Está en la página 1de 17

1. I.

DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: 1.PLASTICA

NUMERO DE HORAS: 4 FECHA:: 13-17 de febrero al 20- 24 de febrero

EXPECTATIVA DE LOGRO:

Exploran sensorialmente algunas cualidades visuales de objetos presentados en el


entorno escolar.

CONTENIDO CONCEPTUAL:
1. El entorno formas, tamaños, colores, y texturas.
2. Cualidades sensoriales de los objetos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Curiosidades por la exploración sensorial del entorno.
 Satisfacción al descubrir nuevas cualidades de la imagen.

CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS

A.CONTENIDOS PREVIOS (FUNCION DIAGNOSTICA)

Exploran diversas formas, tamaños, colores, y textura en el entorno escolar y familiar.

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


1. Nombran alguno muy contrastado de la imagen en estos objetos (formas, tamaños,
colores, y textura: liso áspero, blando, duro).
2. Identifican cualidades de los objetos mediante la vista, el tacto y las nombran.
3. Exponen en el aula diversas formas encontrada y comentan nuevos
descubrimiento.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

1. Dicen el tamaño, color, textura y forma de los objetos en el entorno escolar .

D.TECNICA DE EVALUACION

1. Participativa: en equipos

RECURSOS: Material concreto: cajas, pelotas, lápiz, botes, etc


I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: plástica

NUMERO DE HORAS: 4 FECHA: 20-24 de febrero 27-3 de marzo

Se inician en la comprensión de sencillos mensajes visuales en el ámbito


escolar.
EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inician en la comprensión de sencillos mensajes visuales en el


ámbito escolar. Visuales.
 Reconocen en el ámbito escolar algunos medios donde se producen
los mensajes
CONTENIDO CONCEPTUAL:
1. Lectura de la imagen
2. Lenguaje codificado sencillo
3. Medios de producción de imágenes visuales fijas.

CONTENIDO ACTITUDINAL.

1. Satisfacción en la creación de sencillos mensajes visuales


2. Valoración de interpretación de símbolos de seguridad
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO
FUNCION DIAGNOSTICA:
1. Identifican formas conocidas existentes en el aula.
2. Utilizan de forma creativa sus propias huellas, objetos y colores para identificar sus
cosas.
B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)
1. Dibujan en el aula la silueta de su propio cuerpo.
2. Exponen en el aula sus siluetas, y tratan de identificar a sus compañeros.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

1. Elaboran un dibujo de su cuerpo

D.TECNICA DE EVALUACION:1. participativa: elaboran siluetas RECURSOS: Libro, papel,


lápiz, colores
I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: 1.PLASTICA

NUMERO DE HORAS: 4 FECHA 6-10 de marzo 13 al 17 de marzo

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inician en las creación de composiciones plásticas e imágenes sencillas


utilizando algunos materiales, instrumentos y técnicas plásticas básicas
CONTENIDO CONCEPTUAL:
1. Recursos materiales del entorno:
a. Naturales: hojas, flores, piedras, conchas
b. Fabricados :papel, cartón, envases, telas
CONTENIDO ACTITUDINAL

CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS

A.CONTENIDOS PREVIOS (FUNCION DIAGNOSTICA)

1. comentan los productos naturales que ellos conocen.

2. Comentan los productos fabricados que ellos conocen..

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


1. Enumeran los productos naturales que hay
2. Enumeran los productos fabricados que hay.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

1. Elaboran un fichero o álbum de productos naturales y fabricados .

D.TECNICA DE EVALUACION

1. Participativa: en equipos

RECURSOS: Materia concreto: telas, papel, hojas, flores ,


I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: ___

BLOQUE 1: plástica

NUMERO DE HORAS: 4 FECHA : 20-24 de marzo 27-31 de marzo 1 de abril

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inician en composiciones plásticas e imágenes sencillas, utilizando algunos


materiales, instrumentos y técnicas plásticas.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
 Técnicas e instrumentos plásticos básicos:
 Técnicas bidimensionales:
Dibujo: de los dedos de las manos, el lápiz grafito, crayolas, marcadores
Pintura: Colores obtenidos de fuentes naturales: plantas, suelos, frutos,
hojas,) tempera, pintura de dedos, lapiceros de colores, crayolas ,
pinceles.
Recorte: Instrumento de punta y tijera.
Estampación: Las manos, los objetos y creación sencilla de sellos.
Collaje :Imágenes presentes en papel(revistas, publicidad)
CONTENIDO ACTITUDINAL.
 Satisfacción por realizar el proceso de producción artística y plástica.
 Curiosidad por el manejo de materiales e instrumentos.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO

FUNCION DIAGNOSTICA:

Comentan los grosores que conocen.

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


1. Elaboran formas mediante líneas.
2. Recortan imágenes utilizando instrumentos de punta.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

D.TECNICA DE EVALUACION

1.trabajo del alumno. Formas, y recortes

RECURSOS: Libro, papel, lápiz, colores


I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO:__

BLOQUE 1: plástica

NUMERO DE HORAS: 4 FECHA : 3-7 de abril 17- 21 de abril

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inician en composiciones plásticas e imágenes sencillas, utilizando algunos


materiales, instrumentos y técnicas plásticas.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
 Técnicas e instrumentos plásticos básicos:
 Técnicas Tridimensionales :
Modelado :plastilina , papel , pegamento blanco, arcilla o algún material natural del
entorno similar a ella.

CONTENIDO ACTITUDINAL.

 Satisfacción por realizar el proceso de producción artística y plástica.


 Curiosidad por el manejo de materiales e instrumentos.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO

FUNCION DIAGNOSTICA:

 Comentan los dibujos que pueden hacer.


B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)
1. Elaboran formas de personas, animales u objetos mediante el uso de material
manipulable: plastilina, Resistol blanco con papel, jabón.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Presentan trabajo elaborado en material seleccionado por ellos(ellos)

D.TECNICA DE EVALUACION

1. trabajo del alumno(a)

RECURSOS: Plastilina, papel con pegamento blanco y otros.


I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I I

BLOQUE: 2. Música

NUMERO DE HORAS: 6 FECHA: 24-28 de abril 2-5 de mayo 15-19 de mayo

EXPECTATIVA DE LOGRO:

Exploran de forma espontánea algunos de las cualidades más contrastadas del sonido en
el entorno escolar.

CONTENIDO CONCEPTUAL:
 El entorno sonoro: El silencio 18-22 de abril
 Cualidades del sonido: timbre, altura, duración e intensidad.25-29 de abril
 Esquemas sonoros 2-6 de mayo
CONTENIDO ACTITUDINAL.
 Valoración del silencio en contraste con el ruido ..
 Curiosidad por el sonido del ambiente.
 Satisfacción por la reproducción de los sonidos.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS.(FUNCION DIAGNOSTICA)

1. Comentan los sonidos que ellos escuchan.

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


1. Producen sonidos de animales, carros, etc.
2. cantan canciones, rimas
3. Relacionan entorno ruidoso, y silencioso con su entorno.
4. Dicen la diferencia entre guardar silencio y hacer bulla.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

1. interpretan canciones.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. trabajo del alumno. Producción de sonidos, interpretan canciones.

RECURSOS: HUMANO
I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: música

NUMERO DE HORAS: 4 horas 9-13 de mayo 16-20 de mayo

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Experimentan de forma espontánea las posibilidades de la voz para expresarse


y comunicarse.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
 La voz como medio de comunicación .Emisión de la voz juegos vocales.
 La respiración, inspiración y exhalación.
 CONTENIDO ACTITUDINAL.
 Satisfacción por escuchar su propia voz.
 Valoración de la voz como medio de comunicación.
 Valoración de la respiración para la emisión de la voz
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)
 Expresan vocalmente de forma articulada su nombre y de personas de su
entorno.
B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA
 Exploran libremente diversas formas de proyección de la voz.
 Imitan expresiones utilizadas en su entorno próximo e identifican quien lo dice.
 Dialogan con un compañero o compañera a diferentes distancias y exponen en el
aula sus observaciones.
 Realizan ejercicios de relajación de conjunto vocal.
 Expresan vocalmente onomatopeyas, dosificando la columna al aire.
 Expresan con su voz mensajes de peligro.
 Realizan diferentes ejercicios físicos, y observan cómo se comportan la respiración.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Realizan juegos vocálicos de su nombre.


 Realizan ejercicios para registrar su respiración.

D.TECNICA DE EVALUACION
1. participativa: Trabajo del alumno.
2. Interpretan canciones.

RECURSOS: Material y humano


I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: música

NUMERO DE HORAS: Fecha:23-27 de mayo 30-31 de mayo 1-3 de junio .

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Interpretan pregones sencillos y composiciones musicales.


CONTENIDO CONCEPTUAL:
 Pregones familiares.
 Canciones del repertorio infantil popular y tradicional del entorno de los niños y
niñas y otros adecuados a su edad.

CONTENIDO ACTITUDINAL.

 Curiosidad por el sonido del ambiente.


 Satisfacción por el canto.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)
 Comentan sonidos que escuchan.
B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)

 Cantan canciones.
 Relacionan el entorno ruidoso y silencioso.
 Dicen la diferencia entre el ruido y el silencio.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Interpretan canciones infantiles.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. participativa: Trabajo del alumno.

2. Interpretan canciones.

RECURSOS: Grabadora.
I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: música

NUMERO DE HORAS: 4 horas 6-10 de junio 13-17 de junio

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Utilizan su cuerpo como instrumento.


 Se inician en el lenguaje musical.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
 El cuerpo como instrumento.
 Esquema rítmico

CONTENIDO ACTITUDINAL

 Valoración de las posibilidades sonoras del cuerpo.


 Curiosidad por la utilización del cuerpo y los objetos como instrumentos.
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)
 Comentan , con que partes del cuerpo pueden producir sonidos ,
B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)
 Producen sonidos con diferentes partes de su cuerpo.
 Cantan canciones, juegan rondas, dicen bombas.
 Imitan sonidos de objetos y animales.
 Cantan canciones dramatizando las mismas.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Interpretan canciones infantiles y las dramatizan.


 Imitan sonidos de objetos, animales.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. participativa: Trabajo del alumno.

RECURSOS: Grabadora.
I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE2: música

NUMERO DE HORAS: 4 horas fecha: 20-24 de junio 27-30 de junio

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Utilizan su cuerpo como instrumento.


 Se inician en el lenguaje musical.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
 Esquemas melódicos
 Grafías no convencionales

CONTENIDO ACTITUDINAL

 Satisfacción por interpretar canciones.


 Interés por los esquemas rítmicos y melódicos.
 Valoración de la grafía no convencional
CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)
 Reproducen sencillos esquemas melódicos siguiendo una grafía no convencional.
B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)
 Acompañan con canciones , juegos infantiles ,
 Cantan una canción aprendida fuera del aula.
 Representan de forma gráfica la melodía y el ritmo.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Interpretan canciones infantiles, y juegos


 Bailan la canción.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. participativa: Trabajo del alumno.

RECURSOS: Grabadora.
I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE: 3 La dramatización

NUMERO DE HORAS: 6 horas 4-8 de julio 11-15 de agosto 18-22 de agosto.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

Exploran las capacidades expresivas y comunicativas del propio cuerpo.


CONTENIDO CONCEPTUAL:
El movimiento espontaneo:
1. Bases expresivas del movimiento:
La respiración
La relajación: la tensión, y distensión
2. El espacio y el tiempo individual y de relación :
desplazamientos sencillos
segmentos básicos corporales.
Direcciones básicas
Relaciones básicas con los demás.

CONTENIDO ACTITUDINAL.

1. Deshinbicion y espontaneidad de gestos y movimientos.


1. Satisfacción por sus posibilidades de movimientos.

CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)


1. Comentan los movimientos que ellos observan en la naturaleza.
2. Realizan movimientos espontáneos ante diferentes propuestas musicales, propios
de su entorno y su edad.

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


1. Realizan movimientos espontáneos ante diferentes propuestas musicales, propias de su
entorno y su edad
2. Experimentan diferentes formas de inspirar exhalar el aire a través de varios
estímulos materiales (soplar, sorber)
3. Experimentan situaciones de tensión y distención corporal mediante la
utilización de objetos: balones, cuerdas, aros)
4. Realizan desplazamientos. Corre, caminar, galopar.
5. Realizan juegos, donde se represente los diferentes movimientos
experimentados.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

1. Realizan movimientos con propuestas musicales.

2. Realizan ejercicios utilizando balón, cuerda ,aros.

3. Realizan ejercicios de correr, galopar, caminar.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. participativa: Trabajo del alumno.

RECURSOS:

Grabadora., aros, cuerda, pelota.


3. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO 1º SECCION --------- PERIODO: I

BLOQUE:3 La dramatización

NUMERO DE HORAS: 6 FECHA 25-29 de julio 1-5 de agosto 8-12 de agosto 15-19 de
agosto.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Experimentan a través del juego con sencillas técnicas e instrumentos de


dramatización para expresarse y comunicarse.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
1. Juegos tradicionales 25-29 jul.
2.El juego dramático:1-5 de agos.
 El juego simbólico
 El juego de imitación
 Los personajes.
 3. Técnica de dramatización. Títeres, maquillaje y disfraces. 8-12 agost.15-19

CONTENIDO ACTITUDINAL.

 Aceptación del propio cuerpo como instrumento de comunicación.


 Satisfacción en la trasformación corporal a partir de maquillaje y disfraces.
 Seguridad y comodidad entre la expresión de sensaciones y sentimientos

CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTO (FUNCION DIAGNOSTICA)


 Comentan los juegos tradicionales que conocen.
 Comentan el juego simbólico, de imitación y los personajes.

B. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO (FUNCION FORMATIVA)


 Practican juegos tradicionales.
 Representan mediante el juego simbólico sencillas situaciones cotidianas,
 Dramatizan de forma espontánea canciones conocidas, acompañándoles de
movimiento corporal.
 Reconocen y elaboran títeres a través de diferentes representaciones gráficas
 Experimentan con maquillaje o disfraces realizado con material escolar..
C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Elaboran materiales para la práctica de los juegos tradicionales.


 Elaboran títeres
 Realizan dramatización haciendo uso de títeres.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. participativa: Dramatización

RECURSOS:

Títeres.
4. I. DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1º SECCION ----------- PERIODO:

BLOQUE: 4 ARTE Y CULTURA

NUMERO DE HORAS: 6 FECHA: 22-26 de agosto 29-31 de agost.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inicia con el conocimiento y respeto de las manifestaciones artística y cultural


del entorno.

CONTENIDO CONCEPTUAL:
 Las manifestaciones culturales del entorno.22-26 de agosto
-Elementos de las manifestaciones culturales propias.
 Símbolos nacionales: 29-31 de agosto
La bandera y el escudo de Honduras.
El himno Nacional.

CONTENIDO ACTITUDINAL
 Valoración y cariño por los símbolos nacionales.
 Satisfacción al utilizar el paisaje y la naturaleza en general como la primera
expresión cultural.
 Valoración del patrimonio artístico y cultural de la comunidad aprecio, respeto
por sus manifestaciones.

A.CONTENIDOS PREVIOS (FUNCION DIAGNOSTICA


 Reconocen en función de su experiencia, a través de diferentes modos de
representación (publicaciones, televisión, video) algunos elementos culturales
propios del entorno: útiles domésticos o de trabajo.

B . APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION formativa).

 Asisten a fiestas y celebraciones tradicionales y relacionan estas manifestaciones


culturales.
 Reconocen en diferentes medios de representación gráfica, la bandera y el escudo
de Honduras
 Identifican formas y colores en la bandera nacional y representan gráficamente la
bandera Nacional(dibuja)
 Identifican gráficamente los elementos que componen el escudo de Honduras.
 Escuchan el Himno Nacional de Honduras,
 Relacionan verbalmente la letra del coro con la imagen de la bandera y los
elementos del escudo nacional.
 Copian el coro de la letra del Himno Nacional.

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Dibujan la bandera y el escudo Nacional de Honduras.


 Leen , escriben y cantan el coro del himno nacional.

D.TECNICA DE EVALUACION

1. Participativa: en equipos

RECURSOS: colores, Materiales. Humanos


10.DATOS GENERALES:

AREA: EDUCACION ARTISTICA GRADO 1º SECCION ----------- PERIODO:

BLOQUE: 4 ARTE Y CULTURA

NUMERO DE HORAS: 8 FECHA: 12-16 de sept. 19-23 de sept. 23-27 de sept.3sept. al 3 de


oct.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

 Se inicia con el conocimiento y respeto de las manifestaciones artística y cultural


del entorno.
CONTENIDO CONCEPTUAL:

 La obra artística en la escuela y el entorno.12-16 sept.


 Fiestas y celebraciones en el ámbito escolar.19-23 sept.
 Exposiciones en la escuela 23-27 de sept.
 Fiestas en la escuela. 30 sept .3 de oct.
CONTENIDO ACTITUDINAL
 Respeto por el espectáculo artístico
 Interés por participar en las manifestaciones artísticas que se desarrolla en la
escuela.

A.CONTENIDOS PREVIOS (FUNCION DIAGNOSTICA

 Reconocen fiestas escolares y celebraciones en base a su experiencia

B . APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION formativa).

 Participar en diferentes fiestas y celebraciones de la escuela.


 Realizan exposiciones de fiestas escolares.
 Dicen las fiestas escolares

C. APLICACION DEL CONOCIMIENTO :(FUNCION SUMATIVA)

 Elaboran un mural con material que recopilen de las celebraciones escolares.


 Recoge información tanto en la escuela como en la familia de manifestaciones
artísticas de la escuela

D.TECNICA DE EVALUACION

1. Participativa: elaboran mural en equipo. RECURSOS: colores, Materiales. Humanos