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Programa Intermedio

Intensivo
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
Números complejos

Matemática
Estrategias

?
PSU
Pregunta PSU

1. Sea i la unidad imaginaria. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) i5 • i6 = i2

II) i2 • (i2 – i3) = 1 – i


Tip
i3 • i4 • i2
III) 5 – 2 = 1
i •i i = �– 1
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III Tip
E) I, II y III
i 1 = �– 1
i2=–1
i3=–i
i4=1

Apuntes
CUACES017MT71-A17V1

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CPECH Preuniversitarios
Programa Estándar Intensivo

?
PSU
Pregunta PSU

(w – v) • z
2. Sean los números complejos z = 4 – i, w = 1 – 3i y v = 6 – 8i. La expresión es igual a
w
A) – 9 – 2i
B) – 9 + 2i
C) – 16 + 38i
D) – 31 – 39i Tip
E) – 43 – 66i
Son de la forma:
z1 = a + bi,
a es la parte real
Re(z) = a
y b es la parte imaginaria Tip
Im(z) = b
Si z1 = a + bi y z2 = c + di, son dos
números complejos, entonces:

z1 – z2 = (a – c) + (b – d)i

z1 • z2 = ac – bd + (ad + bc)i
z1 ac + bd + (bc – ad)i
=
z2 c2 + d2

Apuntes

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Matemática

?PSU
Pregunta PSU

3. Sea z = �3 – i, con i la unidad imaginaria. ¿Cuál es el conjugado del producto entre z y el módulo de z?

A) �12 – 2i
Tip
B) �48 + 4i
Si z = a + bi, entonces su módulo es:
C) – �12 + 2i
|z| = �a2 + b2
D) – �48 + 4i

E) �12 + 2i

Tip
Si z = a + bi, entonces su conjugado es:

z = a – bi

Apuntes

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Ejercitación Logro / tiempo

Número de preguntas
Tiempo asignado
Número de preguntas respondidas
Número de respuestas correctas

1. Sea m un número real e i la unidad imaginaria. ¿Qué valores debe tomar m en la expresión (16 – mi)2 para
que esta sea un número imaginario?

A) –4 y 4
B) – 256 y 256
C) –8 y 8
D) – 16 y 16
E) – 32 y 32

2. Sean los números complejos (1 – 4i) y (6 – bi). ¿Cuál debe ser el valor de b para que la suma entre ambos
números resulte un número real?

A) – 24
B) – 11
C) –4
D) 4
E) 7

3. Sea (3 + mi) – (2n – 3i) = 5 – 4i, con i la unidad imaginaria. Para que se cumpla dicha igualdad, los valores
de m y n deben ser

A) m = – 1 n=–7

B) m = – 7 n=–1
–1
C) m = 2 n=
2
D) m = 1 n=–4
7
E) m = – 1 n=
2

z
4. Si z es un número complejo, ¿cuál es el valor de z en la expresión = 8 – 6i?
i
A) 14
B) 6 + 8i
C) – 6 + 8i
D) 2i
E) – 8 – 6i

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5. Sean los complejos z1 = (– 4, 2), z2 = (– 1, 3) y z3 = (– 2, – 5). El par que representa a 2z1 – 3z2 + z3 en el plano
complejo es

A) (–13, – 10)
B) (– 11, – 7)
C) (– 10, – 7)
D) (– 7, – 10)
E) (– 9, – 4)

6. Sea z un número complejo. ¿Cuál de los siguientes valores de z satisface la igualdad (3, – 5) + z = (– 7, – 9)?

A) − 10 – 4i
B) − 10 − 14i
C) − 4 − 4i
D) 10 − 4i
E) – 10 + 4i

4
7. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a ?
�2 – �2 i
A) �2 + i
B) 2�2 + 2�2i
C) 2�2i
D) �2 + �2i
E) 2�2 + i

z–2
8. Si = 1 – 2i, con z un número complejo e i la unidad imaginaria, entonces z es igual a
2+i

A) 2
B) 6 – 3i
C) 2 – 3i
D) 6
E) 4 – 3i

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9. Sea m un número real positivo e i la unidad imaginaria. ¿Qué valor debe tomar m para que el cuociente
m – 3i
sea un número imaginario?
m + 3i
1
A)
3
1
B)
9

C) 0

D) 3

E) 9

k–i
10. Si k es un número real e i la unidad imaginaria, ¿qué valor debe tomar k para que el cuociente
sea igual a (3 + i)? 2–i

A) 0
B) 1
C) 3
D) 7
E) 13

30i + 20
11. Si i es la unidad imaginaria, la expresión es igual a
(– i + 3)(i + 3)
5
A) (2 + 3i)
4

B) 2 + 3i

2 – 3i
C)
10

D) 2 – 3i

5
E) (2 – 3i)
4

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(– 3i)2 • (1 – 2i)
12. Si i es la unidad imaginaria, la expresión es igual a
2 + 2i

– 9 27i
A) –
4 4

9 27i
B) +
4 4
27 9i
C) –
4 4
– 27 9i
D) –
4 4
9 27i
E) –
4 4

13. Si i es la unidad imaginaria, ¿cuáles son los valores positivos de a y b que satisfacen la igualdad
(a + i)2 = 2 + bi?

A) a = �3 b = 2�3
B) a = 1 b= 2
C) a = �3 b = �6
D) a = 3 b= 6
E) a = 1 b= 0

14. Sea i la unidad imaginaria. ¿Para qué valor de m la expresión (m + 4 + im)(5 – 2i) es un número real?

A) –4

– 20
B)
7
C) 1

8
D)
3
–6
E)
5

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15. Si i es la unidad imaginaria, el cuociente (4i20 + 3i3) : (2i5 – 3i6) es igual a

6 6i
A) +
13 13
12 15i
B) –
13 13
18 17i
C) +
5 5
6 17i
D) –
13 13
– 12 15i
E) +
13 13

16. Si i es la unidad imaginaria, el valor de (3i– 4 + 2i– 3 – i– 2)– 1 es

1 1
A) – i
5 10
1 1
B) – i
2 4
–1 1
C) – i
5 10
1 1
D) + i
5 10
–1 1
E) + i
4 4

4i8 + 5i
17. Si i es la unidad imaginaria, el valor de es
4 + i5

A) 21 + 16i

B) 21 – 16i

21 + 16i
C)
17
21 – 16i
D)
17

E) 16 + 21i
17

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18. Sea i la unidad imaginaria. Si z = 4 – 3i y w = – 2 + i, ¿cuál es el valor de (z– 1 + w– 1)?

– 2 – 16i
A)
21
– 6 – 2i
B)
25
1 – 5i
C)
25
18 + 2i
D)
25
– 6 + 2i
E)
65

1
19. Sea z = a + bi un número complejo con a ≠ 0. Se puede determinar que z = , si:
z
(1) z tiene módulo igual a 1.
(2) b = 0.

A) (1) por sí sola.


B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

20. Sean los números complejos (3 – 6i) y (4 + bi). Se puede determinar que el producto entre ellos es un
número imaginario si:

(1) b=–2
(2) b= 0

A) (1) por sí sola.


B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad


1 ASE
2 Aplicación
3 Aplicación
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Aplicación
8 Aplicación
9 Aplicación
10 Aplicación
11 Aplicación
12 Aplicación
13 Aplicación
14 ASE
15 Aplicación
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Aplicación
19 ASE
20 ASE

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Mis apuntes

11
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_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional


Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Marcelo Gajardo Vargas
Andrés Grandón Guzmán

Equipo Gráfico y Diagramación


Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática


Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

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