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LA ENTREVISTA SEGÚN SAMPIERI

ES UNA CONVERSACION FORMAL ENTRE: -ESTRUCTURADA


-SEMIESTRUCTURADA
EL INVESTIGADOR  EL INVESTIGADO -NO ESTRUCTURADA
EL ENTREVISTADOR  EL ENTREVISTADO ENTREVISTA ESTRUCTURADA
EL INFORMADOR  EL INFORMANTE
OBJETIVO LLAMADA TAMBIEN:

OBTENER RESPUESTAS O INFORMACIONES -ENTREVISTA DIRIGIDA


CON EL FIN DE VERIFICAR O COMPROBAR
LAS HIPOTESIS DE TRABAJO. -ENTREVISTA CONTROLADA

¿A QUE OBEDECE UNA ENTREVISTA? -ENTREVISTA GUIADA

A UN CONJUNTO DE PAUTAS PARA SU: ES AQUELLA ENTREVISTA QUE SE CIÑE A


UN PLAN PREESTABLECIDO A UN DISEÑO Y
-PREPARACION SE REALIZA DE ACUERDO A UNA GUIA O
FORMULARIO PREVIAMENTE PREPARADO
-APLICACIÓN CON PREGUNTAS QUE CORRESPONDEN A
-ANALISIS LAS HIPOTESIS FORMULADAS.

-INTERPRETACION VENTAJAS ENTREVISTA ESTRUCTURADA

DE LOS DATOS -PERMITE PROCESAR LOS DATOS

DIFERENCIAS -PERMITE PROCESAR LAS INFORMACIONES

COMO TECNICA CIENTIFICA SE DIFERENCIA, ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA


DE LA ENTREVISTA PSICOLOGICA Y DE LA ES LA QUE BASANDOSE EN UNA GUIA NO
PERIDODISTICA, PORQ SU FIN ES ESTAN FORMAL Y RIGIDA
COMPROBAR HIPOTESOS DE TRABAJO
PERMITE INTRODUCIR ALGUNAS
EN QUE DISCIPLINAS SE USA LA PREGUNTAS PARA EXCLARECER VACIOS
ENTREVISTA CIENTIFICA EN LA INFORMACION
EN LAS CIENCIAS SOCIALES: ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
-HISTORIA ES LA ENTREVISTA ABIERTA, LIBRE, EL
-SOCIOLOGIA ENTREVISTADOR TIENE LA LIBERTAD PARA
HACER LAS PREGUNTAS, PERO SIEMPRE
-ANTROPOLOGIA BASANDOSE EN UNA GUIA GENERAL DE
CONTENIDO, AUNQUE NO ESPECIFICA.
DE DONDE PARTE LA ENTREVISTA
SE USA EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
-EL OBJETIVO GENERAL
DESVENTAJAS.- SON DIFICILES DE
-LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROCESAR POR CUANTO LAS RESPUESTAS
-LAS VARIABLES SON DIFERENTES ENTRE SI Y
GENERALMENTE EXTENSAS.
-LOS INDICADORES

CLASES DE ENTREVISTA
ENTREVISTA GRUPAL 3.NO DAR EJEMPLOS NI HACER
ADMONICIONES MORALES
CONSISTE EN LA CONVERSACION ENTRE
UNO O MAS ENTREVISTADORES Y UN POSICION DEL ENTREVISTADOR
GRUPO DE PERSONAS QUE PERTENECEN A ¿Cuándo EL ENTREVISTADOR DEBE
UNA MISMA CLASE(SINDICATOS, INTERRUMPIR AL ENTREVISTADO?
PROFESORES, PADRES DE FAMILIA) -PARA CALMAR EL ENTREVISTADO CUANDO
SEGÚN EL NUMERO DE PARTICIPANTES: SE SIENTA NERVIOSO
INDIVIDUAL –GRUPAL -PARA RETOMAR CUESTIONES OLVIDADAS
-PARA ANALIZAR Y PROFUNDIZAR SOBRE
VENTAJAS.- PERMITE DISTINGUIR ENTRE DETERMINADAS OPINIONES DEL
VARIOS INFORMANTES, MATICES ENTRE SI ENTREVISTADO
Y DESCUBRIR QUIEN O QUIENES TIENE LA -NO SE DEBE APREMIAR AL INFORMANTE
RAZON O LA INFORMACION CORRECTA. PARA QUE TERMINE SU RELATO
¿Qué TERMINOS SE EMPLEAN PARA Q
ENTREVISTA FOCALIZADA
CONCLUYA CON SU RELATO EL
CONSISTE EN FORMULAR PREGUNTAS ENTREVISTADO?
ORIENTADAS HACIA UN DETERMINADO -COMO
ASPECTO Q SE REQUIERE CONOCER COMO -Y LUEGO
PUNTO DE VISTA -CUANDO
-DONDE
¿CÓMO SE HACE? -SIGA ADELANTE
-ENTONCES
EL ENTREVISTADOR DEBE TENER UNA GUIA
-POR QUE
DE CONTENIDOS O TEMAS A TRATAR Y
C) DESPUES DE LA ENTREVISTA
SOBRE LAS CUALES DEBERA FORMULAR
1.AGRADECER AL INFORMANTE
UNA LLUVIA DE PREGUNTAS HASTA
2.GARANTIZARLE CONFIDENCIALIDAD
QUEDAR ESCLARECIDO EL PUNTO A
3.ANALIZAR LAS RESPUESTAS LO MAS
ANALIZAR
INMEDIATAMENTE POSIBLE
PROCEDIMIENTO
VENTAJAS DE LA ENTREVISTA
A)ANTES DE LA ENTREVISTA: EL 1.SE APLICA A PERSONAS ILETRADAS
ENTREVISTADOR DEBE TENER 2.SE APLICA A MENORES DE EDAD
CONOCIMIENTO AMPLIO Y SIFUCIENTE DEL 3.PERMITE REGISTRAR LAS ACTITUDES Y
TEMA Q ESTA INVESTIGANDO REACCIONES DE LOS INFORMANTES
B)DURANTE LA ENTREVISTA: FRENTE A LAS PREGUNTAS
DESVENTAJAS DE LA ENTREVISTA
RAPPORT: GENERAR UNA CORRIENTE DE 1.ES COSTOSA PORQUE SE REQUIERE
SIMPATIA ENTRE EL ENTREVISTADOR Y EL MUCHOS ASISTENTES Y BIEN PREPARADOS
ENTREVISTADO, ESTO SE LOGRA CON UN 2.ES MENOS CONFIABLE PUEDEN
SALUDO AMABLE Y RESETUOSO RESPONDER PARA AGRADAR AL
INFORMANTE
COMO SE ACTUA:
3.HAY CIERTO TEMOR DE HABLAR POR LA
1.ACTUAR CON ESPONTANEIDAD Y POSIBILIDAD DE SER IDENTIFICADO
FRANQUEZA, SIN ARGUCIAS 4.EL ANALISIS DE DATOS ES MAS DIFICIL
2.NO DISCUTIR LAS OPINIONES DEL
ENTREVISTADO
INSTRUMENTOS PARA RECABAR MEDIANTE PREGUNTAS Q MIDEN LOS
INFORMACION DIVERSOS INDICADORES Q SE HAN
-FICHAS BIBLIOGRAFICAS DETERMINADO EN LA
-FICHAS DE TRABAJO OPERACIONALIZACION DE LOS TERMINOS
-LA ENCUESTA DEL PROBLEMA O DE LAS VARIABLES DE LA
-EL CUESTIONARIO HIPOTESIS
-LA ENTREVISTA
-LOS TEST -ESCALA DE ACTITUDES OBJETIVO DE LA ENCUESTA
SIRVEN PARA MEDIR VARIABLES
CARACTERISTICAS DE LAS TECNICAS a)RECOPILAR INFORMACION PARA DEFINIR
PARA RECOPILAR INFORMACION EL PROBLEMA(ESTUDIOS EXPLORATORIOS)
-VALIDEZ b)OBTENER INFORMACION PAR APROBAR
-CONFIABILIDAD UNA HIPOTESIS (ESTUDIOS
VALIDEZ CONFIRMATORIOS)
a)SE REFIERE AL RESULTADO OBTENIDO
MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL EL CUESTIONARIO
INSTRUMENTO
ES UN FORMATO REDACTADO EN FORMA
b)ES EL INSTRUMENTO Q MIDE TODOS LOS
DE INTERROGATORIO EN DONDE SE
FACTORES DE LA VARIABLE
OBTIENE INFORMACION ACERCA DE LAS
c)LA VALIDEZ SE RELACIONA CON LA
VARIABLES Q SE VAN A INVESTIGAR
EFICIENCIA Q TIENE LA TECNICA PARA
PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE LOS SEGÚN TAMAYO: INSTRUMENTO FORMADO
FENOMENOS ANTE DETERMINADAS POR UNA SERIE DE PREGUNTAS Q SE
CIRCUNSTANCIAS CONTESTAN POR ESCRITO A FIN DE
PARAMETROS PARA ESTABLECER LA OBTENER LA INFORMACION NECESARIA
VALIDEZ PARA LA REALIZACION DE UNA INVESTIGAC
a)DEFINIR OPERATIVA Y TEORICAMENTE
LAS VARIABLES Q SE VAN A MEDIR APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
b)PLANTEAR TODAS LAS FORMAS EN Q LA
-PERSONALMENTE
VARIBALE SE PUEDE PRESENTAR PARA
-POR CORREO
ESTABLECER LSO INDICADORES AMS
-INDIVIDUALMENTE
ADECUADOS
-COLECTIVAMENTE
c)EFECTUAR UNA PRUEBA PILOTO Q
CONTRIBUYA A MEJORAR LA VALIDEZ DEL
DISEÑO DEL CUESTIONARIO
INSTRUMENTO
CONFIABILIDAD DEBE FUNDAMENTARSE EN:
ES LA ESTABILIDAD, LA CONSISTENCIA, LA
EXACTITUD DE LOS RESULTADOS. a)EL MARCO TEORICO
QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR EL b)LA HIPOTESIS
INSTRUMENTO SEAN SINILARES SI SE c)LAS VARIABLES
VUELVEN A APLICAR SOBRE LAS MISMAS d)LOS OBJETIVOS
MUESTRAS EN IGUALDAS DE CONDICIONES e)LOS INDICADORES
LA ENCUESTA
ES UNA TECNICA Q CONSISTE EN OBTENER CONSTRUCCION DEL CUESTIONARIO
INFORMACION A CERCA DE UNA PARTE DE SE DEBE DEFINIR:
LA POBLACION O MUESTRA MEDIANTE EL -PRIMER ASPECTO: DEFINIR EL OBJETIVO
USO DEL CUESTIONARIO O LA ENTREVISTA DEL CUESTIONARIO, ES DECIR
¿CÓMO SE REALIZA UNA ENCUESTA? ESTABLECER LO Q SE PRETENDE
ALCANZAR CON LA INFORMACION Q SE 4. CUERPO DEL CUESTIONARIO
OBTENDRA POR LA APLICACIÓN DEL MISMO a) GRADO DE DIFICULTAD CRECIENTE
-SEGUNDO ASPECTO: PRECISAR LAS b) SUFICIENTE ESPACIO PARA SER
VARIABLES, ESTAS COMPRENDEN RESPONDIDO
AQUELLOS ASPECTOS Q LE PERMITIRAN c) ORGANIZACIÓN EN UNIDADES CLARAS
ALCANZAR LOS OBJETIVOS CON LOS ENCABEZADOS CONVENIENTES
d) FORMA NO MUY EXTENSA
-TERCER ASPECTO: IDENTIFICAR LOS
ITEMS Q SEVIRAN DE PRIENTACION EN LA DISEÑO DE LAS PREGUNTAS
COLABORACION DE LAS PREGUNTAS DEL REQUISITOS EN LA REDACCIÓN:
CUESTIONARIO

PROCEDIMIENTO EN LA ELABORACION DEL a) ESPECIFICAS Y CONCRETAS


CUESTIONARIO b) INCLUIR PREGUNTAS Q REVELEN:
- LAS VARIABLES INTRINSECAS
SE RECOMIENDA LAS SIGUIENTES ETAPAS: - LA HIPOTESIS
- LOS TERMINOS DEL PROBLEMA
a)DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
-LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
b) DISEÑO DE LA MUESTRA
c) UTILIZAR EL VOCABULARIO ADECUADO
c) PREPARACION DE UN DIRECTORIO PARA
AL NIVEL DE COMPRENSION DE LA
LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
MUESTRA Q SE VA A INVESTIGAR
d) DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN
d) EVITAR REDACTAR PREGUNTAS EN
CUESTIONARIO PILOTO PARA DEFINIR LAS
FORMA NEGATIVA
AREAS DE ESTUDIO
e) EVITAR PREGUNTAS Q HIERAN LA
e) PREPARCION DEL CUESTIONARIO
SUCEPTIBILIDAD DEL INVESTIGADO
DEFINITIVO
f) CLARIDAD DE LA PREGUNTA
f) APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO A UNA
g) NO REDACTAR PREGUNTAS Q SUGIERAN
MUESTRA REPRESENTATIVA
LA RESPUESTA
h) ANALISIS E INTERPRETACION DE
h) EVITAR PREGUNTAS EMBARAZOSAS,
RESULTADOS
CONFUNSAS O DE DIFICIL COMPRENSION
i) NO INCLUIR PREGUNTAS Q PUEDAN
PARTES DE UN CUESTIONARIO
OBTEERSE EN OTRAS FUENTES
j) ES NECESARIO TENER EN CUENTA LAS
1. IDENTIFICACION O ENCABEZADO:
NECESIDADES DE CODIFICACION Y
a) NOMBRE DE LA INVESTIGACION
TABULACION
b) NOMBRE DE LA PERSONA INVESTIGADA,
k) LAS PREGUNTAS DEBEN SER PARA
EDAD, SEXO, ESTADO CIVIL, ETC
CUMPLIR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGA
l) PREFRENTEMENTE UTILIZAR PREGUNTAS
2. OBJETIVO DEL CUESTIONARIO
DICOTOMICAS
a) MENCIONAR EL OBJETIVO DEL CUESTI
b) MENCIO LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
c) ANEXAR UNA CARTA DE PRESENTACION CLASES DE PREGUNTAS

3. INSTRUCCIONES -ABIERTAS
REDACTAR EN FORMA CLARA, AMABLE Y -CERRADAS
ACCESIBLE EXPLICANDO Q TODA LA -SEMIABIERTAS
INFORMACION SERA DE CARÁCTER -OPCION MULTIPLE
CONFIDENCIAL Y DESTACANDO LA
IMPORTANCIA DE LA VERACIDAD DE LAS
RESPUESTAS
PREGUNTAS ABIERTAS CLASES DE OBSERVACION
SON AQUELLAS Q EL INTERROGADO
CONTESTA LIBREMENTE CON SUS PROPIAS A. OBSERVACION HEURISTICA
PALABRAS B. OBSERVACION DE COMPROBACION DE
VENTAJA: PROPORCIONA MUCHA HIPOTESIS
INFORMACION C. OBSERVACION DIRECTA
DESVENTAJA: SON MUY EXTENSAS Y D. OBSERVACION PARTICIPANTE
DIFICILES DE TABULAR E. OBSERVACION NO PARTICIPANTE
-SON BASTANTE DISPENSIOSOS F. OBSERVACION DE CAMPO
G. OBSERVACION EXPERIMENTAL
PREGUNTAS CERRADAS LISTA DE COTEJO
SON AQUELLAS Q SOLO SE CONTESTAN ES UNA HERRAMIENTA DE INVESTIGACION
CON “SI” O “NO” Q SIRVE A LA OBSERVACION, CONSISTE EN
VENTAJAS: SON FACILMENTE TABULABLES UNA CEDULA U HOJA DE CONTROL DE
DESVENTAJA: NO OFRECE OTRAS VERIFICACION DE LA PRESENCIA O
OPCIONES DE RESPUESTA AUSENCIA DE CONDUCTAS

PREGUNTAS SEMI ABIERTAS CAPITULO VII


SE DA DOS OPCIONES EXCLUYENTES, LA MEDICION
IGUAL Q EN LAS PREGUNTAS CERRADAS Según STEVEN, citado por KERLINGER,
PERO SE DA LA POSIBILIDAD A QUIEN es un procedimiento que consiste en la
RESPONDA DE JUSTIFICAR SU RESPUESTA asignación de valores numéricos a
AL ADICIONAR LA PREGUNTA ¿PORQUE? objetos o eventos de acuerdo con reglas.
Para otros como ACO, es un método de
PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE la investigación científica que permite
ES UNA VARIABLE DE LA CERRADA PERO contar, comparar y medir las propiedades
UNA GAMA DE ALTERNATIVAS DE de los objetos concretos; HERNANDEZ
DISTINTAS RESPUESTAS, SON FACILMENTE por su lado, comparte la definición que
TABULABLES Y OFRECEN utiliza kerlinger, pero considera que se
ajusta más a la medición de fenómenos
CAPITULO VI físicos que de los fenómenos sociales
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE que son más abstractos
RECOPILACION DE DATOS TIPOS DE ESCALA Y NIVELES DE
LA OBSERVACION
MEDICION DE VARIABLES
A. ESCALA NOMINAL:
ES LA REINA DE LAS TECNICAS DE B. ESCALA ORDINAL:
INVESTIGACION SOCIAL Y POR ENDE DE LA C. ESCALA DE INTERVALO:
INVESTIGACION PEDAGOGICA Y D. ESCALA DE RAZON:
EDUCACIONAL

REQUERIMIENTOS DE LA OBSERVACION
CIENTIFICA
EL MUESTREO
1. SERVIR A UN OBJETIVO YA FORMULADO El muestreo es una técnica de base
DE INVESTIGACION estadístico – matemática que consiste en
2. SER PLANIFICADA SISTEMATICAMENTE extraer de un universo o población (N),
3. SER CONTROLADA SISTEMATICAMENTE una muestra (n).
4. ESTAR SUJETA A COMPROBACIONES Y Según GAY.L.R.(1996:111), “es el
CONTROLES DE VALIDEZ Y FIABILIDAD proceso de selección de un número de
individuos para un estudio, tal que los consiste en el procesamiento análisis e
individuos representen al grupo más interpretación de los datos recolectados
grande del cual fueron seleccionados” mediante el instrumento respectivo para
lo cual se recurre a la ciencia estadística
POBLACION tanto descriptiva como inferencial.
En las ciencias sociales la población es el  La estadística descriptiva: tiene
conjunto de individuos o personas o como objeto fundamental, procesar,
instituciones que son motivo de resumir y analizar un conjunto de
investigación. datos obtenidos de las variables
estudiadas.
MUESTRA  La estadística inferencial: o
La muestra es el subconjunto o parte del inferencia estadística es aquella que
universo o población seleccionado por ayuda al investigador a encontrar
métodos diversos pero siempre teniendo significatividad a sus resultados.
en cuenta la representatividad del PROCESAMIENTO DE DATOS
universo. Que reúna las características Comprende un conjunto de operaciones
de los individuos del universo. estadísticas como:
TAMAÑO DE LA MUESTRA a) La revisión crítica:
Esta es una cuestión importante en la b) El ordenamiento:.
selección de la muestra para lograr que c) La clasificación de datos:.
sea representativa hay varios Tabulación de datos : consiste en
procedimientos para determinar el determinar las frecuencias de los datos
tamaño adecuado de la muestra utilizando una tabla de frecuencias
TIPOS DE MUESTREO Graficación de datos : consisten en
A. METODOS PROBABILISTICOS: son graficar los datos de la tabla de
los que se basan en las leyes frecuencias mediante histogramas ,
matemático – estadísticas, como la ley polígono de frecuencias
de los grandes números y en la ley de ANALISIS DE DATOS se realiza con el
probabilidad. concurso de la ciencia estadística
 Muestreo aleatorio: descriptiva, cuyo objeto fundamental es
 Muestreo estratificado: determinar un conjunto de medidas
 Muestreo de áreas o de superficie: estadísticas o estadígrafos como la
 Muestreo polietapico: medidas de tendencia central y las
 Muestreo por racimo: medidas de dispercion
 Muestreo sistemático: A) Medidas de tendencias central :
B. MUESTREO NO PROBABILISTICO: los principales son : aritmética, la
son los procedimientos que no utilizan mediana y la moda
la ley del azar ni el cálculo de  Media aritmética: es el estadígrafo
probabilidades y por tanto las mas utilizado y expresa el promedio o
muestras que se obtienen son punto central en una distribución de
sesgadas y no se puede saber cuál es datos y siempre que los datos estén
el nivel de confiabilidad de los agrupados con intervalos de clase y
resultados de la investigación. se expresa mediante el símbolo de la
 Muestreo por juicio: media
 Muestreo por cuotas:  La mediana: es el punto o la clase
 Muestreo por accidente: que continúe el 50% de las
EL TRATAMIENTO ESTADISTICO observaciones , por debajo y arriba
 La moda : es una serir de datos , es  El coeficiente de correlación de
el dato que mas frecuencias tienen . Pearson y regresión lineal
se simboliza con M  La prueba t de student
B) Medidas de variabilidad : los  Analisis de varianza unidireccional
principales son : el rango, la desviación  Analisis de varianza factorial
estándar , la varianza  Analisis de covarianza
 La varianza : Se define como la
sumatoria de los cuadros de las 1.-Coeficiente de correlacion de
desviaciones con respecto a la media Pearson:
aritmética. Se simboliza con la V. Es una medida estadística que mide la
 La desviación estándar : es la raíz intensidad y la orientación que existe entre
cuadrada de la varianza , de tal suerte dos fenómenos o dos variable como :
que conociéndose la varianza memoria e inteligencia, matrimonios y
estimaría fácilmente. Se simboliza con nacimientos entre otras
la letra griega sigma : S
ESTADISTICA INFERENCIAL ANALISIS NO PARAMETRICOS
Busca inferir, generalizar las cualidades
Según Sánchez es una metodología de la
observadas en una muestra a toda un
estadística inferencial, y esta se define
apoblacion , mediante modelos
como parte de la estadística que ayuda al
matemáticos estadísticos
investigador a encontrar la significatividad
 Análisis paramétricos: se efectúa de los resultados,
mediante un conjunto de técnicas
estadísticas como coeficientes de Según Hernández los métodos o
correlación , análisis de varianza , etc pruebas estaditicas no paramétricas
 Análisis no paramétricos: se efectúa mas utilizadas son : ( la Chi cuadrada –
mediante otro conjunto de técnicas los coeficientes de correlación e
estadísticas como la chi cuadrada, el independencia para tabulaciones cruzadas
coeficiente de spearman y kendall – los coeficientes por rangos ordenados de
spearman y kendall)
ANÁLISIS PARAMÉTRICOS:
LA CHI CUADRADA: es un método o
Según Sánchez se define como parte de la
prueba estadística para evaluar hipótesis
estadística inferencial que ayuda al
acerca de la relación entre dos variables
investigador a encontrar la significatividad
categórica. Se simboliza con X. según
de los resultados
Murray se define como una medida de
Según Hernández trabaja sobre la base de discrepancia existente entre las
un conjunto de presupuestos como las frecuencias observadas y las frecuencias
siguientes: esperadas o teóricas

 La distribución poblacional de las ANALISIS DE DATOS


variables dependiente es normal QUE ES EL SPSS: es un paquete
 El nivel de medición de lña variable estadístico ,inegnieros de sistemas y
dependiente es por intervalos o razón científicos sociales . las iniciales
 Homogeneidad de la varianza corresponen a statistic package social
Según Hernández Los métodos o sciencies que significa pquete estdistico
pruebas estadísticas paramétricas mas para ciencias sociales.
utilizadas son:
Que es un paquete estadístico : es un PRUEBAS NO PARAMETRICAS.- ANALIZAN
sistema o conjunto de programas y EVENTOS PRODUCIDOS POR LA INTENCION:
subprogramas conectados de tal manera CHI CUADRADO, LOS COHEFICIENTES DE
que funcionan en forma concertada . CORRELACION E INDEPENDENCIA PARA
TABULACIONES CRUZADAS.
ESTRUCTURA DE LA SPSS
NIVEL DE SIGNIFICACION.- ES EL MARGEN
Está compuesto por programas o rutinas DE TOLERANCIA ACEPTABLE PARA
y subprogramas o subrutinas. A los ESTABLECER LOS LIMITES DENTRO DE LOS
programas de SPSS se llaman módulos, CUALES SE DEBE DECIDIR SI LOS EVENTOS
a los componentes de un programa se les OCURREN DEBIDO AL AZAR O POR
CAUSSAS DE LA INTENCION.
llaman procedimientos
GRADOS DE LIBERTAD.- SON LAS
CAPITULO VIII
POSIBILIDADES DE LIBRE VARIACION Q
LA PRUEBA DE HIPOTESIS TIENEN LAS CATEGORIAS DE UNA
VARIABLE. FORMULA: G=K-1
HIPOTESIS NULA.- DENTRO DE LAS
HIPOTESIS ESTADISTICAS ES LA QUE PRUEBA DE CHI CUADRADA.- ESTA PRUEBA
UTILIZA PARA VERIFICAR LA HIPOTESIS AYUDA A ADOPTAR LA DECISION MAS
ALTERNA, MEDIANTE LA PRUEBA INVERSA, ADECUADA CON RESPECTO A LA
LA HIPOTESIS NULA H0 NIEGA LO QUE HIPOTESIS
AFIRMA LA HIPOTESIS ALTERNA H1.
TABLA DE VALORES CRITICOS DE X2.- ES
HIPOTESIS ALTERNA.- ES LA HIPOTESIS DE LA TABLA Q CONTIENE LOS VALORES
TRABAJO Q SE SOMETE A VERIFICACION CRITICOS DE X2 COMO SON LOS GRADOS
DE LIBERTAD Y NIVELES DE SIGNIFICACION
PRUEBA DEL ABSURDO.- ES LA PRUEBA
INVERSA, CONSISTE EN PLANTEAR ANALISIS DE VARIANZA.- SE APLICA
SITUACONES ABSURDAS, COMO QUE ESTA CUANDO EN LA INVESTIGACION
DEMOSTRADO Q LA INTELIGENCIA INTERVIENEN DOS O MAS VARIABLES
INCREMENTA EL APRENDIZAJE. INDEPENDIENTES Y ESTAS NO SE
ENCUENTRAN CORRELACIONADAS ENTRE
ERRORES AL ADOPTAR DECISIONES SI
ERROR DE TIPO 1.- CONSISTE EN ACEPTAR FORMULA F.- ES UTILIZA PARA ADOPTAR
LA HIPOTESIS NULA CUANDO EN REALIDAD DECISIONES CON RESPECTO A LAS
ES FALSA PARA EVITARLO SE RECOMIENDA HIPOTESIS, ARROJA UN VALOR COMO
AMPLIAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA. CONSECUENCIA DE DIVIDIR LA MEDIA DE
CUADRADOS ENTRE GRUPOS, SOBRE LA
ERROR DE TIPO 2.- CONSISTE EN
MEDIDA DE CUADRADOS DENTRO DE LOS
RECHAZAR LA HIPOTESIS NULA CUANDO EN
GRUPOS.
REALIDAD NO EXISTEN ARGUMENTOS PARA
RECHAZARLA. ANALISIS DE REGRESION MULTIPLE.- ES
OTRO METODO PARA CONTRASTAR
ESTADISTICA INFERENCIAL
HIPOTESIS CONSTITUIDAS POR DOS O MAS
PRUEBAS PARAMETRICAS.- SIRVEN PARA VARIABLES INDEOENDIENTES. EL DISEÑO
ANALIZAR EVENTOS PRODUCIDOS POR EL SE DENOMINA FACTORIAL O MULTIVARIADO
AZAR O SUERTE: COHEFICIENTE DE
PRUEBA DE STUDENT.- ES UNA PRUEBA
CORRELACION DE PEARSON O DE
MUY USADA PARA CONTRASTAR HIPOTESIS
SPERMAN, PRUEBA DE T STUDENT
FUENTES DE INVALIDACION EXTERNA:
CAPITULO IX Efectos del experimentador, Efectos de la
EL DISEÑO DE INVESTIGACION
novedad e interrupción, descripción
Es un plan, una estructura que no solo insuficiente del tratamiento experimental,
responde a las preguntas de medición de la variable dependiente.
investigación sino que además determina
-SIMBOLOGIA DE LOS DISEÑOS DE
que variables van a ser estudiadas, indica
INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL:
también cuantas observaciones deberá
M=muestra; T=tiempo; O=observación o
realizarse y finalmente indicarnos que
medición; (r)=coeficiente de correlacion.
conclusiones se deben establecer.
A.DISEÑO DE INVESTIGACION DESCRIPTIVA
VALIDEZ DE LOS DISEÑOS DE
SIPLE: corresponde al nivelmas simple de
INVESTIGACION: La validez se refiere al
la investigación científica, descriptiva o
grado de control y posibilidad de
formulativa.
generalización que tiene el investigador
sobre los resultados que obtiene. B.DISEÑO DE LA INVESTIGACION
DESCRIPTIVA –COMPARATIVA: se utiliza
-VALIDEZ INTERNA: Es valido y confiable si para establecer diferencias y/o
controla un conjunto de variables semejanzas entre dos instituciones o
extrañas y evita que se den situaciones.
explicaciones.
C.DISEÑO DE LA INVESTIGACION CAUSAL
8 FUENTES DE INVALIDEZ: historia, COMPARATIVA: cuando se quiere
maduración, pre-test, los instrumentos de determinar el grado de influencia de una
medición, selección diferencial de los variable independiente sobre la variable
sujetos, regresión estadística, mortalidad dependiente en forma comparativa.
experimental, interaccion selección-
D.DISEÑO DE INVESTIGACION
maduracion.
CORRELACIONAL: cuando se quiere
-VALIDEZ EXTERNA: Capacidad para establecer el grado de correlacion entre
generalizar los resultados de la una variable dependiente y una variable
investigación a una población mayor. independiente.

VALIDEZ DE POBLACION: Es generalizar o E.DISEÑO DE INVESTIGACION


aplicar los resultados de la investigación LONGITUDINAL: o de seguimiento de 1 a 5
a la población accesible y luego a la años o mas, para ver el comportamiento
población objetivo. de una variable, cualquiera.

VALIDEZ ECOLOGICA: Los resultados de la F.DISEÑO DE INVESTIGACION


investigación se deben a la acción de la TRANSVERSAL: en vez de hacer un
variable experimental y no de factores seguimiento de una variable durante 5
externos medioambientales. años o mas se estudia esa variable
simultáneamente en un solo año.
-LA INVESTIGACION EXPERIMENTAL: Es el -Formacion de los Grupos de
mas alto y el mas complejo porque utiliza Investigacion: se forman grupos
el experimento como método o técnica de -Tomar un pre- test al grupo experimental
investigación. asi como al grupo de testigo: antes de la
manipulación de las variables.
-CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
-Introduccion y manipulación de la
EXPERIMENTAL:
variable experimental:
A.CONTROL: Operación que consiste en -Observacion y medición de los
eliminar las diferencias o efectos resultados en los grupos:
diferenciales que pueden generar las -Analisis comparativo de las diferencias
variables extrañas en la variable estadísticas de los grupos:
dependiente. -interpretacion de la diferencia estadística
de los grupos mediante el análisis de
PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS
VARIABLES EXTRAÑAS: Asignacion
covarianza.
TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES:
aleatoria, Apareamiento aleatorizado,
Analisis de Covarianza. teniendo en cuenta el grado de su
perfeccion
B. MANIPULACION: Manejo deliberado por
A.DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES: No
parte del investigador con respecto a la
variable independiente. reúnen los requisitos de los experimentos
puros, no tienen valide interna pero
C.OBSERVACION –MEDICION: Consiste en realizan un control minimo. EXISTEN 3
examinar atentamente el efecto que DISEÑOS:
produce la manipulación de la variable
independiente sobre la variable -Diseño de estudio de un caso con solo
dependiente y luego medirlo una medición: es el diseño mas precario,
correctamente. porque no reúne los criterios de validez
interna
EL DISEÑO EXPERIMENTAL: es un plan que -Diseño de pre test y post test con un solo
sirve para orientar al investigador en la grupo
realización del experimento, es la -Diseño de comparación estatica: hace
correcta planificación del experimento. uso de un grupo experimental
Pasos: B.DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES:
Trabajan con grupos ya formados no
-Formulacion de la Hipotesis de trabajo:
aleatorizados por tanto su validez interna
influye significativamente.
es pequea porque no hay control sobre
-Hipotesis Nula: no influye
las variables extrañas
significativamente.
-Identificacion de las variables: variable C.DISEÑOS EXPERIMENTALES PUROS:
independiente; variable dependiente Reunen las características de control
-Control de variables extrañas: pueden aleatorizado manipulación observación y
confundir en la medición de la variable medición aunque la ultima cracteristica a
dependiente. veces sea incompleta.