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FICHA TÉCNICA DE: LA OBSERVACIÓN

Fecha de elaboración: 05/04/2013


Elaborada por: Irene Gil Cabrera
Cristina Falcón Hidalgo
Marina Camacho Rincón
Tipo: Lista de control
Recoger información sobre el proceso de desarrollo del niño o la
Objetivo:
niña
Referentes normativos o Capacidades contempladas en los objetivos de la etapa para el área
teóricos de Lenguajes: comunicación y representación.
Población objetivo/diana: 3 años (2º ciclo de Educación Infantil)
Objetivos Contenidos (bloques Relación de
de contenido según estándares o ítems
área) (según el número que los
identifica)
1º Expresar -Bloque I: Lenguaje 7
emociones, corporal. 14
sentimientos, -Bloque II:
deseos e ideas a Lenguaje verbal.
través de diversos
lenguajes, -Bloque III:
eligiendo el que Lenguaje artístico:
mejor se ajuste Musical y plástico.
a cada intención y -Bloque IV:
situación. Lenguaje
audiovisual y las
tecnologías de la
información y la
Estructura:
comunicación.
2º Utilizar el -Bloque II: 6
lenguaje oral como Lenguaje verbal. 15
instrumento de Escuchar, hablar y 17
comunicación, de
representación, conversar.
aprendizaje y
disfrute, de
expresión de ideas
y sentimientos,
valorándolo como
un medio de
relación con los
demás y de
regulación de la
convivencia.
3º Comprender las -Bloque II: 4
intenciones y Lenguaje verbal. 11
mensajes verbales Escuchar, hablar y 13
de otros niños y
niñas y personas conversar. 16
adultas, adoptando
una actitud positiva
hacia la lengua,
tanto propia como
extranjera.

4º Progresar en los -Bloque II: 1


usos sociales de la Lenguaje verbal. 8
lectura y la Aproximación a la
escritura
explorando su lengua escrita.
funcionamiento,
interpretando y
produciendo
textos de la vida
real, valorándolos
como instrumento
de comunicación,
información y
disfrute.

5º Acercarse a las -Bloque I: Lenguaje 5


distintas artes a corporal. 12
través de obras y -Bloque III:
autores
representativos de Lenguaje artístico:
los distintos Musical y plástico.
lenguajes -Bloque IV:
expresivos, y Lenguaje
realizar actividades audiovisual y las
de representación
tecnologías de la
y expresión
artística mediante información y la
el empleo de comunicación.
diversas técnicas.
6º Desarrollar su -Bloque I: Lenguaje 2
sensibilidad corporal. 9
artística y -Bloque III:
capacidad creativa,
acercándose a las Lenguaje artístico:
manifestaciones Musical y plástico.
propias de los
lenguajes
corporal, musical y
plástico y
recreándolos como
códigos
de expresión
personal, de
valores, ideas,
necesidades,
intereses,
emociones, etc.

7º Iniciarse en el Bloque II: Lenguaje 3


uso oral de una verbal. 10
lengua extranjera
para comunicarse
en distintas
situaciones del
aula o del centro, y
mostrar interés y
disfrute al
participar en estos
intercambios
comunicativos.

Estándares o ítems (escriba a continuación los estándares y/o ítems):

1. Manipula correctamente el lápiz.


2. Diferencia los colores primarios.
3. Saluda en inglés.
4. Comprende y obedece órdenes.
5. Distingue los sonidos de: la guitarra, la trompeta y el tambor.
6. Pronuncia con claridad.
7. Muestra las emociones básicas (tristeza, alegría, miedo…) mediante la expresión
corporal.
8. Reconoce su nombre escrito.
9. Diferencia las formas básicas (cuadrado, circulo y triangulo).
10. Nombra los números del 1-5 en inglés.
11. Entiende y participa en los cuentos motores.
12. Colorea espacios limitados.
13. Escucha y respeta a su interlocutor.

14. Expresa alegría y tristeza con dibujos de “caritas” .


15. Utiliza correctamente los verbos.
16. Participa en la asamblea.
17. Utiliza frases simples.