NTIC

1°CONTENIDO

DEFINICIÓN: Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la

Comunicación (NTIC) son la evolución de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC); el término “Nueva” se les
asocia fundamentalmente porque en todos ellas se distinguen
transformaciones que erradican las deficiencias de sus antecesoras y
por su integración como técnicas interconectadas en una nueva
configuración física. Este planteamiento permite calificar como “nuevas”
a las tecnologías como el vídeo, la televisión y la informática (TIC). (A
pesar de no ser nuevas –desde un punto de vista temporal) ya que al
añadir el resto de las piezas en juego (información y comunicación) las
dota de un nuevo contenido comunicativo.

HISTORIA: Las Tecnologías de la Información y la

Comunicación o TIC corresponden y se refieren a todas las
tecnologías que de una u otra forma interfieren y median en los
procesos informacionales y comunicativos entre seres humanos, y
pueden ser entendidas como un conjunto de recursos tecnológicos
integrados entre sí, que proporcionan, por medio de facilidades
de hardware, de software, y de telecomunicaciones, la semi-
automatización y comunicación de procesos relativos a negocios, a
investigación científica, a enseñanza, a aprendizaje, a cuestiones de la
vida diaria,
La comunicación es una necesidad y algo que está presente en la vida
del ser humano desde los tiempos más remotos. Intercambiar
informaciones y proyectos, registrar datos, expresar ideas y emociones,
son factores que han contribuido e influenciado en las distintas formas
de comunicarse. Así, con el paso del tiempo, las personas fueron
perfeccionando su capacidad de relacionarse y de cooperar entre sí
mismo.
CARACTERÍSTICAS: La educación tecnológica hoy debe responder a
la realidad de la tecnología en el mundo actual. Es importante -en el
plano educativo- evitar transmitir una imagen distorsionada o idealizada
de la naturaleza de la tecnología. Cada vez son más numerosas las
voces que, desde la literatura especializada, reclaman una comprensión
no reduccionista de la naturaleza de la tecnología. Esta no puede seguir
siendo entendida de un modo intelectualista o artefactual, es decir,
únicamente como un cuerpo de conocimiento científico aplicado o como
una colección de artefactos y procesos técnicos. La tecnología no es
una colección de ideas o de máquinas sujetas a una evolución propia,
que se exprese en los términos objetivos del incremento de eficiencia.
Toda tecnología es lo que es en virtud de un contexto social, definitorio,
un contexto que incluye productores, usuarios, afectados, interesados,
etc. La innovación constituye, en principio, la creación o adaptación de
nuevos conocimientos y su aplicación a un proceso productivo, con
repercusión y aceptación en el mercado (López y Valenti, 1999).

DIFERENCIA ENTRE LAS NTIC Y TIC:

 "La amplia utilización de las NTIC'S en el mundo ha triado como

consecuencia un importante cambio en la economía mundial,
particularmente en los países más industrializados, sumándole a
los factores tradicionales de producción para la generación de
riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico. El
conocimiento. es por eso que ya no se habla de "la sociedad de
la información", sino más bien de la "sociedad del conocimiento".
sus efectos y alcances sobrepasan los propios marcos de
la información y la comunicación y puede traer aparejadas
modificaciones en las estructuras políticas, social, económica,
laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener, almacenar,
procesar, manipular y distribuir con rapidez la información"
(Castro, 2011, p.3)
 Como ya hemos dicho las TIC'S son aquellas
herramientas tecnológicas que ayudan a transmitir, procesar
y difundir información de manera inmediata.
Estas tecnologías han ido cambiadas con el paso del tiempo,
es aquí donde se encuentra la diferencia, pues las TIC'S son
tecnologías de primera generación como el teléfono, el fax, los
computadores, entre otros. Cuando se le agrega el término
"Nuevas", se pueden abrir muchas argumentaciones, ya que, este
término se asocia más que todo a los cambios que dejan a un
lado los aspectos negativos de sus antecesores.
IMPACTO DE LAS NTIC: El repentino traslado de la era industrial a la
era de la información se ha visto facilitado por dos importantes
características de las NTIC y los medios de comunicación: la
digitalización y la distribución ramificada de la información. La
repercusión fundamental de las NTIC cuando se aplican al campo de la
formación y al aprendizaje, radica en la posibilidad que ofrecen para
romper las variables clásicas en las que se apoyan los modelos de
enseñanza tradicional. Resulta indiscutible que la educación de un
individuo en la sociedad actual no puede considerarse como tal si no
incluye una preparación para convivir con las NTIC. En este trabajo se
analiza el impacto que producen las NTIC en la educación.

2°RESUMEN
El presente trabajo pretende reflexionar sobre los desafíos que la
sociedad atravesada por las tecnologías le presenta a las prácticas
educativas. Para esto nos introduciremos en el contexto uruguayo y en
el Plan CEIBAL específicamente, como ejemplo de una política
educativa que busca acompasar la educación con la realidad actual.
Como futuros docentes de Historia, nos interesa profundizar en la
educación en y con las tecnologías como alternativa didáctica para
superar las dificultades pedagógicas que se plantean a partir de los
obstáculos historiográficos que presenta la Edad Media.

3°SUMMARY
This paper intends to reflect upon the challenges that society, crossed
by technologies, presents to educational practices. For this purpose, we
immerse ourselves in the Uruguayan context, particularly in «Plan
CEIBAL», as an example of an educational policy that seeks to
encompass education with today’s reality. As future History teachers,
we find it interesting to go deeper into education in and with technologies
as a methodological alternative to overcome the pedagogical difficulties
that arise from the historiographical obstacles presented by the Middle
Ages.
4°RECOMENDACIONES
 Buscar una alternativa para poder solucionar el impacto que
queda ocasionar las NT en la educación, ya que afectaría a todo
el escenario escolar y es difícil controlar los efectos inducidos en
todos los ámbitos en que se utilizan las NTIC como ser:
administración, los procesos de enseñanza-aprendizaje,
organización, formación de profesores, etc. Por otra parte, la
tecnología no es generalmente una causa directa sino más bien
un facilitador de las diversas prácticas educativas.
 Que mediante las NT la enseñanza se pueda adaptar a las
posibilidades y necesidades individuales permitiendo una
enseñanza más personalizada y que los desarrollos de los
procesos de aprendizaje sean más constructivos y creativos.

5°CONCLUSIONES
 Utilizar las tecnologías en el aula de clase mejora los procesos
educativos y por tanto la calidad de la enseñanza – aprendizaje.

 Las tecnologías de la Información y las Comunicaciones y sobre

todo Internet han aportado nuevas herramientas educativas al
servicio de los centros escolares, de los profesores y de los
propios alumnos.

 Para responder a los nuevos paradigmas educativos y formar a

las personas que se requiere en el siglo XXI los maestros más
que ser capacitados en su formación profesional de enseñar,
deberán ser competentes a la hora de hacerlo, para ello se
esperará una actitud innovadora y flexible, convencida del rol que
desempeña en la formación del sujeto, capaz de generar cambios
constructivos, de motivar el interés, la autonomía a la
cooperación.

6°APRECIACIÓN DEL EQUIPO

Este trabajo es muy interesante ya que nos ayuda a poder seguir
aprendiendo sobre las NTIC y es necesario saber de ella.
7°GLOSARIO DE TÉRMINOS

 Bluetooth: sistema de conexión inalámbrica de escaso alcance,

unos 10 metros.
 Videoconferencia: Sistema de comunicación multimedia que
permite, a través de una red de computadoras, que varios
participantes puedan verse y hablar en tiempo real, estando a
distancia. Se trasmite de forma bidireccional y simultánea,
imágenes y sonidos.
 Proveedor: Empresa o entidad que proporciona acceso a
Internet, normalmente a cambio del pago de una tarifa.
 Weblog: página de Internet que posee un programa especial
mediante el cual se colocan oraciones, mensajes, propuestas
instantáneamente y se interrelaciona con los lectores de modo
inmediato.
 Spam: Todo correo no deseado recibido por el destinatario,
procedente de un envío automatizado y masivo por parte del
emisor.
 Malware: Palabra que nace de la unión de los
términos malicious software. Dentro de esta definición tiene
cabida un amplio elenco de programas maliciosos: virus,
gusanos, troyanos, backdoors, spyware, etc.
 Hacker: Persona que puede provocar problemas de seguridad en
un ordenador a través de otro ordenador distante al introducir
software ilegal.

8°BIBLIOGRAFIA

https://sites.google.com/site/manoloylasntics/caracteristicas-de-las-
ntics
https://sites.google.com/site/societicsincom/diferencias-entre-tic-s-y-
ntic-s
http://preufodspsa.blogspot.com/p/recomendaciones.html
http://preufodspsa.blogspot.com/p/conclusiones.html
https://www.slideshare.net/secundinogamonalsata/ntic-78084328