Escuela Piloto 1° Luis Pardo Villalón

Asignatura: Historia y Geografía y Cs. Sociales.

Curso: 6° Año
Docente: Verónica Bobadilla

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

NOMBRE: ______________________________________________ PUNTAJE: 30 /____ NOTA: ____________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
-Comprender los procesos de la conquista de América.
-Reconocer las autoridades que rigen a las distintas localidades del país, según la división político administrativa que establece la Constitución Política.
-Manejar herramientas geográficas,coordenadas.
-Descubrir y analizar información sobre los derechos del niño a partir de una fuente primaria.
-Interpretar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo.

Observa la siguiente línea de tiempo y responde la pregunta N° 1

1. De acuerdo a la línea del tiempo presentada, ¿en qué siglo se sitúa

2. ¿Cómo se llamó la institución colonial que cumplió las funciones
la conquista de Chile realizada por los españoles en el año 1541?
de tribunal de justicia en la sociedad americana y chilena?

A. S. XVI A. Cabildo.
B. S. XV B. Real Audiencia.
C. S. XIV
C. Real Hacienda.
D. S. XVII
D. Consejo de Indias.

3. ¿El objetivo de los conquistadores españoles que viajaron a 4. Qué hizo la organización de la conquista, en materia religiosa:
América fue?
a- Cumplir con las obligaciones religiosas y evangelizar a los
A. Probar que la tierra era cuadrada indígenas.
B. Hacerse de fama y de riquezas. b- Organizar sistemas de trabajos.
C. Convertirse en reyes c- Explorar nuevos territorios.
D. Salir a explorar d- Educar a los indígenas

5.-Los reyes de España comenzaron a dar autorizaciones para 6.- Los reyes de España, promotores de la religión católica, apoyaron
realizar: el proceso de ________________a los pueblos originarios.
a.- Evangelizar
a.- Expediciones b.-Catolizar
b.-Explorar y conquistar c.-Adorar
c.- Solo descubrir tierras d.-Ninguna de las anteriores
d-Alternativas a – y b
7- ¿Cuál era el principal objetivo de los conquistadores españoles y 8.- ¿A qué se le llamaba empresas de conquista?
la oportunidad para conseguir?
a.-Grupo de personas
a.-Fama? b.-Grupo de exploraciones
b.-Gloria? c.-Personas trabajadoras
c.- Y riquezas d.-Grupos aliados
d.-Alternativas a- b- c
9. ¿Cuál de las siguientes oraciones es una característica de las 10. El rey de España establecía unos contratos, que otorgaban el
empresas de conquista? derecho de conquistar territorios, estos se llamaban:
a- Buscaban llegar a la India
b- Buscaban llegar a otro continente. a. Impuestos
c- Estaban formadas por hombres y mujeres de la nobleza b. Quinto real.
europea c. Contrato real.
d- Estaban al mando de un capitán encargado de reclutar d. Capitulaciones de Santa Fe
y abastecer su hueste.
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11. Si nos encontráramos en una comuna de Los Ángeles, de la

12. La principal autoridad del espacio político- administrativo de la
Región del Biobío, la principal autoridad de ese espacio Región de los Lagos sería:
político- administrativo sería:

a. El intendente. a. El alcalde.
b. El concejal. b. El concejal.
c. El gobernador. c. El gobernador.
d. El alcalde. d. El intendente.

13.- ¿Cerca del río Itata los españoles se enfrentaron con el pueblo 14- El conquistador que descubrió Chile fue:
mapuche, en la batalla de?
a.- Itata a. Cristóbal Colón
b.- Indígenas b. Diego de Almagro
c.- Reinohuelen c. Francisco Pizarro.
d.-Chacabuco d. Hernando de Magallanes

15-La ciudad de Santiago fue fundada por el conquistador: 16-En la época colonial la forma de organizar la economía de las
tierras, aplico el sistema económico llamado:
a. Hernán Cortes
b. Francisco Pizarro a. Mercantilismo
c. Pedro de Valdivia b. Mercancías
d. Hernando de Magallanes. c. Metrópolis
d.- Mercado

17- La siguiente afirmación “ el comercio exterior e interior de

América era controlado por la Corona” Esto corresponde a:.

a- Monopolio comercial
b- Mercantilismo.
c- Mercados
d- Mercancías
e-
Observa el mapa y responde las preguntas 18 y 19.

Una noticia de televisión señala: “Hace pocos minutos la NASA informa que cayó en el océano Pacífico cerca de América del Sur
un carguero espacial que completó el reabastecimiento de la Estación Espacial Internacional”. Observa el mapa, ubica la
estrella que representa el lugar específico de la caída del carguero espacial y descubre la localización de caída del carguero.

18. Ubica la estrella que representa el lugar específico de la caída del 19. Con respecto al mapa el carguero espacial cayó cerca de qué
carguero espacial y descubre la localización de caída del carguero. país.

a. . Latitud 50° Sur y longitud 90° Oeste. a. Perú

b. Brasil
b. Latitud 90° Sur y longitud 50° Oeste.
c. Chile
c. Longitud 100° Oeste y latitud 40° Norte. d. Argentina
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d. Longitud 90° Este y latitud 50° Norte.

Observa la imagen y responde a la pregunta 20 20. ¿Cuál de las siguientes alternativas respecto de los
derechos del niño se ve reflejada en la imagen?

Los niños tienen derecho a:

a. Crecer en libertad.
b. Tener una buena educación.
c. Tener libre acceso a la salud.
d. Participar, expresando su opinión.

21. Entre los Principios de la Declaración de los Derechos del Niño se
destaca que los niños tienen derecho desde su nacimiento a un
nombre y una nacionalidad. Este derecho para ser ejercido obliga a
los padres y madres a:
a. Inscribir a su hijo o hija en el registro civil.
b. Cuidar a su hijo e hija desde su nacimiento su salud.
c. Registrar a su hijo e hija en el consultorio de la comuna.
d. Alternativas A- B y C
22. ¿Qué regiones administrativas constituyen la ZONA NATURAL
SUR de nuestro país?
a. Parte de la VIII Región del Biobío, IX Región de
La Araucanía y X Región de Los Lagos.
b. V Región de Valparaíso, VI Región Libertador General
Bernardo O´Higgins y parte de la VII Región del Maule.
c. Parte de la XI Región de Aysén, XII de Magallanes y
la Antártica Chilena.
d. Parte de la VIII Región del Biobío; IX Región de
La Araucanía; XIV Región de Los Ríos y X Región de
Los Lagos.

Observa el cuadro sobre el valor de la mano de obra esclava durante el proceso de colonización de los españoles en
América y responde la pregunta 24.

23. Según los datos presentados, ¿qué esclavos(as) de acuerdo a su 24. Según los datos presentados, ¿qué esclavos(as) según etnia y edad
etnia y edad, tenían mayor precio? tenían menor precio?

a. Negras sobre 13 años. a. Negras sobre 13 años.

b. Mulatas entre 26 y 40 años. b. Mulatas entre 26 y 40 años.
c. Mulatos entre 26 y 40 años. c. Mulatos entre 26 y 40 años.
d. Negros entre 26 y 40 años. d. Negros entre 26 y 40 años.

A continuación te presentamos la conversación que sostuvieron 25. Según la lectura anterior, ¿Qué estudiante tiene una conducta que
cuatro compañeros/as de la escuela en el patio. Luego responde la protege el medio ambiente?
pregunta 26.

–Muriel: Cuando saco a pasear a mi perro, deja todo sucio y a. Jorge.

prefiero entrar a la casa de inmediato para que no me b. Muriel.
regañen. c. Matías.
–Matías: El Play me gusta tenerlo prendido todo el día para d. Francisca.
jugar cuando quiero. 26. ¿Cuál de los siguientes recursos naturales no es renovable?
–Francisca: Yo en mi casa clasifico la basura para depositarla en
contenedores distintos para fomentar el reciclaje. Jorge:
Cuando me lavo las manos dejo la llave abierta en los baños.
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a. El sol.
b. El agua.
c. La madera.
d. El petróleo

27. Sebastián de regreso del colegio a su casa, sube a un autobús y
antes de sentarse en uno de los primeros asientos se encuentra con
la siguiente señalética.
¿Qué debería comprender Sebastián de la señalética?
a. Dejar el asiento libre.
b. No ceder el asiento.
c. Sentarse en el asiento y hacerse
el dormido.
d. Sentarse y distraer su atención.
28. La responsabilidad e importancia que la sociedad actual cuide la
explotación y uso de los recursos naturales se manifiesta en:
a. Asegurar que las futuras generaciones dispongan de recursos que
permitan desarrollar la vida en el planeta.
b. Permitir a todos los habitantes de nuestro planeta consumir sin
limitaciones los recursos existentes en la actualidad.
c. Favorecer solo el uso de recursos renovables, limitando la
utilización de aquellos que se agotan una vez utilizados.
d. Ayudar a los sectores más pobres de nuestra sociedad a que
puedan disponer de recursos naturales renovables y utilizarlos sin
limitaciones.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 29 30. Observa el mapa con la ruta de viaje y conquista de Pedro de
“…se encuentra desde los Campos de Hielo Sur hasta la Valdivia y luego responde por cuál trazado chileno de la ruta llega
Antártica y está llena de paisajes espectaculares, con al centro del país:
bosques vírgenes, lagos y ventisqueros. Una tierra que
impresiona y agota por la enorme cantidad de actividades a. Altiplano.
que se pueden realizar en ella, como pesca con mosca, b. Río Mapocho.
tracking en el Cabo Forward, y el esquí.” c. Desierto de Atacama.
d. Cordillera de los Andes.
29. ¿Qué zona natural de Chile está describiendo el texto
anteriormente leído?
a. Sur
b. Central
c. Austral
d. Norte Grande