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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprende el tiempo histórico y emplea Analiza fuentes históricas siguiendo
Construye interpretaciones históricas.
categorías temporales. distintas pautas y procedimientos.
GRUPO 1: Jacques Bossuet pág. 37, fuente: “Política sacada de las Sagradas
Escrituras”
60 MIN
GRUPO 2: Thomas Hobbes pág. 36, fuente: “Levatián”
Aplicación de GRUPO 3: Charles-Louis de Secondat, barón de Montesquieu pág. 38, doc. 2
lo aprendido Plumones
pág. 39: “El espíritu de las leyes” y “La Enciclopedia”
GRUPO 4: Juan Jacobo Rousseau pág. 38, doc. 1 pág. 39: “El contrato social”
GRUPO 5: Voltaire pág. 38, doc. 1 pág. 39: “Cartas filosóficas”
GRUPO 6: Federico II El Grande doc. 2 pág. 40 y doc. 3 pág. 41 Cuestionario
Fuente: Pintura de Adolph Menzel (1750), pág. 41.
Transferencia
El docente revisa que todos los grupos hayan concluido con la tarea y ayuda a
FINAL
a situaciones
consolidar los cuadros. Sugiere a cada representante de grupo seguir revisando
nuevas 15 MIN cuaderno
información del personaje asignado -en caso de que la sesión se desarrolle en otra
fecha- para encontrar mayores argumentos sobre los valores e ideologías.
Metacognición
V.- EVALUACIÓN:
TIPO: Formativa TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Registro Auxiliar
OBSERVACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________
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