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TÍTULO: Módulo 6 “Los Fundamentos Básicos Individuales con Balón”

MATERIA: Fundamentos. Tercera Edición – Año 2018. CÓDIGO: F06-3E


NOMBRE DEL DISERTANTE: MBP School of Coaches: ORIOL VIÑAS PRAT

CONTENIDO TEMÁTICO
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 2
2. LA TÉCNICA: DEFINICIÓN.......................................................................................................................... 2
2.1 La técnica en el fútbol ......................................................................................................................... 3
3. LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS ................................................................................................................. 5
3.1. ¿Cuáles son las diferencias entre las habilidades motrices específicas y los Fundamentos básicos
individuales con balón? ............................................................................................................................ 6
3.2. Los Fundamentos básicos individuales con balón ............................................................................. 7
3.2.1. La conducción ............................................................................................................................. 7
3.2.2. El regate ...................................................................................................................................... 7
3.2.3. El control simple ......................................................................................................................... 7
3.2.4. La protección del balón .............................................................................................................. 8
3.2.5. Los giros con balón ..................................................................................................................... 8
3.2.6. El pase ......................................................................................................................................... 8
3.2.7. El control orientado .................................................................................................................... 9
3.2.8. El tiro ........................................................................................................................................... 9
3.2.9. El centro ...................................................................................................................................... 9
3.2.10. El cabeceo….…………………………………….……..…………………………………………………………………………9
3.3. Las Consignas a entrenar ................................................................................................................. 10
4. CONCLUSIONES ...................................................................................................................................... 13
5. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................................... 14

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MATERIA: Fundamentos. Tercera Edición – Año 2018.
1 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
previo del Área Educativa UTM de la Federación Peruana de Fútbol
1. INTRODUCCIÓN
Los Fundamentos Básicos Individuales con
Balón para MBP son uno de los contenidos
básicos principales, como ya vimos en el pasado
módulo 5 de Coordinación y percepción.
Entendemos como fundamentos básicos
individuales con balón, todos los contenidos
que tienen como protagonista al poseedor del
balón. Por lo tanto, estos fundamentos
demandaran unos mínimos coordinativos
(habilidades motrices específicas-relación con
el balón y el medio). No obstante, los Figura 1. Contextualización del módulo. Fuente: MBP

fundamentos básicos individuales con balón


siempre irán de la mano de la toma de decisión.
Así, no se podrá concebir los fundamentos
2. LA TÉCNICA: DEFINICIÓN
básicos individuales con balón sin tener en Si buscamos la palabra “técnica” en el
cuenta el jugador con balón, los compañeros y Diccionario de la Real Academia Española, nos
aparece la siguiente definición: perteneciente o
los adversarios.
relativo a las aplicaciones de las ciencias y las
En este apartado, vamos a exponer la definición artes. Esta definición, tiene en cuenta la
de cada fundamento individual con balón, los multitud de actividades humanas en las cuales
aspectos más relevantes que intervienen en puede aparecer este concepto.

estos y las consignas desarrolladas por MBP, Por su parte, con una visión mucho más
además de comparar los puntos de vista que centrada en el concepto de técnica deportiva,
Pino (2006) (citado en Expósito, 2010:45)
han tenido diversos autores sobre los mismos.
expone la siguiente definición: la técnica es
Expondremos el concepto de las consignas de considerada como la habilidad para realizar las
entrenamiento, son partes del contenido (en acciones con el balón o sobre el balón en
este caso fundamentos básicos individuales con interacción con la dimensión física del entorno,
sometido a la oposición de los contrarios y
balón). Veremos todas aquellas que definen
contando con la colaboración de los
cada uno de los contenidos que contempla compañeros. Es decir, la técnica es la ejecución.
MBP dentro de este bloque de fundamentos
Según dicha definición, podemos ver el énfasis
básicos. que tiene la presencia del balón cuando

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hablamos de técnica, además de la ejecución De este modo, debemos adaptar la definición
que se realice utilizando éste. anterior a las características propias del fútbol,
para poder tener una idea mucho más clara de
En el mismo sentido, Riera (1995:54) seleccionó
qué es la técnica en este deporte.
una serie de palabras para el concepto de
técnica cuando se encuentra dentro de un Antes que nada debemos tener en cuenta los
contexto deportivo: elementos físicos que hay, los cuales hacen
referencia a balón, compañeros, adversarios,
- Ejecución: la técnica hace referencia a la
porterías, espacio y tiempo. Teniendo en
ejecución de cualquier intención táctica que
cuenta estos elementos, ¿Podemos aislar
realice el jugador con balón.
cualquier acción producida durante el juego, de
- Interacción con la dimensión física del elementos como los compañeros/adversarios?
entorno: en la técnica deportiva, el deportista ¿Es posible generar una situación en la cual el
interactúa con las dimensiones físicas del jugador con balón pueda actuar sin necesidad
entorno: tamaño, color, altura, peso, distancia, de tener en cuenta la posible colaboración u
velocidad, aceleración, adherencia, densidad… oposición del resto de jugadores?
De este modo, cuando un jugador realiza un
pase a un compañero, está interactuando con
el tamaño del balón, la adherencia de la
superficie, la velocidad del balón, el peso…

- Eficacia: la técnica hace referencia a la


eficiencia en la relación entre el jugador y el
móvil: en el caso del fútbol, el balón. Además,
también será determinante la interacción del
jugador-balón con el medio (por ejemplo con la Figura 2: Ejemplo acción técnica.
superficie de juego).
La respuesta es claramente negativa. Por
Por lo tanto, podemos concluir que el concepto ejemplo, si el jugador con balón se dispone a
de técnica hace referencia a la ejecución de conducirlo para aproximarse a la portería rival,
una determinada acción sobre el balón con será muy determinante que sepa dónde puede
eficacia, teniendo en cuenta la interacción con encontrar más espacio libre, además de tener
la dimensión física del entorno. en cuenta dónde se encuentran sus
compañeros (en caso que tenga intención de
asociarse con alguno de ellos).
2.1 La técnica en el fútbol Otra situación con la que se puede ejemplificar
Una vez definido el concepto de técnica, vamos esta idea, es cuando un jugador se ve incapaz
a profundizar en los aspectos más relevantes a de progresar de forma individual hacia la
tener en cuenta en el deporte del fútbol. portería rival (mediante conducción o regate) y
decide asociarse con alguno de sus
compañeros. En ese momento, si el jugador con
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balón consigue saber dónde están sus Por su parte, Sans y Frattarola (2006:52)
compañeros, hacia donde se están moviendo (si exponen: la técnica es la manifestación de un
es que lo hacen) y como están defendidos por determinado nivel de habilidad en una acción,
los jugadores adversarios, tendrá muchas más relacionándola con los aspectos tácticos,
posibilidades de completar el pase con éxito. psicológicos y físicos que intervienen en la
jugada.
Además, Ardá y Casal (2003:81) refuerzan esta
idea afirmando que el fútbol es un juego de Además, estos autores añaden que no debe
cooperación oposición. Dichos autores añaden considerarse un jugador técnico aquel que
lo siguiente: Cuando abordamos la técnica en la tiene un alto nivel de habilidad con el balón,
enseñanza de deportes de cooperación- sino ése que consigue ser eficaz sumando un
oposición, sin tener en cuenta los requisitos alto nivel de habilidad a estos aspectos
tácticos, esta carece de valor para el juego, ya (tácticos, psicológicos y físicos) que afecten a la
que una acción técnica va ligada a una decisión acción.
táctica previamente seleccionada. De este
Por lo tanto, no podemos entender la técnica
modo, técnica y táctica se condicionan
en el fútbol sin la presencia del resto de
recíprocamente formando una unidad.
aspectos que intervienen en la situación, los
Entonces, también hacen referencia a la cuales serán igual o más determinantes que el
importancia de decidir qué acción técnica gesto técnico aislado que haya decidido realizar
realizar en función de la situación (táctica). el jugador con el balón (habilidad motriz
específica seleccionada).

Figura 3: Gráfico resumen de la sección. Fuente: MBP.

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RESUMEN DE LA SECCIÓN

✓ Se entiende como técnica deportiva la ejecución de una determinada acción sobre el balón
con eficacia sin dejar de lado la interacción con la dimensión física del entorno.

✓ Por lo que se refiere a la técnica en el fútbol, está íntegramente relacionada con la decisión
táctica realizada con anterioridad. Así, la técnica en el fútbol no puede ser entendida sin la
presencia de la táctica.

3. LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS


Para empezar, debemos definir qué es un adecuados en función del nivel de comprensión
fundamento básico individual con balón. De del juego del equipo en cuestión.
este modo, desde MBP, entendemos como
Por otra parte, será importante clasificar dichos
fundamentos básicos los contenidos esenciales
fundamentos básicos individuales con balón
para poder jugar al fútbol. Así, los fundamentos
dentro de los distintos fundamentos básicos
básicos engloban los contenidos de menos
existentes.
complejidad dentro de nuestra propuesta, pero
que son claves para resolver situaciones Así, Pino (2002) propone estructurar el fútbol
tácticas más complejas (compuestas por en ataque y defensa. Además, dentro de esta
diversos fundamentos básicos que se dan en la división, añade la diferenciación entre ataque
misma situación). Siguiendo con la definición, con o sin balón y defensa de oponente con y sin
los fundamentos básicos individuales con balón balón.
hacen referencia a los contenidos que realiza el
Por su parte, Exposito (2010) distingue entre
posesor del balón.
técnica individual y colectiva. De este modo,
Entonces, los fundamentos básicos tienen como describe la técnica individual como las acciones
principal objetivo formar los patrones básicos, que puede realizar un jugador mediante el
tanto motores como intencionales, que dotarán balón, con la intención de beneficiarse de estas
al niño de los recursos necesarios para su sin la colaboración de sus compañeros. Por otra
adaptación a las diferentes situaciones del parte, define técnica colectiva como acciones
juego. dónde participa más de un jugador, con la
finalidad de asociarse entre sí para conseguir
Por otra parte, los fundamentos básicos serán
un objetivo colectivo.
los protagonistas en la parte principal de
nuestras sesiones de entrenamiento. Es por Teniendo en cuenta todas las consideraciones
este motivo que deberemos seleccionar los más descritas con anterioridad, MBP desarrollo la

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5 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
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siguiente clasificación de los fundamentos 3.1. ¿Cuáles son las diferencias entre las
básicos: habilidades motrices específicas y los
Fundamentos básicos individuales. Divididos Fundamentos básicos individuales con
en dos grandes grupos: balón?
- Fundamentos básicos individuales con balón. En el módulo anterior (Coordinación y
Hacen referencia a las habilidades ejecutadas percepción en el fútbol, módulo 6) se
por el posesor del balón. Por ejemplo: la definieron las habilidades motrices específicas
conducción, el regate, el pase, el control como: aquellas habilidades motrices propias del
orientado… fútbol que permiten relacionarse con el balón y
- Fundamentos básicos individuales sin balón. el medio. Pero, ¿Cuál es la diferencia entre las
Hacen referencia a las habilidades ejecutadas habilidades motrices específicas y los
por jugadores sin balón (atacantes o fundamentos básicos individuales con balón?
defensores) con la finalidad de conseguir un La respuesta está en las consignas que
objetivo individual. Por ejemplo: el desmarque, utilizaremos para entrenar cada uno de estos
la entrada, el apoyo, etc. contenidos de entrenamiento. De este modo,
Fundamentos básicos colectivos. Hacen en el caso de las habilidades motrices
referencia a las habilidades que precisan de una específicas, utilizaremos consignas
organización del equipo. Por lo tanto, no coordinativas. Cuando hacemos referencia a
podrán entenderse de forma individual. Por consignas coordinativas nos referimos a
ejemplo: la amplitud, la profundidad, el juego aquellas que tienen en cuenta a la relación del
en bloque, la presión, etc. jugador única y exclusivamente con el balón.
Como consecuencia, no tendrán en cuenta ni
compañeros, ni adversarios ni cualquier otro
aspecto que pueda influir durante la relación
entre jugador y balón.

Por otra parte, en el caso de los fundamentos


básicos individuales con balón, aunque los
contenidos de entrenamiento serán los mismos
que utilizaremos pare entrenar las habilidades
motrices específicas, utilizaremos consignas
tácticas (en relación a la toma de decisión). En
consecuencia, las consignas utilizadas para
entrenar los fundamentos básicos individuales
con balón sí que tendrán en cuenta la presencia
Figura 4: Clasificación de los fundamentos básicos. Fuente: de compañeros, adversarios y otros aspectos
MBP que podrán influir en la ejecución de dichos
contenidos en situaciones reales competitivas.

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Por ejemplo, podemos entrenar el regate de Por su parte Moreno (2008:47) afirma: es la
forma coordinativa (Habilidad motriz específica) técnica que utiliza el jugador al controlar y
con la consigna de realizar fintas con los pies y manejar el balón en su rodar por el terreno o
con el cuerpo. En este caso, la consigna solo transportándolo por el aire”.
tiene en cuenta el jugador y el balón. Por otro
Ambos autores hacen referencia a transportar
lado, podríamos entrenar el mismo contenido
el balón de un determinado punto a otro. No
como fundamento básico individual con balón
obstante, MBP define la conducción como: la
utilizando la consigna de realizar movimientos
habilidad de llevar el balón con los pies por el
falsos para engañar al defensor. A diferencia de
suelo sin perder su control.
la consigna anterior, ésta tiene en cuenta el
defensor (adversario) y tiene una intención
táctica, engañar al compañero.
3.2.2. El regate
Por último, será muy importante diferenciar los
López, Bernal Wanceulen y Wanceulen (2007)
tipos de estrategias didácticas a realizar en
función de si queremos trabajar el contenido de entienden el regate como la habilidad de
forma coordinativa o como fundamento básico desbordar a un rival. Además, clasifican los
individual con balón. regates en simples y complejos. Los simples son
los que no incluyen ningún tipo de finta previa.
Por otra parte, consideran regates complejos
3.2. Los Fundamentos básicos aquellos en los que sí aparece una finta previa.
individuales con balón
Por su parte Moreno (2008:57) define el regate
A continuación, presentaremos la totalidad de como: la acción técnica que nos permite
fundamentos individuales que debemos
avanzar con el balón, conservándolo y
considerar según nuestra propuesta.
desbordando al adversario para que no
Cabe aclarar que se profundizarán las intervenga en el juego.
definiciones descriptas en el módulo anterior
sobe las habilidades motrices específicas (HME) En este caso, ambos autores describen el regate
dejando en claro que la diferencial es la con el concepto de desbordar a un rival. Así,
aplicación. (ver sección 3.3) como no podría ser de otra forma, la definición
MBP también utiliza dicho concepto: habilidad
que permite desbordar a un adversario
3.2.1. La conducción
manteniendo el control del balón. Cómo será
Brüggemann (2004:94) señala que la este, lo definirán las consignas que lo
conducción es: la capacidad de moverse con
describen. Por ejemplo, regatear hacia un
fluidez con el balón en los pies y observar al
espacio libre, para salir del regate y asegurar la
mismo tiempo el acontecer del juego.
posesión del balón.

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7 No está permitida la reproducción total ni parcial de esta obra por cualquier medio sin el permiso
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orientado, enlazamos la acción de hacernos con
el balón con la acción siguiente.

3.2.4. La protección del balón

Guimaraes (2002:127) habla sobre la protección


como la capacidad de mantener el balón
mediante de la oposición corporal.

Por otra parte, Castelo (1999:208) afirma:


Figura 5: ejemplo de conducción
entendemos por protección del balón todo el
comportamiento del atacante en su posesión
(en movimiento o no) con el fin de resguardarlo
3.2.3. El control simple (protección máxima) de cualquier intervención
de los adversarios directos.
Pacheco (2007:82) habla de la importancia de:
enseñar a controlar y a recibir el balón, Así, ambos autores hacen referencia a
amortiguándolo y dominándolo, para que el mantener la posesión del balón cuando
describen la protección del balón. Por nuestra
joven pueda jugar con mayor eficiencia.
parte, definimos este fundamento individual
En la misma línea Moreno (2008:35) define el con balón como: la habilidad que permite evitar
control como: hacerse el jugador con el balón que el adversario llegue al balón.
dominarlo y dejarlo en posición y debidas
condiciones para ser jugado inmediatamente
3.2.5. Los giros con balón
con una acción posterior. Castelo (1999) añade
que podemos recibir el balón de los Por lo que hace a los giros con balón, a menudo
compañeros (pase) o de los adversarios no es considerado un contenido. Por ese
(interceptación). motivo, las definiciones de este fundamento
básico individual con balón escasean. En MBP,
Por nuestra parte, definimos el control simple después de la aplicación práctica del método,
como: la habilidad que nos permite hacernos consideramos que debe ser un fundamento
con el balón. individual con balón. Seria, para MBP la unión
de la conducción y la protección del balón, que
De este modo, como veremos a continuación,
crea un nuevo contenido.
la principal diferencia entre el control simple y
el control orientado es que en el primero Para MBP los giros con balón, tienen la
simplemente nos hacemos con la posesión del siguiente definición: los giros con balón son la
realización de rotaciones con balón a través del
balón. En cambio, cuando utilizamos el control
eje vertical.

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3.2.6. El pase 3.2.7. El control orientado

Por lo que refiere al pase, Sans y Frattarola Ferrer (2013:48) aporta lo siguiente referente al
(2000) incluyen el pase como una de las control orientado: su objetivo principal es crear
acciones de golpeo, junto con el centro el el hábito de no parar el balón, sino orientarlo
despeje y el desvío. para realizar a continuación otra acción técnica.

Tal y como veremos cuando describamos las


consignas del control orientado, el hecho de no
detener el balón será otra de las características
diferenciales entre el control simple y el control
orientado.

Por otra parte, Guimaraes (2002) afirma que la


finalidad del control orientado es controlar y
orientar el balón en un mismo contacto,
utilizando la superficie idónea según cual sea la
próxima acción a realizar.

Por parte de MBP, se entiende el control


orientado como la habilidad que permite
hacerse con el balón dando continuidad a la
Figura 6: Ejemplo de pase
acción.

Por otra parte, Moreno (2008:83) define este


contenido como: la acción técnica que permite 3.2.8. El tiro
establecer una relación entre dos o más
Según Pacheco (2007:85) el tiro es: la acción a
componentes de un equipo mediante la través de la cual se buscan concluir las
transmisión del balón por un toque. situaciones de ataque de un equipo.

Como se puede observar, ambas definiciones Por otra parte, Moreno (2008:61) afirma que el
describen el pase como el hecho de transmitir tiro es: la acción técnica que consiste en todo
el balón entre compañeros. envió de balón sobre la portería contraria.

Por último, MBP define el pase como: la Así, ambos autores hablan del tiro como la
habilidad que permite la transmisión del balón opción de finalización a portería por excelencia.
con un compañero. De este modo, MBP define el tiro como la
habilidad que permite dirigir el balón hacia la

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portería contraria, y con la intención de hacer
gol.

Así, en nuestra opinión, no se trata solo de


finalizar la jugada a portería, sino que también
será importante la intención de que dicha
acción termine en gol.

3.2.9. El centro

Haciendo referencia al centro, Ferrer (2013) Figura 7: ejemplo de cabeceo


aporta algunas ideas sobre este fundamento
básico individual con balón. Así, afirma que no
es necesario llegar a la línea de fondo para 3.3. Las consignas a entrenar
centrar. Así, solo es necesario conseguir una
A continuación, presentaremos una tabla con
posición mínimamente favorable, que el rival
las consignas a entrenar de los fundamentos
conceda el suficiente espacio y existan unas
básicos individuales con balón. Así, las
mínimas condiciones de remate en el área.
consignas serán la porción del fundamento
No obstante, MBP define el centro como la individual con balón (en este caso) que
habilidad que permite dirigir el balón desde una queremos entrenar. Es muy importante
zona lateral a un compañero situado en el carril recordar que las consignas son la principal
central con disposición de rematar a portería. diferencia entre los fundamentos básicos
De del centro lo consideraríamos como un pase individuales con balón y las habilidades
motrices básicas.
en largo.
De este modo, tal y como hemos descrito con
anterioridad, las consignas de los fundamentos
3.2.10. El cabeceo básicos individuales tendrán en cuenta todos
los aspectos que pueden intervenir en la acción
Castelo (1999:213) define el cabeceo como el
como los compañeros del jugador con balón y
gesto técnico de tocar el balón con la cabeza.
los adversarios. Son para MBP, las pautas para
Por nuestra parte, definimos el contenido del realizar óptimamente cada uno de los
cabeceo como la habilidad que permite enviar diferentes contenidos o fundamentos. Por lo
el balón con la cabeza hacia la portera contraria tanto, será lo que el jugador deberá de
con la finalidad de hacer gol, hacia un aprender para ser bueno realizando el
compañero o que permite defender un espacio. contenido

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Figura 8: resumen de la sección. Fuente: MBP

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RESUMEN DE LA SECCIÓN

✓ Los Fundamentos básicos individuales con balón hace referencia a las habilidades que
realiza el posesor del balón.

✓ La principal diferencia entre las Habilidades motrices específicas y los fundamentos


básicos individuales con balón, son las consignas (coordinativas en los primeros y tácticas
en los segundos).

✓ Los fundamentos básicos individuales con balón serán contenidos a trabajar durante la
parte principal de los entrenamientos.

4. CONCLUSIONES individuales con balón. Estos, contienen


habilidades que en nuestra opinión se
Para concluir con este temario vamos a resumir encuentran dentro del bloque básico, a
lo descrito anteriormente. En este bloque de diferencia de las habilidades coordinativas y
contenidos, hemos tratado lo que desde MBP perceptivas, las cuales se encuentran dentro
concebimos como Fundamentos Básicos del bloque de contenidos complementarios.
Es por este motivo que MBP propone trabajar siempre estará condicionado por otros factores,
los fundamentos básicos (individuales con tales como la disposición de los compañeros o
balón, sin balón o colectivos) dentro de la parte adversarios.
principal de la sesión. Así, nuestra propuesta de
Por otro lado, hacemos hincapié en la
fundamentos básicos individuales con balón
diferencia entre las habilidades motrices
tiene una estrecha relación con el concepto de
básicas y los fundamentos básicos individuales
técnica.
con balón.
Por lo tanto, podemos concluir que el concepto
La diferencia principal entre estos contenidos
de técnica hace referencia a la ejecución de una
de entrenamiento se basa en las consignas con
determinada acción sobre el balón con eficacia,
las cuales entrenamos los contenidos. Por lo
teniendo en cuenta la interacción con la
tanto, aunque dichos contenidos de
dimensión física del entorno. No obstante,
entrenamiento pueden ser el mismo, uno
debemos recordar que el fútbol es un deporte
concebido como habilidad motriz específica y el
de cooperación oposición. Es por este motivo
otro como fundamento básico individual, las
que en el fútbol no es posible concebir la
consignas a entrenar serán el carácter
técnica de forma aislada dentro del juego.
diferencial.
De este modo, el gesto técnico en cuestión

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En el caso de las habilidades motrices balón se tendrán en cuenta todos los factores
específicas las consignas se centrarán en la que pueden condicionar el contenido en
relación del jugador con el balón. Por otro lado, cuestión.
en los fundamentos básicos individuales con
Además, hace falta tener claro cuáles son las fundamentos básicos individuales con balón.
habilidades que MBP ha clasificado como Entendemos las consignas como la porción del
fundamentos básicos individuales con balón. contenido a entrenar (en este caso del
fundamento básico individual con balón en
Por último, debemos dar importancia a las
cuestión).
consignas a entrenar de cada uno de los

Figura 9: Mapa conceptual final de los fundamentos básicos individuales con balón. Fuente: MBP.

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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Ardá, Toni; Casal, Claudio (2003).
Metodologia de la enseñanza del fútbol.
Barcelona: Paidotribo.
- Brüggeman, Detlev (2004). Fútbol.
Entrenamiento para niños y jovenes.
Barcelona: Editorial Paidotribo.
- Castelo, Jorge FF (1999). Fútbol: estructura y
dinámica del juego. Barcelona: Editorial INDE.
- Expósito Bautista, Juan (2010). Esculas de
fútbol base: planificación y programación.
Wanceulen: Sevilla
- Ferrer, Nacho (2013). Fútbol base: 12
temporadas. De 7 a 18 años (prebenjamín a
juvenil). Sevilla: Wanceulen.
- Guimaraes, Toninho (2002). Fundamentación
y técnica en el fútbol. San José: Universidad
estatal a distancia.
- Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y bases
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- López López, Javier; Bernal Ruiz, Javier
Alberto; Wanceulen Moreno, José Francisco;
Wanceulen Moreno, Antonio (2007). 120
juegos para el entrenamiento integrado del
regate y la finta en el fútbol. Wanceulen:
Sevilla.
- Riera, Joan (1995). Estratégia, Táctica y
Técnica deportivas. Apunts: Barcelona
- Sans Torrelles, Álex; Frattarola Alcaraz, César
(2000). Entrenamiento en el fútbol base.
Barcelona: Editorial Paidotribo.
- Pacheco, Rui (2007). La enseñanza y el
entrenamiento del futbol 7. Barcelona:
Editorial Paidotribo.
- Pino Ortega, Jose (2002) Análisis funcional del
futbol como deporte de equipo. Sevilla:
Wanceulen.

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