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Nro.
E
E.P.I.M.M.E
E.M Univversidad C
Católica dee Santa M
María  Págiina 1/7
TTema :  LA MÁ
ÁQUINA DE CORRIENTEE CONTÍNUA
A OPERAND
DO COMO G
GENERADOR
R Y  Códiigo :
Semeestre:
D
DETERMINA
AR LA EFICIENCIA DEL G
GRUPO MOTTOR‐GENERA
ADOR  Gruppo :

GUIA
A DE LABO
ORATTORIO

DE M
MÁQUINAS ELÉCTTRICASS 
 
INNGEN
NIERIA
A MEECAN
NICA, MEC
CANIC
CA 
ELLECTRICA
A Y MECATTRON
NICA 
 
Laboratorio N
N° 8 : ““LA MÁ
ÁQUIN
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DO COM
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RMINA
AR LA EEFICIEN
NCIA DEL 
RUPO M
GR MOTOR OR”  
R‐GENERADO
Versión: 
2018‐01 
Feccha  : M
Mes ‐ Añ
ño 
 
Nro.
E
E.P.I.M.M.E
E.M Univversidad C
Católica dee Santa M
María  Págiina 2/7
TTema :  LA MÁ
ÁQUINA DE CORRIENTEE CONTÍNUA
A OPERAND
DO COMO G
GENERADOR
R Y  Códiigo :
Semeestre:
D
DETERMINA
AR LA EFICIENCIA DEL G
GRUPO MOTTOR‐GENERA
ADOR  Gruppo :

 
 
1.- O
OBJETIVOS
S

 OBJETIVO
O 1: Demosstrar el méttodo de con
ntrol de velo
ocidad del m
motor DC va
ariando
la tensión
n de entrada (alimentación).
 OBJETIVO
O 2: Demosstrar el méttodo de con
ntrol de velo
ocidad del m
motor DC va
ariando
la corrien
nte de la arm
madura.
 OBJETIVO O 3: Demo ostrar el m método de control de la velocidad del mo otor DC
variando la corriente uito de excitación.
e en el circu
 OBJETIVO O 4: Demo ostrar las limitaciones prácticas ddel ensamb
ble de circuitos de
control de velocidad frente al mmodelo mate emático teórrico.

2.- SEGU
URIDAD

EQUIPO DE P
PROTECCION PERSONAL 

 
EPP  PREVIENE SIM
MBOLOGIA 
  Los lentes dee seguridad p
protegen a lo
os 
  ojos frente aa grandes peligros o 
LEN
NTES DE  SEGU
URIDAD  riesgos. 
 
 
OVEROL  El overol o m
mameluco nos brinda la 
protección del cuerpo o la ropa  
  Los guantes sse nos proteggerán del 
GUANTESS  contacto acccidental con instalacioness 
eléctricas no
o aisladas. 
  Los zapatos dde seguridadd nos protegeen 
ZAPATOSS  de cualquier impacto quee se de en 
ttrabajos con componentees pesados.
 
‐ Asegúresse que este y sus comp pañeros de g grupo tienenn de proteccción visual
‐ Deberá ccontar con la ropa y los implem mentos de sseguridad necesario an ntes de
comenzar la experiencia (lentess, overol, bo otas de seguuridad etc.)
‐ Efectué la
a revisión de
d las instala
aciones
‐ Energizarr el equipo ssolo despué
és que el pro ofesor lo ha
aya autorizado
‐ Trate de mantener sus puesto de e trabajo lim
mpio
 
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DETERMINAR LA EFICIENCIA DEL GRUPO MOTOR‐GENERADOR  Grupo :

 
‐ Realizar el armado y desarmado de los circuitos únicamente cuando el sistema este
desenergizado.
 
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Semestre:
DETERMINAR LA EFICIENCIA DEL GRUPO MOTOR‐GENERADOR  Grupo :

ANALISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

DIAGNÓSTICO Y CONTROL DE LA OPERACIÓN DE UN SISTEMA ELECTRICO
CURSO: LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
ACTIVIDAD:
UBICACIÓN: R-301
INTEGRANTES: -
-
-
N 1° Pasos del trabajo 2°Riesgos identificados 3° Acciones preventivas para eliminar 4° Requerimientos 5° responsable
° o minimizar riesgos
-Desorden en el área de -Orden y limpieza en todo momento -Traer los EPP obligatorio Ing. #####
1 Ingreso al laboratorio trabajo -Solicitar el permiso con el docente a en cada laboratorio
-Tropiezos con terceras cargo
personas
Aclaración del docente -Malas conexiones de las -Tomar atención a las -No distraerse cuando el Ing. #####
2 encargado para realizar instalaciones. recomendaciones del docente en todo docente explica el
el trabajo -Desinterés sobre el tema momento y preguntarle sobre cualquier desarrollo del laboratorio
duda o inconveniente

Montaje del circuito -Instalaciones defectuosas -Usar herramientas adecuadas. Conocimiento del circuito Ing. #####
3 eléctrico. -Caída de equipos -Maniobrar correctamente cada eléctrico a realizar.
-Conexiones deterioradas. conector y equipo según sea su uso.

-Se podría hacer caer un -Tratar de hacerlo de la mejor manera -Un cuaderno, lapicero, Ing. #####
4 Toma de datos componente eléctrico lo cual posible para no volver a tomar datos celular para la toma de
sería perjudicial debido que así reduciríamos la posibilidad de datos y gráficas
el circuito presentaría fallas dañar algún circuito.
y los datos tomados serian
incorrectos.
 
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-Daños en los equipos y Tener cuidado al desconectar los -Apagar el modulo Ing. ###
5 Desmontaje del circuito componentes circuitos y los equipos de medición ya
eléctrico -Mal posicionamiento de que se pueden dañar
componente

No encontrar el material en -Limpiar detalladamente el módulo de -Entrega de equipos Ing. ###


6 Orden y limpieza en el su respectivo lugar. trabajo. utilizados al encargado de
módulo de trabajo Contaminación en el -Poner en orden los equipos y laboratorio en forma
laboratorio conectores en la mesa destinada a ordenada.
nuestra práctica.
 
Nro
o.
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María  gina 2/7
Pág
ema :  LA MÁ
Te ÁQUINA DE CORRIENTE
E CONTÍNUA
A OPERAND
DO COMO G
GENERADORR Y  Cód
digo :
Sem
mestre:
DETERMINAR
R LA EFICIEN
NCIA DEL GR
RUPO MOTTOR‐GENERA
ADOR  Grup
po :

 
3.-
3 FUNDA
AMENTO TE
EÓRICO:
Desarrollar
D lla teoría quee explique laa forma cóm
mo se produ
uce la curva de magnetiización del generador DC,
D
usando
u un m
motor DC de accionamien
nto que se accoplará a otro mo generador de
o motor DC el cual debee operar com
excitación
e independiente; aplicar una carga resistiiva y alimenttarla, determ
minar la eficieencia del gru
upo
4.-
4 EQUIPO
OS Y MATE
ERIALES A UTILIZAR
R:
- Voltímetro
o DC -Resisteencias variab
bles de 5KΩ
Ω , 180 Ω
- Amperímetro DC -Motor D
DC
- Fuente de alimentació
ón -Tacómeetro
DC variable ores tipo ba
-Conecto anano, coco
odrilo y mixttos

5 PROCEDIMIENTO
5.- O DE EJECUCIÓN:
a.-
a Reconoceer e identificcar los difereentes terminaales de los co ulsadores y dde los motores.
ontactores, pu
b.- Elaborarr el esquemaa de conexio
ones de los ccomponentess del circuito
o aplicando las reglas esstudiadas enn la
práctica
p No. 2.
c.-
c Utilizandoo las herram
mientas y maateriales adeccuados realizzar el montaj
aje del circuiito de fuerzaa de instalaciión
del
d motor de corriente continua.

d.- M
Montar el circcuito de con
ntrol del gennerador, sigu
uiendo las in
nstruccioness e insertar una
u resistenncia
variable
v en ell circuito de excitación, verificar
v la reemanencia del
d sistema dee generaciónn.
e.-
e Arrancar al motor de
d accionamiiento y mannteniendo su
u velocidad nominal connstante, evaluar la tensiión
remanente
r ddel generador y luego accionar
a el ssistema de excitación
e e incrementaar la tensión
n de salida del
 
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Tema :  LA MÁQUINA DE CORRIENTE CONTÍNUA OPERANDO COMO GENERADOR Y  Código :
Semestre:
DETERMINAR LA EFICIENCIA DEL GRUPO MOTOR‐GENERADOR  Grupo :

 
generador desde 05V hasta la tensión nominal con incrementos de 05 en 05 voltios, hasta la tensión nominal de
la máquina para efectos de la confección de la curva característica de magnetización del generador en vacío.
f.- Hacer funcionar al sistema considerando la máxima tensión en el generador y aplicarle:
I- el 20% de su carga y determinar la eficiencia del sistema.
II- el 40% de su carga y determinar la eficiencia del sistema
III- el 50% de su carga y determinar la eficiencia del sistema
IV- el 60% de su carga y determinar la eficiencia del sistema
Registrar todos los parámetros del circuito de carga y tabularlos para determinar la eficiencia en cada punto de
operación y graficar la curva de eficiencia del grupo motor-generador.

6. DESARROLLO DEL INFORME


6.1 Objetivos
6.2 Presentar un marco teórico
6.3 Presentar y explicar los resultados obtenidos según procedimiento propuesto
6.4 Desarrollo del cuestionario
 Describa la curva de magnetización del circuito ensamblado, considerando la remanencia del
material magnético del generador y grafique (V-Iex) del ensayo.
 Considerando la potencia total de entrada graficar la eficiencia del sistema y estimar cuando se
consigue la mejor eficiencia del conjunto. Eje vertical eficiencia y eje horizontal la carga.
 Siguiendo las normas del Código Eléctrico Nacional elabore el diagrama completo del sistema
trabajado.
 ¿Qué ventaja o desventaja ofrece el control de velocidad de una máquina AC con un variador
de frecuencia?, comparando con el control de velocidad de las máquinas DC con resistencias
variables Explique.
6.5 Presentar observaciones
6.6 Presentar conclusiones
6.7 Presentar recomendaciones
6.8 Bibliografía consultada por el alumno

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