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Educacion medioambiental

¿Qué es la educación ambiental?


La educación ambiental es un proceso que les permite a las personas investigar
sobre temáticas ambientales, involucrarse en la resolución de problemas y tomar
medidas para mejorar el medio ambiente. Como resultado, los individuos alcanzan
un entendimiento más profundo de las temáticas ambientales y tienen las
herramientas para tomar decisiones informadas y responsables.

Los componentes de la educación ambiental son:

 Conciencia y sensibilidad ante el ambiente y los desafíos ambientales.

 Conocimiento y entendimiento del ambiente y los desafíos ambientales.

 Actitudes de preocupación por el ambiente y de motivación por mejorar o


mantener
la calidad ambiental.

 Habilidades para identificar y contribuir a resolver los desafíos


ambientales.

 Participación en actividades que contribuyan a resolver los desafíos


ambientales.

La educación ambiental no defiende opiniones ni procedimientos particulares. En


cambio, les enseña a los individuos a sopesar los distintos lados de una
problemática mediante el pensamiento crítico, y estimula sus propias habilidades
para resolver problemas
y tomar decisiones.
La Ley Nacional de Educación Ambiental de 1990 (en inglés) le exige a la EPA que
tome el liderazgo a nivel nacional para incrementar la educación ambiental. La
EPA creó la Oficina de Educación Ambiental para implementar este programa.
La educación ambiental ha sido definida como «la acción educativa permanente
por la cual la comunidad educativa tiende a tomar conciencia de su realidad
global, del tipo de relaciones que los hombres establecen entre sí y con la
naturaleza, de los problemas derivados de dichas relaciones y sus causas
profundas. Ésta se desarrolla mediante una práctica que vincula al educando con
la comunidad, valores y actitudes que promueven un comportamiento dirigido
hacia la transformación superadora de esa realidad, tanto en sus aspectos
naturales como sociales, desarrollando en el educando las posibles habilidades y
aptitudes necesarias para dicha transformación así como también hace uso de
elementos didácticos para cubrir necesidades ambientales y mejorar el entorno.

Epistemología de la educación

La epistemología en general es una rama filosófica que estudia el conocimiento


científico, en cuanto a los conceptos y métodos que usa, y las leyes que formula.
La palabra proviene del griego “episteme” que significa conocimiento riguroso o
sujeto a reflexión crítica, y de “logos” que es teoría. El objetivo de la epistemología
de la educación es estudiar críticamente la educación en todos sus aspectos, con
el fin de perfeccionarla.

 Aplicada la epistemología al ámbito educativo sirve para analizar el hecho


de modo crítico y reflexivo para hacer un diagnóstico de sus avances y
escollos, en vistas a profundizar los primeros y superar los segundos,
buscando constantemente lo cierto o verdadero. Se estudia todos los
factores intra y extraescolares que influyen en el proceso, no con el objetivo
de un análisis estéril sino para aportar soluciones. Se evalúan desde la
epistemología las diferentes ciencias de la educación, en cuanto a su
autonomía y su aporte, y el fundamento científico de los métodos utilizados
en la educación formal.

 Se ocupa la epistemología de la educación de la organización del


currículum escolar, de la conexión entre las disciplinas, de cómo se
transmite el saber, de la relación entre el sujeto cognoscente y el objeto a
conocer, de la formación del docente, del contexto escolar, del sentido
social del hecho educativo, de La calidad educativa, etcétera. Está en
constante evolución, al ser su objeto de estudio un fenómeno social, y por

lo tanto, cambiante y susceptible de ser afectado por múltiples factores


individuales y comunitarios.

FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La filosofía de la educación se caracteriza por ser la rama de la filosofía que trata
de la reflexión sobre los procesos educativos vividos por el hombre, los sistemas
educativos, la sistematización sobre los métodos de enseñanza aplicados en clase
y otros temas relacionados con la pedagogía. Su ámbito principal es de entender
la relación entre el fenómeno educativo y cómo influye en el funcionamiento de
la sociedad.

Una de las grandes incógnitas de la filosofía de la educación, es la indecisión


entre la educación como transmisión de conocimientos en contraparte a la
educación de forma crítica, para trabajar como un incentivo y cuestionar la
capacidad de aprendizaje que tiene el estudiante. Como se conoce, y lo que
significa saber, también son temas abordados y problematizan aún más la filosofía
de la educación. Uno de los filósofos interventores, en la conceptualización de la
técnica filosófica a seguir en el ámbito educacional es Platón.

Platón en uno de sus escritos expone que, la educación clasificada como primaria
debe limitarse a la clase o tutorías por docentes especializados hasta que se
cumpla la edad de 18 años, seguido de dos años de entrenamiento militar
obligatorio sobre todo en hombres y la educación superior luego para los
individuos que estaban calificados académicamente. Ahora bien, si la educación
primaria forma el alma de responder a los estímulos del medio ambiente, la
educación superior ayudó al alma del hombre en la búsqueda de la verdad que
ilustra. En la época de platón, tanto los niños como las niñas recibieron el mismo
tipo de educación, la instrucción elementalmente consistió en manejar la música, a
su vez en la práctica del ejercicio, esto con el objetivo final de capacitar y mezclar
cualidades suaves y fuertes en las personas y crear una persona totalmente
armoniosa.