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Reforestando una pequeña parte del

Pulmón Centroamericano
Colegio Mixto Superación y Desarrollo
Seminario: Proyecto de Nación 2018
Bachillerato en Ciencias y Letras, con Diplomado en Administración

5to Bachillerato en Ciencias y Letras, con Diplomado en


Administración
Maestra: Adalia Aliza Oscal
Materia: Seminario
Jornada Sabatina

Tema
Reforestando una pequeña parte del pulmon Centroamericano

Integrantes:

Coordinador: Randy Ochoa


Jordy Méndez
Nancy Mendoza
Raquel Hernández
Sindy Osoy
Regina Arias

San José Pinula, Abril del 2018


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Índice

La Guatemala de mis sueños...............................................................................................................vi


¿Por qué el proyecto de nación? ....................................................................................................... vii
Objetivos generales ........................................................................................................................ vii
Objetivos específicos ..................................................................................................................... viii
Visión ............................................................................................................................................. viii
Misión ............................................................................................................................................ viii
Metas a corto plazo .........................................................................................................................ix
Metas a mediano plazo ...................................................................................................................ix
Metas a largo plazo .........................................................................................................................ix
Valores Ciudadanos ..............................................................................................................................x
Cambio Climático en Guatemala ....................................................................................................... xiii
Las ciencias del Cambio Climático ...................................................................................................... xv
Causas y efectos del cambio climático .............................................................................................. xvi
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Introducción

Cuando se nos planteo hacer un proyecto de nación no sabíamos a que se


refería, hasta el momento vamos entendiendo a que se refiere, aunque a la vez es
algo más complejo que hacer un simple proyecto, dado que lleva una gran
responsabilidad, ya que no se trata de solo hacer un proyecto X y ya ahí se queda,
sino que esta clase de proyectos lleva un seguimiento, que va relacionado con lo
temas que están implantados en este trabajo.

Por lo tanto creemos que vamos aprehender bastante en la realización de este


trabajo, ya que nos ha hecho pensar de cómo vamos a comenzar a realizar este
proyecto que incluye no solo a nuestros compañeros de clase, sino que personas
externas a nuestro entorno cotidiano.

De lo anteriormente descrito invitamos a que nos lean y que puedan compartir


nuestra propuesta, no solo en el ámbito de reforestar, sino de hacer conciencia,
con sus familiares, amigos y vecinos para que cuiden las aéreas verdes, que las
protejan, ya que solo un planeta tenemos, del cual dependemos del el, y el de
nosotros para que no se siga destruyendo, y lo más visibles es la deforestación,
por lo cual invitamos a que se repueblen los bosques, los parques, incluso los
patios de nuestras instituciones educativas.
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1 La Guatemala de mis sueños

Cuando se nos planteo que era para nosotros la Guatemala de nuestros


sueños, fue una pregunta algo chocante desde el punto que en parte nos
habríamos preguntado con tanta profundidad como era esa Guatemala que
deseamos heredar a nuestros hijos, familiares y amigos. A la vez es una
interrogante que tiene varias respuestas, ya que cada quien tiene una opinión
diferente de que es lo que quiere y como lo quiere.

Por lo tanto hemos conversado como grupo para llegar a un consenso algo que es
muy difícil, ya que unos quieren una cosa y otros otra, en este sentido hemos
llegado a un punto intermedio, donde todos deseamos una Guatemala donde la
delincuencia desaparezca, aunque tal vez no podas llegar hasta ese punto, pero
por lo menos que disminuya, para poder brindarle y dejarle un país más tranquilo a
nuestros hijos que son el presente y futuro de nuestra Guatemala.

Por otra parte también hemos concordado que no podemos hablar solo de la
delincuencia común, sino que también de la corrupción que hace unos años se
hizo más visible, no quiere decir que no existiera, si no que salió a la luz esa
corrupción que se sabía que existía y que era un secreto a voces.

De la mano va la pobreza, el desempleo, la falta de medicamentos en los


hospitales, la falta de voluntad de los maestros, por lo menos en el sector publico,
así podemos seguir numerando un sinfín de problemas que agobian a nuestra
Guatemala.

Dentro de esta corta lista de problemas, hemos llegado a un acuerdo entre los
compañeros de grupo, el cual consiste en que uno de los grandes problemas que
hemos detectado en varios lados, no solo a nivel nacional sino que también
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internacional, ha sido la tala inmoderada de los bosques, dando paso a una gran
deforestación.
Por lo tanto nos hemos enfocado en este tema, ya que después de discutir y
escuchar a cada integrante sobre qué opinaba del tema hemos llegado al
consenso de abordar el tema de la deforestación y forestación. Hemos concluido
que se puede acabar la delincuencia, la corrupción, el desempleo, la pobreza y los
demás problemas, pero si se sigue deforestando al ritmo que va, no importa que
se tenga una Guatemala libre de todos esos males, ya que el peor mal que
pudimos poder erradicar con un pequeño esfuerzo para cuidar esa Guatemala que
deseamos heredar a nuestros hijos, solo quedara en sueños y no en la realidad.

2 ¿Por qué el proyecto de nación?

Como grupo hemos llegado a un consenso en el cual decidimos por


unanimidad trabajar un proyecto de nación que vaya enfocado a la retribución de
Guatemala y al mundo, ¿en qué consiste dicha decisión? Como se menciona con
anterioridad es que se puede erradicar todos los males, o puede disminuir, pero
olvidamos lo más importante que es el medio ambiente, ya que sin el no
podríamos sobrevivir, y si lo lográramos hacer ¿a qué costo? –

Estas interrogantes nos llevaron a tomar una decisión la cual se basa en reforestar
alguna área determinada, aunque pareciera un grano de arena dentro de este mar
finito de nuestro pulmón Centroamericano, ¿Por qué se dice un pulmón
Centroamericano? porque en Centroamérica aun existe gran parte de selva, la
cual se le denomina pulmón dado que no solo ayuda al medio ambiente
centroamericano si no que también al resto del mundo.

2.1 Objetivos generales


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 Gestionar los arboles que se pretenden sembrar, en cierta área


determinada.
 Poder reforestar un área predeterminada, en la cual la población desee que
se lleve a cabo la reforestación
 Gestionar apoyo para llevar a cabo la reforestación, en este caso se piensa
en alumnos de primaria.

2.2 Objetivos específicos

 Abocarse a la municipalidad para pedirle apoyo con árboles.


 Hacer los primeros acercamientos con los vecinos donde se pretende
reforestas, para haber si están de acuerdo.
 Si no están de acuerdo en cierta aldea, abocarse a otra, hasta encontrar un
lugar donde deseen que se reforeste.
 Hacer los primeros acercamientos con los directores o directoras de las
escuelas cercanas a las aéreas que se presente reforestar, para que vayan
aprehendiendo los niños el valor de la tierra y el medio ambiente..

2.3 Visión
Nuestra visión consiste en que con la siembra de una cantidad
predeterminada de arboles podamos contribuir no solo con nuestra familia, si no
con la sociedad a nivel mundial, dado que cada árbol sembrado es un suspiro que
se adhiere a nuestra vida.

2.4 Misión
Creemos que nuestra misión no estará completa, pero por lo menos
comenzamos a fomentar y, a motivar a nuevas generaciones, no solo empezando
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con nuestra familia, si no con quienes nos apoyan y observan durante este
proyecto de nación.

2.5 Metas a corto plazo


Se pretende en primer lugar que nos ayuden con el aporte de los arboles,
en segundo lugar que los lugares que hemos estado discutiendo la población
desee que se pueda reforestar, que las escuelas que se encuentre en las
cercanías puedan apoyar con los alumnos, siempre y cuando también los padres
de familia estén de acuerdo en darles permiso, aunque seria idóneo que ellos
fueran parte también de esa reforestación.

2.6 Metas a mediano plazo


Se espera que no solo sea la reforestación, sino que poder hacer un trato
con los pobladores de la comunidad donde se nos permita reforestar, dicho trato o
convenio seria que ellos se hagan cargo de cuidar los arboles que se pretende
sembrarlos, porque de nada servirá sembrarlos si no están al cuidado de los
mismos, ya que el beneficio no solo es para nosotros por cumplir con nuestro plan
de nación, sino que el propósito es que sea un beneficio para la población en
general.

2.7 Metas a largo plazo


En este caso esperamos poder disfrutar de esa alegría que pudimos
contribuir con el pulmón Centroamericano, y contarles a nuestros hijos y demás
familia como una idea se fue forjando hasta llegar hacerla realidad, y mostrar ese
reflejo hecho realidad, viendo a unos cinco o diez años esos árboles frondosos los
cuales contribuyen a regenerar el aire que nos permite vivir y seguir adelante cada
día.
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3 Valores Ciudadanos

Cuando se habla de valores ciudadanos se deberá entender que son varias


actividades que realizamos como cotidianas, y las cuales son normas establecidas
por la sociedad, que a veces no son necesarias repetirlas dado que desde el
hogar las practicamos, y cuando las desobedecemos tenemos una reprimenda por
lo mismo.

A continuación se describirán una serie de estos valores determinados como


normales, y en dados casos si no los cumplimos son sancionados por la ley.

Participación Ciudadana

Es el conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo


local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al
ejercicio de la política.

Justicia

Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a


cada uno lo que le corresponde. La justicia consiste en garantizar que el resultado
del esfuerzo se respete.

Honestidad

Valor moral positivo, que se asocia a la honra y a la transparencia, y es la


antinomia, lo contrario a la corrupción, la mentira y la falsedad. Ser honesto
supone ejercer una actitud a favor de la verdad en relación con el resto del
entorno.

Tolerancia
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Es el valor que representa el respeto por los pensamientos y las acciones


de terceros cuando resultan opuestos o distintos a los propios.

Respeto

Respeto es un valor moral que considera y da lugar al valor que una


persona u objeto tiene.

Trasparencia

Valor moral que define a una persona como honesta y de confianza, que no
esconde nada y es sincera. Además se refiera a la veracidad de algo, a la
capacidad de expresar un mensaje siendo claro, evidente y fácil de comprender.

Ética

Conjunto de normas morales que regulan cualquier relación o conducta


humana, sobre todo en un ámbito específico.

Compromiso

Obligación que se contrae por medio de una promesa.

Dialogo

Un diálogo se describe como una conversación entre dos o más personas,


en donde se exponen sus ideas o afectos de modo alternativo para intercambiar
posturas.
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Generosidad

Valor que se caracteriza por ayudar a los demás de un modo honesto sin
esperar obtener nada a cambio.

Perseverancia

Perseverancia es la constancia, persistencia, firmeza o dedicación que se


tiene tanto en las ideas como en las actitudes, en la realización de algo, en la
ejecución de propósitos.

Libertad

Se refiere a la capacidad de actuar según nuestras propias decisiones y


escoger cada uno de los pasos que queremos dar y sus diferentes aspectos. Su
ámbito abarca asuntos muy importantes como la vida familiar, la elección de un
oficio u ocupación, así como también en temas de la vida diaria.

Moral

Es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano en cuanto


al bien y el mal o el conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas
para dirigir o juzgar el comportamiento de las personas en una comunidad.

Servicio

Es una organización, con su personal y medios, que se encarga de realizar


un trabajo que satisface determinadas necesidades de una comunidad o un favor
o beneficio que se le hace a una persona.
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4 Cambio Climático en Guatemala

El cambio climático forma parte de los problemas más graves que enfrenta
la humanidad. En el caso de Guatemala, los impactos han puesto y siguen
poniendo en peligro la vida, su calidad y...

El cambio climático forma parte de los problemas más graves que enfrenta la
humanidad. En el caso de Guatemala, los impactos han puesto y siguen poniendo
en peligro la vida, su calidad y los medios que la sustentan.

Para reducir los impactos negativos se requiere que todas las personas
reaccionen coherente y decididamente en beneficio de la humanidad, en general,
y de cada país en particular. Ya que cualquier efecto en el clima inducido por la
actividad humana está sobrepuesto a una variabilidad natural del clima. Esta
variabilidad es debida a fluctuaciones internas y a causas externas como
variabilidad solar y erupciones volcánicas.

Los estudios científicos pronostican el aumento de la magnitud y frecuencia de


fenómenos naturales hidrometeorológicos como lo son huracanes, tormentas
tropicales y depresiones que se traducen en inundaciones y períodos de sequía.

Según las evaluaciones e investigaciones que realizo el Ministerio de Ambiente y


Recursos Naturales de Guatemala afirman que los eventos naturales perjudican la
calidad y cantidad de recursos hídricos, aumentan la degradación del suelo. Los
efectos provocan serios impactos en los sectores sociales, económicos y
ambientales del país ya que incrementan los niveles de pobreza, reducen la
calidad de vida de las personas y aumentan las amenazas en los medios de
subsistencia.
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El impacto que recibe el país por el cambio climático son severos, estos son
medidos primero en la cantidad de pérdidas de vidas humanas y luego en el
incremento de enfermedades asociadas a factores climáticos, las pérdidas de
productividad agrícola, la infraestructura y en general la diversidad biológica del
país. La reducción de la vulnerabilidad y el mejoramiento de la capacidad de
adaptación al cambio climático así como la reducción de emisiones de gases de
efecto invernadero pueden contribuir a la reducción de la pobreza en el país.

En cuanto a lo que se refiere a Guatemala se encuentra incluida en el grupo de los


10 países más afectados por su alta vulnerabilidad ante el cambio climático, esto
según el Índice de Riesgo Climático Global 2014.

Que podemos hacer para ayudar a la solución del problema climático

La contribución que aportamos al problema global puede que sea mínima, sin
embargo nuestras contribuciones a las soluciones pueden ser útiles.

Como país:

 Poner más énfasis en proteger nuestros bosques.


 Revertir la tendencia de la última década favoreciendo las energías
renovables.
 Fomentar la eficiencia de los sistemas de transporte.

Como individuos:

 Ser más eficientes en el uso de los medios de transporte.


 Ahorrar en el consumo de energía eléctrica.
 Valoremos nuestros bosques.
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5 Las ciencias del Cambio Climático

Para abordar este tema, se deberá hacer desde la United Nations


Framework Convention on Climate Change octubre (2010). (Convención del Marco
de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático), la cual describe lo siguiente:

Los conocimientos ya disponibles sobre el sistema climático de la Tierra y el efecto


invernadero confirman la necesidad de una intervención urgente. En 2007 se
publicó la primera de las tres entregas del Cuarto Informe de Evaluación del Grupo
Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC). El IPCC
evalúa los conocimientos mundiales sobre el cambio climático en tres grupos de
trabajo y en el contexto de tres categorías amplias: 1) ciencias físicas, 2) impactos
del cambio climático, adaptación y vulnerabilidad y 3) mitigación del cambio
climático. Es políticamente significativo que todos los gobiernos hayan aprobado
las conclusiones de los científicos, lo que hace que la evaluación constituya una
base sólida para una toma de decisiones acertada.

I. Las Ciencias físicas

 El cambio climático está ya ocurriendo, es inequívoco y puede atribuirse sin


la menor duda a la actividad humana.

 El calentamiento durante los 100 últimos años fue de 0,74°C, y la mayor


parte del mismo tuvo lugar en los últimos 50 años. El calentamiento en los
próximos 20 años será, según las proyecciones, de 0,2°C por decenio.

 El mundo puede sufrir una subida media de la temperatura de


aproximadamente 3°C en este siglo si las emisiones de gases de efecto
invernadero continúan elevándose al ritmo actual y se deja que se
dupliquen con respecto a su nivel preindustrial.
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 El mantenimiento de las emisiones de gases de efecto invernadero con un


nivel equivalente o superior al actual provocaría un calentamiento adicional
e induciría durante el siglo XXI numerosos cambios en el sistema climático
mundial, que serían muy probablemente mayores que los observados
durante el siglo XX.

De lo anterior planteado, toca hablar sobre las causas y efectos del cambio
climático, de lo cual va de explicito dentro de este documento publicado en octubre
del 2010 por la Convención del Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático, en el cual es muy explicito en su contenido, por lo tanto no necesita ser
alterado en su contenido.

6 Causas y efectos del cambio climático

7
II. Impactos del cambio climático, adaptación y vulnerabilidad

Impactos observados

 Muchos sistemas naturales, en todos los continentes y en algunos océanos,


están sufriendo los efectos provocados por los cambios en el clima regional,
en particular por la subida de las temperaturas:

 Mayor extensión y número de los lagos glaciares, con el consiguiente


aumento del riesgo de desbordamientos repentinos

 Creciente inestabilidad del suelo en las regiones montañosas y otras zonas


de permafrost, y avalanchas de hielo y de rocas en las regiones
montañosas
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 Cambios en parte de la flora y fauna ártica y antártica, con inclusión de


biomas de hielo marino y depredadores que ocupan un lugar elevado en la
cadena alimentaria

 Adelantamiento de los cambios asociados con la primavera, como el


desarrollo de las hojas, la migración de las aves y el desove

 Desplazamientos hacia los polos y hacia arriba en las zonas de distribución


de las especies vegetales y animales

Regiones que se verán especialmente afectadas

 El Ártico, debido a las altas tasas de calentamiento previsto en los sistemas


naturales
 África:

1. Mayor escasez de agua (hasta 250 millones de personas de África verán


incrementado el riesgo de estrés hídrico en 2020)
2. Reducciones de la tierra apta para la agricultura
3. Subida del nivel del mar y consiguiente amenaza para las ciudades

Pequeños Estados insulares en desarrollo

1. Es probable que la subida del nivel del mar agrave las inundaciones, las
mareas de tormenta, la erosión y otros peligros costeros, lo que
representaría una amenaza para la infraestructura vital que sustenta el
bienestar socioeconómico de las comunidades insulares
2. Hay pruebas convincentes de que en la mayoría de los escenarios del
cambio climático los recursos hídricos de las pequeñas islas se verán
gravemente comprometidos
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Megadeltas de Asia, como las del Ganges-Brahmaputra y el Zhujiang:

1. Poblaciones muy numerosas y gran exposición a la subida del nivel del


mar, mareas de tormenta e inundaciones fluviales
2. Derretimiento de los glaciares del Himalaya, lo que daría lugar a
inundaciones, avalanchas de rocas y perturbación de las fuentes de agua

 Recursos de agua dulce y su ordenación

1. Los impactos en los recursos hídricos podrían ser geográficamente amplios


y, en algunos lugares, dramáticos. A medida que el planeta se calienta es
muy probable que, según los lugares, se registre un aumento en la
frecuencia y gravedad de las inundaciones y sequías.
2. A mediados de siglo, la escorrentía media anual de los ríos y la
disponibilidad de agua aumentarán entre un 10% y un 40% en latitudes
elevadas y en algunas zonas tropicales húmedas, y descenderán entre un
10% y un 30% en algunas regiones secas de latitudes medias y en los
trópicos secos, algunos de los cuales están ya expuestos a estrés hídrico.

 Alimentos, fibra y productos forestales

1. Según las proyecciones, el rendimiento de los cultivos aumentará en


la regiones templadas si la subida de las temperaturas es de 1-3°C, y
luego descenderá con un nivel superior en algunas regiones.

2. En las zonas tropicales, se prevé que el rendimiento de los cultivos


disminuya, incluso con subidas relativamente modestas de 1-2°C de
la temperatura local, con lo que aumentaría el peligro de hambre.

3. Se prevé que el aumento de la frecuencia de las sequías y las


inundaciones afecte negativamente a la producción de cultivos
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locales, sobre todo en los sectores de subsistencia de latitudes


bajas.

 Ecosistemas

1. Es probable que aumente el riesgo de extinción del 20%-30%


de las especies vegetales y animales, si el aumento de la
temperatura mundial es superior a 1,5-2,5°C.

2. En la segunda mitad de este siglo la absorción de carbono se


debilitará o se invertirá en los ecosistemas terrestres.

III. Mitigación del cambio climático

Tendencias de las emisiones de GEI

 Entre 1970 y 2004, las emisiones de CO2, CH4, N2O, HFC, PFC y SF6, que

son los gases de efecto invernadero incluidos en el Protocolo de Kyoto, han


aumentado un 70% (un 24% desde 1990). El CO2, que es con gran

diferencia la fuente más importante, ha crecido aproximadamente el 80%


(28% desde 1990). Ello se ha debido a que los aumentos del ingreso per
cápita y de la población han superado con creces el descenso de la
intensidad energética de la producción y el consumo.

 Sin políticas adicionales, se prevé que las emisiones mundiales de GEI


aumentarán para 2030 entre un 25% y un 90% con relación a 2000. Se
prevé también que el predominio de los combustibles fósiles continuará
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hasta 2030 y más allá, por lo que las emisiones de CO2 procedentes del uso

de la energía crecerían en ese período entre el 40% y el 110%. Entre dos


tercios y tres cuartas partes de ese aumento procederán de países en
desarrollo, aunque sus emisiones medias de CO2 per cápita continuarán

siendo notablemente inferiores a las de los países desarrollados. Desde


2000, la intensidad de carbono de la energía ha aumentado debido al uso
creciente de carbón.

Mitigación a corto y a medio plazo, hasta 2030

 La mitigación de las emisiones de gases de efecto invernadero de


todos los sectores ofrece un considerable potencial económico en los
próximos decenios, suficiente para contrarrestar el crecimiento de las
emisiones mundiales o para reducir las emisiones por debajo de los
niveles actuales.

Mitigación a largo plazo, después de 2030

 Las emisiones mundiales deben alcanzar un máximo y


posteriormente disminuir hasta alcanzar el nivel de estabilización de
las concentraciones de GEI a largo plazo. Cuanto más bajo sea el
nivel de estabilización, más rápidamente se llegará a ese punto
máximo y comenzará el descenso.

 Los escenarios más rigurosos permitirían limitar la subida media de


las temperaturas mundiales a 2-2,4°C por encima del nivel
preindustrial. Para ello, las emisiones deberían alcanzar su nivel
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máximo en el plazo de 15 años y descender a aproximadamente el


50% de los niveles actuales para 2050.