si se trata de la cadena sencilla, ya que en esta última los dobles enlaces de las bases nitrogenadas, que son las que
captan la energía, están totalmente expuestos a la fuente emisora de energía.
Los nucleótidos se unirán con sus complementarios bajo condiciones normales: A=T; A=U; C≡G; G≡C; T=A o U=A
¿Qué es clonación?
La clonación es el proceso mediante el cual, de manera no sexual, se obtienen dos células, moléculas u organismos
idénticos ya desarrollados. Un clon es un organismo copia en cuanto a su genética.
La clonación parte de tres conceptos principales:
 El proceso de clonación parte de un organismo desarrollado ya que se busca hacer una copia exacta de ese
organismo.
 Dicha copia se obtiene mediante una forma no sexual, ya que ésta no permite realizar copias idénticas por la
diversidad de la naturaleza.
 Lo que primero se clona son las células, y lo que se necesita es la secuencia de ADN del organismo.