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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEMANDA LABORAL DE LOS EGRESADOS DE
ECONOMIA DE LA UNAS EN LA PROVINCIA DE LEONCIO
PRADO EN EL 2014

ARTÍCULO CIENTÍFICO

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE
ECONOMISTA

Presentado por:
ACCILIO JUSTO, JHOSELYN JANETTE

2015

Este resultado consolida la hipótesis de investigación planteada. KEYWORDS: Labour demand. the wage equation Mincer (1974) in which it is concluded was used that the most important factors in labor demand of economists in the field of study include vocational training in the UNAS and experience for the verification of the research hypothesis labor. the type of study is transversal to explanatory level. In the study techniques primary collection of information from professional economists and employers in the study area they were used. el tipo de estudio es transversal a nivel explicativo. el método de investigación utilizado es el deductivo. ABSTRACT The employment situation of graduates of the Career of Economics of the Universidad Nacional Agraria de la Selva is of interest to the entire population in general aimed at studying economics. Para la verificación de la hipótesis de investigación se utilizó la ecuación de salarios de Mincer (1974) en la cual se concluye que los factores más relevantes de la demanda laboral de economistas en el ámbito de estudio son la formación profesional en la UNAS y la experiencia laboral.2 Jorge Villaizan y Huerto 3 RESUMEN La situación laboral de los egresados de la Carrera Profesional de Economía de la Universidad Nacional Agraria de la Selva es de interés para toda la población en general cuyo objetivo es estudiar economía. el objetivo de la investigación es analizar los factores más relevantes que determinan la demanda laboral de los egresados de economía de la UNAS. experiencia laboral. PALABRAS CLAVES: Demanda laboral. Likewise. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas – UNAS. employment status. By identifying the problem of employment status of economists in the labor market it is hypothesized that the demand for labor economist UNAS. The objective of the research is to analyze the most important factors that determine labor demand for graduates of economics UNAS. Jhoselyn Janette .com 3 M. En la realización del estudio se emplearon técnicas de recolección primaria de información obtenida de los profesionales economistas y los empleadores en el ámbito de estudio. This result strengthens the hypothesis proposed investigation. 2 DEMANDA LABORAL DE LOS EGRESADOS DE ECONOMIA DE LA UNAS EN LA PROVINCIA DE LEONCIO PRADO EN EL 20141 Accilio Justo. Identificando el problema de la condición de empleo de los economistas en el mercado laboral se plantea como hipótesis que la demanda laboral por el economista de la UNAS. Así mismo. is based on their professional training and the level of work experience.Sc Economía – Docente Asociado de la FCEA – UNAS. condición de empleo. está en función de su formación profesional y el nivel de experiencia laboral. 2 Tesista – e mail: acciliojustojhoselyn@gmail. 1 Tesis para optar el título de economista. . formación profesional. vocational training. work experience. en consecuencia. the research method used is the deductive. in consecuense.

no saben cómo liderar.(El comercio. de acuerdo con los datos oficiales de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO). la representante de la BID refirió que la mayoría de las empresas contrata al mejor candidato y pone en marcha una intensa capacitación para adaptarlo al trabajo. La brecha entre el mercado de trabajo y la universidad genera polémica entre los expertos y sobre cómo solucionarlo. compromiso y servicio). Seguidamente Anthony Middlebrook vicepresidente del área de Recursos Humanos de Alicorp. la especialista en educación. se les tienes que borrar el chip porque no saben cómo organizarse. el experto en temas laborales Gustavo Yamada. es decir. Así mismo el cliente final de la educación superior es el empleador y que. Sabiendo que el 60% de las empresas peruanas consideran que los recién egresados de universidades o institutos no están preparados para su primer trabajo. ni trabajar en equipo. a nivel nacional son 140 universidades creadas hasta hoy en día (51 son . respecto de si los jóvenes egresados de las universidades públicas y privadas. ¿Están realmente preparados de manera eficiente para laborar y tomar decisiones ejecutivas? Estas cuestiones se debatieron en la conferencia anual de ejecutivos-CADE por la educación 2013. pero cuando llegan a una empresa. Por esta razón. 3 I. así lo señala un reciente estudio de Lee HechtHarrisson – DBM. Este margen aumento en los últimos seis años de 25% a 35%. los egresados de las universidades ¿están listos para trabajar en una empresa?. responsabilidad. para cerrar las brechas que se genera entre la oferta universitaria y lo que realmente se requiere en competencia y habilidades efectivas. 17:47). Continuando con estas interrogantes. INTRODUCCIÓN La nueva dinámica de la actividad económica de la sociedad. si los jóvenes peruanos reciben las herramientas adecuadas para ingresar al mundo laboral. Entonces cuando un egresado no se encuentra con dichas actitudes. Por un lado. En nuestro país. pregunto a los empresarios. A estas preguntas. demanda capital humano no sólo con pensamiento crítico y formación ética para contribuir con el desarrollo sostenible. las empresas tendrían que hacer una enorme inversión en tiempo y en dinero con proveedores externos. señalado por Lucía Benavides del Comité Organizador de CADE Universitario. por ello. afirma que existe una especie de esquizofrenia en el mercado laboral peruano. sino también con capacidades sólidas para desarrollarse en un mercado laboral cada vez más exigente. en aquellos egresados que terminan trabajando o “cachueleando” en taxis u otra ocupación.pe Miércoles 08 de mayo del 2013. afirmando que cuando las empresas califican a un posible empleado otorgan hasta 55 puntos a las habilidades socio emocionales (actitud hacia el trabajo. y por otro existe un aumento en el subempleo profesional. Entonces. sostuvo que existe una obsesión de las universidades por ofrecer “especialistas” en diversas áreas. 35 puntos en habilidades de conocimiento y 15 puntos a la valoración por ocupación. se tiene la queja de muchos empresarios sobre la falta de personal técnico. representante del BID (Banco Interamericano de Desarrollo). deben convertirse en socios activos de universidades e institutos. martes 28 de octubre del 2014)En lo que respecta a la carrera profesional de las Ciencias Económicas (Economía). Marina Bassi. el rol de los Centros de Educación universitario y su pertinencia es actualmente un tema de discusión entre los académicos. (http://peru21.

B. 14 en Lima y 25 a nivel de provincias (Ver anexo N° 08). MERCADO LABORAL El concepto de mercado laboral según: (Santomé. Dicho esto es importante la formación profesional ya que esto ayuda incrementar la productividad del trabajador en la institución donde está laborando con apertura de nuevas ideas. la neoclásica. nuevas teorías. A este concepto respalda diferentes teorías. 2000 p. EXPERIENCIA PROFESIONAL Define el concepto de experiencia laboral (Ibarra. y poder mirar la realidad de ambas partes. contratos instituciones. p. Entre los elementos comunes hay que mencionar que todas ellas buscan que explicar precios y cantidades en el mercado laboral. keynesiana y clásica. solo en la zona de la provincia de Leoncio prado. la formación profesional forma parte del sistema formal de educación y también es gestionada a través de instituciones privadas dedicadas a la capacitación profesional. etc. Y así poder satisfacer las necesidades de la empresa sea público o privado. presentan características comunes y también marcadas diferencias.21): “Que es la capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño . p. Por tanto. trabajo en equipo. 4 públicas y 89 son privadas). de las cuales egresan anualmente en promedio 1230 bachilleres en economía (Tomando como referencia 30 egresados por universidad). esto motivó realizar el presente trabajo de investigación. C. Viendo la realidad actual que atraviesa nuestro país en lo que respecta del mercado laboral. (ANR-Dirección Nacional de Estadística pg.1) define que: “El mercado laboral es el entorno en el que se interrelacionan las ofertas de trabajo y las demandas de empleo. FORMACIÓN PROFESIONAL Ameglio (2007. se quiere contrastar con la realidad del país. II. de las cuales son 39 las que ofrecen la carrera de economía. tanto como empleador y empleado se encuentra en una insatisfacción de ambas partes. constituye el ámbito en el que se define y desarrolla todo lo relacionado con las ocupaciones: empresas. En la región existen 2 universidades públicas: La Universidad Nacional Hermilio Valdizan de Huánuco y La universidad Nacional Agraria de la Selva de Tingo María.3) plantea: La formación profesional se ha transformado en una disciplina que acompaña al trabajador durante toda su vida laboral contribuyendo a garantizar condiciones de empleabilidad. 2004. y enfoques entre ellas tenemos las teorías convencionales que son. personas que buscan empleo. desde su creación hasta la actualidad. posibilidad de crecimiento. REVISION LITERARIA A. ese mismo caso llevando a un contexto particular se aprecia en nuestra provincia que la universidad Nacional Agraria de la Selva. 10. año 2013). desarrollo profesional etc.

EN LA DEMANDA LABORAL Ahora veremos cómo influye la Formación Profesional en la Demanda Laboral. Sin embargo. Es más. La demanda la constituyen la totalidad de puestos de trabajo vacantes.46). y refleja los conocimientos. metodológicos y técnicos que les brindó la institución o universidad en que cursaron sus estudios. .122) menciona que: “La demanda del mercado laboral son los puestos que demandan las empresas y que deben ser cubiertos por trabajadores que se adecuen a los requisitos exigidos por ella. LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y EXPERIENCIA LABORAL. la experiencia previa del candidato. Es por ello la importancia de la experiencia laboral de un profesional que adquieren en un trabajo le ayuda a tener una base para su crecimiento. Al respecto. p. Muchas veces a la falta de información de los que buscan un puesto de trabajo. (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación. E. los reclutadores revisan. destrezas y actitudes necesarias para la realización de un trabajo efectivo y de calidad. así como el aprendizaje de habilidades y aptitudes que inducen y facilitan la aplicación de los conocimientos a los problemas típicos de naturaleza laboral y profesional. 1998. luego de lo cual reducen el número de currículos. las instituciones optan tomar en cuenta su logro académicoy experiencias en el área que está postulando. ya que esto le va facilitar a resolver problemas en cualquier situación laboral que se encuentre. ya que estopermite explicar por personas con niveles educativos semejantes desempeñan ocupaciones diversas y perciben ingresos diferentes. entonces se puede decir que la educación constituye un filtro en manos de los empleadores a la hora de seleccionar trabajadores para sus vacantes. La formación profesional busca conocer la valoración que los egresados de la formación que recibieron. sino solo como un indicador más. que son ofrecidos por las empresas a los trabajadores” A esto respalda diferentes teorías como: la teoría de selección de filtro menciona que la educación es una herramienta para clasificar a los individuos en un mercado laboral muy exigente y competitivo. (Fontana. 2003 p. de acuerdo con la estructuración de conocimientos teóricos. especialmente para el caso de postulantes que han concluido sus estudios superiores recientemente. sobre todo. habilidades. cualidades que valoran dichas empresas. la mayoría reconoció que las notas o calificaciones no son usadas para descartar a los candidatos. D. p. algunas tienen como requisito que haya terminado en el tercio superior de su promoción. 5 en un determinado contexto laboral. algunos reclutadores entrevistados reconocieron que un rendimiento académico elevado es una señal de esfuerzo y dedicación. DEMANDA LABORAL Concepto que se define. En su investigación Becerra (2005.32) menciona: que para generar las ternas o listas cortas. También existen empresas que filtran en función de las notas alcanzadas por el candidato. teniendo más probabilidad de quedarse en paro los trabajadores con menores niveles de formación.

se trató de corroborar y verificar la hipótesis planteada que permitirá descubrir las particularidades de la realidad de la demanda de los egresados de Economía de la UNAS. la fuente de información para la data usada en el análisis descriptivo y de regresión. RESULTADOS A. Carentes de experiencia profesional y por lo tanto menos productivos. si el salario mínimo no toma en cuenta las diferencias de productividad entre los jóvenes profesionales. esto no hubiera sido posible sin la utilización de softwares informáticos de: Eviews. Microsoft Word. Se obtuvieron conclusiones particulares en base a la teoría general. tampoco de las instalaciones de un laboratorio. Además. Hipótesis LA DEMANDA LABORAL POR EL ECONOMISTA DE LA UNAS. ubicado dentro de la jurisdicción de la provincia de Leoncio Prado del departamento de Huánuco. Específicamente. IV. la empresas preferirían contratar a personas de más edad y experiencia profesional (CEPAL . Los métodos que más se ajusta a este tipo de investigación es método deductivo. 6 Del mismo modo como ha influido la Experiencia Laboral en la Demanda Laboral. para ellos se usó un formato de encuesta para los egresados y un formato de entrevista para los jefes o personal encargado de la institución. Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint.53). MATERIALES Y MÉTODOS Por el carácter social de la ciencia económica. p. fueron de fuenteprimaria y secundaria. y los adultos el monto consecuencia. Sin embargo. Minitab 15. ESTÁ EN FUNCION DE SU FORMACION PROFESIONAL Y EL NIVEL DE EXPERIENCIA LABORAL. Así mismo la fuente de información para la data usada es el análisis de regresión. Una tercera hipótesis respecto a la relación entre el funcionamiento del mercado de trabajo y el desempleo juvenil se refiere a las distorsiones introducidas por la legislación laboral. III.Naciones Unidas – 2003. la elaboración del estudio no necesitó de ciertos materiales de ingeniería. VARIABLE DEPENDIENTE Y: Y = El nivel de Demanda Laboral Indicador principal 𝑌1 = valoración del economista UM = Remuneración Mensual . Por lo tanto. se tomó en cuenta como unidad de análisis a cada economista egresado de la UNAS que labora en el sector público o privado. SPSS.este método permitió que el estudio a partir de aproximación de la teoría general hacia el conocimiento de la realidad particular.

Femenino 𝑍1 = Edad 0. Privado 𝑍6 = Centro Laboral 0. para los parámetros fueron mediante el mínimo cuadro ordinario – MCO. 7 VARIABLE INDEPENDIENTE 𝑿𝟏 : 𝑿𝟏 = Formación Profesional Indicador de 𝑿𝟏 𝑋11 = formación en la universidad UM = Promedio Ponderado Acumulado VARIABLE INDEPENDIENTE 𝑿𝟐 : 𝑿𝟐 = Experiencia Laboral Indicador de 𝑿𝟏 𝑋21 = Tiempo de permanencia en el trabajo UM = Número de años VARIABLES DE CONTROL 1. ha sido estimada mediante el uso de una regresión lineal múltiple. Público El modelo. que explica la demanda laboral de los economistas en la provincia de Leoncio prado. Titulado 𝑍3 = Educación 0. Masculino 1. Bachiller 1. 𝑌 (𝐿𝑛𝑊) = 𝛽𝑜 + 𝛽1 𝐸𝐷𝑈𝐶 + 𝛽3 𝐸𝐿 + 𝛽3 𝐸𝐿2 + 𝛽4 𝐹𝑃 + 𝛽5 𝑍𝑖 + 𝜇𝑖 Donde: DL = Demanda Laboral FP = Formación Profesional EL = Experiencia Laboral .

para explicar el nivel de demanda laboral (Y) en la provincia de Leoncio prado. contiene información de otras variables independientes que no están presentes en el modelo. . puesto que son variables que puedan o no influir de manera significativa para explicar el nivel de demanda laboral en la provincia de Leoncio Prado. 𝛽3 = Es un parámetro y recoge el efecto de la experiencia laboral a largo plazo (EL2). para explicar el nivel de demanda laboral (Y) en la provincia de Leoncio prado. 8 W = Salarios EDUC = Educación 𝛽𝑜 = Representa el termino o parámetro es decir. EL. 𝛽2 = Es un parámetro y recoge el efecto de la experiencia laboral (EL) para explicar el nivel de demanda laboral (Y) en la provincia de Leoncio prado. y variables de control. 𝛽1 = Es un parámetro y recoge el efecto de la educación para explicar el nivel de demanda laboral (Y) en la provincia de Leoncio prado. observa la fluctuación de nivel de demanda laboral (Y) sin la influencia de FP. 𝛽4 = Es un parámetro y recoge el efecto de la formación profesional (FP). 𝛽5 = Es un parámetro y recoge el efecto de la variable de control. 𝜇𝑖 = Es el término aleatorio.

658343 Adjusted R-squared 0.026586 4.0000 Z1 0.308468 Akaike info criterion 0.97402 0.126818 0.375774 13.754081 0.062043 4.609474 Mean dependent var 7.0262 X2 0.000415 -2. observa la fluctuación de “Y” sin la influencia de las variables independientes.65237 Durbin-Watson stat 1. Error t-Statistic Prob.0000 Z3 0.703451 Log likelihood -25.006211 0. of regression 0.294956 0.0042 X1 0.986934 0.588920 S.E.770080 0.193428 0.0002 X22 -0.006130 0. Z3 = Educación X2 = Experiencias laboral X22 = Efecto decreciente de la experiencia laboral sobre “Y” X1 = Formación profesional Z61 = Centro laboral privado Z1 = Edad .015960 3.3258 R-squared 0. dependent var 0.001212 0.0000 Z61 0.84737 Schwarz criterion 0. 9 Cuadro 1: Modelo de la Demanda Laboral Dependent Variable: Ln(Y) Method: Least Squares Date: 11/18/15 Time: 20:50 Sample: 1 121 Included observations: 121 Variable Coefficient Std. C 5.735059 Prob(F-statistic) 0.882676 0.253135 0.922073 0.085848 2.541711 Sum squared resid 10.000000 FUENTE: Elaboración Propia Donde: Ln (Y) = Logaritmo de “Y” Variable dependiente C = Representa el parámetro.D.061967 0.251075 0.77353 F-statistic 29.481113 S.

05 (Nivel de significancia) 𝑔𝑙1 = 𝑘 − 1 ⇒ 𝑔𝑙1 = 7 − 1 ≡ 6(k = número de parámetros del modelo de regresión). B. en este casos se ha trabajado con la ecuación tradicional de mincer. en el caso de educación es ah visto el nivel que alcanzaron cada profesional ya sea como bachiller. . un modelo semilogaritmico usando como variable dependiente el logaritmo de los ingresos y como variables independientes los años de educación. por último se ha tomado agregado a este modelo la formación profesional del economista y la edad de cada uno de ellos.. la prueba de relevancia individual y la detección de hetercedasticidad y de su respectiva corrección.𝑔𝑙2 .114.05 ⇒ 2. los datos utilizados para su estimación provienen tradicionalmente de datos transversales. 𝑳𝒏(𝒀) = 𝜷𝟎 + 𝜷𝟏 𝑺 + 𝜷𝟐 𝑬𝒙𝒑 + 𝜷𝟑 𝑬𝒙𝒑𝟐 + 𝜺 Donde: Y = Ingresos del individuo S = años de educación formal Exp = Experiencia laboral Ε = termino de perturbación aleatoria Para el caso de la demanda laboral se ha tomado en cuenta que los ingresos está por el lado de la remuneración que es pagado a los profesionales por su trabajo realizado en las instituciones que viene laborando en la provincia de Leoncio Prado. 𝑔𝑙2 = 𝑛 − 𝑘 ⇒ 𝑔𝑙2 = 121 − 7 ≡ 114 (n=tamaño de la muestra). Análisis de los Indicadores Estadísticos El análisis de los indicadores estadísticos comprende en realizar la prueba de bondad de ajuste que son: la pruebas de relevancia global. 𝛼 = 0.18 (Punto crítico de la tabla F-Fisher). que estima por mínimos cuadrados ordinarios (MCO).𝛼 = 𝐹6. la experiencia laboral y el cuadrado de esta ecuación. a) Prueba de Relevancia Global Para la prueba de relevancia global se ha utilizado el Test de Fisher (FC y FT) y se plantea la siguiente hipótesis: 𝑯𝑶 : 𝜷 = 0 (La formación en la universidad o tiempo de permanencia en el trabajo no influyen en la demanda laboral de economistas en la provincia de Leoncio Prado) 𝑯𝒂 ∶ 𝜷 ≠ 0 (La formación en la universidad o tiempo de permanencia en el trabajo influyen en la demanda laboral de economistas en la provincia de Leoncio Prado).etc. titulado .0. asimismo se ha tomado en cuenta la experiencia laboral que se ha tomado por años de cada profesional economistas. 𝐹𝑔𝑙1 . 10 Para poder realizar este modelo se ha tomado en cuenta la base teórica.

000000 Como se puede observar. el F-Fisher calculado o del modelo respecto al punto crítico de la tabla se tiene que Fc > Ft (29. gl2 = 114] =0.65237/𝑔𝑙1 = 6. es decir el promedio ponderado que obtuvieron durante su formación en la universidad y el número de años que viene laborando como profesional economista en instituciones públicas y privadas de la provincia de Leoncio prado influyen de manera significativa en la remuneración que es percibido por su empleo.Fisher 𝐹𝐶 = 29.18).65237 (F-Fisher calculado o del modelo) y en términos de probabilidad 𝑃𝑟𝑜𝑏 [𝐹 ≥ 29. Gráfico 2: Distribución de t-Students .05.65237> 2. por último se encuentra en evidencia que la probabilidad de significancia estadística es p<0. 11 Gráfico 1: Distribución de F . entonces se rechaza la hipótesis nula. b) Prueba de Relevancia Individual Seguidamente para el caso de planteamiento de hipótesis será de manera individual es decir cada variable debe explicar al modelo 𝑯𝑶 : 𝜷𝟒 = 𝟎(La formación en la universidad que obtuvieron los profesionales no es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado). 𝑯𝒂 ∶ 𝜷𝟒 ≠ 𝟎(La formación en la universidad que obtuvieron los profesionales es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado).

026586 Finalmente.98). entonces se rechaza la hipótesis nula. Respecto a la segunda variable de modelo. a un nivel de confianza del 95%.770080 0. el planteamiento de hipótesis se basa en corroborar si la experiencia laboral es significativa o no de manera individual) 𝑯𝑶 : 𝜷𝟐 = 𝟎(El tiempo de permanencia en el trabajo no es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado). como Tc > Tt (4. La formación en la universidad que obtuvieron los profesionales es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado.98).015960 Finalmente.77 > 1. es decir.126818 − 0 𝑡𝑐 = ⇒ 𝑡𝑐 = 4. entonces se rechaza la hipótesis nula.061967 − 0 𝑡𝑐 = ⇒ 𝑡𝑐 = 3.882676 0. como Tc > Tt (3. es decir. Gráfico 3: Distribución de t-Students 𝛽̂1 − 𝛽1 𝛽̂1 − 𝛽1 𝑡𝑐 = ≡ 𝑡𝑐 = 𝑆𝐸(𝛽̂1 ) √𝑉𝑎𝑟(𝛽̂1 ) 0. 𝑯𝒂 ∶ 𝜷𝟐 ≠ 𝟎(El tiempo de permanencia en el trabajo es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado).88 > 1. el tiempo de permanencia en el trabajo es significativo para . 12 𝛽̂1 − 𝛽1 𝛽̂1 − 𝛽1 𝑡𝑐 = ≡ 𝑡𝑐 = 𝑆𝐸(𝛽̂1 ) √𝑉𝑎𝑟(𝛽̂1 ) 0.

se espera que su salario mensual aumente en 29%. su promedio ponderado acumulado en toda su formación profesional aumentará en un punto. c) Análisis e Interpretación de la Estimación ∆𝑙𝑛𝑌𝑖  ∆𝑍3𝑖 = 0.19. entonces se espera que su salario mensual aumente en 13%. Esto significa que si el egresado en Economía de la UNAS. DISCUSIÓN a.). por que a mayor tiempo de experiencia laboral. no importando la edad que pueda tener.01%. tendrá mayor posibilidades de seguir trabajando como profesional economista. 𝜕𝑙𝑛𝑌𝑖  𝜕𝑋2𝑖 = 0. Esto significa que si el egresado en Economía de la UNAS obtiene un años más de experiencia en el mercado laboral. No se encontró relación la edad con el salario.13. la detección de hetercedasticidad y la interpretación de la estimación. ∆𝑙𝑛𝑌𝑖  ∆𝑍611𝑖 = 0. la prueba de relevancia individual. 𝜕𝑙𝑛𝑌𝑖  2 𝜕𝑋2𝑖 = −0. es decir no existe ∆𝑍1𝑖 diferencias salariales por edad. por razones que el economista tiene que estar capacitándose y/o especializándose con mayor frecuencia. 13 explicar la valoración del economista en el mercado laboral de la provincia de Leoncio Prado a un nivel de confianza del 95%. se comprobó que si el promedio ponderado acumulado durante la formación en la universidad aumentaría en un punto entonces su salario mensual al egresar aumentaría en 13%. ∆𝑙𝑛𝑌𝑖  = 0. Esto significa que si el egresado en Economía de la UNAS. V.01. estuviese empleado en el sector privado. Así mismo si los egresados que se encuentran laborando en la provincia de Leoncio Prado tuvieran un año más de experiencia laboral como profesional . Interpretación De Resultados De las pruebas de significancia individual a las variables se obtuvieron los siguientes: La formación recibida en la universidad resultó significativo en la explicación de la remuneración que perciben los profesionales. entonces su salario mensual aumentaría en 6%. Esto significa que si el egresado en Economía de la UNAS. entonces su remuneración mensual se espera que se incremente en un promedio de 19%. 𝜕𝑙𝑛𝑌𝑖  𝜕𝑋1𝑖 = 0.29.06. puesto que se proyectara en el largo plazo representaría una disminución en su salario mensual de0. deja de prepararse y/o especializarse.001 . Esto significa que si el egresado en Economía de la UNAS es titulado independientemente de su modalidad. Con las respectivas pruebas realizadas a las variables del modelo (pruebas de relevancia global. así mismo la experiencia laboral nos indicó que el tiempo de permanencia en el trabajo es significativo para explicar la valoración del economista en el mercado laboral. y así lo contrario. puesto que los trabajadores más cualificados y que se esfuercen más deben recibir los salarios más altos.

01%.s. haciendo clara la diferencia entre quienes poseen mayor nivel educativo y los que tienen menos nivel.1500 a S/. tuvo un comportamiento diferenciado debido a que se encontraron profesionales con niveles de salarios medios (1500 – 3000). esto representa el 43% de los informantes. CONCLUSIONES 1. su remuneración amentaría en 19% respecto al egresado que solo es bachiller. es decir a mayor experiencia laboral siempre en cuando capacitándose y especializándose su salario seria mayor.00 n. 14 economista su salario mensual aumentaría en 6%. Carlos Silva y Nebenka Caro (2010).esto quiere decir que se encuentran en un nivel de ingreso aceptable. En su trabajo de investigación plantea que el tiempo de duración de los estudios superiores y el nivel de instrucción alcanzado son determinantes de la rentabilidad de la educación superior de los egresados de la UNAS en el mercado laboral de la provincia de Leoncio prado.1500. tales como:  Leonor Huamac.  Vivian noriega (2014). En su trabajo de investigación propusieron la hipótesis de que El mercado laboral de los egresados de la carrera profesional de administración de empresas de la UNAS. es decir las empresas pagan más a los trabajadores con mayor nivel educativo si su producción es alta dentro de la institución. Por último si los egresados se encontrarían titulados.7%). así mismo se obtuvo que la mayor proporción de los egresados de la UNAS posee un tiempo de duración de estudios de 5 años es decir 4 de cada 10 egresados logra egresar de la unas al cabo de los 5 años.4125 n.s. ya que si los profesionales se proyectaran a largo plazo sin obtener mayores capacitaciones su salario va disminuir en 0.750. Donde tuvieron como resultados que el mercado laboral de los egresados en administración en el periodo 2002-2006. puesto que en el mundo laboral se podría decir que las empresas pueden utilizar a la educación como medio para identificar a los trabajadores potencialmente más productivos . VI. sin embargo encontramos investigaciones relacionadas parcialmente con el tema. y finalmente tenemos un tercer grupo que en promedio tienen una remuneración relativamente alta de S/. Muchos de ellos se encuentran en la condición de bachiller y con poca experiencia laboral. obteniendo como resultado que la rentabilidad de la educación superior de los egresados de la UNAS dentro del dominio de la provincia de Leoncio prado. que es el principal indicador de la demanda laboral. b.s. Respecto a las remuneraciones. se está incrementando en los últimos 5 años. Concordancia Con Trabajos Anteriores Dado la naturaleza de investigación no se ha encontrado antecedentes referentes al tema de investigación.2250). por último el grado de instrucción influye en la rentabilidad de la educación superior debido a que estadísticamente se rechaza la hipótesis nula que invalida el efecto de esta variable exógena. dicha investigación se concluye que un 18% de los profesionales Economistas reciben desde S/. . El 39% de los encuestados refirieron estar percibiendo su remuneración en un rango de (S/. efectivamente presenta un crecimiento significativo (VP=35. a S/.00 n.

debe ser líder y tener la capacidad de poder tomar decisiones. En segundo lugar. saber). se debe realizar la especialización propia de la carrera de economía (es el saber. 5. ante cualquier problema o situación. en conclusión el nivel de demanda laboral por los egresados en Ciencias Económicas de la UNAS es elevada. hacer). formuladores de proyectos. Los profesionales que ocupan altos. Universidad de Trujillo. entre otros) tanto como de la privada y pública. es la disciplina y organización para realizar un trabajo. . que se encuentre en la capacidad de Investigar e innovar. Las propuestas se han recogido de los empleadores mediante la entrevista que se realizó mencionaremos alguno de ellos: . son egresados de las UNAS a comparación de los economistas egresados de otras universidades que solo ocupan el 16% entre ellos son de la Universidad Hermilio Valdizan (UNHEVAL). . 6. durante su formación debe aprender a trabajar en equipo y ser creativo para la innovación ya que es valorada por las empresas (es el saber. 15 2. consultores y docentes son los que durante la etapa de su formación de la carrera de economía han alcanzado los más altos promedios. 4. . Primero. debe tener una buena comunicación oral – escrita. . En quinto lugar. En cuarto lugar. . cada uno de ellos trabajando en instituciones públicas y privadas. se concluye que la experiencia laboral incide de manera prevalente para que los profesionales economistas de la UNAS. sbs. En séptimo lugar. . . el 84%. subgerente. La carrera de Economía debe realizar gestiones con las empresas e instituciones Locales. es saber analizar y tener la capacidad de resolución de problemas (es el saber. Del total de economistas encuestado en la provincia de Leoncio Prado. cargos como gerente. A continuación viene un segundo grupo que ocupan cargos menores por su relativa menor calificación durante su formación profesional en la carrera. etc. para firmar y realizar prácticas pre profesionales y que esas deben ser mayor a 4 meses para ser optimo y adquirir mayores conocimientos y habilidades en el trabajo. Regionales y Nacionales (Bcrp. administrador. El perfil profesional que demanda el mercado laboral en la Provincia de Leoncio Prado respecto de los economistas son los siguientes: . Según los resultados de la encuesta. ser). En sexto lugar. mantengan más establemente sus puestos y cargos de trabajo. 3. En tercer lugar.

7. BARRANCO. CALVO. Efraín (2013). Enfoques y Aplicaciones Prácticas en Orientación y Acción Tutorial. 13. para pedir o escuchar sus sugerencias en cuanto para la mejora del plan curricular . Jóvenes Trabajo e Identidad. . Editorial Universidad de Barcelona. BLASCO Calvo y PÉREZ Alfredo (2012). ESCALONA. Editorial Nau Llibres – Edicions Culturals Valencianes. VII. Ética Profesional. Formador de Formadores. Formación Profesional y Mercado Laboral. Editorial UOC. COSTA. Editorial Universidad Estatal a Distancia.Guía Metodológica del informe de tesis. Madrid. La Naturaleza del Mercado Laboral.Teoría de las Relaciones Laborales. Sofía y Otros (1998). Lina (2006). México. 5. Núñez (2003). Editorial Akal. ESTEBAN. Adolfo (1993). Competencias genéricas en la formación universitaria. 3. Barcelona. Madrid Editorial la Universidad de Oviedo. Manel (2005). FIGUEROA. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS LIBROS 1. España. 16 . COROMINAS. España. 4. México. Formación y Orientación Laboral. 2. Metodología de la investigación económica y social. M. (2005). Costa Rica. Editorial Universidad Nacional autónoma de México. BARQUERO. Perú. 6. Tomas (1997). Editorial Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. 11. 8. Alfredo (1993). FONTANA. Pontificia Universidad Católica del Perú. Debe haber mayor compromiso en temas de investigación como del docente y del alumno. México. AGULLÓ. Enric (2001). Josep (2003). Los profesionales economistas y la escuela profesional de economía deberían de tener reuniones con los egresados de cargos gerenciales. 9. Formador Ocupacional. 12. Introducción a la Economía Laboral. Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. BLANCH. Editorial San Marcos. Barcelona. 10. Efraín (2014). ESTEBAN.

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