Forma de científico

Forma de científico

1 Conservación del medio ambiente

1. Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los

residuos es un problema no resuelto en la mayoría de las ciudades de Ecuador. Por lo
tanto, ¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos
residuos?
(a) Uso de más productos electrónicos
(b) Uso de más baterías recargables
(c) Uso de menos envases de vidrio
(d) Uso de menos productos orgánicos

2. Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:

(a) Implementar un banco de geoplasma.
(b) Fomentar la reforestación con especies nativas.
(c) Construir varios jardines botánicos.
(d) Promover la fragmentación de hábitats.

3. Selecciona las prácticas de conservación de los recursos naturales.

(a) Actividades que se realicen con energía autogenerada.
(b) Usar productos que contengan sustancias CFC.
(c) Propender la utilización de productos biodegradables.
(d) Clasificar, reducir, reusar y reciclar los residuos sólidos.
(e) Producción y consumo de energía eléctrica.

1. a, b, e
2. a, c, d
3. b, c, d
4. b, d, e

4. Las Galápagos, como la mayoría de las islas oceánicas, se encuentran amenazadas por
la presencia y la invasión de especies no nativas. En los últimos veinte años, el creci-
miento demográfico en las islas ha ejercido una presión considerable sobre los frágiles
ecosistemas nativos. El creciente ingreso de productos desde el continente y el tráfico
entre islas significa una amenaza constante por el riesgo de una eventual introducción de
especies desde el continente e incluso de su dispersión dentro del archipiélago, lo que
altera la composición de las comunidades de plantas y animales presentes. Los efectos
adversos de estos agentes fluctúan desde amenazas a la salud humana y pestes que
perjudican la agricultura, hasta la depredación de los huevos e individuos jóvenes de
tortugas gigantes por los mamíferos ferales, o la destrucción masiva de la vegetación por
rebaños de chivos montaraces. Las especies invasoras también interrumpen los pro-
cesos evolutivos naturales que originaron la flora y fauna única que hoy conocemos.
Hay actividades que buscan dar fin a esta problemática, excepto:
Forma de científico

(a) Prohibir el ingreso de turistas a Galápagos

(b) Erradicar las especies y poblaciones más agresivas
(c) Concientizar a los habitantes del archipiélago
(d) Implementar un mecanismo financiero amplio y eficiente

5. El archipiélago de Galápagos constituye un conjunto de islas localizadas en la costa

Ecuatoriana, reconocida por la gran variedad de especies animales y vegetales únicos en
el mundo. Elige las acciones que contribuyen a la conservación de la biodiversidad de
Galápagos.
(a) Controlar el número de visitantes y residentes en las islas.
(b) Reforestar con especies exóticas del continente americano.
(c) Manejar en cautiverio las especies en peligro de extinción.
(d) Controlar la entrada y salida de especies de las islas.
(e) Incentivar el cambio del uso del suelo en las islas.
1. a, b, d
2. a, c, d
3. b, c, e
4. b, d, e

6. Sebastián Izquierdo, director de la Comisión de Gestión Ambiental del Municipio, afirma

que los 100.000 vehículos privados que circulan en la urbe generan un impacto mayor
que el de la industria o el transporte público. El 80 % de la contaminación del aire en
Cuenca es atribuido a los vehículos. En la ciudad, el parque automotor aumenta un 10 %
anualmente. Lugares con el Centro Histórico, el sector de la Feria Libre y los mercados
son zonas de alta polución.
Tomando en cuenta el texto, ¿cuál de estas alternativas NO contribuiría a disminuir la
contaminación del aire en Cuenca?
(a) Implementación y uso de ciclovías y creación de espacios peatonales
(b) Equipamiento y mejora del servicio público de transporte urbano
(c) Promoción de políticas que busquen mejorar la calidad de los combustibles
(d) Implementación y promoción de planes de recicl
Forma de científico

Ecología

4. El nivel de organización ecológica ———- se define como el ——— de poblaciones en un

mismo ———
(a) Ecosistema - grupo - hábitat
(b) Comunidad - conjunto - hábitat
(c) Comunidad - conjunto - nicho
(d) Ecosistema - grupo - nicho

7. La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir
los niveles de una cadena trófica.
A Herbívoros
B Productores
C Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al
flujo de energía de estos grupos ecológicos?

21 de 30
Forma de científico

8. El nivel de organización ecológica ———— se define como el ———- de comunidades en

un mismo ———-.
(a) ecosistema–conjunto–hábitat
(b) población–conjunto–hábitat
(c) población–conjunto–nicho
(d) ecosistema–grupo–nicho

9. Relaciona los niveles de organización ecológica con sus características.

Nivel

1. Biosfera
2. Población
3. Comunidad
4. Bioma

Característica
(a) Interacción entre ecosistemas
(b) Conjunto de ecosistemas del planeta
(c) Individuos que pertenecen a la misma especie
(d) Poblaciones interactuando entre sí

1. 1b, 2a, 3d, 4c

2. 1b, 2c, 3d, 4a
3. 1c, 2b, 3d, 4a
4. 1d, 2b, 3c, 4a

10. Ordena los niveles de organización ecológica de acuerdo con su complejidad, de la más
baja a la más alta
(a) Individuo
(b) Población
(c) Ecosistema
(d) Comunidad
(e) Biosfera
(f) Bioma

1. a, b, c, d, e, f

21 de 30
Forma de científico

2. a, b, d, c, f, e

3. b, a, d, c, f, e
4. b, c, a, e, f, d

2 Eventos naturales

11. Si una persona vive en un poblado en el área de influencia de un volcán, selecciona las
acciones que debe seguir durante una erupción volcánica.
(a) Correr a zonas de ríos y regiones bajas del volcán.
(b) Cerrar puertas, ventanas y bloquear la entrada de cenizas a la casa.
(c) Subir inmediatamente al techo a retirar la ceniza volcánica.
(d) Estar alerta a los medios de comunicación oficiales para actuar.
(e) Usar gafas y mascarilla o un pañuelo húmedo sobre la boca y nariz.

1. a,b,d
2. a,c,d
3. b,c,e
4. b,d,e

Retroalimentación. La opción correcta es la (4).

Durante una erupción volcánica lo más recomendable por lo general es resguardarse para
protejerse de las cenizas y material piroclástico, por lo que las opciones (a) y (c) son incorrec-
tas.
12. Las constantes precipitaciones propias de la estación invernal en el litoral ecuatoriano
sumadas al relieve dominantemente plano, causaron inundaciones que provocaron es-
tragos de salud y daños de casas, escuelas y cultivos. Identifica el factor que influyó
directamente en este tipo de desastre.
(a) Composición del suelo
(b) Fuertes vientos
(c) Tipo de vegetación
(d) Estado meteorológico

13. Los sismos son fenómenos naturales producidos por el movimiento de las placas tectóni-
cas de la Tierra, los cuales no son predecibles de acuerdo con los planes de contingencia
para estos eventos. ¿Qué acción se debe realizar durante este fenómeno?
(a) Acudir a sitios altos establecidos en un plan.
(b) Planear una ruta de evacuación.
(c) Acudir a sitios seguros según un plan.
(d) Cerrar el paso de la electricidad y gas.

21 de 30
Forma de científico

14. Los desastres naturales como las inundaciones, los sismos, las erupciones volcánicas y
las sequías son fenómenos que ocurren con frecuencia en las regiones de nuestro país.
Son factores que influyen en las inundaciones y sequías en la región costera excepto:
(a) Corriente del niño.
(b) Alta gradiente altitudinal.
(c) Condiciones meteorológicas
(d) Corriente de Humboldt.

3 Impacto ambiental

15. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen agropecua-
rio, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; esto se debe
a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, maquinaria, semillas
híbridas o transgénicas, así como también a la sobreexplotación de recursos naturales,
causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
(a) La agroindustria coayuda en la degradación del suelo y de los recursos naturales.
(b) Este tipo de agricultura afecta a la calidad del recurso hídrico superficial y subterráneo.
(c) El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto invernadero
(d) La utilización de paquetes tecnológicos no altera a las poblaciones de insectos benéficos.

1. a, b
2. a, c
3. b, d
4. c, d

4 Impacto ambiental

16. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen agropecua-
rio, incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; esto se debe
a la utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, maquinaria, semillas
híbridas o transgénicas, así como también a la sobreexplotación de recursos naturales,
causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
(a) La agroindustria coayuda en la degradación del suelo y de los recursos naturales.
(b) Este tipo de agricultura afecta a la calidad del recurso hídrico superficial y subterráneo.
(c) El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto invernadero
(d) La utilización de paquetes tecnológicos no altera a las poblaciones de insectos benéficos.

21 de 30
Forma de científico

5. a, b
6. a, c
7. b, d
8. c, d

17. Elija las causas sociales de la desertificación:

(a) Desarrollo de guerras y conflictos armados
(b) Desplazamiento forzoso de grupos humanos
(c) Expansión relevante de la frontera ganadera
(d) Explotación excesiva de los recursos madereros
(e) Establecimiento de la soberanía alimentaria

1. a, b, e
2. a, c, d
3. b, c, d
4. c, d, e

18. Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, pro-

ducida por la combustión de gasolina, petróleo, carbón y emisiones de fábricas.
(a) Lluvia ácida
(b) Deterioro de la capa de ozono
(c) Lixiviación
(d) Efecto invernadero

19. El calentamiento global es un fenómeno que principalmente se produce por las emisiones
de CO 2, causadas durante las actividades productivas industriales en las que se queman
combustibles fósiles para generar energía, o al talar árboles para obtener madera. Todos
son efectos generados por este fenómeno, excepto:
(a) Mareas altas en el mar.
(b) Incremento del nivel de lluvias.
(c) Disminución de los glaciares.
(d) Cambios en las estaciones.

20. Los monocultivos son plantaciones de grandes extensiones con cultivos de una sola es-
pecie. ¿Cuál es el efecto negativo de los monocultivos en el medio ambiente?
(a) Disminuyen la tasa de extinción de las especies.
(b) Reducen la contaminación del aire, agua y suelo.

21 de 30
Forma de científico

(c) Disminuyen la biodiversidad e incrementan las plagas.

(d) Reducen el uso de agroquímicos y fungicidas.

21. Elija las causas del deterioro ambiental en las Islas Galápagos:
(a) Uso de combustibles fósiles
(b) Contaminación del suelo por la actividad minera
(c) Incremento de la frontera agrícola
(d) Reducción del manglar por actividad camaronera

1. a, c
2. a, d

3. b, c
4. b, d

22. Identifica una consecuencia del exceso de riego en el suelo.

(a) Salinización
(b) Eutrofización
(c) Alcalinización
(d) Acidificación

23. A partir del texto, selecciona las principales causas de la escasez de agua a nivel mun-
dial:
La escasez de agua afecta a todos los continentes. Cerca de 1200 millones de personas,
casi una quinta parte de la población mundial, vive en áreas que carecen de agua, mien-
tras que 500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1600 millones pertenecen a
países que carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua desde ríos y
acuíferos. A lo largo del último siglo, el uso y consumo de agua aumentó a un ritmo dos
veces superior al de la tasa de crecimiento de la población y, aunque no se puede hablar
de una crisis hídrica a nivel global, va en aumento el número de regiones con niveles cró-
nicos con falta de recurso de agua. La escasez del agua es un fenómeno no solo natural,
sino también causado por la acción del ser humano.
(a) Expansión demográfica
(b) Cambios tecnológicos

(c) Crecimiento industrial

(d) Mayor uso para riego

1. a, b
2. a, c

21 de 30
Forma de científico

3. b, d
4. c, d

24. De acuerdo a la siguiente imagen

Ciudad japonesa luego de la caída de la bomba atómica

¿cuál es la causa social que contribuye al deterioro ambiental del mundo?

(a) La explotación y distribución de recurso

(b) La vigilancia armada y la mortalidad
(c) Los conflictos y el antagonismo
(d) Las pestes y enfermedades

25. La primera terminal aérea ecológica del mundo entró en completo funcionamiento esta
semana en las Islas Galápagos de Ecuador, informó Ecogal, la empresa que administra el
aeropuerto. Las Islas Galápagos son consideradas Patrimonio Natural de la Humanidad.
A partir del texto, completa el siguiente párrafo:
Los técnicos de la edificación aseguran que, por sus características, se puede considerar
como ———- El objetivo bajo el cual se construyó responde a mejorar los niveles de ca-
lidad ambiental con la visión de reducir la dependencia ———- a través de la aplicación
de medidas bioclimáticas como el uso de energías ———- y la adaptación natural.

(a) emblemática – económica – hídricas

(b) ecológica – natural – limpias
(c) sustentable – energética – renovables
(d) patrimonio – extranjera – sustentables

26. Según datos del Ministerio del Ambiente, el Censo Forestal de 1966 estimaba en la pro-
vincia de Esmeraldas la existencia de 1,5 millones de hectáreas de bosques nativos. Hoy,
se considera que se ha talado cerca de 1,3 millones de hectáreas, por lo que esta provin-
cia tiene la tasa más alta de deforestación en el país.
De acuerdo con este enunciado, ¿qué hipótesis NO explica las causas de la tala masiva
de árboles en Esmeraldas?

21 de 30
Forma de científico

(a) Los campos de cultivos de palma han reemplazado los espacios forestales, pues muchas
familias se dedican a esta actividad
(b) Los árboles son talados para la construcción de viviendas, pues no existen controles de
ordenamiento
(c) El auge de la industria camaronera ha provocado un incremento en la destrucción de los
bosques de manglar
(d) Grandes extensiones de bosques han sido taladas para la construcción de la central hi-
droeléctrica Toachi-Pilatón

5 La tierra y los suelos

27. La meteorización es la alteración y desintegración de una roca in situ en la superficie

terrestre, debido a varios factores, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son
factores físicos que influyen en este proceso, excepto:
(a) Dilatación
(b) Congelación
(c) Insolación
(d) Oxidación

28. Con base en el texto, identifica el mecanismo físico–químico que se describe.

En la transformación de las capas de la Tierra hay un proceso de alteración o descom-
posición de las rocas superficiales que está dado por la acción conjunta de la atmósfera,
la hidrósfera y la biosfera.
(a) Vulcanismo
(b) Sismicidad
(c) Erosión
(d) Meteorización

6 Origen de la vida y teorías de la evolución

29. La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen
varias corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y ka
diversificación de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo pos-
tulado.
Autor
1. Darwin
2. Lamarck

21 de 30
Forma de científico

Postulado
(a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento.
(b) Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y oceánicas.
(c) Los individuos actuales descienden de un antepasado común.

1. 1a, 2b
2. 1b, 2a
3. 1b, 2c
4. 1c, 2a

30. Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado.

Teoría
1. Quimiosintética
2. Panspermia
3. Abiogéniesis
4. Creacionismo

Postulado

(a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una atmósfera primitiva.

(b) La vida se formó por una fuerza divina superior.
(c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el espacio exterior
(d) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte

1. 1a, 2c, 3d, 4b

2. 1b, 2c, 3d, 4a
3. 1c, 2d, 3a, 4b
4. 1d, 2a, 3b, 4c

31. Relaciona la teoría del origen de la vida con su postulado.

Teoría
1. Panspermia
2. Biogénesis
3. Quimiosintética

Postulado
(a) Los seres vivos se forman a partir de la materia inerte.

21 de 30
Forma de científico

(b) Los compuestos inorgánicos formaron los primeros compuestos orgánicos, lo que originó
la vida en mares primitivos.
(c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior a través de meteoritos
que contenían esporas con vida.
(d) Sostiene que sólo los organismos vivos pueden producir otros organismos vivos.

1. 1a, 2b, 3d

2. 1b, 2c, 3d
3. 1c, 2d, 3b
4. 1d, 2a, 3b

32. ¿Cuál es la teoría que se describe en el texto?

Los seres vivos evolucionan por un automejoramiento o deseo propio, uso y desuso de
órganos. Estos cambios que sufren los organismos a lo largo de su vida para adaptarse a
las circunstancias nuevas del medio en que habitan se denominan caracteres adquiridos,
los cuales se transmiten a la descendencia y se van perfeccionando a lo largo de las
generaciones.
(a) De Lamark
(b) Catástrofes de Cuvier
(c) Moderna evolutiva
(d) De Darwin

33. El postulado que sostiene que nuestro universo sería el último de muchos surgidos en el
pasado, después de sucesivas explosiones y contracciones, incluyendo un momento en el
cual el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad, corresponde
a la teoría de:

(a) Universo oscilante

(b) Teoría catastrófica
(c) Acreción
(d) Creacionista

21 de 30
Forma de científico

7 Química

34. ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
(a) Permanecen muy distantes y se reducen
(b) Se alejan unas de otras y se desordenan
(c) Se deslizan unas sobre otras y se separan
(d) Permanecen muy juntas y se ordenan

35. ¿A qué se refiere el enunciado?

Es la responsable de mantener unidos los nucleones (protones y neutrones) que coexis-
ten en el núcleo atómico. Los efectos de esta fuerza solo se aprecian a distancias muy
pequeñas (del tamaño de núcleos atómicos).
(a) Nuclear débil
(b) Nuclear fuerte
(c) Electromagnética
(d) Eléctrica

36. De acuerdo con la ley de conservación de la masa, ¿qué ecuación representa la reacción
entre ácido clorhídrico e hidróxido de magnesio?:
(a) HCl + MgOH → MgCl 2 + H2O
(b) HCl 2 + MgOH 2 → MgCl 2 + H2O
(c) 2HCl + Mg(OH) 2 → MgCl 2 + 2H2O
(d) HCl + Mg(OH) 2 → MgCl 2 + H2O

37. ¿Cuántos moles de H2O se formarán a partir de 0, 50 [L] de una solución acuosa 2, 0 [M]
de H2SO4
H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O
(a) 0,5
(b) 1,0
(c) 2,0
(d) 4,0

38. El dióxido de carbono forma parte de la atmósfera en una concentración normal de 0,035
por ciento. La excesiva cantidad de este compuesto puede causar la destrucción de la
Tierra; en cantidades pequeñas, en cambio, ayuda a mantener el calor del planeta al
absorber la energía del Sol. Un aumento de la cantidad de dióxido de carbono hace que
este calor se quede atrapado y produzca el derretimiento de los polos, aumentando el
nivel de agua en los océanos y provocando inundaciones. Las plantas absorben el dióxido
de carbono para su proceso de fotosíntesis, pero su absorción es menor a la cantidad de
dióxido producido como producto de las combustiones domésticas e industriales y del
parque automotor.

21 de 30
Forma de científico

Identifica el efecto provocado por la excesiva cantidad de dióxido de carbono en el am-

biente.
(a) Aumento de los recursos hídricos
(b) Equilibrio de la temperatura ambiental
(c) Crecimiento de la biodiversidad
(d) Aumento de la temperatura ambiental

Retroalimentación. La opción correcta es la (d).

Por ser un gas de efecto invernadero, el dióxido de carbono en la atmósfera conserva el calor
proveniente de la radiación solar, provocando así un aumento de la temperatura media global.

39. Observa la imagen y completa la frase:

La persona ejerce sobre la superficie de la balanza una presión ————————

(a) Inversamente proporcional a su peso
(b) Directamente proporcional al área
(c) Directamente proporcional a su peso
(d) Inversamente proporcional a su masa
40. Identifica el proceso mediante el cual la materia pasa de estado gaseoso a líquido.
(a) Sublimación
(b) Fusión
(c) Evaporación
(d) Condensación

41. Determina las cantidades de nitrógeno y de hidrógeno que se requieren para obtener
200 [g] de amoníaco, teniendo en cuenta que los pesos atómicos son N = 14; H = 1.
N2 + H2 → NH3

21 de 30
Forma de científico

(a) 17, 6 [gH2 ]; 82, 4 [gN2 ]

(b) 23, 5 [gH2 ]; 329, 4 [gN2 ]
(c) 35, 5 [gH2 ]; 164, 7 [gN2 ]
(d) 164, 7 [gH2 ]; 35, 5 [gN2 ]

42. El gas del interior de un encendedor es el butano, un hidrocarburo saturado formado por
cuatro átomos de carbono que, al someterlo a una reacción de combustión, siempre
produce dióxido de carbono y agua. Calcula la masa, en gramos, de dióxido de carbono
producido al quemar 1, 00 [g] de butano, sabiendo que el peso molecular del butano es
igual a 58 [g/ gmol] y del dióxido de carbono es igual a 44 [g/ gmol].
(a) 0, 76 [gCO2 ]
(b) 2, 00 [gCO2 ]
(c) 3, 03 [gCO2 ]
(d) 8, 00 [gCO2 ]

43. Con base en el diagrama que representa los diferentes cambios de estado de la materia,
selecciona los cambios de estado que se producen cuando aumenta la temperatura.

(a) Fusión
(b) Condensación
(c) Vaporización
(d) Sublimación
(e) Desublimación
(f) Solidificación

1. a,b,e
2. a,c,d

21 de 30
Forma de científico

3. b,e,f
4. c,d,f

8 Vida, salud y enfermedad

44. Cuando los seres humanos se infectan de varicela y luego se recuperan, el tipo de virus
que les causó la enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede
esto?
(a) El cuerpo mata a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de enfermedad
(b) Los glóbulos rojos matan a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de enferme-
dad
(c) Los glóbulos rojos capturan y se deshacen de este tipo de virus en el cuerpo
(d) El cuerpo genera anticuerpos que matan a este tipo de virus antes de que sigan multipli-
cándose

45. Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz modificado en
la salud humana.
Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes
que codifican las enzimas fitoeno sinteasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que pro-
veen la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
(a) Contribuiría a una adecuada coagulación
(b) Supliría el déficit de vitamina antixerofltálmica
(c) Contribuiría a la síntesis del colágeno
(d) Supliría el déficit de calciferol

46. Todos son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la defensa inmunológica
adquirida, excepto:
(a) Epidermis
(b) Anticuerpos
(c) Linfocitos B
(d) Linfocitos T

47. Relaciona las funciones vitales con la descripción fisiológica.

Función
1. Circulación

21 de 30
Forma de científico

2. Respiración
3. Excreción

Descripción
(a) Los organismos pueden captar la energía desde el medio ambiente hacia su interior.
(b) Transporte y distribución de nutrientes y oxígeno a todas las células, así como las sus-
tancias de desecho.
(c) Eliminación de sustancias de desecho manteniendo la composición de la sangre y otros
fluidos en equilibrio.
(d) Los organismos aerobios toman el oxígeno del aire y lo incorporan a las células para
obtener energía (ATP).

1. 1a, 2c, 3d
2. 1b, 2d, 3a

3. 1c, 2a, 3b
4. 1d, 2b, 3c

48. Los siguientes medios del cuerpo humano constituyen mecanismos de defensa inmuno-
lógica innata, excepto:
(a) Piel
(b) Flora microbiana
(c) Linfocitos
(d) Secreción mucosa

49. El proceso de regulación y equilibrio de las funciones de los seres vivos que permiten al
organismo ajustarse a los cambios de su entorno externo e interno a fin de preservar la
vida se refiere a:
(a) Metabolismo
(b) Catabolismo
(c) Homeostasis
(d) Anabolismo

50. En la nutrición ————–, los organismos son capaces de transformar la energía ———-
en energía ————–, la cual se utiliza para la síntesis de la materia orgánica a partir de
sustancias inorgánicas y es esencial para su metabolismo.
(a) Heterótrofa - Química - Lumínica
(b) Autótrofa - Lumínica - Química
(c) Heterótrofa - Lumínica - Química

21 de 30
Forma de científico

(d) Autótrofa - Química - Lumínica

51. Los organismos vivos pueden presentar dos tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa.
Son enunciados que forman parte de la nutrición autótrofa, excepto:
(a) Transformación de energía lumínica en energía química.
(b) Sintetizan compuestos orgánicos a partir de inorgánicos.
(c) Incluye organismos que liberan O2 en la atmósfera.
(d) Obtienen nutrientes a partir de la materia orgánica.

52. En el flujo de materia y energía, los organismos ————, en el proceso de nutrición, usan
materia inorgánica la transforman en compuestos orgánicos; mientras que los ————
- obtienen sus nutrientes a partir de sustancias orgánicas sintetizadas por otro nivel
trófico; por último, los organismos ———– transforman la materia orgánica muerta en
compuestos inorgánicos y los devuelven al ecosistema para ser nuevamente utilizados.
(a) Consumidores - Descomponedores - Productores
(b) Descomponedores - Consumidores - Productores
(c) Productores - Descomponedores - Consumidores
(d) Productores - Consumidores - Descomponedores

53. Entre los mecanismos de defensa inespecíficos del organismo están las barreras exter-
nas, las mismas que son eficaces contra una variedad de agentes patógenos, a los cuales
impiden la entrada en el cuerpo o los destruyen con rapidez. Son mecanismos de defensa
de este tipo, excepto:
(a) Reacción inflamatoria
(b) Presencia del manto lipídico
(c) Secreción sudoral

(d) Exfoliación continua

21 de 30
Forma de científico

29 de 30
Forma de científico

30 de 30
Forma de científico

31 de 30
Forma de científico

32 de 30
Forma de científico

33 de 30
Forma de científico

34 de 30
Forma de científico

35 de 30
Forma de científico

2 de 30
Forma de científico

3 de 30